【熱門(mén)】高考作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼母呖甲魑�5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文 篇1
1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
3、宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。 高山仰止，景行行止。
4、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。滿招損，謙受益。
5、高岸為谷，深谷為陵。
6、皮之不存，毛將焉附。
7、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
8、群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 巧笑倩兮，美目盼兮。
9、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 人而無(wú)儀，不死何為。
10、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
11、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
12、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
13、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
高考作文 篇2
20xx年5月6日10:50 吳非是一位中學(xué)語(yǔ)文教師，又是一位“雜家”，雜文寫(xiě)得很漂亮。最近，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上讀到了他的雜文《通過(guò)封鎖線》。一位作家用10小時(shí)寫(xiě)出的高考作文，被吳非打了個(gè)30分。吳非得意地寫(xiě)道：“他到處喊冤，把他的作文登在報(bào)上，發(fā)在網(wǎng)上，要討公道，試圖引起社會(huì)的注意�？墒侵档米⒁獾氖�，后來(lái)又有幾位當(dāng)?shù)馗呷龑W(xué)生給他打不及格。———這就是說(shuō)，高三學(xué)生都知道考試作文的‘規(guī)矩’，而社會(huì)未必了解。一位作家過(guò)不了高考作文關(guān)，在教師看來(lái)，一點(diǎn)也不奇怪�！逼鋵�(shí)，高考作文與自由作文的不同，與文學(xué)創(chuàng)作的更不同，并不是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題。但是，我們不能因?yàn)楦呖甲魑牡奶厥庑裕鴮⑺衩鼗�，甚至夸大到作家�?xiě)高考作文不及格。
我從事語(yǔ)文教學(xué)38年，我感到很奇怪，感到不可思議。高考作文有什么神秘的呢？無(wú)論是命題作文，還是看材料作文，無(wú)非是考學(xué)生的審題能力，考學(xué)生的生活積累與知識(shí)積累，考學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，其中很重要的是看他們思路是否清楚。有什么難以捉摸的“規(guī)矩”呢？高考命題不是“游戲”，并不故意為難學(xué)生，毫無(wú)神秘可言。它的命題原則之一，是讓大多數(shù)考生有話可說(shuō)，在評(píng)判時(shí)，看誰(shuí)說(shuō)得更好。作為一位作家，他的思路應(yīng)該是清楚的，他的審題能力不可能低于一般中學(xué)生，他的生活積累與知識(shí)積累總體上不會(huì)比中學(xué)生差，他的語(yǔ)言表達(dá)能力恐怕更是一般中學(xué)生比不上的。那么，他寫(xiě)高考作文怎么可能只有30分（高考作文70分，及格是42分）呢？
那么，問(wèn)題出在哪里呢？出在評(píng)分上。這是一個(gè)令廣大考生和家長(zhǎng)都擔(dān)心的問(wèn)題。作文閱卷中曾出現(xiàn)過(guò)兩位老師評(píng)分相差27分。一類(lèi)卷63分，相差27分，是36分，不及格。這是不正常的，被及時(shí)糾正了。一篇打優(yōu)的文章，怎么會(huì)不及格呢？原來(lái)是在立意上產(chǎn)生了分歧。喜歡則打優(yōu)，不喜歡則不及格。這怎么可以呢？對(duì)同一部作品產(chǎn)生截然不同的評(píng)價(jià)，那是可以的，喜歡《英雄》的人說(shuō)它好，可以打優(yōu)；不喜歡《英雄》的人說(shuō)它不好，可以打不及格。這沒(méi)問(wèn)題。一百個(gè)人看《哈姆雷特》，可以有一百個(gè)哈姆雷特。然而，高考作文不能這樣評(píng)分。你不喜歡這位考生的立意，但他沒(méi)有離題，他的語(yǔ)言表達(dá)流暢，怎么可以打36分呢？吳非先生將作家寫(xiě)的高考作文打成30分，也是強(qiáng)調(diào)立意而忽視了語(yǔ)言。
文學(xué)創(chuàng)作很重視立意新穎，一部文學(xué)作品如果沒(méi)有新意，它的語(yǔ)言再流暢，編輯也不感興趣，不予發(fā)表的。但是，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的，不是培養(yǎng)創(chuàng)作人才，中學(xué)生將來(lái)成為作家的微乎其微。我們要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言文字通順地自然地表達(dá)自己的思想和情感，能正確地調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，把自己的思想和情感，盡可能表達(dá)得更充分，更清晰。這樣，有利于他們將來(lái)無(wú)論進(jìn)入怎樣的大學(xué)都可以進(jìn)一步深造。中學(xué)作文教學(xué)的目的是清晰而實(shí)在的，高考作文實(shí)在沒(méi)有什么神秘可言，沒(méi)有必要在打分的問(wèn)題上制造混亂，人為地將高考作文神秘化。
高考作文 篇3
看著報(bào)紙上漸漸多起來(lái)的高考資訊，恍然發(fā)現(xiàn)：一轉(zhuǎn)眼，在大學(xué)就快一年了。不禁感慨，高考，又見(jiàn)高考。
對(duì)于高考最初的印象源于小學(xué)時(shí)的一個(gè)早晨，老爸驚魂未定地講述他的一個(gè)噩夢(mèng)——重返高考的白色恐怖，發(fā)現(xiàn)自己卻志愿撞車(chē)鎩羽而歸，然后就驚醒了。那時(shí)，媽教導(dǎo)我對(duì)高考的敬畏：看，高考重要吧，這么多年還會(huì)夢(mèng)到。直到去年自己親歷一番，才真真切切明白這是怎樣的一種歷練。
六月的前五天，課已經(jīng)散了，我仿佛置身極度煩躁的高壓鍋中�？粗厣掀吡惆寺涞倪�沒(méi)做完、甚至買(mǎi)來(lái)只翻過(guò)兩三頁(yè)的教輔恨不得沖上去用自己的念力捏碎它們?nèi)M(jìn)大腦。我撿起一本，寫(xiě)了幾題，又憤懣地丟掉，抓起另一本再啃，沒(méi)有恒心讓自己更投入一些。于是，我泄氣了，在第五天的黃昏將所有的教輔推到床底下，眼不見(jiàn)為凈。將自己石頭一樣丟在被子里，睜大眼睛神游天外。
記得日本人開(kāi)化之初游學(xué)歐美，一驚二喜三狂。我覺(jué)得自己在對(duì)好像突如其來(lái)的末日審判的時(shí)候，驚懼隨著刻意營(yíng)造的萬(wàn)事俱備的場(chǎng)面轉(zhuǎn)化為瘋瘋癲癲的喜慶與囂張。考完讓自己枯澀至極的數(shù)學(xué)之后，看到在同一家賓館住下的隔壁班的胖姑娘緬懷烈士般的神色之后，萬(wàn)念俱灰的塵埃中迸發(fā)躊躇滿志的火種，于是乎，我長(zhǎng)嘆一口氣，對(duì)一言不發(fā)等候我自己開(kāi)口預(yù)測(cè)戰(zhàn)況的老爸說(shuō)：“哎，零志愿的北大沒(méi)希望了，沒(méi)關(guān)系，我還填了提前批次的復(fù)旦�！边�沒(méi)等老爸的批示，我被自己弄得興奮起來(lái)，“大不了去學(xué)思想政治教育嘛，要不然學(xué)朝鮮語(yǔ)，非主流一些而已。對(duì)不對(duì)，還是有希望的，對(duì)吧！”那邊正在深切哀悼的胖姑娘居然被我喚回生機(jī)，一副殺氣騰騰的'景象，好像花圈不準(zhǔn)備給自己留著，轉(zhuǎn)送給我。不過(guò)，再次神游天外的我早已在神識(shí)中從燕園搬到日月光華，自動(dòng)將來(lái)自塵世的目光和諧掉。
最后一門(mén)歷史考掉之后，老爸立馬給我打開(kāi)氣閥，我絕望地聽(tīng)著他分析我火候未到、不要將目標(biāo)定得不合實(shí)際、杜絕通知書(shū)來(lái)了砸得太慘，要么是告訴我其實(shí)在我這種一屆文理科考生加起來(lái)不會(huì)多過(guò)十個(gè)一本的普通高中，無(wú)論如何學(xué)校狀元都能被我攥得、橫幅學(xué)校是拉定了、反正起點(diǎn)低無(wú)需自責(zé)云云。在他嚴(yán)密的邏輯與無(wú)懈可擊的論證中，我被徹底打落紅塵。
最后，我成了學(xué)校的文科第一，九月一號(hào)奔上主席臺(tái)上對(duì)著打哈氣的學(xué)弟學(xué)妹們念著勵(lì)志的開(kāi)學(xué)演講、一個(gè)一個(gè)老師的辦公室聆聽(tīng)長(zhǎng)者的告誡、再到文學(xué)社副社長(zhǎng)那里完成交接手續(xù)，最后和門(mén)房的大哥道了別——我可沒(méi)少?gòu)乃@兒拿雜志社寄來(lái)的樣刊、匯款單。一個(gè)個(gè)程式都結(jié)束之后，我拖著疲憊的身體走出了這個(gè)我們身處其中都恨其不爭(zhēng)、走了又戀戀不舍、不忍心再詆毀，甚至要常常在貼吧游蕩、抨擊出言不遜的外校生維護(hù)它的學(xué)校。太陽(yáng)又毫無(wú)創(chuàng)意地將我的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
走出校門(mén)之后，回頭看了看這個(gè)儲(chǔ)存我三年記憶的地方，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。三年，就這樣過(guò)來(lái)了，高考，就這樣走了。三年的刻苦和兩天半的驚心動(dòng)魄、一個(gè)夏天的惴惴不安，就這樣過(guò)去了。
高考作文 篇4
在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)論你是什么年齡，無(wú)論是男人還是女人，每個(gè)人心里都藏著一份或多或少的童真，那份童真或許是滿滿的甜蜜，或許是歡樂(lè)中略帶苦澀，但無(wú)論怎樣，無(wú)論何時(shí)何地，那都是我們一生中最難忘，最值得留戀的時(shí)光。
有人說(shuō)小孩子的想法是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，他對(duì)一件事物只有對(duì)或者錯(cuò)的判斷，他不會(huì)去思考我這么做會(huì)有什么后果，做了對(duì)自己有什么不利。但是隨著世俗的變遷，這條直線會(huì)漸漸的彎曲，在彎曲的同時(shí)這份童真也就淡去了。
也許你會(huì)感嘆光陰蹉跎，這把無(wú)形的刃劍把我們本有棱有角的童真給打磨光了，但是這也未必是一件壞事，不是么?我們可能在成長(zhǎng)的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。人總要學(xué)著長(zhǎng)大，你總將要面對(duì)自己的未來(lái)，挑起自己的責(zé)任重?fù)?dān)。畢竟，父母會(huì)老去，時(shí)代會(huì)更替。
過(guò)去，總以為自己不長(zhǎng)大就不會(huì)失去，總以為不失去就可以守護(hù)那片心中的小天地。過(guò)去，把自己沉湎在回憶中，總以為這樣就可以留住那份美好的感情。把自己遺忘在那個(gè)虛幻的國(guó)度，把自己捆綁在命運(yùn)十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來(lái)。何時(shí)將思想擱淺在這個(gè)花季的年齡，將感情拋棄在這個(gè)迷茫的路口，一路上的歡聲笑語(yǔ)，磕磕絆絆都化作了無(wú)慮的裊裊青煙，氤氳著這個(gè)季節(jié)的迷惘。猛然發(fā)現(xiàn)，自己還是個(gè)小孩子……多少次渴望成長(zhǎng)又害怕長(zhǎng)大，多少次在命運(yùn)的路口徘徊不定，多少次在深夜聽(tīng)著憂傷的音樂(lè)把自己放蕩在那個(gè)不羈的年華。很多次一個(gè)人躲在角落里哭泣，一個(gè)人獨(dú)自排遣自己苦悶的情緒，忘記是誰(shuí)許下的那一世承諾，在江南煙雨中，傾聽(tīng)青石橋下流過(guò)的記憶。終于一滴眼淚疼碎了千年的等待——我要長(zhǎng)大!
冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑�！庇H愛(ài)的朋友，請(qǐng)別輕易關(guān)閉心中那扇童真的窗，丟失了什么，請(qǐng)別丟失了童真，經(jīng)常讓我們的童心去太陽(yáng)下飛翔，因?yàn)椋和?快樂(lè)，快樂(lè)=財(cái)富，生命可以短暫，快樂(lè)不可以沒(méi)有。有童真的世界，是最快樂(lè)是世界;有夢(mèng)的天空，才是最暢快的天空。
無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)留一份童真，給夢(mèng)。
高考作文 篇5
我認(rèn)為在我們的生活中要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而不是一意孤行。
就像中國(guó)古代有一個(gè)人叫呂蒙，他在剛開(kāi)始時(shí)，只知道用蠻力而不懂得用策略去御敵。等到成為了將軍后，他的主公孫權(quán)以自己為例，勸導(dǎo)呂蒙多讀兵書(shū)，最后呂蒙成了一代名將。正是因?yàn)樗朴诼?tīng)取他人的意見(jiàn)，而沒(méi)有以自我為中心一意孤行，才能有了他后來(lái)的成就，可以看出，我們要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
而現(xiàn)代也有一個(gè)很好的例子——《傅雷家書(shū)》，這是一本傅雷寫(xiě)給他兒子的家書(shū)。這本書(shū)中記錄了許多傅雷關(guān)心孩子近況的家書(shū)和一些對(duì)孩子的勸勉，正是這些勸勉才能使傅聰在音樂(lè)和生活上少走一些彎路，有更高的成就。
中國(guó)有句古話叫“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！边@句話告訴我們，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
哪怕是身居高位也一樣要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。就拿中國(guó)古代的齊王來(lái)說(shuō)，鄒忌以親身事例告訴齊王，要善于聽(tīng)取意見(jiàn)，而不是聽(tīng)取別人的奉承來(lái)讓自己高興，齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn)使齊國(guó)強(qiáng)盛了起來(lái)。由此可見(jiàn)，聽(tīng)取別人意見(jiàn)十分重要，可以獲益其中。
所以，我認(rèn)為不管是古代還是現(xiàn)代，不管是平民還是身居高位，都應(yīng)當(dāng)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而不是只聽(tīng)好話，不聽(tīng)忠言。古話說(shuō)：忠言逆耳利于行。如果你討厭聽(tīng)別人說(shuō)自己不喜歡聽(tīng)的話，那么也不易聽(tīng)到忠言。有位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)：“如果你把錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)外，那么真理也會(huì)被關(guān)在門(mén)外。”不就是這個(gè)道理嗎？
所以，我們應(yīng)該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，察納雅言不也是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事情嗎？
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