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中考話題作文

時(shí)間:2021-05-30 16:32:24 中考 我要投稿

【熱門(mén)】中考話題作文匯總?cè)?/p>

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的中考話題作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】中考話題作文匯總?cè)?/></p><h2>中考話題作文 篇1</h2>
<p>  今天,上午之前便放假了。離校之前,我問(wèn)好友暮雨:“當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵時(shí),暗香,還會(huì)殘留嗎?”暮雨肯定地回答:“會(huì)的!钡覅s覺(jué)得,當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵,暗香,是不會(huì)殘留的。</p><p>  校園里的樹(shù)兒、花兒經(jīng)過(guò)幾天風(fēng)雨的打擊,枯黃的樹(shù)葉片孤伶伶地在空中旋轉(zhuǎn),極不情愿地飄落下來(lái);花壇中撒滿了繽紛的花瓣,有的掛在花干之間,風(fēng)兒微微一吹便撒落下來(lái),我隨著這片殘花敗柳般蕭條的景象離開(kāi)了校園,踏上回家的路。</p><p>  坐在車上,不知繞過(guò)了多少座山,窗外的山脈連綿不斷,尤如蜿蜒游動(dòng)的蛇,忽快忽慢,忽隱忽現(xiàn)……山腳下面是許多錯(cuò)落櫛比的房屋,整個(gè)村落緊挨在一團(tuán),仿佛親人久別重逢的激動(dòng)場(chǎng)面。這些房屋中,多是古老的瓦房,且多是流水式的,我家的也是這樣。門(mén)前有許多小孩在田野上與蝴蝶游戲、與花兒戲弄。親切感油然而生,。∵B空氣都是如此的清新!“到了,大家快下車!”不知是誰(shuí)將我夢(mèng)般驚醒。我下了車。大中午的,天卻變得陰沉,厚厚的云直壓下來(lái)。也許因?yàn)椴皇勤s集的日子,整個(gè)鎮(zhèn)子的商店沒(méi)有幾家是開(kāi)著的。鳥(niǎo)兒在屋頂上偶爾地叫幾聲,路邊的草猶如老弱殘兵……惆悵之感一陣陣涌上心頭。</p><p>  回到家,太出乎我的意料了。原本稱之為“南方小四合院”的家變得面目全非,古房子已被鏟為了平地,有幾個(gè)工人還在那兒敲打,只有一幢“凹”字形的樓孤伶伶地在那兒“沉思”。我問(wèn)爸爸,為什么要拆了四合院呀?爸爸說(shuō):“我們要跟上時(shí)代的腳步呀!四合院早已不時(shí)興了!”我感到一種莫名的悲哀!</p><p>  盡管,親人間的親情尤在,但,家的溫暖、童年熟悉的回憶卻已不在……</p><p>  我原放在閣樓的花被媽媽移到了外面,也只有它,讓我回憶起過(guò)去的點(diǎn)滴。我靠近它,花兒開(kāi)了,花瓣掉了,我嗅了一下,沒(méi)有香味的……</p><h2>中考話題作文 篇2</h2>
<p>  話題作文是近年來(lái)高考、中考中出現(xiàn)的一種作文新樣式。但中考高考的形式略有不同,高考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設(shè),一道題目,一種情景),總之是提供一個(gè)思考范圍和選題范圍,而這個(gè)范圍往往是現(xiàn)實(shí)生活中被廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,以這個(gè)問(wèn)題或以這段話的理念為話題,由考生以創(chuàng)新精神進(jìn)行自由度較大的寫(xiě)作。而中考則比較明確地給考生提供一個(gè)既開(kāi)放又有限制的詞語(yǔ),由這個(gè)詞語(yǔ)作為中心調(diào)整,通過(guò)幾句提示性的語(yǔ)言,規(guī)定了一個(gè)寫(xiě)作的大體范圍,至于文體、主題、材料等則由考生根據(jù)題目的提示、要求選擇,自由發(fā)揮,即由考生自主決定文體,自主確立主題,自主選擇材料,自主選用寫(xiě)作技巧,靈活地選擇合適的展示自己作文特長(zhǎng)的內(nèi)容和形式,考生的寫(xiě)作自主權(quán)得以充分的發(fā)揮和張揚(yáng)。</p><p>  話題作文寫(xiě)作范圍寬泛,表現(xiàn)手法靈活,表達(dá)手法多種多樣,從某種意義上來(lái)說(shuō),話題作文可以在更大程度上克服部分學(xué)生死記硬套作文的陋習(xí),使考試更趨于公正、公平。</p><p>  按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋,話題就是談話的中心。那么,話題作文就應(yīng)該以題目提供的話題這個(gè)詞語(yǔ)為談話的中心進(jìn)行寫(xiě)作。</p><p>  一、進(jìn)一步由考生決定文體</p><p>  淡化文體雖已提倡多時(shí),但實(shí)際上一般的命題作文很難真正做到,而且,對(duì)淡化這個(gè)詞究竟怎樣理解,考生心中著實(shí)無(wú)數(shù)。一些命題作文的題目本身,客觀上對(duì)文體的選擇就有較大的限制,無(wú)法變更也無(wú)法淡化,如:《我經(jīng)歷的一次小挫折》(1996河南、福建,1997貴州銅仁)、《我的歡樂(lè)》(1998上海)、《我也銜過(guò)一枚青橄欖》(20xx年上海)等題目,只宜寫(xiě)記敘文,很難寫(xiě)成說(shuō)明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強(qiáng)調(diào)文體不限外,話題本身這個(gè)詞語(yǔ),對(duì)文體的選擇余地確實(shí)要大得多,當(dāng)然,如能像高考作文那樣,強(qiáng)調(diào)文體自選則更明確,這就為應(yīng)試者提供了海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛的自由寫(xiě)作天地,在引導(dǎo)張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性,展示寫(xiě)作才華上有了新的進(jìn)展。以湖北武漢20xx年中考以服務(wù)為話題的作文為例,在文體方面,可以敘述一次接受服務(wù)或付出服務(wù)的經(jīng)歷,寫(xiě)成記敘文;可以從某種現(xiàn)象或某個(gè)事件出發(fā),闡述自己對(duì)有關(guān)服務(wù)問(wèn)題的看法,寫(xiě)成議論文;也可就某個(gè)服務(wù)項(xiàng)目,寫(xiě)清這項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程、流程、注意事項(xiàng)等,寫(xiě)成說(shuō)明文。總之,只要口子開(kāi)得小,內(nèi)容寫(xiě)得實(shí),題旨挖得深,無(wú)論哪種文體,都可迸發(fā)出五光十色的思想火花,寫(xiě)出精彩的來(lái)。這樣的寫(xiě)作,更多地尊重了創(chuàng)作主體――作者,也更好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性。</p><p>  二、進(jìn)一步打破思維定勢(shì),給考生廣闊的思維空間</p><p>  由于文體由學(xué)生自主決定,寫(xiě)作范圍也極為寬泛,考生對(duì)話題就有了更為廣闊的思維空間,內(nèi)容的選擇自然就十分豐富。寫(xiě)作時(shí),考生對(duì)話題既可以作順向思維,又可以作逆向思維;既可以進(jìn)行形象思維,又可以進(jìn)行邏輯思維,還可以幾種思維并舉,在家庭生活、學(xué)校生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面,篩選、聚焦材料。這樣,有利于不同類型、不同層次的考生發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。</p><p>  三、接近考生生活實(shí)際,使考生真正有話可說(shuō)</p><p>  從考試實(shí)際看,考生的寫(xiě)作內(nèi)容,不外乎三個(gè)方面:個(gè)人、家庭、學(xué)校,由于初中生的生活面較窄,脫離了學(xué)生生活實(shí)際的必然寫(xiě)不好,這已是被無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的。供學(xué)生寫(xiě)作的話題,于學(xué)生的生活實(shí)際,又沒(méi)有定死在某一點(diǎn)上,所以容易喚起考生思維上的共鳴,便于他們挖掘出更多更豐富的寫(xiě)作素材來(lái)。上述供寫(xiě)作的幾個(gè)&ldqu;話題&rdqu;,無(wú)一不是與考生的所見(jiàn)所聞所接觸所感舉的生活面有關(guān)。</p><p>  話題作文可按以下順序進(jìn)行寫(xiě)作:</p><p>  (1)要根據(jù)話題這個(gè)詞語(yǔ)及有關(guān)提示、要求,結(jié)合自己的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì),確定的文體和的大體范圍。如寫(xiě)記敘文,還應(yīng)該進(jìn)一步確定使用何種人稱進(jìn)行寫(xiě)作。</p><p>  (2)根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫(xiě)作范圍,給命題。俗話說(shuō):題好一半文。話題作文既然允許自擬題目,而且也規(guī)定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),考生就不能放棄展示自己寫(xiě)作功力的機(jī)會(huì)。作文題首先要準(zhǔn)確,角度要小,內(nèi)容要盡量具體,還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫,力求使閱卷者一見(jiàn)鐘情。命題過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)對(duì)自己將要寫(xiě)的進(jìn)行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過(guò)程,所以萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。如以對(duì)話為話題而擬訂的幾個(gè)作文題(對(duì)話是20xx年福建廈門(mén)的話題作文):《對(duì)手間的對(duì)話》《我和爸爸的文學(xué)對(duì)話》《無(wú)聲的對(duì)話》《我和同桌》《對(duì)話也是競(jìng)爭(zhēng)》等。</p><p>  (3)主題確立。材料選定后,就應(yīng)該選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作,使以獨(dú)特的面目出現(xiàn)。盡管話題作文寫(xiě)作范圍寬泛,但由于同齡人相似的經(jīng)歷、閱歷和相近的思維層次,撞車的可能性仍然很大,因此,選用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧,結(jié)合文體的不同表現(xiàn),使即便是相同的主題,相似的材料也有一個(gè)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,呈現(xiàn)出與眾不同的面貌,使讀者(閱卷者)對(duì)的可信度和愉悅感。</p><p>  這三個(gè)步驟環(huán)環(huán)緊扣。實(shí)際上,除了第一、二兩個(gè)步驟外,話題作文的這個(gè)寫(xiě)作順序與一般的命題作文并沒(méi)有多大差異。而且,話題作文與命題作文一樣,同樣要講究立意深刻,選材新穎,布局巧妙,條理清晰,語(yǔ)言流暢等,雖然要求高了些,但既然是要求,自然要超出目前學(xué)生們的水平,這應(yīng)該是不言而喻的。</p><p>  寫(xiě)好話題作文,要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:</p><p>  1、生活要深入</p><p>  其實(shí),生活要深入是寫(xiě)好任何的最基本的要求。生活,是寫(xiě)作取之不盡用之不竭的源泉,沒(méi)有生活,哪來(lái)的寫(xiě)作材料?只有深入到生活中去,觀察、體驗(yàn)、感悟,才能掌握大量的寫(xiě)作素材,才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料,寫(xiě)好作文,才有可能。命題作文是如此,話題作文也是如此。因此,考生首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),貼近現(xiàn)實(shí),貼近生活,使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然,這里也需要多讀多思,不斷積累,博覽課外讀物,咀嚼時(shí)文英華,注意消化吸收,為我所用,話題作文才能真正有新穎別致的可能。</p><p>  2、擬題要到位</p><p>  話題作文大都要考生自擬題目,有的考生貪圖省事,直接就把話題當(dāng)作題目。其實(shí),這是極不明智的做法,是萬(wàn)不得已才采取的下策。因?yàn)樽鳛?ldqu;話題&rdqu;的詞語(yǔ),覆蓋面極為寬泛,輕易用這個(gè)詞語(yǔ)作為作文題,無(wú)疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語(yǔ),調(diào)動(dòng)自己的個(gè)人閱歷、生活積累和對(duì)生活的感悟,緊扣話題這個(gè)詞語(yǔ),深入思考,在這個(gè)詞語(yǔ)的前后加上若干個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充,恰到好處地?cái)M訂出適合自己寫(xiě)作的的題目;也可擬訂一個(gè)字面上和話題這個(gè)詞語(yǔ)并無(wú)關(guān)系,而實(shí)際上與這個(gè)詞語(yǔ)有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息,以便從多方面制約、幫助自己的寫(xiě)作,同時(shí)還可給閱卷者帶來(lái)愉悅感染。</p><p>  3、文體要得體</p><p>  話題作文文體不限,指的是不限制用哪一種文體,以便于寫(xiě)有專長(zhǎng)的考生選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)作,并不等于文體的泛化(當(dāng)然,如果考題能像高考一樣,提示;文體自效果可能會(huì)更好一些)。文體的選擇可以隨意,但選定后,保持文體自身的.規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限誤以為可以寫(xiě)成不管什么樣的文體,結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的,搞成一種文體的大拼盤(pán)大雜燴,信筆胡言,非驢非馬,客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá),這是不可取的;為了標(biāo)新立異,有的考生甚至還寫(xiě)出一引起令人震驚的另類作文,這更應(yīng)該及時(shí)糾正,以免延誤大事。誠(chéng)然,現(xiàn)在有些報(bào)刊上確實(shí)有些不倫不類,文體特征不鮮明,令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫(xiě)作階段,文體的特征一定要鮮明,這既便</p><p>  于自己寫(xiě)作,也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,選擇文體,確定自己是寫(xiě)什么文體后,就要在自己的中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語(yǔ)言特征。形象思維發(fā)達(dá),會(huì)編故事,善于記敘描寫(xiě)的考生可選記敘文來(lái)寫(xiě),在中要表現(xiàn)出語(yǔ)言的形象性;抽象思維發(fā)達(dá),說(shuō)話條理清晰,善于條分縷析的考生可選說(shuō)明文來(lái)寫(xiě),在中要表現(xiàn)出語(yǔ)言的科學(xué)性;邏輯思維發(fā)達(dá),會(huì)思辨議論說(shuō)理的同學(xué)可寫(xiě)成議論文,在中要表現(xiàn)出語(yǔ)言的嚴(yán)密性。其實(shí),還可以寫(xiě)成童話、寓言、劇本、書(shū)信、日記等等。當(dāng)然,這里也不反對(duì)寫(xiě)合乎要求的比如夾敘夾議的,因此,考生平時(shí)就應(yīng)該多培養(yǎng)一些規(guī)范的文體意識(shí),多養(yǎng)成一些高質(zhì)量的文體風(fēng)格,在考試中就可以多一些選擇余地。</p><p>  4、巧要運(yùn)用</p><p>  話題作文要在打好基本功的基礎(chǔ)上注重寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。寫(xiě)作技巧,說(shuō)穿了就是巧妙地安排和表現(xiàn)作者已經(jīng)選定的有關(guān)材料,使作者初定的主旨得以充分表現(xiàn)的方法。必須承認(rèn),寫(xiě)作是有技巧的,尤其是這類充分張揚(yáng)寫(xiě)作者個(gè)性的作文,如果不用寫(xiě)作技巧對(duì)選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩,就猶如一潭死水?忌谄綍r(shí)訓(xùn)練中就應(yīng)努力打好寫(xiě)作基礎(chǔ),逐步形成個(gè)性化的語(yǔ)言,然后根據(jù)自己的寫(xiě)作功底與個(gè)性,打破一著鮮,吃遍天的狹隘意識(shí),著重掌握幾種不同類切合自己寫(xiě)作習(xí)慣,張揚(yáng)自己寫(xiě)作個(gè)性,顯示自己語(yǔ)言特色的寫(xiě)作技巧,認(rèn)真多學(xué)幾招,以適應(yīng)不同的寫(xiě)作。</p><p>  5、點(diǎn)題要明朗</p><p>  點(diǎn)題是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句把的中心思想提示出來(lái),話題作文作為一種應(yīng)試,應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個(gè)明確而正確的印象,了解這篇的材料和題旨,恰如其分的點(diǎn)題就能起到這樣的作用。在恰當(dāng)?shù)牡胤?一般在結(jié)尾處,也可用題記的形式出現(xiàn)在文首),恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題,不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈,更重要的是,讓讀者(閱卷者)能及時(shí)充分、準(zhǔn)確地把握的中心思想,對(duì)做出恰如其分的評(píng)價(jià)。話題作文的點(diǎn)題,一般可以采用明點(diǎn)的形式,在適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語(yǔ),直接解釋和說(shuō)明題目的含義,提示出的中心思想,以得到讀者(閱卷者)的認(rèn)可并贊同,當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點(diǎn)題,但這類點(diǎn)題要求比較高,一般不易掌握,考生應(yīng)該慎用。</p><h2>中考話題作文 篇3</h2>
<p>  為何人生有酸、有甜、有苦、有辣?是為了要讓人生添色彩?還是要讓人生有了變化?倘若人生是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),每個(gè)人的人生都一定穿著酸甜苦辣的戰(zhàn)服,來(lái)走這趟人生的旅途,這件戰(zhàn)服上面有些事情是讓人無(wú)法忘懷的,有傷心苦澀的酸、有嘗盡苦頭的苦、也有開(kāi)心滋味的甜、也有生氣火大的辣。</p><p>  在我三年級(jí)時(shí),我六、日都會(huì) 到學(xué)校的抖空竹團(tuán)隊(duì)中練習(xí),因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為我有抖空竹的天分,,所以不久便讓我成為了團(tuán)隊(duì)中的比賽選手,之后我進(jìn)行了人生中第一場(chǎng)抖空竹比賽。上場(chǎng)前,我的心彷彿是吊上了一顆不只千斤重的石頭,整顆心緊張到幾乎喘不過(guò)氣來(lái),果然因?yàn)樘o張而失常了,使得第一場(chǎng)比賽敗北,這時(shí)我默默低頭走了回去。當(dāng)然,我被所有人當(dāng)作了笑柄,我的眼淚不斷的在眼睛里打轉(zhuǎn),突然有一只強(qiáng)而有力的手放在我的肩膀上,那是我的老師,他說(shuō):“我知道你是太緊張了,下一場(chǎng)我一 樣會(huì)讓你去,我對(duì)你有信心,好好痛宰他們吧!”受到老師的鼓舞,使我重新拾回自信,把悲傷轉(zhuǎn)為斗志的力量,準(zhǔn)備進(jìn)行第二場(chǎng)的復(fù)仇。第二場(chǎng)終于開(kāi)始了,我重新調(diào)整自己的比賽步調(diào),用盡了全力和對(duì)手抗?fàn),最后得到了比賽冠軍,所有的人都高興的互相抱著又叫又跳,老師還唰的一聲豎起了大拇指,這時(shí)不知為何回想起當(dāng)初練習(xí)時(shí)每次都練到滿手水泡,鼻子不禁酸了起來(lái)……</p><p>  人生中有酸甜苦辣的心情,我們應(yīng)該要以樂(lè)觀的態(tài)度去面 對(duì),不要一味的逃避現(xiàn)實(shí),人生有酸就有甜,有苦就有辣,甘苦后面就一定會(huì)有好的收獲。</p><script>s(

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