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中考優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-05-31 13:09:09 中考 我要投稿

精選中考優(yōu)秀作文合集9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的中考優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選中考優(yōu)秀作文合集9篇

中考優(yōu)秀作文 篇1

  妾發(fā)初覆額,折花門前劇,郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅。

  ——題記

  風(fēng)是他,雨是他,風(fēng)雨琳瑯都是他。夢(mèng)是他,想是他,萬(wàn)丈夢(mèng)想都是他。光是他,亮是他,光亮無(wú)窮都是他。寒是他,冷是他,寒冷徹骨都是他。

  他是一種詩(shī)意的存在,像名古屋的飛雪,不知道落在了北海道還是永無(wú)鄉(xiāng),然而那都是我到不了的地方。假使我有機(jī)會(huì)捕捉他的氣息,我想我可以忍受時(shí)光的蹉跎,我可以忍受所有的寂寞,我可以在大雨滂沱里掙脫所有束縛。只期待有一天他的胸膛吻著我的側(cè)臉,他的左手握住我的右手,他可以被我握在掌心。只期待有一天外面的世界風(fēng)雨飄零,而他在我身邊給我安穩(wěn)懷抱。只期待即使我們都太年輕走不到白頭,不能許下執(zhí)子之手與子偕老的諾言,在他身邊的每一個(gè)當(dāng)下都可以溫暖如晨曦。

  我們很平常的認(rèn)識(shí),很平常的生活,很平常的接觸,很平常的對(duì)白。我們的青春從來(lái)不是電影情節(jié)里那樣的委婉動(dòng)人,我也曾真真正正的嘲笑過(guò)他寫得一團(tuán)糟的數(shù)學(xué)題和他的臟布鞋。然而我也記得他穿著天藍(lán)色襯衫故意嚇我一跳時(shí)露出的笑臉。那時(shí)應(yīng)該是很青澀的時(shí)候,看到午后的陽(yáng)光還會(huì)幻想美好的未來(lái),突然把他放在心里,會(huì)想念,會(huì)記起,會(huì)夢(mèng)見(jiàn),卻從來(lái)不知道是喜歡。時(shí)光輾轉(zhuǎn),我和他進(jìn)入各自的高中,真正開(kāi)始各自對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。在每一寸的光陰里我才知道喜歡是什么味道。我以為在這幾年的求學(xué)生涯里我會(huì)逐漸忘記,我不曾靠近他。像是跌到塵埃里,然而我沒(méi)有勇氣,亦沒(méi)有精力從塵埃中開(kāi)出花來(lái)。我渴望可以抓得到他,然而我卻在南轅北轍的離開(kāi)他。我知道我數(shù)十載的求學(xué)生涯是在為自己鋪一條通向未來(lái)的路。我出生與貧瘠,我過(guò)早的看到這個(gè)殘酷的社會(huì),看到軟弱無(wú)能的悲哀,所以一直渴望強(qiáng)大,覺(jué)得世界上不該有什么阻擋我強(qiáng)大。然而偏偏遇見(jiàn)他,在我的生命里那么特別那么絢爛那么讓人難以忘懷。如海潮般夜夜漫濕我枯干的心靈。時(shí)間過(guò)了很久,我也有到了難以忍耐的時(shí)候,他出現(xiàn)的時(shí)候嘩一下點(diǎn)亮了我的生命。我遇見(jiàn)了我想要珍藏在心的人,然而他沒(méi)有。我是他的摯友,是他的伙伴,卻不是他的愛(ài)人。

  也曾聽(tīng)說(shuō),每一個(gè)愛(ài)情故事的開(kāi)始總是燦爛如花,而結(jié)尾卻又沉默如土。這本是一場(chǎng)無(wú)聲的暗戀,因?yàn)橐恢睕](méi)有遺忘,因?yàn)楦星殡S歲月沉淀,在不被察覺(jué)的五年里,我依然在看到那些與他相關(guān)的文字時(shí)無(wú)聲的痛哭。他不曾欠我亦不曾傷我,讓我流淚的一直是我不肯放下的執(zhí)念。我曾害怕當(dāng)青梅枯死,竹馬老去,從此我愛(ài)上的人都有他的影子。然而在五年后的今天我仍如那時(shí)青澀童稚的自己般夢(mèng)見(jiàn)他,想與他牽手走過(guò)漫長(zhǎng)街道。我知道一段感情化為了執(zhí)念便難以放下,如星星一旦開(kāi)始閃爍便難以暗淡。也許直到我走到青春的盡頭,直到我用盡所有美好年華,直到我白發(fā)蒼蒼,我仍會(huì)擁有這樣的執(zhí)念,不放棄抓到他的渴望。

  有時(shí)覺(jué)得這個(gè)世界美好無(wú)比,晴時(shí)花開(kāi)滿樹(shù),雨天一湖漣漪,陽(yáng)光席卷城市,微風(fēng)穿越指間,入夜聽(tīng)一首情歌,我年復(fù)一年的把他刻入骨髓。逐漸習(xí)慣被拒絕,沒(méi)有回應(yīng)。我的感情像是生在枯井中,只見(jiàn)得到那一方寸的天,也不曾擁有過(guò)活水。不曾想書寫什么傳奇,往后如若遇到美好如光的人仍舊會(huì)有開(kāi)始,只是這樣痛苦的現(xiàn)在我愿意記得。

  他也曾心心念念的來(lái)找我,想與我共度青春,然而那時(shí)我已等得太久,已不需要回應(yīng)。他的回頭像恩賜,他是光,那一瞬間光亮的我仿佛要化為灰燼,我驚恐的逃避,當(dāng)我再想找到他時(shí)他又是從前我仰望的星。如果人生可以被比作熱帶雨林,他不是最參天的那棵古木,他不是最蒼翠的那株巨樹(shù)。他只是我眼中的不平凡,一年又一年的花開(kāi),一年又一年的深刻,我曾被人盛贊,我曾站在舞臺(tái)的中央,我曾見(jiàn)過(guò)巨大的輝煌,可我仍堅(jiān)持他是我的不平凡。

  他是一株玫瑰,我握在掌心,刺扎入心底,鮮血和眼淚訴說(shuō)青春的苦楚。卻也覺(jué)得幸運(yùn),多少人窮其一生的感情我那么早就遇見(jiàn)。多少人說(shuō)變就變的心,我一直在堅(jiān)守。我渴望抓的到他,我渴望他微笑的臉再次出現(xiàn),我渴望他后悔回來(lái)找我,我渴望一個(gè)有他的未來(lái)。在《陽(yáng)關(guān)三疊》里有這樣一段輕吟,“醉笑陪君三萬(wàn)場(chǎng),不訴離殤!笨释慕Y(jié)局當(dāng)然不是這樣的離散,然而如果這是必然,我也要明白,感情從來(lái)沒(méi)有回答,而僅僅是回味。我們的心可以走在時(shí)光前面,所有喪失和不曾得到的東西,其實(shí)依然要遵循時(shí)光的原則。沒(méi)有飛鳥(niǎo)的春天仍舊是春天,他的不平凡終究不是我。然而我也釋懷。也許我可以愛(ài)他十年如一日,但他要的碧海藍(lán)天我給不起。

  等待結(jié)局,終不能如愿。時(shí)期碎片,再重新上路。

  只有我,知道著,我也渴望抓得到他。

中考優(yōu)秀作文 篇2

  白天,在學(xué)校里機(jī)械地做完一切。晚上,拖著疲憊的身子回到家,攤開(kāi)作業(yè)本,無(wú)奈地?fù)u搖頭:寫作業(yè)吧!自從升入中學(xué),不再是以前愛(ài)玩耍的小女孩了。中學(xué)的作業(yè)很多,每天都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。天天奔波于學(xué)校和家之間:在學(xué)校聽(tīng)老師的話,上課認(rèn)真聽(tīng)講,記筆記;回到家聽(tīng)家長(zhǎng)的話,認(rèn)真寫作業(yè)。每天都是這樣,兩點(diǎn)一線,感覺(jué)生活索然無(wú)味。心里雖然這樣想著,但還是低下頭,奮筆疾書。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,房間里靜得出奇,只有鬧鐘仍不知疲倦,“滴答、滴答”地響著。終于寫完了,抬頭看看鐘,快10點(diǎn)了,睡覺(jué)吧。啊!課文還沒(méi)有背——蒙田的《熱愛(ài)生命》第二段——明天還要檢查呢!現(xiàn)在背,還是明天?真煩!無(wú)意間,眼睛向地面瞥了一瞥——咦?那是什么?地板上,一個(gè)小黑點(diǎn)兒移動(dòng)著,湊近一看,原來(lái)是一只螞蟻!螞蟻?家里何時(shí)有螞蟻?我最討厭小蟲子了,剛要一腳把它踩死,轉(zhuǎn)念一想,反正正煩著呢,不如和它玩玩兒,便把它捏起,放在書桌上,心里壞壞地想:小螞蟻,今天遇上我,你可倒大霉了。

  螞蟻在書桌上極不老實(shí),東跑跑西竄竄。我也趕忙東擋西擋。一會(huì)兒,螞蟻累了,慢吞吞地走著。我乘機(jī)在書桌周圍撒上了面包屑。螞蟻聞到了香味,似乎來(lái)了勁兒,用兩個(gè)觸角點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。我故意制造障礙,把筆、橡皮放在它面前。它一點(diǎn)兒也不懼怕,毫不猶豫地翻了過(guò)去。

  一招不行,再來(lái)第二招。這招肯定妙。我拿來(lái)一個(gè)罐頭盒蓋子,里面盛滿水,把螞蟻放進(jìn)去。哈哈,這下你爬不出來(lái)了吧。果然,螞蟻在水里掙扎著,盤旋著,幾只腳不停地抖動(dòng)著,身體也逐漸下沉,顯出奄奄一息的樣子。我為自己的勝利而感到高興。誰(shuí)知只一小會(huì)兒,螞蟻掙扎著掙扎著竟靠到了蓋沿上。這下,它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出來(lái)。我不甘心,又一次把它撥回水中。它似乎有了經(jīng)驗(yàn),好似一個(gè)游泳健將,再次爬出盒蓋,渾身沾著水,濕漉漉的,步履蹣跚,行動(dòng)緩慢,向著面包屑爬去,好像一個(gè)老太太。看著看著,我的心被一種力量震撼了,原先的討厭和幸災(zāi)樂(lè)禍漸漸退去,越來(lái)越深的敬佩和內(nèi)疚漸漸升起……

  一只普普通通的螞蟻為了生存不屈不撓地同困難作斗爭(zhēng)。而我一遇到小小的困難,就感覺(jué)自己是世界上最苦命的人。螞蟻的生命就短短的幾個(gè)月,在它們生存的日子里,不辭辛勞,不畏險(xiǎn)阻。人的生命也不過(guò)短短幾十載,我也要珍惜生命,勇敢地面對(duì)挫折、失敗。

  我不由得打開(kāi)課本,默默地讀著:“因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱……因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的……剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)!边?毫無(wú)睡意。不知怎的,很快就背熟了——明天課堂背誦,保證100分!

中考優(yōu)秀作文 篇3

  1.6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山,到了山頂?shù)臅r(shí)候突然下雨了,可是她們什么雨具也沒(méi)帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子,這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問(wèn)媽媽:“為什么叔叔將雨衣給了哥哥,哥哥又給了我呢?”媽媽回答道:“因?yàn)槭迨灞雀绺鐝?qiáng)大,哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看,這種幫助、這種愛(ài)都是可以傳遞的呀!辩麋髯笥铱戳丝,跑過(guò)去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。

  2.俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步,路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予,從口袋掏錢時(shí)才知道沒(méi)有帶錢袋,見(jiàn)那乞丐的手舉得高高地等著,屠格涅夫面有愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢出來(lái)!逼蜇ばα,含著淚說(shuō):“不,我寧愿接受你的握手!”握手是一種禮儀,但它所蘊(yùn)含的意義并不簡(jiǎn)單。請(qǐng)以《握手》為題寫一篇文章,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字

  3.有兩個(gè)人做生意折了本,僅剩一文錢,其中一人準(zhǔn)備扔掉時(shí),另一個(gè)靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“有辦法了!庇谑撬麄冇靡晃腻X買了幾張彩色紙,再撿起些樹(shù)枝,做成了一些小玩具風(fēng)車,拿到集市去賣,很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢,繼續(xù)做這些不起眼的生意。幾年過(guò)后,他倆成了富翁。事情就是這樣,眼看山窮水盡,即又峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。請(qǐng)以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。

  4.很久很久以前,有一個(gè)養(yǎng)蚌人,他想飼養(yǎng)出一顆世界上最大最美的珍珠。 他就去海邊沙灘上挑選沙粒,并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒愿不愿意變成珍珠,那些沙粒一顆一顆地?fù)u頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏,他都快要絕望了。 就在這時(shí),有一顆沙粒答應(yīng)了他。 旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒,說(shuō)它太傻,去蚌殼里住,遠(yuǎn)離親人朋友,見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng),甚至還缺少空氣,只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍,不值得?赡穷w沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。 斗轉(zhuǎn)星移,幾年過(guò)去了,那顆沙粒已長(zhǎng)成一顆晶瑩剔透價(jià)值連成的珍珠,而曾經(jīng)嘲笑它傻的它的那些伙伴們,卻依然只是一堆沙粒,有的已風(fēng)化成土。 如果說(shuō)世界上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話,那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶。∧闳棠椭鴪(jiān)持著,當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后,你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),平凡如沙粒的你,不知不覺(jué)中,已長(zhǎng)成了一顆珍珠。

  5.小羊要獨(dú)穿沙漠,臨行前,媽媽說(shuō),造成別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家,卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓,把那路兩邊原本稀疏的小劃連要吃掉了,所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話:那既是留給后來(lái)者的希望,更是留給自己的后路啊。

  6.一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧,高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子,用溫開(kāi)水沖了一杯,叫青年人喝,青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯,沒(méi)沖滿,只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著,一會(huì)兒,一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)高僧這樣加了三次水,茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害,于是,青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡,終于綻放了芳香! 人生如茶,人的成長(zhǎng)需要磨煉。

  7.不是所有的鳥(niǎo)都能飛越太平洋,而有一種小鳥(niǎo),卻能飛越。它需要的僅是一小截樹(shù)枝。它把樹(shù)枝銜在嘴里,累了,就把那截樹(shù)枝扔到水面上,然后落在樹(shù)枝上休息。餓了,它就站在樹(shù)枝上捕魚;困了,它就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。就這樣小鳥(niǎo)越過(guò)了太平洋。 其實(shí),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),在生活中都有自己的“那截樹(shù)枝”。那么,什么是我們心底的“那截樹(shù)枝”呢?是追求?是自信?是責(zé)任?是習(xí)慣?是信任?還是 請(qǐng)以“那截樹(shù)枝”為話題,寫一篇不少于600字的文章。

  8.《莊子》中有這樣一則寓言:朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步,便辭別了老師,開(kāi)始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技,最終也沒(méi)有任何用武之地。

  9.從前,有一位少年,渴望練就一身超群的劍術(shù),便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名,跪拜之后,便說(shuō):""我決心勤學(xué)苦練,請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山?""師傅答道:""十年。""少年嫌太長(zhǎng),就說(shuō):""假如我全力以赴,夜以繼日,需要多長(zhǎng)時(shí)間?""師父說(shuō):""這樣大概要三十年。""少年大吃一驚:""為什么全力以赴反而要三十年呢?""師父不答。少年又說(shuō):""我一定要不惜一切代價(jià),拼死拼活修練,爭(zhēng)取早日成功。""師父說(shuō):

  ""那么,你就得跟我學(xué)至少七十年。""

  10.古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對(duì)敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對(duì)方十分之一,因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說(shuō):""勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽(tīng)天由命。""說(shuō)著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí),將軍才拿出銅錢讓大家看,原來(lái),這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。

  11.有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人:""你們?cè)谧鍪裁矗?"第一個(gè)工人不假思索地說(shuō):""砌磚。""第二個(gè)工人想了想說(shuō):""我在賺工資。""第三個(gè)工人卻說(shuō):""我正在建造世界上最富特色的房子。""后來(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。

  12.有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人:""你們?cè)谧鍪裁矗?"第一個(gè)工人不假思索地說(shuō):""砌磚。""第二個(gè)工人想了想說(shuō):""我在賺工資。""第三個(gè)工人卻說(shuō):""我正在建造世界上最富特色的房子。""后來(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。

  13.有這樣一個(gè)故事:清代乾隆年間,有兩個(gè)書法家,一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人,講究每一筆每一劃都酷似某某,如某一橫要像蘇東坡的,某一捺要像李太白的。另一個(gè)則正好相反,不僅苦苦地練,還要求每一筆每一劃都不同于古人,講究自然。有一天,第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家,說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)仁兄,您的字有哪一筆是古人的?”后一個(gè)并不生氣,而是笑瞇瞇地反問(wèn)一句:“也請(qǐng)問(wèn)仁兄一句,您的字,究竟哪一筆是您自己的?”第一個(gè)聽(tīng)了,頓時(shí)張口結(jié)舌。 齊白石先生說(shuō):“學(xué)我者生,似我者死!弊卟怀銮叭说目蚣,自然也就不會(huì)有自己的天地。

  14.從前鄉(xiāng)下有些地方設(shè)有涼亭,供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那兒,讓過(guò)路人解渴。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著,于是在茶水里撒了一點(diǎn)點(diǎn)谷皮,這樣,喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開(kāi),然后慢慢地喝。每個(gè)人都會(huì)從這則材料中獲得啟示,也會(huì)引起一些回憶,請(qǐng)你以自己的啟示、回憶為內(nèi)容,寫一篇600字左右的文章。所給材料可用可不用,但所寫內(nèi)容必須是從這則材料中獲得的啟示或回憶。

  15.材料:鉛筆即將被裝箱運(yùn)走,制造者很不放心,把它帶到一旁跟它說(shuō):“在進(jìn)入這個(gè)世界之前,我有5句話要告訴你,如果你能記住這些話,就會(huì)成為最好的鉛筆!

  1.你將來(lái)能做很多大事,但是有一個(gè)前提,就是你不能盲目自由,你要允許自己被一只手握;

  2.你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必須的,它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆;

  3.不要過(guò)于固執(zhí),要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤,并且勇于改正它;

  4.不管穿上什么樣的外衣,你都要清楚一點(diǎn),你最重要的部分總是在里面;

  5.在你走過(guò)的任何地方,都必須留下不可磨滅的痕跡,不管是什么狀態(tài),你必須寫下去。要記住,生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無(wú)意義。 要求:從5句話中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意,寫一篇文章。

  16.猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒(méi)有賣不出去的豆子。”意思是說(shuō):如果沒(méi)有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng),那干脆讓它長(zhǎng)大,用來(lái)當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長(zhǎng)大,幾個(gè)月后,它就會(huì)結(jié)出許多新豆子請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。

  17.猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒(méi)有賣不出去的豆子!币馑际钦f(shuō):如果沒(méi)有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng),那干脆讓它長(zhǎng)大,用來(lái)當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長(zhǎng)大,幾個(gè)月后,它就會(huì)結(jié)出許多新豆子請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。

  18.有個(gè)木匠準(zhǔn)備離開(kāi),他告訴老板,要回家與妻兒父母一起享受天倫之樂(lè)。 老板舍不得他的好工人走,問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子,木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái),他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子,”他說(shuō),“我送給你的禮物!彼痼@得目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。

  19.有一個(gè)盲人,小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪,認(rèn)定這是上帝在懲罰他,自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō):“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài),開(kāi)始振作起來(lái),向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個(gè)著名的盲人按摩師,為許多人解除了 病痛,他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理:人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己;要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活;要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。

  請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。

  20.鏡頭一:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上!疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍,跨過(guò)了1.5米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次,也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō),盡力去跳就好。 鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里,生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望,擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō),盡力去長(zhǎng)就好。 盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

  21.那年暑假,小胖跟父親去看爺爺奶奶,途中要走三十里的路,還要翻過(guò)一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí),還在山梁上,望著遙遙無(wú)際的前方,小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道:“別盡往前瞅,低頭看路,下了山梁就到了。”說(shuō)著,繼續(xù)大步地向前走去。沒(méi)辦法,小胖只好快快地跟著。不過(guò)這以后,小胖不再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地,而是低頭看著腳下的路,不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草,不知不覺(jué)就走到了爺爺奶奶家。 請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。

  22.花園里的小橡樹(shù)愁容滿面,看到別人在開(kāi)花結(jié)果,它不知道自己該做什么。 蘋果樹(shù)說(shuō):“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對(duì)它說(shuō):“別聽(tīng)它的,你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡樹(shù)非常努力,可是既未結(jié)出美味的蘋果,也未開(kāi)出漂亮的玫瑰花,它越來(lái)越迷茫。 迷茫中,小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái),去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音:我是一棵橡樹(shù)啊,我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果,也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔,給鳥(niǎo)兒棲息,給游人遮陰。 小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量,它快樂(lè)地生長(zhǎng)著,很快就成為一棵大橡樹(shù)。 成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢?小橡樹(shù)的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

  23.山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了,他要到外面的世界去,山里到山外沒(méi)有路,他也沒(méi)有錢,有的只是茫茫的大山,茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子,放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么,他說(shuō):“砍樹(shù),開(kāi)路。我要到外面去!”母親有些傷心又有些驕傲。男孩在林子里砍出了一條路來(lái),又把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。臨別時(shí),母親問(wèn)他:“你還回來(lái)嗎?你會(huì)記得回家的路嗎?”男孩說(shuō):“我一定會(huì)回來(lái)的,我就順著這條我砍出的路回來(lái)!蹦泻⒕瓦@樣走了。男孩走了以后,山里人照著男孩的樣子,從不同的方向砍出不同的路,到外面闖世界去。他們都不走前人的路,而是另辟蹊徑;他們都把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。于是樹(shù)都被砍光了。許多年后,男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí),已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。 他不能辨別回家的方向了。

中考優(yōu)秀作文 篇4

  在四年級(jí)時(shí),為了能更好地讓我們讀課外書,班里舉行了一次 “書簽比賽”,看誰(shuí)做的最好。宣布這個(gè)消息的頭一天下午,大家就 開(kāi)始動(dòng)手了。每個(gè)人都想做一張美麗精致的書簽。

  班里,有的同學(xué)用硬紙做的;有的用厚的塑料片做的;有的用 彩紙做的,有的做成了幾何圖形;有的做成圓形;有的做成三角形, 各式各樣,有的還在書簽上摘抄詩(shī)句或貼上剪貼畫,還有的用上了書 簽線。

  我一開(kāi)始并不知道做什么,便看看別人是怎樣做的,直到最后 一天晚上才動(dòng)手做。我做的是一只蝴蝶,動(dòng)畫片里面叫“巴大蝴”。

  這只蝴蝶書簽吸取了別的同學(xué)書簽的優(yōu)點(diǎn),例如:用硬紙,用書簽 線,用彩色鉛筆上色,以防掉色,不過(guò)勾線還是用水筆和簽字筆。我 把這只蝴蝶畫得栩栩如生,并讓它不太大也不過(guò)于小,一般的書本放 進(jìn)去正正好。做書簽的期限終于到了,大家個(gè)個(gè)都帶著自己精心制做 的書簽來(lái)到了學(xué)校。男生們都在忙著炫耀自己的`書簽,而女生則東瞧 瞧,西瞅瞅,再看看自己的書簽。早讀課鈴響了,大家都把書簽放在 課桌上,此時(shí)我心的正上方仿佛懸著一塊石頭,隨時(shí)都有可能落下。

  當(dāng)老師開(kāi)始審察時(shí),我相信這塊石頭又變大了,而且懸得更高。徐老 師看著我們自己制做的書簽,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并對(duì)每位同學(xué)的書簽作 了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。最后歐校長(zhǎng)來(lái)檢查了,她看了我們所有人的書簽后, 認(rèn)為我做的書簽是最好的,最棒的,這讓我高興極了。

  中午,我和其他一些同學(xué)的書簽在學(xué)校門口的櫥窗里展出了。

  望著那一張張精美的書簽同學(xué)們都嘖嘖稱贊。

中考優(yōu)秀作文 篇5

  三月的鐘聲訴說(shuō)著我們最初的承諾,繽紛的季節(jié)又一次送來(lái)春天的信息。我們從那個(gè)金秋處走來(lái),滿懷五彩的憧憬,帶著遠(yuǎn)行的信念,相遇在這條彎彎曲曲的小路上。而又并肩走過(guò)了這段百味的旅程。

  有人說(shuō):旅途之美在起點(diǎn),在終點(diǎn)更在路上。沒(méi)錯(cuò),這段路上有我們的笑容,也有我們的淚水;有我們的訴說(shuō),也有我們的謾罵;有我們的青春故事,也有我們的花季煩惱。這條路上,我們哭過(guò),笑過(guò);敢愛(ài)過(guò),敢恨過(guò)。無(wú)形中我們的友誼變的情深意長(zhǎng),成為各自的知己好友。雖然明天我們就要揮手別離,也許再不復(fù)重逢。但瞰望昨天,我們笑容依舊燦爛。襲麗靜說(shuō)過(guò),“傷心是成長(zhǎng)褪殼時(shí)的痛,是幼稚走向成熟交的稅!蔽覀冮L(zhǎng)大了,離別的道路,不允許我們哭泣。歲月的長(zhǎng)河泛起了層層浪花。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一滴都是我們最真的回憶。

  明天就是我們揮手之時(shí),唱驪歌之際。我知道,一旦揮手別離,歲月就不會(huì)回溯。也許今生今世,永不會(huì)再有這樣的相逢。但我們相知相伴的情意,不會(huì)因一瞬的別離就化做泡沫揮飛。因?yàn)槲覀冎,“海?nèi)存知己,天涯若比鄰。”也許明天,我們的眼里會(huì)泛起淚花,但淚花閃爍著的都是我們永遠(yuǎn)的幸福。

  明天當(dāng)我們揮手之際,我們會(huì)向著朝陽(yáng)大聲呼喊“昨天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子!”

中考優(yōu)秀作文 篇6

  孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?

  山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

  那份默契與和諧是上天鑄造的,所以,知音與你分享的不只是感覺(jué),還有向往。鐘子期既死,伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。理解,卻也如此凄涼。

  “舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆,量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁,還是思念?但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事,在千里之外,有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜,理解后便是快樂(lè)。寂寞的醞釀,思念的醇香。東坡的思念,系在千里之外的孤墳,而孤墳內(nèi)的思念,卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受,隨時(shí)都有人與你分享……

  失去后才知道珍惜,擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道:“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改!眹(guó)破山河在,城春草木深。故國(guó)重游,無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄,獨(dú)自感傷的時(shí)候,需要有人來(lái)理解他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡,他要向風(fēng)兒寄托他的哀思,向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨,幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛,籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)理解的不只有快樂(lè),還有苦痛。

  執(zhí)著的追求需要不懈的努力,而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求,對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠理解他的快樂(lè),那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦,輕輕一捻,便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞,如果美單單只存在于世,而無(wú)人欣賞無(wú)人理解,那將會(huì)如枯萎的花,一瓣一瓣凋謝,落了一地的哀傷。理解美的一切,便是對(duì)生活的信仰。

  理解是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。

  理解是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。

  理解是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。

  快樂(lè)的理解,痛苦的承擔(dān)。在你與人理解的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

  鼓起勇氣,讓我用心去理解你!

中考優(yōu)秀作文 篇7

  星期三的下午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的“釘紐扣比賽”。

  在比賽開(kāi)始前,老師先給我們講了比賽規(guī)則。第一組先9名同學(xué),分三輪進(jìn)行比賽,第一名加10分,第二名加9分,第三名加8分,最后以總分情況確定名次。講了比賽規(guī)則,老師又在黑板上寫下了幾個(gè)紅色大字:四(一),四(二),四(三)。緊張的比賽就此拉開(kāi)了序幕。

  第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了,選手們紛紛上了場(chǎng)。他們個(gè)個(gè)胸有成竹,好像要大顯身手一番。說(shuō)到紐扣,在場(chǎng)的選手誰(shuí)也沒(méi)有逃過(guò)這一劫。瞧,剛才還胸有成竹的他們,此時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,不知所措。不過(guò)在老師的指導(dǎo)下,總算馬馬虎地應(yīng)付了下來(lái)。第一輪比賽結(jié)果,四(一)班得了20分,四(二)班得了9分,四(三)班居然得了25分,不得不讓我們刮目相看。

  為了壓住四(三)班的氣焰,第二場(chǎng)比賽開(kāi)始,另兩個(gè)班臨時(shí)成立了“啦啦隊(duì)”。只見(jiàn)臺(tái)上的選手手忙腳亂,臺(tái)下的“啦啦隊(duì)”使足勁吶喊助威,簡(jiǎn)直快把人的耳朵震聾不。終于我們四(二)班以21分的好成績(jī)奪得了第二場(chǎng)比賽第一名!

  激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了,場(chǎng)下個(gè)個(gè)選手緊張極了,個(gè)個(gè)都在臨陣磨刀。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場(chǎng)比賽的選手。經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn),最終我們班以61分的的成績(jī)?nèi)〉昧诉@次比賽的冠軍!我們高興得跳了起來(lái),我們?yōu)槲覀儓F(tuán)隊(duì)精神的勝利歡呼雀躍!

  這次動(dòng)人心弦日比賽在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。我想,這次比賽活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感,又培養(yǎng)了們的動(dòng)手能力,讓我們對(duì)自己的未來(lái)更加充滿了信心!釘紐扣比賽,我愛(ài)你,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你!

中考優(yōu)秀作文 篇8

  《俄羅斯報(bào)》記者切爾卡希在倫敦大街上乘坐一輛出租車,發(fā)現(xiàn)司機(jī)的相貌很有特點(diǎn):一臉又濃又密的黑絡(luò)腮胡子。最讓記者吃驚的是車上掛的卡爾?馬克思的小幅畫像,鑲在精致的銅框里。記者問(wèn)道:“你是馬克思主義者?”司機(jī)沒(méi)有回答記者的問(wèn)題,而是遞過(guò)一張名片。記者看到安東尼?馬克思的名字,于是問(wèn)道:“你們同姓?”司機(jī)笑著說(shuō):“您不覺(jué)得我們長(zhǎng)得很像嗎?”記者仔細(xì)端詳起來(lái),他與無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)奠基人的相貌的確有相似之處。司機(jī)淡淡地說(shuō):“他是我的高祖。他的女兒是我的曾祖母……”

  記者提問(wèn):“您從他那里繼承了什么?”

  安東尼笑著摸了摸大胡子說(shuō):“就繼承了這個(gè)!彼贸鲆槐緤A有許多書簽的《資本論》。

  記者邊翻書邊問(wèn):“你還記得對(duì)馬克思的一個(gè)調(diào)查表嗎?在回答‘您最喜歡做的事是什么’的問(wèn)題時(shí),他說(shuō)是‘讀書’,大概您也喜歡讀書吧?”

  他回答道:“不太喜歡。我喜歡收拾園子和汽車。我們倆只一點(diǎn)一樣,那就是愛(ài)喝啤酒。”

中考優(yōu)秀作文 篇9

  寬容待人,就是在心理上接納別人,理解別人。我真的好希望世間的人們能夠多一些寬容,那么我們的生活就會(huì)多一點(diǎn)溫暖,更多一點(diǎn)快樂(lè)! 以恨對(duì)恨,恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨,恨自然消失。

  ——釋迦牟尼

  “以恨對(duì)恨,恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨,恨自然消失。”當(dāng)我第一次看到釋迦牟尼的這句話時(shí),第一感覺(jué)就是這句話普通得不能再普通了,感覺(jué)好像不是一個(gè)“佛祖”說(shuō)出的話一樣?杉(xì)細(xì)地品味,我才覺(jué)出了這句話的深刻含義:就像品咖啡一樣,越品越有味道,越品越香甜!

  有人說(shuō):寬容是芬芳的花朵,友誼是它的果實(shí);有人說(shuō):寬容是理解的橋梁,真誠(chéng)和信賴是它的基石;還有人說(shuō):寬容是清涼的甘露,澆灌了干涸的心靈。寬容是一種美德,更是一種智慧,凡是懂得寬容的人,同時(shí)也就擁有了快樂(lè)。 前兩天,媽媽給我講了一件發(fā)生在父母與子女間的小故事:有一位姐姐,由于和父母缺乏應(yīng)有的溝通,他們之間有了一些小誤會(huì):她說(shuō)她一點(diǎn)都不快樂(lè),父母總是一看到她就問(wèn)她學(xué)習(xí)的事,每次接到父母的電話也是“近段學(xué)習(xí)如何”。當(dāng)她的父母得知她因此不高興時(shí),很快向她道了歉,請(qǐng)她原諒?蛇@位姐姐不理解,卻在一氣之下離開(kāi)了家,并以一句“回到家,我感覺(jué)沒(méi)一點(diǎn)溫暖,一天都不想在家呆”的話回敬了父母一二十年的養(yǎng)育之恩。她的父母好傷心,好失落…… 那天,我聽(tīng)完媽媽的講述,只想對(duì)那位姐姐說(shuō):父母如此這般的問(wèn)候也是為了你好,也可能父母問(wèn)得學(xué)習(xí)方面的事多了些,可你想想你已是近二十歲的人,生活方面父母相信你完全能自己照顧自己了,父母的問(wèn)候是特想從你那里得到一些關(guān)于你學(xué)習(xí)方面的訊息。反過(guò)來(lái)你再想想,你有沒(méi)有向父母談起過(guò)你的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題呢!也許父母也有自己的錯(cuò),過(guò)多的問(wèn)候讓你受了委屈,可你為什么不站在父母的角度為他們?cè)俣嘞胍恍┠?你說(shuō)這樣的話,離家出走,難道父母不委屈,父母沒(méi)有受到你的傷害嗎?難道這樣做你就快樂(lè)嗎?我還想對(duì)那位姐姐說(shuō):凡事要嚴(yán)以律己,寬以待人。何況他們還是你最親最近的人呢?

  在現(xiàn)實(shí)生活中有許多的矛盾:學(xué)校里有同學(xué)之間的矛盾;工作上有同事間的矛盾,上下級(jí)的矛盾;家庭里有夫妻間的矛盾,父母與子女間的矛盾等等。這些矛盾我們不可能每一件都去斤斤計(jì)較,每一件都要非論個(gè)對(duì)錯(cuò)不可。那樣過(guò)不了多久,我們自己就無(wú)法忍受了。遇事我們不妨用寬容去試一下,或許它能幫助我們解決矛盾,化干戈為玉帛呢!寬容是一門藝術(shù),是一門做人的藝術(shù),一個(gè)不懂得寬容的人,是不配受人尊重的!

  寬容待人,就是在心理上接納別人,理解別人。我真的好希望世間的人們能夠多一些寬容,那么我們的生活就會(huì)多一點(diǎn)溫暖,更多一點(diǎn)快樂(lè)!

  春是一年之中最美的季節(jié),是一年的開(kāi)始,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地回春,充滿了勃勃的生機(jī)?蓯(ài)的春姑娘,邁著輕快的步伐來(lái)到人間。今天,我們一家懷著喜悅的心情一起去天河公園。

  我們?cè)?:00之前來(lái)到天河公園,那是因?yàn)?:00之前進(jìn)去公園是不用錢的。我們踏進(jìn)天河公園,迎面撲來(lái)的是一幅美如畫的春景圖。

  春姑娘喚來(lái)太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公用她那溫暖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒,金色的光輝鋪滿公園。這時(shí),小鳥(niǎo)在歡快地歌唱,近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面,它們嫩生生的,綠油油的。樹(shù)木也在不聲不響地抽出新的枝條,并且長(zhǎng)出了像小草一樣的新芽。和煦的春風(fēng),輕輕地?fù)崦业拿纨,也吹拂著?shù)葉的新衣。

  我們邊欣賞著風(fēng)景,邊聊天說(shuō)笑,不知不覺(jué)過(guò)了好久。走著,走著,我們看見(jiàn)一個(gè)大湖,中間還有避雨亭,是有小路通過(guò)亭里去的。真是巧,當(dāng)我們想去避雨亭里的時(shí)候,天就下起雨了。我們趕緊跑去避雨亭里,欣賞雨中公園。你會(huì)以為春風(fēng)吹拂、陽(yáng)光和煦才是春,但此時(shí)此刻我卻覺(jué)得那如煙、如霧、如絲的綿綿春雨更能給春天增添活潑的氣息。你聽(tīng)!當(dāng)雨掉在亭面上“嘀嗒嘀嗒”,就像奏著打擊樂(lè)。雨下到湖里“叮叮!钡爻饋(lái),水面還濺起一朵朵小水花,似水花姑娘在輕盈地跳舞......啊!這春雨聲,不正是春的和諧的旋律么?

  春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝......春雨還是萬(wàn)物生長(zhǎng)的進(jìn)行曲。

  春雨下在剛種下的小樹(shù)上,小樹(shù)渾身濕淋淋的,好像剛洗過(guò)澡一樣。枝條上吐出了一個(gè)個(gè)嫩黃的芽,枝條下面掛著一顆顆晶瑩的水珠,搖搖欲墜。微風(fēng)輕輕一吹,水珠就“噼里啪啦”地掉下來(lái)。你看,小樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下,長(zhǎng)得更茁壯了。

  當(dāng)我還陶醉在這美景當(dāng)中,雨已經(jīng)不知不覺(jué)地停了。接著,我們走遍整個(gè)天河公園的時(shí)候,又到下午了,我們只有依依不舍地回家了。

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