實(shí)用的風(fēng)景初三作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的風(fēng)景初三作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)景初三作文 篇1
一年有四個(gè)季節(jié),它們各有特色,都很美麗,美的仿佛是一幅幅畫,不停地輪流展現(xiàn)在我們眼前。
春天,萬物復(fù)蘇了。春姑娘拿著畫筆四處走動(dòng),她走到了黃色的草地上,用草綠色的畫筆輕輕一點(diǎn),草地變成了綠色,仿佛是無數(shù)的翡翠撒落在地上,非常美麗!春姑娘又走到了凍著白色冰的小河前,她用藍(lán)色的筆一劃,冰開了,融化的冰水發(fā)出叮叮咚咚的聲音,好像是人們在彈奏著一曲美妙的春之歌。春姑娘又來到了森林,她拿出綠色的畫筆,輕輕的一劃,森林變成了綠色;然后,春姑娘往天上一看,大雁和小燕子來報(bào)信了,邊飛邊喊:“春天來了,春天來了!冬眠的動(dòng)物快醒來吧!”過了一會兒,狗熊伸了一個(gè)大懶腰,從洞里爬了出來;小青蛙呱呱的叫著,從洞里跳了出來……天氣變得格外的溫暖,人們都換上了薄的衣服。農(nóng)民伯伯開始在田地里播種,他們盼望著今年有個(gè)好收成。春姑娘看著這些高興地笑了,春天可真美呀!
夏天到了,天氣變得格外炎熱。雞耷拉著翅膀,狗吐著舌頭,蟬熱的不知如何是好,不停地叫著:“知了,知了……”大樹的樹冠像一把大傘,阻擋住了火熱的太陽,人們坐在樹下乘涼,不停地扇著扇子。小朋友們卻非常高興,一想到有冰棍和冰激凌吃,就笑得合不攏嘴。太陽火辣辣的烘烤著大地,馬路都變成了糊狀,腳一踩下去,就像被粘在了上面一樣。小朋友們熱的吃冰棍都不行了,就去游泳,好好地涼快一下
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),水果和蔬菜成熟了,農(nóng)民伯伯非常高興,一年的辛苦沒有白費(fèi)。麥田像金色的海洋一樣,一陣風(fēng)吹過來,麥田形成層層波浪。樹上的葉子變黃了,好像是金色的蝴蝶停在樹枝上。楓樹的葉子火紅火紅的,好像一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰。一陣秋風(fēng)吹過,五顏六色的落葉在空中翩翩起舞,好像是一架架小飛機(jī)似的,在空中橫沖直撞。天氣變得非常涼爽,微風(fēng)吹來,讓人感覺非常舒服。候鳥陸續(xù)地飛回南方去了,小青蛙、小熊要準(zhǔn)備睡覺了,它們好像在說:“冬天快要來了,大家快做準(zhǔn)備呀!”人們也換上了厚厚的衣服,準(zhǔn)備冬天的到來。
冬天來到了,一場大雪過后,大地都鋪上了一層厚厚的地毯。樹上、房頂上,到處都是白茫茫的一片,河面上也結(jié)了一層厚厚的冰,吸引了許多人來滑冰,玩冰車。雪地里也有許多小朋友在滾雪球,打雪仗,大家玩的可開心了!
一年四季風(fēng)景優(yōu)美,好像一幅幅美麗的畫卷。我喜歡這迷人的四季風(fēng)景圖。
風(fēng)景初三作文 篇2
路還長,或許之后,再次掬起記憶中的佳釀,也會想起那片風(fēng)景,那墨綠色的背影……
——題記
“下午考試!”“唉,又要考試!币魂囆[聲傳入耳畔,只留下“考試”二字久久回蕩。聽到考試,我就緊張,就坐立不安;看到卷子,也會心驚肉跳。想到考試后的成績,老師嚴(yán)厲的面孔,父母失望的眼神,我怕了。想到天天都在重復(fù)著永無止境的考試,重復(fù)著一切,我開始厭煩。心里酸酸的,手中的參考書真想全部扔掉。風(fēng)摘下已經(jīng)死去的葉子,挑在枝頭的葉子如只只干枯的手,無力的擺動(dòng)著,我如一副空殼,踱著步子。父母的叮囑,老師的教導(dǎo),這些將我束縛,我無力掙脫,無法透氣。汽車飛快地駛過去,他們似乎碾過我的心,灰色的大樓冷冷地瞪著我。抬頭看天,卻只看到一個(gè)淡淡的日影,慵懶地掛在蒼白的天上。我,正想逃離啊!
那扇鐵門張開了嘴巴,走出幾位工人。他們穿著墨綠色的工作服,整整齊齊,一個(gè)個(gè)精神抖擻,面帶笑容。他們大踏步地走在我旁邊,如一棵棵高大的白楊樹。我盯著腳下灰色的大地,我的影子是那么矮小。他們一直沉默著,我悄悄抬起頭,卻大吃一驚。他們無法說話,因?yàn)樗麄兇蛑终Z。我呆了,盯著他們的手看著。這些手,有的黝黑粗壯,有的纖細(xì)如蔥,可都在不停的變化著。這些手,如一只只白鴿上下翻飛,不停地“說”著什么。這一雙雙手不停地?cái)[動(dòng)著,它們只是再普通不過的工人的手,可此時(shí),卻是他們交流的唯一渠道。他們在“說”什么?他們又“聽”到了什么?我一無所知,因?yàn)槲也欢麄兊恼Z言。只是,我看清了他們臉龐上的笑容。笑容,如向日葵一般綻放在這些聾啞工人的臉上。秋風(fēng)漏過的他們的手指,淡淡的陽光穿過他們手指的漏縫。明明是秋天,而他們的臉上折射出的分明卻是春日的溫暖。
原來,生活如此簡單,如這手語,絲絲縷縷都纏繞著細(xì)小而寧靜的幸福。原來,我如此幸運(yùn),至少我有一個(gè)健康的身體。難以想象他們生活的艱辛,因?yàn)樵谒麄兡樕希抑豢吹叫腋;在他們的臉上,我只讀到快樂。風(fēng)吹過,并未感到冷,枝丫將陽光割成一片一片,鋪在地上,也鋪在我心中。秋葉又落下幾片,像是只只輕盈的小雀,身旁的幾支野菊也在盡興舞蹈。太陽的溫暖在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加,心中的郁悶在一點(diǎn)一點(diǎn)的褪色。眼前,只剩下幾個(gè)墨綠色的背影……
緊緊抱著參考書,我仿佛抓住了什么;蛟S明天,還有更糟糕的事,但我必須抓住現(xiàn)在;或許明天,還有不夠理想的成績,但我至少還有機(jī)會……自卑的鎖枷是我自己加上的,我想,我已經(jīng)找到了鑰匙。我抱緊參考書,在路上跑了起來,像夸父一樣……
路還長,這段記憶會伴我走下去,會陪我像夸父一樣跑下去……或許之后,再次掬起記憶中的佳釀,也會想起那片風(fēng)景,那墨綠色的背影……
風(fēng)景初三作文 篇3
有的人認(rèn)為最美的風(fēng)景一定是祖國的大好河山。但我不這么認(rèn)為,我覺得一個(gè)人的小小的舉動(dòng)也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。
上次,我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場景。
那天,下著毛毛細(xì)雨,但是進(jìn)去沙灘的人卻仍一波接著一波。
來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時(shí),一個(gè)充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前,對我說:“哥哥,你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時(shí)感到疑惑:“我什么時(shí)候抓了些寄居蟹了?”這是,那個(gè)小男孩拉了拉我的手,指了指我腳下說道:“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟,把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來,再交給他,這時(shí),他說道:“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去,彎下腰放走了寄居蟹,再向著大海大聲叫道:“再見啦!”
他馬上又跑了回來,正想和我道謝,這是,他媽媽拉住了男孩并說道:“你怎么還在玩這些,不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬的寄居蟹被沖上岸,即使你把它放進(jìn)海里,一個(gè)海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了:“每只寄居蟹都是一個(gè)小生命!我怎能讓他們就這樣白白送死?”他媽媽馬上向我說:“對不起阿!小孩子不懂事!北愦掖依∧泻⒆吡恕
雖然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上,但小男孩說得對,即使只是一只小小的寄居蟹,那也是一個(gè)小生命,他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群,我們總是漠視他們的存在,甚至不尊重他們的勞動(dòng)。
美麗的風(fēng)景到處都是,但你在這其中又能發(fā)現(xiàn)多少呢?
風(fēng)景初三作文 篇4
那一道風(fēng)景
街上有兩個(gè)長得極像的女孩與我擦肩而過,我不禁懷疑那是我們。每次和妹妹上街,她都喜歡牢牢的挽住我,怕我丟下她一人。
我轉(zhuǎn)身追上前去,好奇心驅(qū)使我盡量的靠近她們。
“姐!你看!”其中的一個(gè)女生叫囂了起來,“那個(gè)彩色的三角形風(fēng)箏飛得好高!”她伸手指向天空中飛得最高的那個(gè)風(fēng)箏。
另一個(gè)女生順著她指的方向抬頭望去,眼里多了幾分笑意,隨即又黯淡下來?墒,她仍是微笑著的。
從剛才到現(xiàn)在,一直是妹妹在唧唧喳喳的訴說,而姐姐卻只是安靜地聽。
“姐,我們一會兒也放風(fēng)箏好不好?”妹妹可愛的笑著對姐姐說。那個(gè)姐姐似乎是不太贊同的搖了搖頭。
我掃了一眼周圍,因?yàn)槭乔锾欤趶V場上放風(fēng)箏的人并不是很多,只有幾個(gè)孩童在和他們的父母一起放風(fēng)箏。妹妹把姐姐拽到了賣風(fēng)箏的阿姨那兒,經(jīng)過一番認(rèn)真的挑選,終于找到了一個(gè)令她們滿意的風(fēng)箏。
妹妹拿著那個(gè)鷹風(fēng)箏的線輪,時(shí)而前轉(zhuǎn),時(shí)而后旋,那風(fēng)箏在她的控制下穩(wěn)穩(wěn)地飛在空中。
我上前向她問好,她將線輪交到了姐姐手上。
“為什么會選鷹?女孩子一般都不怎么喜歡鷹的。”她剛坐下我就拋了一個(gè)問題給她。
“因?yàn)辁楋w得高。”她回答道。
“呃?”我被她言簡意賅的回答噎住了。
“只有飛得高,才能讓姐更加努力的去飛!
妹妹重新回到姐姐身邊,和姐姐一起放飛屬于她們的風(fēng)箏。在這幅由風(fēng)箏執(zhí)筆的圖畫中,姐妹之間的親情越來越濃。
“姐!”妹妹看著天上的風(fēng)箏說,“如果你努力的飛起來了,就不要在低處停,為了擺脫這根束縛的線,努力的往高處飛。”
姐姐臉上的笑意更濃。她點(diǎn)了點(diǎn)頭,又“嗯”了一聲,算是對剛才的話的回答。
我起身往回走,再回頭望了一眼,她們已經(jīng)成為了亮麗的風(fēng)景。
她們兩個(gè)拿著風(fēng)箏的線輪,把風(fēng)箏控制的恰到好處,她們的臉上露出開心的笑容,洋溢出幸福。
我的心不禁被這一幕打動(dòng)了。這樣的姐妹親情,讓平淡的生活變得不平淡。
生活中的親情、友情,使平淡的'生活變成了簡單而幸福的生活。
風(fēng)景初三作文 篇5
人世間處處有風(fēng)景,風(fēng)景可能是一簇鮮花,一縷陽光,一首好詩,一次體驗(yàn),風(fēng)景無處不在。風(fēng)景可以給人以啟迪,讓人感受到愛,徜徉在風(fēng)景中,我們會收獲更多。
名勝古跡是風(fēng)景,讀一回“醉翁亭”,品一品歐陽修筆下的《醉翁亭記》,感受他那與民同樂,寄情山水的豁達(dá),看那環(huán)滁幽深秀麗的瑯琊山,聽那釀泉的潺潺水聲,賞那“野芳”“佳木”組成的山水之景,嘗一口環(huán)滁人泡的茶,與太守同宴而樂,醉翁亭帶給你的不只是視覺和聽覺上的享受,更是與歐陽修靈魂上的對話。讀一次岳陽樓,看那萬頃碧波的洞庭湖---“銜遠(yuǎn)山,吞長江”的恢宏氣勢,身臨其境地感受范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷,令人回味無窮。
書籍是風(fēng)景,細(xì)細(xì)品味老舍筆下的祥子,感受給他造成巨大變化的那個(gè)黑暗動(dòng)蕩的舊社會。走進(jìn)保爾~柯察金,讓我們一同經(jīng)歷那在學(xué)校受屈辱、在戰(zhàn)斗中受重傷、用生命修鐵路的歲月。體會他勇于獻(xiàn)身、嫉惡如仇、永不言敗、頑強(qiáng)生活的精神與信念!蹲凤L(fēng)箏的人》中的阿米爾,與仆人哈桑情同手足,卻因一次風(fēng)箏比賽友誼破裂。二十年后,阿米爾重返阿富汗的故鄉(xiāng),為自己贖罪,更為父親贖罪。書籍給人以啟迪,讓人敢于直面人生中的坎坷。
愛也是一種風(fēng)景。愛的風(fēng)景是親情,是姚厚芝用了3年零5個(gè)月的晝夜忙碌,完成了為給母親治病的花費(fèi)了127萬針的《清明上河圖》;愛的風(fēng)景是親情,是焦波為父母照下的12000多張照片和600多個(gè)小時(shí)的錄像帶——《俺爹俺娘》;愛的風(fēng)景是親情,是一位母親用生命托舉著孩子,是他躲過了汶川地震的突襲。愛的風(fēng)景是友情,是鮑書牙和管仲的互諒互讓,對彼此才能的肯定;愛的風(fēng)景是友情,是伯牙和鐘子期的悲劇,喪友摔琴,“終身不復(fù)鼓”。愛的風(fēng)景有很多,數(shù)也數(shù)不完,需要我們用心體會。
行者無疆,走起來,風(fēng)景在路上!
風(fēng)景初三作文 篇6
人們常說最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的,我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來講這句話是正確的,它鼓舞了人們勇往直前,但是凡事都有多種角度,換向思考一下,你就會發(fā)現(xiàn),追求遠(yuǎn)的風(fēng)景是必備的,但欣賞周邊風(fēng)景是不可少的。
風(fēng)景是我們生活中的亮點(diǎn),我們會為學(xué)習(xí)而努力,會為事業(yè)而奔波,誰又可曾留意到路邊的風(fēng)景線呢?生活中,風(fēng)景是無處不在的。救助貧困,互幫互助這不就是風(fēng)景嗎?行色匆匆中,你可曾停下你的腳步,去仔細(xì)欣賞這些路邊的風(fēng)景?
不是只有名勝古跡才是風(fēng)景,不是只有綠樹森林才值得欣賞。一年三百六十五天,其實(shí)每天都有不同的風(fēng)景,每天我們都會去收獲到不同的東西。用心去感受,用心去聆聽,你會發(fā)現(xiàn)大自然是美妙的。當(dāng)社會的交響樂在大本鐘的敲響下問奏起時(shí),我們會發(fā)覺不是只有埃及的埃菲爾鐵塔才會讓我們歡呼雀躍,我們同樣也可以為身邊的任意一處風(fēng)景而喝彩。不是只有在到達(dá)普羅旺斯時(shí)我們才會聞到薰衣草的花香,路邊的野菊同樣可以沁入我們的心房。
你可曾仔細(xì)的看過一棵樹?你又可曾用心的去欣賞過它?西雙版納的樹木固然美麗,但街邊的松柏也是獨(dú)一無二的;蛟S你去過空中花園,到達(dá)過威尼斯,但你又可曾去過農(nóng)村鄉(xiāng)下?你或許吃過比薩,漢堡,牛排,但你又可曾吃過農(nóng)家飯菜?大風(fēng)景是我們追逐的目標(biāo),但這卻不能代表我們可以忽略身邊的小風(fēng)景。
請不要再次錯(cuò)失身邊的風(fēng)景,請不要再盲目的追尋前方。停一秒鐘,看一看周圍,用心去體會。只有這樣,當(dāng)你到達(dá)遠(yuǎn)方,看到更美好的風(fēng)景時(shí),你也不會為曾經(jīng)的錯(cuò)失而感到遺憾。
風(fēng)景初三作文 篇7
那里好美,我永遠(yuǎn)也忘不了。
冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著,沒有一刻停息,吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無睡意的我用余光掃著整個(gè)教室,大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛,要么動(dòng)動(dòng)這,要么動(dòng)動(dòng)那,原來不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。
余光中,我突然掃見班主任起身了……
什么?班主任不會是要去辦公室睡個(gè)好覺吧?他怎么能這樣?原以為班主任要去睡個(gè)安穩(wěn)的覺,但在他蹲下扶門的那一刻,我錯(cuò)了,我想錯(cuò)了……
只見他輕輕的走到門前,腳底像抹了油一般,悄無聲息。他緩緩的蹲在門前,雙腳錯(cuò)開,用手慢慢地拖住門不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的背影。
我不禁久久注視著班主任,他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿,又迅速將手回歸原處,他生怕門又一次響,將我們吵醒。
當(dāng)我終于睡著時(shí),教室是沒有一點(diǎn)聲音的。再當(dāng)我醒來時(shí),班主任依然是那個(gè)動(dòng)作,沒有一點(diǎn)兒變化。天啊,班主任為了我們,足足蹲了有四十分鐘!他不累嗎?他怎么可能不累。見我們都醒了,他站了起來,他的重心有些不穩(wěn),雙腳似乎也不太合拍,便跺了跺腳,對著我們笑了一下……
我凝視著班主任,發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個(gè)光環(huán),它所發(fā)出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們,卻忘記為自己保留。
在我心里,班主任是偉大的,他總是為了我們不辭辛苦地做任何事,將他所擁有的溫暖毫無保留地傳遞給我們。用行動(dòng)告訴我們:他是愛我們的。
我好想將這個(gè)動(dòng)作繪成一幅畫,將這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)保存在心里!
風(fēng)景初三作文 篇8
在人生的路途中,我們常常會遇到無盡的挫折,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果,更重要的是咀嚼生命中的每一個(gè)過程。
初春,冰雪消融,大自然又恢復(fù)了往日的生機(jī)。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶,我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進(jìn)發(fā)……終于,汽車停了下來,我以為已經(jīng)到奶奶家了,就急忙跳下車去?墒茄矍皡s是一段蜿蜒不平的山路,爸爸說山路彎彎曲曲的,很不平整,所以車開不過去,我們只有走過去了。可是這里還有很長的一段路程啊!我極不情愿地牽起爸爸的手,走上這條蜿蜒曲折的小徑。
小徑雖窄,卻回旋曲折。我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上,不愿起來。忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長著一株小巧嬌嫩的紅色小花,小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周,花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來,爸爸,快來看那!
爸爸過來看了看,告訴我說:“花之所以能生長起來,是因?yàn)樗?jīng)歷了不懈奮斗的歷程。你才走了這么一點(diǎn)的路就喊累,這樣下去何時(shí)才能成功啊!你不是常說過程是成功的必經(jīng)之路嗎?”我聽了若有所思。這時(shí),一陣微風(fēng)吹過,小花也隨著風(fēng)微微擺動(dòng),好似也同意爸爸的觀點(diǎn)。我站起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去。
一路上,山路上的風(fēng)景吸引著我,在路途中我也遇到過各種各樣的挫折,但是我都頑強(qiáng)地站起,因?yàn)槲蚁嘈艅倮驮诓贿h(yuǎn)的前方。
終于奶奶家到了,我不禁興奮地大喊:“噢!”山谷中也傳來我的回聲。好似對我獲得成功的肯定。我的心頓時(shí)舒暢了許多。
其實(shí),在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛,但只要不懈追求,勇往直前,你終究會在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景。最終你也會感謝過程,因?yàn)樗还鈳惬@得了成功,也教會了你許許多多的人生哲理。