【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，它不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚……”身在異鄉(xiāng)的我雖早已功成名就，但總是懷念故鄉(xiāng)。每每想起故鄉(xiāng)，我總是忍不住哼唱起這首思鄉(xiāng)曲。一想到馬上就可以見(jiàn)到闊別已久的故鄉(xiāng)，多年未見(jiàn)的父母，故鄉(xiāng)的樣子就在我心頭縈繞，父母的嘮叨就在我耳畔回響。我恨不得插上一對(duì)翅膀，把我送到家中。
汽車終于踏上了故鄉(xiāng)的土地。我一下車，故鄉(xiāng)的氣息就撲面而來(lái)，是那樣的清新，是那樣的舒服！��！這就是我的故鄉(xiāng)，我日思夜想的故鄉(xiāng)！故鄉(xiāng)的一切都是那樣的親切、溫馨。
隨著一路的延伸，我急切地尋找著那兒時(shí)玩耍嬉戲的小溪，小溪已被開發(fā)成小河了，之前那陪伴我童年的小木橋也已變成華麗精致的大石橋。雖然小溪變了，小橋變了，但流水依舊嘩啦啦。也有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在水中嬉戲，看著這幾個(gè)可愛(ài)的孩子，我的腦海里浮現(xiàn)出我童年時(shí)在河邊捉蝦捉魚的場(chǎng)景。
“喂！”的一聲叫打斷了我的回憶，原來(lái)是年過(guò)半百的舅媽在叫我。我問(wèn)舅媽為什么找我，舅媽笑著說(shuō)怕我找不到回家的路，我不禁笑了，我日思夜想的家，還會(huì)找不到嗎？
跟著舅媽，我來(lái)到了街上。一看我不禁怔了一下，這還是我的家嗎？從前那泥濘的泥巴路變成了寬敞的柏油路，兩旁栽種著桂花樹，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣幽香。當(dāng)初的小木屋不見(jiàn)了，取而代之的是一座座精致的小洋樓。
走著，我已來(lái)到了家中，家中早已聚集了我的親朋好友，聽著父母的嘮叨，聽著兒時(shí)伙伴的噓寒問(wèn)暖，我的眼淚禁不住流了下來(lái)……
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在同學(xué)們眼中，我就是個(gè)大大咧咧，整天開心的不得了，一張口就喜歡笑的人，連同桌都說(shuō)：”丁琳你的笑神經(jīng)未免太豐富了吧！“其實(shí)你們只了解我的一面，一直處于開朗中的我也有一點(diǎn)小煩惱�？荚囈幌聛�(lái)，杜婷分析了我的成績(jī)說(shuō)：”你這次副課沒(méi)考好，上課不知道畫重點(diǎn)，你數(shù)學(xué)考得不好，因?yàn)槟悴豢先?wèn)老師。“杜婷語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
對(duì)��！我不敢進(jìn)辦公室，害怕進(jìn)辦公室，那是因?yàn)閺男∫荒昙?jí)的時(shí)候，每次進(jìn)辦公室要么挨批，要么打手心，也許那個(gè)時(shí)候就落下不敢進(jìn)辦公室的病根了吧！數(shù)學(xué)老師對(duì)著我，神態(tài)嚴(yán)肅，但語(yǔ)氣和藹。我的心總是撲通、撲通直跳，老師說(shuō)：”丁琳啊！你要問(wèn)，不能總依賴?yán)蠋熒险n講，不懂的一定要搞懂，不然成績(jī)提不上來(lái)啊！我都沒(méi)看你進(jìn)過(guò)辦公室哦�！�
英語(yǔ)老師說(shuō)：“為什么每次杜婷問(wèn)我問(wèn)題你都不來(lái)呢？你要像杜婷學(xué)習(xí)，多問(wèn)問(wèn)題��！”我的煩惱就是，不敢進(jìn)辦公室問(wèn)問(wèn)題。幾次杜婷拉著我，我都半途而廢，總不能克制，有幾次都到門口了，我還是“逃跑”了。
唉怎樣才能克服這個(gè)煩惱呢。我也想做一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好學(xué)生，也想學(xué)習(xí)進(jìn)步啊！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，有些人能把握住機(jī)會(huì)，不讓機(jī)會(huì)在眼前溜走。有些人虛度光陰，飽食終日，無(wú)所用心，讓機(jī)會(huì)在眼前白白失去。在此我想告訴大家的是聰明勤奮的人總是善于尋找機(jī)會(huì)創(chuàng)造奇跡的。
當(dāng)年牛頓在果園休息時(shí)，碰巧一個(gè)蘋果成熟了從樹下掉落，牛頓是個(gè)善于思考愛(ài)動(dòng)腦筋的人，經(jīng)過(guò)他的鉆研終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。這固然是可喜的，可牛頓并不滿足后來(lái)繼續(xù)把握機(jī)會(huì)造就出許多可喜的成績(jī)。如果當(dāng)年在樹下休息的不是牛頓，許多人就無(wú)意中失去了萬(wàn)有引力的定律。
機(jī)會(huì)不會(huì)主動(dòng)來(lái)找你，但會(huì)等著我們?nèi)フ宜�。就拿�?shù)學(xué)中和我有關(guān)的例子來(lái)說(shuō)吧，一次在考試中我本來(lái)會(huì)做的題卻因我粗心大意而失了分，前十名最終和我無(wú)緣，我把那題失的分加了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)我足夠進(jìn)前十名，這讓我后悔呀，因?yàn)槲沂チ艘淮尾辉撌サ臋C(jī)會(huì)。通過(guò)這件事使我更加懂得了把握住機(jī)會(huì)。在假設(shè)一下如果有個(gè)機(jī)會(huì)能讓你成名，你會(huì)不會(huì)要呢？我想誰(shuí)都會(huì)要吧！可事實(shí)上呢誰(shuí)都曾放棄過(guò)機(jī)會(huì)，讓他從手中白白溜走。機(jī)會(huì)人人皆有，關(guān)鍵看你是否把握住他了。機(jī)會(huì)是時(shí)不待我的，它既不要你的回報(bào)也不會(huì)使你失去什么。把握住機(jī)會(huì)應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起。
假如一個(gè)身臨險(xiǎn)境的人看見(jiàn)一絲希望也會(huì)奮力一搏，而我們把這種精神放在平常生活中又有什么不可以的呢？
把握住機(jī)會(huì)也就是說(shuō)珍惜時(shí)間，珍惜生命，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。我們現(xiàn)正處在勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)代，日不待我，把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。學(xué)好各門功課，充實(shí)自己，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)，振興中華才是我們這一代人青年最明智的選擇。
讓我們共同努力奮斗吧，就算不是為了自己，就當(dāng)是為了我們的祖國(guó)吧！機(jī)會(huì)是不能輕易放棄的，要不然下次就碰不到它了。我在此只想跟大家說(shuō)句機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，一定要把握住。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
這幾天心里頗不寧?kù)o，早上坐在院子里仰望天空，忽然想起曾經(jīng)走過(guò)的一塊草坪，于是我迷迷茫茫地出去了。
走在坎坷的小路上，一絲絲陽(yáng)光透過(guò)樹葉照到水里，水面呈現(xiàn)出顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。忽然“砰”的一聲響，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)投到水母親的懷抱中去了。我不禁有些生氣了，站在水里呆呆地望著那些向我眨眼得意的鵝卵石。我就不相信一塊小小的石頭，竟然有能力使我跌倒。于是我拿起一塊，手心涼涼地觸動(dòng)了我的心，細(xì)細(xì)地觀察著，原來(lái)石頭也可以這么漂亮�。」饣饣�，讓人有一種想擁入懷里的感覺(jué)。怎么會(huì)有這么漂亮的`石頭呢？心里頭一震，這不就是大自然的功績(jī)嗎？鵝卵石長(zhǎng)期浸在水里，水浪一次次沖擊著它們，然而它們面對(duì)巨浪從不退縮，從不畏懼。它們團(tuán)結(jié)一致，勇敢地接受了大自然賦予的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，最終從一塊普通不過(guò)的石頭磨練成精美的裝飾品，于是我撿起幾塊精美的鵝卵石放到口袋里，輕盈地往前走。
走過(guò)小路，面對(duì)的是寬闊的草坪，綠油油的小草正在笑盈盈地向我招手，好像希望我快點(diǎn)投到它的懷抱中一樣，我加快了輕盈的步伐，跑到了草坪中的中心，展開雙手，呼吸著新鮮的空氣，一縷縷的風(fēng)輕輕地吹過(guò)，擦干了我的眼淚，我的煩惱全都拋在腦后，身體輕飄飄的，風(fēng)把我?guī)У揭粋�(gè)新的民辦中去，享受著自然的無(wú)私與關(guān)愛(ài)。忽然，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，把我從夢(mèng)境中拉回來(lái)，我睜開眼睛，一道道夕陽(yáng)出現(xiàn)在我眼前，小草柔弱的身體在一陣陣風(fēng)的強(qiáng)加力下，一次次地倒下，又一次次艱難而拼命地挺直身體，面對(duì)這巨大的困難與挫折，小草們互相支持著，揚(yáng)著笑臉面對(duì)困難與挫折。我的心又一次被觸動(dòng)了。我竟然連一棵不起眼的小草都不如，我仰望天空，一群群的小鳥歡快地比賽著。唱出了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，在天空溫暖的懷抱中自由幸福地飛翔。為天空增添了炫麗的色彩。
大自然給我的啟示是當(dāng)我面對(duì)人生挫折時(shí)，不要?dú)怵H，受到傷害時(shí)，不要哭泣，只要我像鵝卵石和小草一樣勇勇于面對(duì)困難與挫折，就會(huì)有一個(gè)新的世界在等我，我也會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線。我也應(yīng)該像小鳥一樣在祖國(guó)的懷抱下自由發(fā)揮才能，為祖國(guó)增添色彩。
大自然給予我們的啟示是靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)吃回頭草，不要讓擦肩而過(guò)成為失去的永恒，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是這么豐富，旋律是如此的美妙。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我有很多的老師，老師教給我的知識(shí)也不同，五花八門的。我也有幾位令我尊敬的數(shù)學(xué)老師，今天就與你們分享一些關(guān)于我這位數(shù)學(xué)老師的趣事。這位老師姓郭，名國(guó)亮。郭老師胖乎乎的，手肘就像鼓起來(lái)的氣球，圓滾滾的。眼睛又大又亮，閃射出的目光是那樣堅(jiān)定、有力；郭老師的舌頭有點(diǎn)兒短，但講起課來(lái)一點(diǎn)兒也不含糊。
郭老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅，一副板著的面孔，嘴里說(shuō)著他的“法律"，好像要給我們個(gè)下馬威似的。不過(guò)，也真把我們嚇得夠嗆————這么嚴(yán)厲，還可能受到“處罰”，誰(shuí)會(huì)不怕呀！還記得郭老師的“法律”中有這樣一條：如果誰(shuí)三次沒(méi)有交作業(yè)的話，通知家長(zhǎng)。這可真是把我們給治住了，心里不停的埋怨攤上這樣的一位老師，可真夠倒霉的。那時(shí)的氛圍冷得嚇人，全班別說(shuō)出大氣了，就快連氣也不敢出了，一個(gè)個(gè)艱難地捱過(guò)了這節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課還是來(lái)了，我們個(gè)個(gè)像木偶似的坐在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕哪里惹到了老師，自己可就完蛋了。鈴聲未落，他就拿著教科書走上了講臺(tái)。眼睛里不知怎的，溫和而又慈祥，與那天相比完全判若兩人，這時(shí)我們不由得把提著的心放了下來(lái)。正在上課時(shí)，一陣風(fēng)吹開了門【那是在冬天，凜冽的寒風(fēng)吹著煞是凍人】，老師走過(guò)去把門給關(guān)上了�？蓜偘咽质栈厝�，門便再次吱吱哇哇的開了，老師無(wú)可奈何，只得再次去把門關(guān)上。不知是風(fēng)來(lái)為我們打抱不平還是想來(lái)個(gè)插曲，緩和一下我們的關(guān)系，硬是再次把門給吹開了。我的心里不免已萌發(fā)了笑意，但是誰(shuí)也不敢笑出聲來(lái)，只是把目光集中在老師身上，不知老師會(huì)怎么收拾此“殘局”。老師實(shí)在是沒(méi)辦法了，只得用椅子把門給頂住了�？蓻](méi)料想老師在回來(lái)的時(shí)候居然說(shuō)了句：看他這回還開不開了！此話一出，我們就再也忍不住了，個(gè)個(gè)痛快的笑著。老師也與我們一樣，開心地笑著。他笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也被老師喚醒了，條條都充滿了笑意。這使我不由得思考，這風(fēng)難不成是老師變出來(lái)的，怎么這么的及時(shí)，風(fēng)拉近了我們與老師之間的關(guān)系。之前那個(gè)表情嚴(yán)肅、不帶一絲笑意的老師早已被我們拋到九霄云外去了，現(xiàn)在是一個(gè)溫和的、平易近人的、令我們喜愛(ài)的老師。那堂課也變得特別的簡(jiǎn)單、特別的順利，就連我也學(xué)得游刃有余。郭老師可聰明了，再難的問(wèn)題，到了他那里似乎都特別的容易。還記得那次，我有一道題不會(huì)，思前想后仍是解不出來(lái)，只得“硬著頭皮"去問(wèn)老師了。老師看了看題目，思考了幾秒，拿來(lái)一張紙，將這道題的大致過(guò)程以圖畫的方式繪了出來(lái)。真神奇！那道題在老師的的筆下仿佛變成了靈動(dòng)的文字，思路清晰的出現(xiàn)在我的眼前。
我的老師很普通，他就是一位平平凡凡的小學(xué)教師。但他教育著我、鞭策著我，使我懂得了很多。他在我無(wú)助的時(shí)候不只是安慰，而是告訴我如何改變這樣的處境，怎樣創(chuàng)造奇跡。使我不再是那個(gè)懦弱、膽小的女孩。他——在我的人生路途中，是一處美麗的風(fēng)景，這——便是我的數(shù)學(xué)老師。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
一直喜歡跳舞，每當(dāng)看到舞臺(tái)上那著一襲仙衣翩翩起舞的舞者，便渴望終有一天自己也能自信站在眾人面前，在璀璨的舞臺(tái)上如癡如醉。
“前腿伸直，后腿九十度彎曲……”舞蹈老師正細(xì)心地糾正我各種技巧的動(dòng)作，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了跳轉(zhuǎn)、翻，才能跳出優(yōu)秀的舞蹈，而這一切又一切的堅(jiān)持與淚水，只為等待一個(gè)機(jī)
會(huì)。
“嘀噠，嘀噠……“淚水順著我的臉頰緩緩落在了地板上，腿部帶來(lái)的疼痛使我無(wú)法控制自己。但我明白，所有的光茫必是用淚水與汗水托起的！每當(dāng)我在心里對(duì)自己說(shuō)出這樣的
句話時(shí)，我便渾身充滿了無(wú)限的力量。
時(shí)間，一分一秒地過(guò)去了，讓我覺(jué)得是異常的漫長(zhǎng)。壓腿時(shí)，膝蓋下的一根筋被拉得生疼，我多么想落下腿，但我的腳腕似乎粘在了把桿上，怎么也動(dòng)不了，我試著動(dòng)了動(dòng)腳，但
大腿卻突然一陣麻，我知道，抽筋了！在每個(gè)星期的舞蹈課上，這是常有的。我僵硬地站著，另一條腿努力往下壓，一陣又一陣的疼讓我極力咬著嘴唇，似乎只有這樣才能讓我的
疼痛感減輕一些。
“落……”這是在我平日里最喜歡聽到的一個(gè)聲音，因?yàn)檫@代表我可以放松了，但現(xiàn)在不管我怎么用力，腿都拿不下來(lái)。其他同學(xué)都驚訝地望著我，老師走過(guò)來(lái)，幫我將腿放下，
但當(dāng)老師輕輕將我的腿抬起時(shí)，我忍不住疼得大叫了一聲，我感覺(jué)到我腿上的兩根筋似乎繞在了一起。
一陣音樂(lè)響起，臺(tái)上的同學(xué)都身著一襲素紗裙，在燈光下卻也是美如天仙，我也是，但臺(tái)上起舞的人中間，卻沒(méi)有我，因?yàn)槲业耐冗�沒(méi)有完全好，可我是多么渴望站在那個(gè)舞臺(tái)上
。
正當(dāng)所有人都沉浸在這美的群舞中時(shí)，突然，有一位舞者摔倒了，一下子，旁邊的同學(xué)也防不勝防地被被絆倒了。一時(shí)間，觀眾驚訝地噓聲四起。我來(lái)不及多想，飛快地從座位站
起，沖上了舞臺(tái)。音樂(lè)仍然在繼續(xù)，我一個(gè)漂亮的平轉(zhuǎn)，一個(gè)有質(zhì)感的大跳便飛上了舞臺(tái)，一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般的伸出手，便帶起了所有的同學(xué)。我憑著記憶中她們排練的動(dòng)作，盡情
地在舞臺(tái)上陶醉地舞著。此刻，我忘記了訓(xùn)練時(shí)的所有的苦，忘記了腿上所有的疼痛，也忘了眼前的一切事物，盡情地和同伴們舞著。仿佛舞臺(tái)只屬于我一個(gè)，也許它不能成為永
遠(yuǎn)，但至少現(xiàn)在這一刻，我在享受著它帶給我的一切。
在成長(zhǎng)中，總會(huì)經(jīng)歷一些挫折和疼痛，但在你不懈的努力與奮斗中，你一定會(huì)有所收獲，有時(shí)一個(gè)小小的意外也可能會(huì)讓你贏來(lái)一場(chǎng)完美的謝幕。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
站在梔子樹面前（張洺銘）站在梔子樹面前走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽(yáng)光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹正向陽(yáng)生長(zhǎng)。立在它面前，往事歷歷在目：七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先；八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨；九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。
教室美化我爭(zhēng)先
這盆梔子樹是怎樣來(lái)教室安家落戶的呢？七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開展美化校園活動(dòng)，同學(xué)們紛紛帶來(lái)了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛(ài)的
圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開花時(shí)，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來(lái)沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來(lái)。教室有花真好！
老師點(diǎn)撥我覺(jué)醒
在八年級(jí)的期末考試中，我取得了理想的成績(jī)，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒(méi)有按時(shí)完成，眼看就要開學(xué)，可我還是過(guò)一天算一天。一日路遇，萬(wàn)老師詢問(wèn)起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬(wàn)老師看出的我的問(wèn)題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的問(wèn)題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬(wàn)老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“梔子樹對(duì)人要求很簡(jiǎn)單，只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已，一年四季常綠，一年四季花開萬(wàn)朵，多自覺(jué)啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹相比，遜色了啊！”萬(wàn)老師的話，讓我羞愧不已。
夢(mèng)想之約我?jiàn)^起萬(wàn)老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開學(xué)，一次課間，我正給梔子樹澆水，萬(wàn)老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說(shuō)：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬(wàn)老師想和你聊聊梔子樹的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬(wàn)老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹就會(huì)在五班的教室里傳承下去，去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏，實(shí)力圓夢(mèng)；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹，警示我及萬(wàn)老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報(bào)父母厚望，回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬(wàn)老師有你真好！中考在即，站在這盆梔子樹前，不由想到與萬(wàn)老師的夢(mèng)想之約，為了讓夢(mèng)想之樹永駐五班，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)，我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無(wú)名誓不休！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
黑夜中，我們蹣跚前行，摸索通往光明的路。風(fēng)雨中我們堅(jiān)強(qiáng)不息，努力尋找彩虹出現(xiàn)的那天。
忘了是什么時(shí)候開始不停唱著“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”風(fēng)雨是彩虹的前奏。暴風(fēng)雨中我們能否成為高爾基筆下的海燕向暴風(fēng)雨發(fā)出挑戰(zhàn)，怒吼出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的莊嚴(yán)宣告？還是像雛鳥一樣躲在山崖邊等待著暴風(fēng)雨的平息？
在無(wú)所個(gè)日日夜夜里，我們寢食難安，在無(wú)所個(gè)孤單的日子里我們尋覓彩虹，我們尋夢(mèng)，尋夢(mèng)，像戴望舒一樣，撐一枝長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)，尋夢(mèng)向青草更深處漫朔，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
尋覓彩虹的日子，我們孤獨(dú)，我們衣食難安，我們?nèi)找蛊谂�。我們�(cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜里，躺在床上讓月光灑在我身上，我們睜眼看見(jiàn)的是皎潔的月光，看不見(jiàn)的是月光背后深邃的孤獨(dú)。
孤獨(dú)，他不是單純的寂寞，寂寞是膚淺的，孤獨(dú)卻深刻。
我們享受寂寞是因?yàn)橐獮閷ひ捯黄瑢庫(kù)o的天空。我們?nèi)淌芄陋?dú)是因?yàn)闉閷?mèng)找到現(xiàn)實(shí)的寫照。
尋覓彩虹的日子，單純而又深刻，枯燥而又充實(shí)。在單純的日子中，我也曾迷茫過(guò)，也曾感到無(wú)聊，也向好友抒發(fā)心中的不快。但她的一句話讓我記憶猶新�！盁o(wú)聊？是因?yàn)槭ツ繕?biāo)�！睂�(duì)！無(wú)聊，是因?yàn)槲覀冊(cè)谌松缆飞献咤e(cuò)了方向，人就怕失去目標(biāo)，失去目標(biāo)的人最可怕，最麻木。尋覓彩虹的日子雖然很苦，很累，但只要堅(jiān)持，我們肯定會(huì)看見(jiàn)彩虹出現(xiàn)的那一天。
恍然之際，抬頭之間。時(shí)間從我們指間溜走。抬頭看看蔚藍(lán)的天空中飄來(lái)的朵朵白云，它們也是在尋夢(mèng)吧！尋找屬于它們的地方吧！
尋夢(mèng)，尋夢(mèng)。黑夜中我們必須忍受那份孤獨(dú)。時(shí)間已經(jīng)不早了，我不想離開那皎潔的月光，我不想離開你，可時(shí)間畢竟是不早了，我們必須整裝待發(fā)，繼續(xù)上路尋夢(mèng)。
尋覓彩虹的日子，我們孤獨(dú)，寂寞過(guò)，在單調(diào)無(wú)味的日子里我們也曾迷失過(guò)，但只要我們堅(jiān)持，那彩虹就在前方！
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