關于中考備考作文錦集九篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的中考備考作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考備考作文 篇1
磨剪子咧,戧菜刀!每到傍晚時分,家門口總會有一個人拖著沙啞的聲音,這樣叫喚著。但我們卻總是只聽其聲,不見其人。
這天,這一熟悉的聲音又叫喚了起來。
喂,磨刀的!哎!來了。沒想到伯父這次把他給叫住了。這時,磨刀人的身影第一次出現在我的視線里。他是一個年過半百的老人,穿著一件土黃色的襯衫,一條臟得像抹布的褲子和一雙非常透氣的膠鞋。他的頭發(fā)很稀疏,微駝的背上背著一條板凳和一個破舊不堪的麻布袋子。
他走到門前望了我們一眼,便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子,從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端,自己則坐在凳子的另一端,等著伯父拿刀來。這時鄰住的一位朋友小聲說道:他的發(fā)型真酷?啊!他好像察覺到是在說他,便問道:你們在說什么呢?我可以聽一聽嗎?朋友倒也機靈說:沒什么,我是說你隨身攜帶這么多東西不累嗎?老人微微一笑:沒辦法呀!誰叫我沒讀過書,只能做苦工呢!說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完,朋友像是不好意思,便跑進了房里,再也沒有出來。
刀來了,他看了看刀便開始干活了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭,不斷換磨刀的動作,并還不斷地擦汗。半個多鐘頭過去了,一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。多少錢?伯父問道。兩塊。他喘著氣回答說。
兩塊這個價錢,使我不覺一驚,他辛苦這么久,卻只要這么一點回報。接過錢,他說了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下,他的背影拉得很長很長。
進到屋里,傳來了伯母的抱怨聲:刀不會自己磨?還要花這錢。過了許久伯父才說:伸出我的手,幫一把,這也是一種關懷。關懷?我久久地思索著。
朋友!請你們記住,以后若是遇上這樣的人,請不要看不起他們,不要嘲笑他們,更不要讓他們在你面前品嘗施舍的苦澀。贈人玫瑰,真是手留余香啊!
中考備考作文 篇2
在第十二屆全國冬季運動會上,長春15歲小將李子君包攬了花滑賽女子單人表演自由滑、女子單人短節(jié)目、女人單人自由滑三枚金牌,成為家喻戶曉的明星。李子君5歲走上花滑之路,她的母親告訴記者,“由于她還要上學,很多時候我們都是四、五點鐘就叫她起床,我背著她趕往訓練館。中午我在家做好飯菜帶過去接她,讓她在去訓練館的路上吃,中午訓練結束后再送她回學校。晚上放學再去訓練,回到家都得晚上10點多鐘了!庇∈惯@樣艱苦,李子君也沒有一次提出過放棄。年少的她對于體育的理解很深刻,“我很享受比賽的過程,真是樂在其中。每一次跳躍成功都能讓我獲得成功的滿足感。不論能不能上領獎臺,我都喜歡去參加比賽,只要每一次都能進步,就是對自己的突破,每一次都為了更強的目標而努力,這樣就是跨越新生!
延伸文題
跨越是一首成長的歌。在我們成長的道路上,你一定經歷了無數次的“跨越”,學會分享是跨越,懂得關愛是跨越,克服困難是跨越,戰(zhàn)勝自己是跨越……
在跨越的過程中,有失敗、有成功,有歡笑、有淚水,這一切,都是生活給你的最好的饋贈,讓你重塑自我,感受到生命的價值,提升了思想境界,獲得了質的飛躍。
人,在跨越中成長;國一在跨越中進步。
請以“跨越”為話題寫一篇文章。題目自擬,立意自定,文體不限(除詩歌外),不少于600宇。中考作文關鍵詞題解
“跨越”是一個富有豪情壯志的話題,一個與我們中學生比較貼近的話題,可以說沒有“跨越”,就不會有我們的成長!翱缭健币辉~在字典中的常見意思有;跨過,越過某個界限或障礙:超越地區(qū)和時間的界限;超過,勝過:等等。從這些意思來看,跨越和“走過”、“邁上”、“戰(zhàn)勝”等詞語意思比較接近。縱觀近三年的中考,20xx年海南和湖南邵陽不約而同地以“跨越”作為作文題,甘肅蘭州以“那一刻,我邁上了新臺階”為題,廣東梅州以“戰(zhàn)勝自己”為題:201 0年福建莆田以“走過風雨”為題,黑龍江雞西以“走過”為話題:20xx年福建福州以“走一步,再走一步”為題等,從這個層面來看,“跨越”這個關鍵詞不容忽視。
面對這一話題,首先要進行審讀,在理解內涵和外延的基礎上,在詞語前或后或中間的位置,加上限制性詞語,從而縮小寫作范圍。我們要弄清楚“誰”在跨越,跨越了“什么”一一“誰”可以是自己,可以是別人,可以是人類;可以是國家,也可以是民族?缭健笆裁础,既可以是跨越一條小河等“實際”的跨越:也可以是“虛擬”的,如跨越某種心理障礙,跨越某種思想束縛,跨越某種文化差異等。其次,這個丈題可以寫成記敘文,講述自己或他人的某一次(項)跨越故事,也可以寫成抒情散文,抒發(fā)跨越的種種快樂;還可以寫戊議論文,論證跨越對個人或國家的重要性。
下面提供幾個構思示例,希望能給同學們一些有益的啟示:
(1)可以圍繞“跨越困難挫折”來構思,寫出自己曾遭遇過的困難和走出困境的最佳方法,表達出“風雨過后是彩虹”的主題。
(2)可以圍繞“跨越心中的那道坎”來構思,把內心的膽怯、自卑等心理比喻成“一道坎”,寫自己或他人是如何跨越的,表達“以后的人生中將會有許許多多的坎等待著我去跨越,只要拿出戰(zhàn)勝自己的勇氣,無論多大的坎我都能跨越”這樣的類似感悟。
(3)可以圍繞“跨越對手”來構思,把趕超對手作為自己的奮斗目標,來表達在跨越過程中或跨越之后的感悟思考。
(4)可以“一個人要想成功,必須跨越人生中那道戰(zhàn)勝自我的‘山’”為觀點,寫成議論文,例舉“泰森”的反面事例和貝多芬等人的正面事例進行論證。
(5)可以開篇提出“跨越一個階梯,自己就會變得更優(yōu)秀”的觀點,然后分別從“思想的跨越、心境的跨越、認知的跨越”三個層面展開論述,闡述“跨越”在塑造優(yōu)秀人格上所起的重要作用。
(6)可以寫成議論性散文,從“采菊東籬下,悠然見南山”是陶淵明的生命的高度:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是范仲淹的生命的高度,“安能摧眉折腰事權責,使我不得開心顏”是李白的生命的高度三個方面入手,寫他們是如何跨越生命的高度,來豐富自己的一生的。
中考作文關鍵詞素材
1.阿甘:跨越缺陷,成就精彩
影片《阿甘正傳》講述了阿甘由一個連最基本的走路都有障礙、智商低下的人,最后成為擁有億萬資產的富翁的感人故事。阿甘把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點,什么都不顧,只知道憑著直覺在路上不停地跑,他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場、跑遍了全美國,并且最終跑到了他的終點——成功的光環(huán)在他頭上閃耀著。阿甘是一個智障人,但是他跨越了自身的缺陷,在不斷的奔跑中成就了自己,創(chuàng)造了奇跡。
(素材鏈接:本刊20xx年9期《王甦菁,“吉大阿甘”眺望前方的光芒>
2.泰森:一代拳王的浮沉人生
邁克·泰森曾是一位職業(yè)拳擊手,曾獲世界重量級冠軍,被認為是世界上最好的重量級拳擊手之一。在其全盛時期,他以毀滅性的風格多次擊敗了著名的對手,一度是最具威脅性的拳擊手之一。但其事業(yè)前途卻因個人問題、缺乏訓練和兩次收押而中斷。在監(jiān)獄他曾企圖恢復職業(yè)生涯,但在與知名對手比賽中卻沒有獲勝。20xx年6月1 1日,泰森與學徒拳擊手凱文·麥克布萊德打了最后一場比賽,但亦以失敗收場,從此宣布永久退出拳壇。曾經輝煌一時的泰森沒能跨越自己,獲得新生,成為無數拳擊迷心中永遠的遺憾,也給我們留下很多思索。
3.孟非:電視月老的不懈追求
孟非,江蘇衛(wèi)視著名主持人,由他主持的《非誠勿擾》節(jié)目收視率一度在全國同時間段獲得第一,受到觀眾和網友的廣泛關注。高考落榜后,孟非和幾個同學一起去深圳淘金,嚴酷的現實讓他不得已做了一名搬運工。一個月后,他開始認真思考未來,覺得只要從頭做起,相信一定能實現人生的跨越;氐侥暇┖,他到一家印刷廠當起了工人,同時報名進入了南京師范大學中文系?坪诎。拿到文憑后,他萌生了一個大膽的想法,當一名記者!有了目標,他開始了一步步的跨越,于是從一名業(yè)余記者,到一名新聞工作者,從新聞工作者到著名主持人,孟非走向了成功。孟非曾說過這樣一句話:“命運給我生命中一個低谷,我會用它來創(chuàng)造巔峰!
佳作示例
跨越那座“山”
易鳴
安妮寶貝說:“跑步是會讓人絕望的,因為它像生命的過程不斷重復和消耗!
——看到這句話的時候,不禁讀出了聲,感覺心靈深處的某種思想與其擦出了火花,產生共鳴。是啊,絕望、重復、消耗,我嘴角漾開一絲笑意,是無奈……
因為要考試,所以每天和同學到操場跑800米。
瀝青跑道,黑底白線,我感受著上下起伏的振動,跑著。呵,我知道的,從我邁開第一步的時候,重復就開始了,不愿抬頭看看藍天白云,不愿側目看看藍球場上的情況,不愿回首注視一下花圃小樹……
我的呼吸越來越急促,前面同學的身影漸漸模糊起來。為什么?為什么喉頭那么腥甜,我仿佛遠離了操場的喧囂,只聽見自己粗重的喘息聲?為什么那條條白線總看不到盡頭,究竟何時才是終結?為什么我的生活也是這樣無趣地循環(huán)往復?為什么……我痛苦地閉上眼,任兩腿機械地運動著,內心麻木,每天的兩點一線,深夜十二點的作業(yè),厚厚的考卷,刺眼的分數,不斷不斷地重復、絕望,還有無奈……還沒有到達終點的時候,我已癱坐在地。
長跑成了我心中的“夢魘”,像一座山橫亙在我的面前,讓我無法跨越。
那天上午全班去看了電影《阿甘正傳》,一個傻傻的故事,卻深深地震撼了我!芭埽“⒏!”阿甘那奮力向前邁進的形象始終占據著我的腦海,他沒有什么明確的目標,上天也未必對他特別眷顧,可他卻獲得了這么多的成就,就是跑,不斷地跨越自己,不斷地邁步向前,使他一步一步走向成功!
第二天中午跑步的時候,突然很想感同身受一下,我依然感受著起伏,卻用心觀察身邊的一切。哦,今天的云真漂亮,彎成那么大一個笑臉,是在跟我打招呼嗎?看哪,剛才那個男孩投進了一個漂亮的三分,真棒!今天的小樹似乎又長出了幾片嫩黃的樹葉。不知何時它才能真正成為一棵參天大樹呢?原來,沿路的風景從來都是不同的,只要你心懷愉悅與快樂,不斷跨越,總能發(fā)現旖旎的風光!跑道仍是黑底白線,沒有交點。哦,那又怎樣呢,我會靜心期待每一段美麗,生命是無法改變的,只要我做好自己,奮力跨越,總會有不一樣的精彩!
考試那天,我奮力邁出一大步,跨過了終點,感覺自己又一次地成長了!
終于,我跨越了橫亙在我心中的那座“山”!
后記:前幾天翻到一本書,講述了電影中的十大經典臺詞,欣喜地看到《阿甘正傳》中那句:“生活就像一盒巧克力,你永遠不會知道你會遇到什么!笔前,我會不斷努力.并默默期許每一次不同的精彩……讓黑夜記住我充滿斗志的眼睛。
現場精評
亮點評析:
1.構思精巧,立意深刻。小作者將長跑視為橫亙在眼前的一座山,深感重復、乏味、無奈,以至痛苦、麻木,后來在電影《阿甘正傳》的激勵和鼓舞下,終于跨越了內心的魔障,在沿途中發(fā)現旖旎的風光。實際上,這個跨越,也是小作者成長過程中的一次勝利,一個新起點。文章既是寫長跑中的跨越,更是寫人生中的跨越,如此構思、立意,令人叫絕。
2.素材選用巧妙得當。小作者把《阿甘正傳》中阿甘的人生經歷巧妙轉化為觸發(fā)自己內心改變的素材,十分貼合話題“跨越”的內涵,為下文自己的改變和奮力跨越做了很好的鋪墊。
3.心理描寫細膩傳神。無論是最初對于長跑的絕望和麻木,還是后來在跑步時的愉悅和快樂,小作者都將自己的心理感受刻畫得細致生動,前后形成了鮮明的對比,突出了“跨越”的重要意義。
不足之處:
1.在運用《阿甘正傳》故事素材時,沒有聯系自己的內心感受來寫,使得與下文“第二天跑步”銜接不夠緊密。
2.后記引用《阿甘正傳》中的經典臺詞并由此展開議論,對于深化文章的主旨有所幫助,但如果能再適當點一下題就更好了。不妨將結尾改成:“是啊,我會不斷努力,并默默期許每一次不同的精彩,讓黑夜記住我充滿斗志的眼睛,讓時光剪下我不斷跨越的身影!”
中考備考作文 篇3
楊浦區(qū)教師進修學院陳庭茂
中考作文是語文試卷的重頭戲,可謂舉足輕重,考前需要備好大量的材料。我們所說的材料,即家庭生活、學校生活、社會生活。上述的材料大家一點都不陌生,家庭生活類的作文平時寫得較多,學校生活小至同桌好友﹑老師,大至班級、學校,這些材料在考生的作文倉庫中也是俯拾即是,唯“社會生活”的材料不多,因為這是學生兩點一線的單調﹑乏味﹑枯燥生活所致。
然而,只要有一雙善于發(fā)現美的眼睛,社會生活的材料也可進入作文,即便像20xx年的作文題《黑板上的記憶》,有的同學照樣從社會的黑板引發(fā)出回憶,社會上人們之間的互幫互助、良好的道德情操,種種佳話,不比校園內黑板上的記憶遜色,作文照樣可以得高分。
當然,寫社會應以陽光面為主,不要總是盯住陰暗面……如果,你的作文有上述幾方面的材料加以儲備,那么就不會臨陣發(fā)怵、而能游刃有余了。作文準備要關注自己身邊熟悉的人和事。中考作文命題內容大致在下列兩個方面:一是成長歷程;二是心靈感受。
成長歷程方面的作文
這類作文可以寫的內容有:我明白了(懂得了)某種道理,悟出了生活的真諦,或從某件事情中獲得了有益的啟示等等。如懂得了孝敬師長,懂得了尊重他人,學會欣賞自己,學會寬容、信任;人與人之間要友愛、互助、團結、誠信;敢于挑戰(zhàn)自我,克服自身某方面的弱點,如自卑、膽怯、自私、孤僻、驕傲、任性、粗心、虛榮....。也可以寫我的自強、自立、自信;經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗,獲得榮譽后謙虛謹慎,取得成功后再接再厲……在前進道路上笑對人生,在成長歷程中交出一份完美的答卷。這個歷程,可以是寫我自身的成長,也可以是寫我和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”,都要寫出一種蓬勃向上的風采。這一題材,可參考的題目是:生活教會了我、我們一起走、在路上、我在努力著、我真行、完美的答卷等。
心靈感受方面的作文
這類作文可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。寫出一種生活中奮發(fā)向上、積極進取、純真美好的場景和畫面;歌頌新時代的新人、新事、新道德、新風尚、新氣象;歌頌和諧社會的閃光點、贊揚生活中的真善美。
無論寫我對周圍的人和事產生的心靈感受,還是抒發(fā)我源自內心的感動,都必須是積極的、樂觀的、向上的、有意義的、催人奮進的。這一題材,可參考的題目是:感恩、關注、那一刻令我感動、心中的彩虹、笑了、生活充滿陽光、風景這邊獨好等。
中考備考作文 篇4
因為不爭,根在土里蔓在空中,葉自綠花自紅;因為不爭,雨是雨風是風,春是春冬是冬。不爭,因為慈愛;不爭,因為禮讓;不爭,因為寬容;不爭,因為敬重……不爭,是一種境界,因為我們可以有更好的路徑,安放生命。請以“無爭”為話題,題目自擬,寫一篇不少于700字的作文。
【名師題解】
首先理解什么是“無爭”,就是不爭, 不忍爭、不想爭、不愿爭、不屑爭等等。人生短暫,資源有限,不爭能體現出一種胸懷境界,傳遞一份真摯情感,透露一種生存的智慧。其次,要弄清哪里可以不爭,在無關乎原則、不危及生死的情況下,有些東西可以不爭,比如:一只梨、三尺巷、一壟地、一個名額、一次口角……不爭,其實反映的是一種人生的態(tài)度,淡泊名利,追尋簡單,活得灑脫而自然。與那些什么都要爭的人相比,不習慣爭搶的人更懂得節(jié)省時間,做快樂而有意義的事情。在素材選擇上,我們大可以多選用一些名人的經典事例,比如年過百歲的楊絳老人就一再引用英國詩人的話,來表明自己的人生態(tài)度:“我和誰都不爭,和誰爭我都不屑!边有很多現代人物的故事,我們也可以選擇,比如不炒作不爭名奪利的明星舒暢、濮存昕等。在寫作思路上,我們不妨從以下三個角度考慮:
與人無爭。在父母親朋、老師同學、街坊鄰里之間,從“無爭”的角度,透視人與人之間的和諧關系與美好情感。一方空間、一件物品、一份美食、一番話語等,都可以折射真誠、善良和友愛。當然,也可以引入歷史或當下名人無爭的故事,帶給大家啟迪與思考。
與事無爭。生活中雞毛蒜皮的小事,不必斤斤計較,不爭之間體現出親人的摯愛、老師的深情、同學的情誼、鄰里的豁達……
與世無爭。與自然、與世界和諧相處,不爭不搶,不瘋狂不貪婪,不涸澤而漁,不殺雞取卵。對一條河、一座山、一棵樹、一只鳥,多一份關愛,少一份爭奪。敬畏自然,方能科學發(fā)展。
【推薦素材】
素材一:《夏洛特煩惱》中有這樣一幕:夏洛和馬冬梅在街頭被幾個流氓混混圍毆,王老師騎車路過,出手解救。他干脆利落的幾下子,小混混倉皇逃遁。夏洛大惑不解地問:“王老師,原來你這么能打!那以前咱們倆那次,你怎么不還手啊?”王老師一展“為人師表”的扇子:“廢話,I’m a teacher(我是一名老師)!”然后騎上車,飄然而去。
素材點撥:這是一則影片故事素材。《夏洛特煩惱》是一部好評如潮的影片,片中王老師在課堂上被夏洛和其他男生蒙頭圍毆,顯得文弱可憐;可他在混混面前身手敏捷,判若兩人。不對自己的學生拳腳相向,能打也不爭鋒,正如馬冬梅評價他:“其實王老師挺帥的!”這則素材非常時鮮,可在記敘文中引用,也可以作為議論文里的有力論據。
素材二:身為詠春一代宗師,葉問卻從不喜歡像其他武師一樣“身穿精武裝,腰束紗帶,腳踏精武靴”。他注重儀容整潔,喜穿深色長衫,即使平時也身著深色中式短裝。如果上街,一般人只會當他是“當鋪里的掌柜先生”或是“私塾老師”。
素材點撥:這是一段歷史人物素材。葉問作為一代宗師,日常不盛氣凌人,其行動做派體現出非凡的學識修養(yǎng)。他身懷高超的武藝,更具有高尚的武德,不炫耀功夫,不在人前爭強斗狠。藝高為師,德高為范,堪當后人做人處事的榜樣。這則素材可以作為論據,也可以插入敘述中。
素材三:在韓國北部有一個柿子園,也是喜鵲的棲息地。在每年的收獲季節(jié),園主總會在枝頭留下一些熟透的柿子。這是留給喜鵲的食物,留在樹上的柿子吸引了許多來這里過冬的喜鵲,直到春天它們也不肯飛走,整天忙著捕捉果樹上的蟲子,從而保證了這一年柿子的豐收。
素材點撥:這是一則趣聞軼事。不與喜鵲爭口糧,留下一點又何妨,人與鳥類的和諧相處,體現了韓國農民的生存智慧。留點兒,其實是一種境界,也是一種智慧。給動物留一點,給大自然留一點,其實也是給人自己留一點。懂得報謝他人,往往也是給自己留下一線生機和希望。
這則素材可用來論證人與自然的關系,也可以在敘述中引用。
【佳作示例】
母愛無爭
曲微丹
你這個“老妖”,到底是技高一籌,徹底把我收服了。一次次較量,我不會不明白,其實征服我的不是你的法力,而是你與我不爭,予我真愛。
可以用兩個字來形容我和你之間的微妙關系——斗法,一個老妖和一個小妖拼盡全力,看誰斗得過誰。童話故事看多了,感覺后媽永遠拿著毒蘋果,所以一開始我便以一百二十分的敵意來迎接你的到來。我覺得這是一種本能,或許天底下所有的孩子都有抗拒后媽的本能。
你白天上一天班,晚上回來又做飯、洗衣、打掃房間,還要兼顧著我的感受,陪我聊天。我不記得你說什么惹翻了我,只記得我將你的衣服全部扔了出去。我以為你會火冒三丈,可是你沒有,只是默默地撿回來。我以為你會向爸爸告狀,可是你沒有,就像什么也沒有發(fā)生。還有一次,你做了一鍋白肉血腸燴酸菜,“不知道我不愛吃酸菜嗎?”我怒吼著掀了桌子。 我以為你會暴跳如雷,可是你沒有,不與我爭吵,低頭不停地收拾著殘局、不停地說著對不起……
幾年后的今天,我倆經常如朋友、如姐妹、如親母女一樣,笑著回憶當初我對你的種種。你說:“要當好一個后媽,總得練點兒本事,能忍受住孩子的欺負,怎么能跟孩子一樣見識呢?不過,你扔我衣服和掀桌子那兩次,真把我氣哭了!”我詫異地看著你,記憶中每每欺負你,你都是那么堅強、那么平靜!翱蘖,怎么能讓你看到呢?我都是偷偷哭的,不然,早就被你打敗了!”你說起來的口吻是那么輕松,可是我卻能夠真切地感受到,你背后付出怎樣的艱辛與隱忍。
你不爭不慍,以德報怨。你給我的房間設計裝潢得舒適、美觀,給我買的衣服得體、漂亮,給我做的飯菜營養(yǎng)、可口。你還四處為我尋訪最好的老師,甚至不惜一對一輔導。你說:“你不用考慮錢,咱家‘再窮不能窮教育’。”
望著笑靨如花、眼角爬上細微皺紋的你,突然間我內心深處淚如雨下。當年對付你的那些缺心眼兒的招數,不知道今天說一句“媽,對不起”能否彌補?
“你不要孩子了嗎?”聽到我這么問,你突然就止住了笑,耷拉下腦袋:“前幾年沒要,現在這么大歲數了……有你一個孩子,就夠了!”
你這個“法力無邊”的老妖,到底還是降伏了我這個涉世未深的小妖。現在,我覺得后媽不都是拿著毒蘋果的,你就是后來的,一樣寵我、疼我、愛我的——媽媽!其實,幾年來,一直是我跟你斗,你又何嘗“施法”與我為敵?從不與我爭鋒,你無邊的“法力”就是對我的愛!
想到這,離家在外的我忍不住抓起電話:“嗨,老妖!剛剛我寫了一篇作文,寫你的!彪娫捘穷^的你頓時局促起來,開始有些語無倫次了:“我有啥可寫的,哎呀這真是的,啥題目呀?”我壞壞地笑了一陣:“后媽法力無邊!”你哈哈大笑:“嗯,這才是你性格!”電話那頭,爸爸打著哈欠說:“又是小妖打來的!這大半夜的,又作什么妖兒哪?”
在不是親生勝似親生的母女間,母愛無爭,你能不贏嗎?
【教師點評】
本文采用第二人稱,以風趣幽默的筆調記敘了“我”和后媽之間的故事,從冰火難容到相親相愛,心理變化過程寫得自然流暢且感情飽滿。
文中洋溢著深沉的母愛,也展現出“我”的成長。文筆嫻熟,感情真摯,充滿了感人的力量。
中考備考作文 篇5
【中考備考作文試題】
花苞盛放,源于大地的滋養(yǎng);飛鳥翩躚,源于天空的遼闊;而幸福,源于關愛;甜蜜,源于成功:思想的深邃,源于生活的磨礪……
請以“XX源于”為題,寫一篇不少于700字的記敘文。
【名師題解】
閱讀文題,需要讀題者根據自己的理解和最直觀的印象“補全”,前面缺少主語:什么事物或什么情感或什么思想;后面缺少賓語:前面所填對象的根源。完善文題時,需保證前后一致,若不然,所填的詞句,就沒有了因果關聯,亦不能將自己的生活感悟真實地展示出來!構思文章,可從“引起往事的回憶一一打造畫面或細節(jié)一一悟透根源或本質”的思路入手,亦可以用開篇點題,然后給出情境渲染作為溯源鋪墊,不過文章的重點還是應該放在“源”字上,以寫清楚整個事件的整個發(fā)展過程,說明白為什么源于,怎樣源于,然后才能自然地提煉出文章的主旨來。
淬煉主旨時,可以在敘寫回憶事件(親人的理解、朋友的親近與溝通、陌生人的微笑與激勵等)的基礎上,抒寫對這件事追尋印記的獨特感受;可以在雕琢事件過程中的細節(jié)描寫(收割麥子動作:蹲、攏、抓、割;陽光下農夫含笑、翹起的嘴角的神態(tài)……)的過程中,彰顯自己對人生根脈的思考頓悟;仡欁陨斫洑v的事件經過,找到自己成長蛻變的印記,思考心靈涅檠的根源,追尋自己思想穎悟的原因,才能由事件當中,領會生命的真諦,進而貼切而自然地升華文章的主題。
【推薦素材】
素材一: 10月,有網友在微博上發(fā)布關于拾荒老人擦垃圾桶的照片,老人53歲,來自鐵嶺,平日靠拾荒為生,蓬頭垢面,穿著破爛,經常在馬路邊擦垃圾桶,風雨無阻。老人被網民所熟知,許多網友紛紛表示看完真的被感動了,并稱其為“最美拾荒老人”。
素材點撥:這是平常人的故事,這類素材是探究人性內質的層面題材。它們也許給我們帶來的視覺沖擊很矛盾:穿著破爛不堪的“拾荒老人”與城市的亮麗并不協調,甚至有些刺眼;臟兮兮的老人每天風雨無阻、無怨無悔的擦著垃圾桶時,潔凈的垃圾桶卻是很養(yǎng)眼。我們沒有理由不為之感動一一并不光鮮的外表下,卻綻放著素樸的人性的美好。生命的亮色源于心靈的堅守、精神的富有。
素材二:母親來到這個村莊的時候剛滿20歲。當時她對這個村莊‘充滿好奇,從村莊東邊掠過的涼風讓母親神清氣爽,而道路兩旁盛開的野菊花,則讓年輕的母親歡喜不已。每天,母親都會起得比這個村莊還早,睜開眼,她就開始為全家人的生計而籌劃一天要做的事情。有時,整整一天,我們都很難看到母親的身影,她像那些精力旺盛的男人一樣,在土地上操勞一天。傍晚時分,母親才會滿帶泥土的氣息,踏著縷縷升起的霧靄回到家里,顧不上洗把臉,她就鉆進廚房,在昏暗的油燈下,開始為我們打理晚飯。母親的身影在搖曳的燈光里時而忽長忽短,時而忽明忽暗。在我的記憶中,母親的村莊簡單、溫暖、粗糙,但讓人留戀。我很多次從我工作的遙遠的城市趕回母親的村莊,我看到了干涸的河流,還有河床上被人遺棄的魚骨。風車和水磨已經被塵埃湮沒了一大半,再也不能轉動,不能呼吸。我安靜地在母親的村莊入睡。母親的村莊樸素、明亮、安靜,一如她溫暖的懷抱。
一一姚秦川《母親的村莊》
素材點撥:這類素材,是身邊的“熟悉”的原型,可以是溫暖源于簡單的留戀,可以是生命源于默默的奉獻,可以是因不知而擁有的幸福,源于內心的寬廣的給予!環(huán)繞于我們周圍的,有向日葵的亮色的灼烤,更有梵高的為了藝術追求而犧牲生命的瘋狂,這些,源于對自己信念的渴望,源于對理想的追尋。
素材三:卓別林在Essanay電影公司,為自己爭取到了更大的自由空間,也遇到了日后的妻子埃德娜·珀維安斯。《流氓》讓他開始用喜劇表現底層人民的生活,《工作》中強烈的諷刺意味,讓他得到掌聲的同時,為日后的“共產主義傾向”打下基礎。在這之后的《女人》《在銀行》和《警察》讓他在民眾中聲名大噪,也給他日后的流亡生涯埋下了伏筆。他的喜劇,亦是他的人生。
素材點撥:這類素材,源于藝術,亦源于生活,更高于生活。這個素材,既可以作為升華文章的`腳本,也可以將自身對藝術方面的追求,和這些名家的藝術人生鏈接起來,會收到很好的效果。藝術王國的成功,不是隨隨便便就能達成的:唯有有著相似經歷的體驗,才能寫出真實而優(yōu)秀的文字來;升華主旨時,才能挖掘出根源。
【佳作示例】
暖,源于愛
江蘇省如皋初級中學唐雯潔
坐在窗前,靜靜地聆聽雨聲。淅淅瀝瀝的雨聲輕叩著窗子,似是在點潤記憶的紗簾。打開窗,微風乍起,卷起一絲清甜的雨,淺吻著額角。一點點的幽寒,似墨在水中彌散。心中,卻乍然暖和了幾許。
深秋了。卻又是一個無月的夜晚。我坐在床上,透過那個很高的窗,看見外面。陰沉沉的天,冷意浸在無邊的黑暗之中。
順手又打開了一盞燈。許是覺得這屋子里確實不夠亮堂。還是什么,被什么淹沒,以至于找不到光明。我捧起一本書,很美的散文,卻那么憂傷。眼前,便模糊了又清晰,再模糊、再清晰……終于,將書扔到一邊,干坐著。沒有表情,也不想有表情;沒有思緒,也不敢有思緒。于是便望著正前方的一片白色,發(fā)呆。
突然,似是聽到了一陣腳步聲。那是廉價的涼拖和水泥地所摩擦發(fā)出的特有的聲音,很是響亮、清晰,拖著長長的、干脆的調子,越來越響。
忙側身,躲進冰冷的被窩。我看見他的影子,逐漸向我走來。依舊那么堅實的身廓,卻顯得有些說不出的蒼老。又忽的想起剛才,他瞪大的雙眼,緊蹙的眉毛,上揚的腔調……閉上眼,不再看,不再想。
他將被子向上拉了拉,填住我脖子后的小空洞;他手上濃烈的煙草味,抑郁著內心。他在我床邊坐下,似是拿出了打火機,“啪”地一聲,然后許久,我又聞到了一陣煙草味,愈發(fā)的濃烈。
他站起來了,床板吱吱呀呀的聲音告訴我。然后,在那寂靜到冰冷的空氣中,我聽到了一曲生命的絕唱,輕輕地,似乎又雜揉了許多東西。有呵護一個泡沫的感情破碎的失望;有憐憫一輪明月被陰云深埋的細膩;有寂寞一個孤寂的角落的優(yōu)柔……那是清晨的露水對花的情誼,是憐惜,是呵護,還是縱容一切。不可得知,卻又不得而知。當第一縷陽光照射在她美麗的臉龐上時,他卻那么不經意地消匿,只留下一道若無的水跡,感念曾經有它的存在。陽光是照進了窗呢,否則,我的臉上怎會有兩條狹長的水跡?親情,在那一刻,被深刻的詮釋。
是爺爺!
心底涌起一陣溫暖,忽的,便明白了什么。當他替我關上燈、腳步聲盡了的時候,我重又打開燈,抽出那張78分的試卷和一只紅筆……
兩個不一樣的窗臺,那份溫暖和愛意,依舊。即使現在我已離開老家,但爺爺對我的關心,卻永遠引導著我、感染著我。也許,正是這短短的一聲嘆息,改變了我的人生,充實了我的人生。如果我的生命少了它,將是怎樣的頹!
對于窗子來說,最大的影響便是灑在她身上的陽光、月光;對于陽光、月光來說,最大的影響便是琢磨它的我們;對于我來說,最大的影響,融在那一聲嘆息里。只因,身上所感受到的溫暖,源于心中最深切的愛!
【教師點評】
幽寒的夜,因了爺爺掖被子的細節(jié),因了煙草味的彌漫,因了這份祖孫情的感念,心底因失敗而落寞的荒蕪,漸次涌起了溫暖和愛意,正是這份源于愛的暖,改變了頹敗的心理,使得孩子的內心充滿了陽光和前行的動力源。文章的構思匠心獨運,將心理改變的軌跡,留白在成長的思考與頓悟中,付諸于實際行動里,更是自然地將主題“生命中的暖源于愛”流瀉在字里行間,愈顯獨到而深刻。
中考備考作文 篇6
縱觀各地中考作文的評分標準,它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言,依照扣題的程度,可分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。分析偏離題意的作文,大致分為如下三種情況:
一是因誤解而離題;蛘邔︻}目的含義理解不準;或者對題目的感情色彩把握不當;或者將題目中的局部當作整體,只扣其中的一部分,這些作法都是偏題離題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識,寫到哪里就順勢說下去,也不管是否符合主旨的需要,這樣很容易出現下文離題的問題
三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”,無視導語的限制,這也是造成離題的一個原因。
下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭:
活力,是燦爛的陽光,是斑斕的花朵!盎钪鹬!卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中,在探求的欣喜中,我們每一個人都積極進取,充滿活力;在豐富多彩的校園活動中,我們朝氣蓬勃,充滿活力。和諧溫馨的家庭,洋溢歡樂,充滿活力;變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上,充滿活力。下面,我來描述一個充滿活力的地方。
這樣的開頭,從形式上看,彰顯了語言的整齊美和形象美;從內容上看,抓住了題眼,即“活力”。但是,撇開了題目的中心詞“歲月”——也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個地點,這與題目要求是不相符的,偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭,很容易引得全文離題。因此,修改本文的開頭,一方面要保留對“活力”部分的表述,另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿:
“活著,火著!卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年,驀然回首,發(fā)現這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔,那不正是活力!如果說歲月是生命個體進行過程當中幻化出的一條翠蔓,那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯,這便是充滿活力的歲月,而活力的表現形式也是多種多樣的。且看——
修改后,緊扣題目,突出重點,并用一個“且看——”自然地引出了下文,使得結構變得順暢與自然一些。
1、“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年,呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄,如白蝶舞空,似仙鶴蹈云。房白了,樹白了,人也白了。粉妝玉砌的世界里,孩子們在嬉戲,我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉,給雪婆涂個紅唇,給雪郎戴個瓜帽,給雪姑系塊紅綢,快快樂樂,無長無少,無憂無慮。寒氣早飛九天外,暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖,它的線條是好心情,它的色彩是心情好。
——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》
2、流水伴著我回到了生活,生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中,開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊,洗去了喧嘩與忙碌,只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著,很平凡,甚至總在我不經意間就化為蒸汽,悄然而逝。
——選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》
3、“人無完人,金無足赤!鞭Z轟烈烈的生命不在于完美。當我們在生活的大海里搏浪進擊,發(fā)現自己的弱點并被它牽累得氣喘吁吁的時候,我們切莫憂心忡忡,悲觀失望,貿然地步人后塵去“吃草”。須知:竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點,才能抵達勝利的彼岸,領略無限的風光,享受歷史的喝彩!
——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點》
4、朋友,提到柳絮,你會想起什么?是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫,還是它毛絨絨的苦惱煩人?大概是后者吧,我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿,從未注視過楊絮在陽光下乘著春風的翅膀悠悠來臨的腳步,從未用心去感受,相反的,我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人。
——選自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現正確,忽略錯誤吧!》
5、“嘩,嘩,嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個呆頭呆腦地搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手笑盈盈地落地,更多的卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……
——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》
6、羅曼·羅蘭說過,生活這把犁,一方面割破了你的心,一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸,我要堅韌,學會承受,學會把傷痛轉移,就像珍珠貝一樣,重塑自己的傷口,在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠,閃閃發(fā)光,照耀自己的人生!
——選自廣東湛江市中考滿分作文《成長,需要學會承受》
7、一段“方七百里,高萬仞……”的文言文放到數學里,便成了一道復雜的幾何題,讓同學們絞盡腦汁!办o以修身,儉以養(yǎng)德”放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學們屏除一切雜念,去參省,去內斂,去領悟,去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,從我們身邊輕輕走過。
中考備考作文 篇7
“你是不是把我的筆記本拿走了?”我滿臉狐疑地望著小程。
他,是我初中第一個認識的好朋友,我們倆相識可謂是一拍即合,后來就形影不離,互幫互助,共同向前,直到現在?墒乾F在,我的作業(yè)怎么找也找不到,再想想之前我的東西曾經神不知鬼不覺地出現在他的書包里的事,我對他的懷疑涌上心頭。
“我沒拿你的東西!”
“那我的筆記本怎么找不見了?”我有些責怪地沖他說,他既懊惱又委屈地一句話也沒說,臉上帶著些失望,轉過頭干自己的事去了。
初中剛進校的那天下午,我剛剛從午休的睡夢中醒來,睡眼惺忪地借著教室里昏暗的光線四處張望,漫不經心地搜索著。一轉身,瞥見后排坐著一位白白胖胖的同學正瞪著我的后腦勺發(fā)呆,我倆相視一笑。
他長得結結實實,眉毛親切地朝眼角挨近,彎曲著,好像要打成了結,一根根烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竄出頭頂,直挺挺地立著,他胖乎乎的臉映在我亮晶的眼球上?粗倚睦镉行╈,我們素不相識,不知他的性格是爽快、孤僻還是活潑,我們能成為朋友嗎?
我正在思來想去,耳邊傳來一個細細的聲音“你好,我叫小程。你叫什么?”那種友善與爽朗,讓人感覺特別暢快。我也快樂地介紹了自己。這下我們都輕松了許多,開始你一言我一語地聊了起來。他臉上一會兒活力四射,一會兒驚奇萬分,像極了電影里的“憨豆先生”。他一會兒把眼睛睜得大大的,激動地和我說這說那,一會兒又把眼睛瞇成一條縫,故作神秘的朝我笑。我認真地聽著,看著,說著,笑著,那時的我們一起分享著快樂。
翻來覆去找了幾遍之后,我再也受不了了,沒好氣地讓他把作業(yè)還給我,他也一下子被點著了似的,跟我大發(fā)雷霆。爭執(zhí)了幾句,我們沉默下來。
太陽一點點向西邊滑動,一陣風吹動窗簾,陽光灑滿了課桌,寫著我名字的筆記本靜靜地壓在書底下。一問同桌,才知道是老師讓同學拿去參考的。我看著小程的背影,愧疚之意慢慢在心中生長。
我慢慢走到他跟前,故意讓他的目光掃過我的筆記本!罢业搅?”他有些埋怨地問,我點了點頭。他忽然一笑,笑得那樣真摯,那樣燦爛,我也沖他微微咧開了嘴。我們又成了好朋友。
最好的朋友不是什么事都幫助你,更不是讓你懷疑與欺騙的,是值得你永遠回憶的。
火紅的太陽掛在西邊的天空,云朵纏繞著晚霞伴著太陽,有如知己一般。
中考備考作文 篇8
暑假里,一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦,他十分驚訝,一個小鎮(zhèn),竟是如此的精致。他留戀于鎮(zhèn)前廣場的溫馨可人,贊嘆著明珠園的卓越不凡,徜徉在鏡湖的湖光山色中,是那么得陶醉!我有點不知所措,他眼中的美景就是我的家鄉(xiāng)嗎?我生于斯,長于斯,為什么我沒有他的那種感覺呢?是因為愛已太久,一切歸于平淡呢?還是因為身在此山中,不識廬山真面目?更或許是因為我對家鄉(xiāng)太熟悉,熟悉得有點冷漠了,對美視而不見了。
表哥走后,我回過神來,認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉(xiāng)。用我的眼睛、我的身、我的心去感受,去體會:
早晨,晨練的人們從你眼前跑過,那是家鄉(xiāng)的健康之美;上學后,走進熱誠學校。你看,青磚灰瓦,是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅墻,是許欽文割舍不斷的鄉(xiāng)土思戀,那是家鄉(xiāng)的人文之美;走在路上,行色匆匆的商旅,機器轟鳴的喧鬧,那是家鄉(xiāng)的活力之美;偶爾走過三兩成群的學生,燦爛面容,歡聲笑語,那是家鄉(xiāng)的未來之美
漸漸的,我感到這一切的一切,正是因為有了一代又一代的時代先鋒共產黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧,讓老鎮(zhèn)不僅僅擁有青石板的古樸,而且還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時代的精神。小康不再是夢想,和諧更是東浦人合奏出的最強音。
現在我才知道,我愛家鄉(xiāng)!每一個角落,每一屢空氣,都是家鄉(xiāng)醉人處。
作為一名優(yōu)秀的少先隊員,我將為自己的理想而奮斗,為自己的目標而拼搏。因為我努力,所以我美麗。今天,我擁有美麗的家鄉(xiāng);明天,家鄉(xiāng)將會因為擁有我而更美麗!
中考備考作文 篇9
一、怎樣觀察
觀察時,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔細瞧,形色態(tài),分辨好。觸形態(tài),善比較,觀顏色,濃淡曉;看姿態(tài),靜動找。聽聲音,動腦筋。嗅氣味,多聞聞;有順序,抓重點;時間變,地點換,觀察時,多體驗;巧聯想,抓特點;觀察好,得用腦;多感官,結合好。
二、怎樣收集材料
材料多,文章好;多讀書,佳句找;勤觀察,筆記好;多用心,善思考,勤摘錄,多剪報。分條記,整理好;使用時,方便找;
三、怎樣審題
要作文,先審題。明范圍,知題義;扣題眼,重點記;知數量,不離題;明人稱,好下筆;附加語,須重視。寫真情,出新意。
四、怎樣選材
選材料,須扣題。熟材料,反復比;選新穎,是第一;選真實,要牢記;選典型,有情趣。材料多,細琢磨;多比較,用心計。
五、怎樣構思
先構思,后動筆;定中心,宜扣題。一文章,一中心;無須多,不偏離。想開頭,思順序;明重點,具體敘;線索明,思路清;巧過渡,會照應;時間變,按順序;地點變,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下筆。
六、怎樣列題綱
構思好,列題綱;搭架子,行文暢。定順序,理思路;明詳略,細琢磨。首和尾,要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭,是關鍵。直入題,時地點;設懸念,趣味見;描繪景,抒發(fā)情。借故事,吸引人;好詩句,引入文;借哲理,巧議論;先概述,再具體;要成功,須新穎;方法多,靈活用。
八、怎樣結尾
結尾好,味無窮。自然收,渠自成;巧總結,中心明;善啟發(fā),留余聲;要贊美,巧抒情;發(fā)議論,要點睛;象征景,味無窮;呼開頭,暗照應;成一體,結構整。
九、怎樣過渡
巧過渡,文無縫;銜接段,思路清。句過渡,用詞語;巧鋪路,很有趣。段過渡,句子好;架設橋,連接巧。篇過渡,用段落;妙連接,好處多。過渡處,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳躍,忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章,要具體。敘事文,重過程,細節(jié)處,須注意。寫人物,動語神;細刻畫,須用心;人物活,要逼真。狀物文,抓特點,多形容,多修飾;善分解,巧對比。寫景文,形色態(tài),細心描,大膽想;靜動態(tài),重點憶。寫活動,要注意:從整體,到部分;先場面,后聚焦。寫聯想,多比喻;可夸張,可排比;情趣濃,文具體。
十一、怎樣繪景
描景物,怎下筆?寫形狀,須具體;繪顏色,濃淡宜;描形態(tài),寫情趣;多聯想,多比喻;并列寫,可排比;引詩句,妙無比;抓特點,按順序,融入情,精描繪。
十二、怎樣狀物
狀物文,要牢記:選好物,先熟悉。寫植物,形色味,枝葉花,果實美,擬人化,用比喻;寫成長,分四季,抓特點,重點記。寫動物,描外形,分類描,要具體;寫習性,抓特點,聯生活,細節(jié)全,述感情,要自然。寫物品,明來歷,描外形,按順序。形與色,要看清。寫結構,知用途。抓重點,細描繪。人與物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,遠近看,抓特點,有重點;分層寫,視點變;多聯想,古今全;人物情,融其間。
十三、怎樣敘事
敘事文,有人稱;六要素,要記清;時地事,交代明;環(huán)境清,有人物;起因前,脈絡連;寫結果,別含糊。有重點,有詳略;有細節(jié),變化多;生活趣,人物情,事三折,文入勝。
十四、怎樣記人
寫人物,抓特點;描肖像,有重點;記衣著,不一般;言與行,要逼真,有細節(jié),點神態(tài);察心理,見精神。具體事,表特點。
十五、怎樣修改
好文章,改百遍。讀中改,細增刪;多推敲,嚴把關。標點號,用恰當。調并換,文意暢;熱加工,冷處理,互批改,互借鑒。改中寫,技能練。
十六、怎樣改寫
改寫文,有借鑒;改人稱,語氣變;改體裁,結構變。通讀文,明要求;細比較,差異找。增刪換,細推敲;多聯想,要巧妙;多修改,達目標。
十七、怎樣擴寫
擴寫文,有重點;明中心,抓要點;善想象,多描寫,添細節(jié),事不變;抒真情,巧議論;首尾新,故事全。
十八、怎樣縮寫
縮寫文,意不變。理思路,明要點,抓中心,留主干。去枝葉,注意刪。有首尾,有重點。
十九、怎樣續(xù)寫
續(xù)寫文,要聯想;人不變,事要變;新時間,新地點,新人物、新事件。變原因,變環(huán)境,變故事,變人稱。新發(fā)展,結果變。合情理,出意料;故事妙,主題好。
二十一、怎樣寫看圖作文
看圖文,是創(chuàng)新。對照圖,看仔細;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想結果;多聯想,想合理?粗邢耄髣(chuàng)新;寫文章,要具體。
二十二、怎樣寫應用文
寫日記,有格式,見聞感,都可記。自由寫,隨意記;天天寫,要堅持。寫書信,按格式,言得體,分層次;有中心,述真意。板報稿,要快捷;選材新,標題切;言簡明,揚新風。應用文,格式明,多實踐,活運用。
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