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七年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-05-28 11:03:22 初一 我要投稿

【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文八篇

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  “天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云,它不停的向我召喚,當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起,有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚……”身在異鄉(xiāng)的我雖早已功成名就,但總是懷念故鄉(xiāng)。每每想起故鄉(xiāng),我總是忍不住哼唱起這首思鄉(xiāng)曲。一想到馬上就可以見(jiàn)到闊別已久的故鄉(xiāng),多年未見(jiàn)的父母,故鄉(xiāng)的樣子就在我心頭縈繞,父母的嘮叨就在我耳畔回響。我恨不得插上一對(duì)翅膀,把我送到家中。

  汽車終于踏上了故鄉(xiāng)的土地。我一下車,故鄉(xiāng)的氣息就撲面而來(lái),是那樣的清新,是那樣的舒服!!這就是我的故鄉(xiāng),我日思夜想的故鄉(xiāng)!故鄉(xiāng)的一切都是那樣的親切、溫馨。

  隨著一路的延伸,我急切地尋找著那兒時(shí)玩耍嬉戲的小溪,小溪已被開發(fā)成小河了,之前那陪伴我童年的小木橋也已變成華麗精致的大石橋。雖然小溪變了,小橋變了,但流水依舊嘩啦啦。也有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在水中嬉戲,看著這幾個(gè)可愛(ài)的孩子,我的腦海里浮現(xiàn)出我童年時(shí)在河邊捉蝦捉魚的場(chǎng)景。

  “喂!”的一聲叫打斷了我的回憶,原來(lái)是年過(guò)半百的舅媽在叫我。我問(wèn)舅媽為什么找我,舅媽笑著說(shuō)怕我找不到回家的路,我不禁笑了,我日思夜想的家,還會(huì)找不到嗎?

  跟著舅媽,我來(lái)到了街上。一看我不禁怔了一下,這還是我的家嗎?從前那泥濘的泥巴路變成了寬敞的柏油路,兩旁栽種著桂花樹,時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣幽香。當(dāng)初的小木屋不見(jiàn)了,取而代之的是一座座精致的小洋樓。

  走著,我已來(lái)到了家中,家中早已聚集了我的親朋好友,聽著父母的嘮叨,聽著兒時(shí)伙伴的噓寒問(wèn)暖,我的眼淚禁不住流了下來(lái)……

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  在同學(xué)們眼中,我就是個(gè)大大咧咧,整天開心的不得了,一張口就喜歡笑的人,連同桌都說(shuō):”丁琳你的笑神經(jīng)未免太豐富了吧!“其實(shí)你們只了解我的一面,一直處于開朗中的我也有一點(diǎn)小煩惱?荚囈幌聛(lái),杜婷分析了我的成績(jī)說(shuō):”你這次副課沒(méi)考好,上課不知道畫重點(diǎn),你數(shù)學(xué)考得不好,因?yàn)槟悴豢先?wèn)老師。“杜婷語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。

  對(duì)!我不敢進(jìn)辦公室,害怕進(jìn)辦公室,那是因?yàn)閺男∫荒昙?jí)的時(shí)候,每次進(jìn)辦公室要么挨批,要么打手心,也許那個(gè)時(shí)候就落下不敢進(jìn)辦公室的病根了吧!數(shù)學(xué)老師對(duì)著我,神態(tài)嚴(yán)肅,但語(yǔ)氣和藹。我的心總是撲通、撲通直跳,老師說(shuō):”丁琳啊!你要問(wèn),不能總依賴?yán)蠋熒险n講,不懂的一定要搞懂,不然成績(jī)提不上來(lái)啊!我都沒(méi)看你進(jìn)過(guò)辦公室哦!

  英語(yǔ)老師說(shuō):“為什么每次杜婷問(wèn)我問(wèn)題你都不來(lái)呢?你要像杜婷學(xué)習(xí),多問(wèn)問(wèn)題!”我的煩惱就是,不敢進(jìn)辦公室問(wèn)問(wèn)題。幾次杜婷拉著我,我都半途而廢,總不能克制,有幾次都到門口了,我還是“逃跑”了。

  唉怎樣才能克服這個(gè)煩惱呢。我也想做一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好學(xué)生,也想學(xué)習(xí)進(jìn)步啊!

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的,有些人能把握住機(jī)會(huì),不讓機(jī)會(huì)在眼前溜走。有些人虛度光陰,飽食終日,無(wú)所用心,讓機(jī)會(huì)在眼前白白失去。在此我想告訴大家的是聰明勤奮的人總是善于尋找機(jī)會(huì)創(chuàng)造奇跡的。

  當(dāng)年牛頓在果園休息時(shí),碰巧一個(gè)蘋果成熟了從樹下掉落,牛頓是個(gè)善于思考愛(ài)動(dòng)腦筋的人,經(jīng)過(guò)他的鉆研終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。這固然是可喜的,可牛頓并不滿足后來(lái)繼續(xù)把握機(jī)會(huì)造就出許多可喜的成績(jī)。如果當(dāng)年在樹下休息的不是牛頓,許多人就無(wú)意中失去了萬(wàn)有引力的定律。

  機(jī)會(huì)不會(huì)主動(dòng)來(lái)找你,但會(huì)等著我們?nèi)フ宜。就拿?shù)學(xué)中和我有關(guān)的例子來(lái)說(shuō)吧,一次在考試中我本來(lái)會(huì)做的題卻因我粗心大意而失了分,前十名最終和我無(wú)緣,我把那題失的分加了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)我足夠進(jìn)前十名,這讓我后悔呀,因?yàn)槲沂チ艘淮尾辉撌サ臋C(jī)會(huì)。通過(guò)這件事使我更加懂得了把握住機(jī)會(huì)。在假設(shè)一下如果有個(gè)機(jī)會(huì)能讓你成名,你會(huì)不會(huì)要呢?我想誰(shuí)都會(huì)要吧!可事實(shí)上呢誰(shuí)都曾放棄過(guò)機(jī)會(huì),讓他從手中白白溜走。機(jī)會(huì)人人皆有,關(guān)鍵看你是否把握住他了。機(jī)會(huì)是時(shí)不待我的,它既不要你的回報(bào)也不會(huì)使你失去什么。把握住機(jī)會(huì)應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起。

  假如一個(gè)身臨險(xiǎn)境的人看見(jiàn)一絲希望也會(huì)奮力一搏,而我們把這種精神放在平常生活中又有什么不可以的呢?

  把握住機(jī)會(huì)也就是說(shuō)珍惜時(shí)間,珍惜生命,古人云:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭,日月如梭。我們現(xiàn)正處在勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)代,日不待我,把握住機(jī)會(huì),認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。學(xué)好各門功課,充實(shí)自己,學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó),振興中華才是我們這一代人青年最明智的選擇。

  讓我們共同努力奮斗吧,就算不是為了自己,就當(dāng)是為了我們的祖國(guó)吧!機(jī)會(huì)是不能輕易放棄的,要不然下次就碰不到它了。我在此只想跟大家說(shuō)句機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的,一定要把握住。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  這幾天心里頗不寧?kù)o,早上坐在院子里仰望天空,忽然想起曾經(jīng)走過(guò)的一塊草坪,于是我迷迷茫茫地出去了。

  走在坎坷的小路上,一絲絲陽(yáng)光透過(guò)樹葉照到水里,水面呈現(xiàn)出顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。忽然“砰”的一聲響,待我反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)投到水母親的懷抱中去了。我不禁有些生氣了,站在水里呆呆地望著那些向我眨眼得意的鵝卵石。我就不相信一塊小小的石頭,竟然有能力使我跌倒。于是我拿起一塊,手心涼涼地觸動(dòng)了我的心,細(xì)細(xì)地觀察著,原來(lái)石頭也可以這么漂亮。」饣饣,讓人有一種想擁入懷里的感覺(jué)。怎么會(huì)有這么漂亮的`石頭呢?心里頭一震,這不就是大自然的功績(jī)嗎?鵝卵石長(zhǎng)期浸在水里,水浪一次次沖擊著它們,然而它們面對(duì)巨浪從不退縮,從不畏懼。它們團(tuán)結(jié)一致,勇敢地接受了大自然賦予的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng),最終從一塊普通不過(guò)的石頭磨練成精美的裝飾品,于是我撿起幾塊精美的鵝卵石放到口袋里,輕盈地往前走。

  走過(guò)小路,面對(duì)的是寬闊的草坪,綠油油的小草正在笑盈盈地向我招手,好像希望我快點(diǎn)投到它的懷抱中一樣,我加快了輕盈的步伐,跑到了草坪中的中心,展開雙手,呼吸著新鮮的空氣,一縷縷的風(fēng)輕輕地吹過(guò),擦干了我的眼淚,我的煩惱全都拋在腦后,身體輕飄飄的,風(fēng)把我?guī)У揭粋(gè)新的民辦中去,享受著自然的無(wú)私與關(guān)愛(ài)。忽然,一陣陣風(fēng)吹過(guò),把我從夢(mèng)境中拉回來(lái),我睜開眼睛,一道道夕陽(yáng)出現(xiàn)在我眼前,小草柔弱的身體在一陣陣風(fēng)的強(qiáng)加力下,一次次地倒下,又一次次艱難而拼命地挺直身體,面對(duì)這巨大的困難與挫折,小草們互相支持著,揚(yáng)著笑臉面對(duì)困難與挫折。我的心又一次被觸動(dòng)了。我竟然連一棵不起眼的小草都不如,我仰望天空,一群群的小鳥歡快地比賽著。唱出了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲,在天空溫暖的懷抱中自由幸福地飛翔。為天空增添了炫麗的色彩。

  大自然給我的啟示是當(dāng)我面對(duì)人生挫折時(shí),不要?dú)怵H,受到傷害時(shí),不要哭泣,只要我像鵝卵石和小草一樣勇勇于面對(duì)困難與挫折,就會(huì)有一個(gè)新的世界在等我,我也會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線。我也應(yīng)該像小鳥一樣在祖國(guó)的懷抱下自由發(fā)揮才能,為祖國(guó)增添色彩。

  大自然給予我們的啟示是靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的,只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物,學(xué)會(huì)吃回頭草,不要讓擦肩而過(guò)成為失去的永恒,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是這么豐富,旋律是如此的美妙。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

  我有很多的老師,老師教給我的知識(shí)也不同,五花八門的。我也有幾位令我尊敬的數(shù)學(xué)老師,今天就與你們分享一些關(guān)于我這位數(shù)學(xué)老師的趣事。這位老師姓郭,名國(guó)亮。郭老師胖乎乎的,手肘就像鼓起來(lái)的氣球,圓滾滾的。眼睛又大又亮,閃射出的目光是那樣堅(jiān)定、有力;郭老師的舌頭有點(diǎn)兒短,但講起課來(lái)一點(diǎn)兒也不含糊。

  郭老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅,一副板著的面孔,嘴里說(shuō)著他的“法律",好像要給我們個(gè)下馬威似的。不過(guò),也真把我們嚇得夠嗆————這么嚴(yán)厲,還可能受到“處罰”,誰(shuí)會(huì)不怕呀!還記得郭老師的“法律”中有這樣一條:如果誰(shuí)三次沒(méi)有交作業(yè)的話,通知家長(zhǎng)。這可真是把我們給治住了,心里不停的埋怨攤上這樣的一位老師,可真夠倒霉的。那時(shí)的氛圍冷得嚇人,全班別說(shuō)出大氣了,就快連氣也不敢出了,一個(gè)個(gè)艱難地捱過(guò)了這節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課還是來(lái)了,我們個(gè)個(gè)像木偶似的坐在那里,一動(dòng)也不敢動(dòng),生怕哪里惹到了老師,自己可就完蛋了。鈴聲未落,他就拿著教科書走上了講臺(tái)。眼睛里不知怎的,溫和而又慈祥,與那天相比完全判若兩人,這時(shí)我們不由得把提著的心放了下來(lái)。正在上課時(shí),一陣風(fēng)吹開了門【那是在冬天,凜冽的寒風(fēng)吹著煞是凍人】,老師走過(guò)去把門給關(guān)上了?蓜偘咽质栈厝,門便再次吱吱哇哇的開了,老師無(wú)可奈何,只得再次去把門關(guān)上。不知是風(fēng)來(lái)為我們打抱不平還是想來(lái)個(gè)插曲,緩和一下我們的關(guān)系,硬是再次把門給吹開了。我的心里不免已萌發(fā)了笑意,但是誰(shuí)也不敢笑出聲來(lái),只是把目光集中在老師身上,不知老師會(huì)怎么收拾此“殘局”。老師實(shí)在是沒(méi)辦法了,只得用椅子把門給頂住了?蓻](méi)料想老師在回來(lái)的時(shí)候居然說(shuō)了句:看他這回還開不開了!此話一出,我們就再也忍不住了,個(gè)個(gè)痛快的笑著。老師也與我們一樣,開心地笑著。他笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫,臉上的皺紋也被老師喚醒了,條條都充滿了笑意。這使我不由得思考,這風(fēng)難不成是老師變出來(lái)的,怎么這么的及時(shí),風(fēng)拉近了我們與老師之間的關(guān)系。之前那個(gè)表情嚴(yán)肅、不帶一絲笑意的老師早已被我們拋到九霄云外去了,現(xiàn)在是一個(gè)溫和的、平易近人的、令我們喜愛(ài)的老師。那堂課也變得特別的簡(jiǎn)單、特別的順利,就連我也學(xué)得游刃有余。郭老師可聰明了,再難的問(wèn)題,到了他那里似乎都特別的容易。還記得那次,我有一道題不會(huì),思前想后仍是解不出來(lái),只得“硬著頭皮"去問(wèn)老師了。老師看了看題目,思考了幾秒,拿來(lái)一張紙,將這道題的大致過(guò)程以圖畫的方式繪了出來(lái)。真神奇!那道題在老師的的筆下仿佛變成了靈動(dòng)的文字,思路清晰的出現(xiàn)在我的眼前。

  我的老師很普通,他就是一位平平凡凡的小學(xué)教師。但他教育著我、鞭策著我,使我懂得了很多。他在我無(wú)助的時(shí)候不只是安慰,而是告訴我如何改變這樣的處境,怎樣創(chuàng)造奇跡。使我不再是那個(gè)懦弱、膽小的女孩。他——在我的人生路途中,是一處美麗的風(fēng)景,這——便是我的數(shù)學(xué)老師。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

  一直喜歡跳舞,每當(dāng)看到舞臺(tái)上那著一襲仙衣翩翩起舞的舞者,便渴望終有一天自己也能自信站在眾人面前,在璀璨的舞臺(tái)上如癡如醉。

  “前腿伸直,后腿九十度彎曲……”舞蹈老師正細(xì)心地糾正我各種技巧的動(dòng)作,因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了跳轉(zhuǎn)、翻,才能跳出優(yōu)秀的舞蹈,而這一切又一切的堅(jiān)持與淚水,只為等待一個(gè)機(jī)

  會(huì)。

  “嘀噠,嘀噠……“淚水順著我的臉頰緩緩落在了地板上,腿部帶來(lái)的疼痛使我無(wú)法控制自己。但我明白,所有的光茫必是用淚水與汗水托起的!每當(dāng)我在心里對(duì)自己說(shuō)出這樣的

  句話時(shí),我便渾身充滿了無(wú)限的力量。

  時(shí)間,一分一秒地過(guò)去了,讓我覺(jué)得是異常的漫長(zhǎng)。壓腿時(shí),膝蓋下的一根筋被拉得生疼,我多么想落下腿,但我的腳腕似乎粘在了把桿上,怎么也動(dòng)不了,我試著動(dòng)了動(dòng)腳,但

  大腿卻突然一陣麻,我知道,抽筋了!在每個(gè)星期的舞蹈課上,這是常有的。我僵硬地站著,另一條腿努力往下壓,一陣又一陣的疼讓我極力咬著嘴唇,似乎只有這樣才能讓我的

  疼痛感減輕一些。

  “落……”這是在我平日里最喜歡聽到的一個(gè)聲音,因?yàn)檫@代表我可以放松了,但現(xiàn)在不管我怎么用力,腿都拿不下來(lái)。其他同學(xué)都驚訝地望著我,老師走過(guò)來(lái),幫我將腿放下,

  但當(dāng)老師輕輕將我的腿抬起時(shí),我忍不住疼得大叫了一聲,我感覺(jué)到我腿上的兩根筋似乎繞在了一起。

  一陣音樂(lè)響起,臺(tái)上的同學(xué)都身著一襲素紗裙,在燈光下卻也是美如天仙,我也是,但臺(tái)上起舞的人中間,卻沒(méi)有我,因?yàn)槲业耐冗沒(méi)有完全好,可我是多么渴望站在那個(gè)舞臺(tái)上

  。

  正當(dāng)所有人都沉浸在這美的群舞中時(shí),突然,有一位舞者摔倒了,一下子,旁邊的同學(xué)也防不勝防地被被絆倒了。一時(shí)間,觀眾驚訝地噓聲四起。我來(lái)不及多想,飛快地從座位站

  起,沖上了舞臺(tái)。音樂(lè)仍然在繼續(xù),我一個(gè)漂亮的平轉(zhuǎn),一個(gè)有質(zhì)感的大跳便飛上了舞臺(tái),一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般的伸出手,便帶起了所有的同學(xué)。我憑著記憶中她們排練的動(dòng)作,盡情

  地在舞臺(tái)上陶醉地舞著。此刻,我忘記了訓(xùn)練時(shí)的所有的苦,忘記了腿上所有的疼痛,也忘了眼前的一切事物,盡情地和同伴們舞著。仿佛舞臺(tái)只屬于我一個(gè),也許它不能成為永

  遠(yuǎn),但至少現(xiàn)在這一刻,我在享受著它帶給我的一切。

  在成長(zhǎng)中,總會(huì)經(jīng)歷一些挫折和疼痛,但在你不懈的努力與奮斗中,你一定會(huì)有所收獲,有時(shí)一個(gè)小小的意外也可能會(huì)讓你贏來(lái)一場(chǎng)完美的謝幕。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

  站在梔子樹面前(張洺銘)站在梔子樹面前走進(jìn)教室,抬頭而望,在那灑滿陽(yáng)光的一隅,一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹正向陽(yáng)生長(zhǎng)。立在它面前,往事歷歷在目:七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先;八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨;九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。

  教室美化我爭(zhēng)先

  這盆梔子樹是怎樣來(lái)教室安家落戶的呢?七年級(jí)上學(xué)期,學(xué)校開展美化校園活動(dòng),同學(xué)們紛紛帶來(lái)了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久,決定將我心愛(ài)的

  圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上,媽媽欣然答應(yīng)。它易成活,且養(yǎng)眼,特別是開花時(shí),一簇濃綠中,一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開放,那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室,聞起來(lái)沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得:在一次自習(xí)中,歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前,聞了聞,臉上露出了燦爛的微笑。此情此景,一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來(lái)。教室有花真好!

  老師點(diǎn)撥我覺(jué)醒

  在八年級(jí)的期末考試中,我取得了理想的成績(jī),為此我感到十分自豪,驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。隨后的暑假里,幾篇作文任務(wù)我都沒(méi)有按時(shí)完成,眼看就要開學(xué),可我還是過(guò)一天算一天。一日路遇,萬(wàn)老師詢問(wèn)起我的作業(yè)進(jìn)度,我支支吾吾,萬(wàn)老師看出的我的問(wèn)題,當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較,我身上的問(wèn)題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花,萬(wàn)老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“梔子樹對(duì)人要求很簡(jiǎn)單,只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已,一年四季常綠,一年四季花開萬(wàn)朵,多自覺(jué)啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色,綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺(jué)學(xué)習(xí),用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹相比,遜色了啊!”萬(wàn)老師的話,讓我羞愧不已。

  夢(mèng)想之約我?jiàn)^起萬(wàn)老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開學(xué),一次課間,我正給梔子樹澆水,萬(wàn)老師注意到這一幕,笑著走到我身邊。說(shuō):“洺銘,下午回家我們一起好嗎?萬(wàn)老師想和你聊聊梔子樹的事!”于是在放學(xué)回家的路上,萬(wàn)老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹,再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約:若我能在中考一戰(zhàn)中,考上了理想的高中,這盆梔子樹就會(huì)在五班的教室里傳承下去,去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏,實(shí)力圓夢(mèng);反之,如果我遺憾落榜,那它就是一棵警示樹,警示我及萬(wàn)老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏,回報(bào)父母厚望,回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻,我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中,我一定要考到十堰上高中。萬(wàn)老師有你真好!中考在即,站在這盆梔子樹前,不由想到與萬(wàn)老師的夢(mèng)想之約,為了讓夢(mèng)想之樹永駐五班,為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng),我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力,以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾,用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考,戰(zhàn)必勝!奮力一搏終不悔,金榜無(wú)名誓不休!

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

  黑夜中,我們蹣跚前行,摸索通往光明的路。風(fēng)雨中我們堅(jiān)強(qiáng)不息,努力尋找彩虹出現(xiàn)的那天。

  忘了是什么時(shí)候開始不停唱著“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹。”風(fēng)雨是彩虹的前奏。暴風(fēng)雨中我們能否成為高爾基筆下的海燕向暴風(fēng)雨發(fā)出挑戰(zhàn),怒吼出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”的莊嚴(yán)宣告?還是像雛鳥一樣躲在山崖邊等待著暴風(fēng)雨的平息?

  在無(wú)所個(gè)日日夜夜里,我們寢食難安,在無(wú)所個(gè)孤單的日子里我們尋覓彩虹,我們尋夢(mèng),尋夢(mèng),像戴望舒一樣,撐一枝長(zhǎng)篙,尋夢(mèng),尋夢(mèng)向青草更深處漫朔,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

  尋覓彩虹的日子,我們孤獨(dú),我們衣食難安,我們?nèi)找蛊谂。我們(cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜里,躺在床上讓月光灑在我身上,我們睜眼看見(jiàn)的是皎潔的月光,看不見(jiàn)的是月光背后深邃的孤獨(dú)。

  孤獨(dú),他不是單純的寂寞,寂寞是膚淺的,孤獨(dú)卻深刻。

  我們享受寂寞是因?yàn)橐獮閷ひ捯黄瑢庫(kù)o的天空。我們?nèi)淌芄陋?dú)是因?yàn)闉閷?mèng)找到現(xiàn)實(shí)的寫照。

  尋覓彩虹的日子,單純而又深刻,枯燥而又充實(shí)。在單純的日子中,我也曾迷茫過(guò),也曾感到無(wú)聊,也向好友抒發(fā)心中的不快。但她的一句話讓我記憶猶新!盁o(wú)聊?是因?yàn)槭ツ繕?biāo)!睂(duì)!無(wú)聊,是因?yàn)槲覀冊(cè)谌松缆飞献咤e(cuò)了方向,人就怕失去目標(biāo),失去目標(biāo)的人最可怕,最麻木。尋覓彩虹的日子雖然很苦,很累,但只要堅(jiān)持,我們肯定會(huì)看見(jiàn)彩虹出現(xiàn)的那一天。

  恍然之際,抬頭之間。時(shí)間從我們指間溜走。抬頭看看蔚藍(lán)的天空中飄來(lái)的朵朵白云,它們也是在尋夢(mèng)吧!尋找屬于它們的地方吧!

  尋夢(mèng),尋夢(mèng)。黑夜中我們必須忍受那份孤獨(dú)。時(shí)間已經(jīng)不早了,我不想離開那皎潔的月光,我不想離開你,可時(shí)間畢竟是不早了,我們必須整裝待發(fā),繼續(xù)上路尋夢(mèng)。

  尋覓彩虹的日子,我們孤獨(dú),寂寞過(guò),在單調(diào)無(wú)味的日子里我們也曾迷失過(guò),但只要我們堅(jiān)持,那彩虹就在前方!

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