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高一成長作文

時間:2021-05-27 18:05:32 高一 我要投稿

【精品】高一成長作文5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的高一成長作文5篇,歡迎大家分享。

高一成長作文 篇1

  感恩是發(fā)自內(nèi)心的,俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,更何況親人、老師、朋友、同學(xué)為我們付出的還不只是“一滴水”,而是一片汪洋的大海。對于這樣豐碩的給予,我們又是否應(yīng)該以感恩的心去回報他們呢?我也一直在思考這個問題。畢竟我的成長是離不開老師、家長、朋友和同學(xué)的幫助。他們幫了我太多太多,多到我都不知該如何感謝和回報他們。

  我的六年小學(xué)生活,一直都是在老師的鼓勵和同學(xué)們的支持下走過來的。記得三年級的時候,我又一次當(dāng)上了班長。身邊雖然還是那些同學(xué),卻因為相處了三年,大家變得非常熟悉沒有顧慮,一些同學(xué)更加不受班干部的管束。當(dāng)時又是剛剛換了新的班主任,這讓我感到空前的手足無措——因為我既沒有威信,又沒有“靠山”的幫助。我曾想過尋求班主任的幫助,又不知道該怎樣跟老師溝通而退卻。

  然而,在我最茫然無措的時候,班主任老師找到了我,她像漆黑夜空中的星星一般,將光芒照射在我的身上,為我指引方向,賦予了我新的希望。她用她的經(jīng)驗教我如何管理班級,如何協(xié)助老師完成各項工作,如何與同學(xué)們處理好關(guān)系。老師對我說的話如同一把鑰匙,為我打開了嶄新世界的大門。在那次對話后,老師在能幫我的地方都會盡全力去幫助我。老師對我如此關(guān)愛,我卻不知道該如何感謝老師的這份幫助和恩情,我想只有努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報老師,為班級爭光,我的心里才能寬慰一些,才不會辜負(fù)老師對的我培養(yǎng)。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生,但是在軍訓(xùn)期間我的心里卻是千般萬般的不情愿離開家人,走進(jìn)初中的校園呢!

  在剛開始軍訓(xùn)時,我是很想家的,因為是第一次離開家人獨自在外,內(nèi)心總有些忐忑。但是,在我想家的時候,同學(xué)們會跑來安慰我,教官會鼓勵我。讓我覺得不是那么孤單。這份幫助,也讓我信心倍增。在我能幫到他們的地方,我一定會盡力幫助他們。只有這樣才能表達(dá)出我對他們的感謝之情。

  感恩是有意義的,用一顆感恩的心去看待你周圍所有的人,感恩傷害你的人,使他們磨練了你的意志;感恩鼓勵你的人,是他們讓你信心十足;感恩不予以你的人,是他們給你豐衣足食;感恩幫助你的人,是他們給你再生的希望;感恩嘲笑你的人,是他們激起了你的自尊。

  學(xué)會感恩,會讓我們的心胸更加寬廣,會讓我們的生活更加快樂!

高一成長作文 篇2

  本來晴朗的天空蒙上一層薄紗,接著一顆顆雨點便落了下來。我看著手中的試卷,不知作何反應(yīng),聽著窗外雨點譏笑般的聲音,心中不禁更加苦悶。

  試卷上印著無數(shù)個紅叉叉,看到分?jǐn)?shù)時我根本無法相信:不及格!以前考試即使再差也沒拿到不及格啊……怎么會這樣呢?我扭頭看了看窗外,天空似乎更加昏暗了。

  “叮鈴鈴——”平常聽了令人愉悅的放學(xué)鈴也沒能將我的心情變好,我背著只有幾本書但卻沉甸甸的書包,慢步走出了校門。

  由于我拖拉的性格,走出校門后行人已變少了,只有零星幾個撐著傘的在街道上行走。

  “撲通!”走在我前面的一個小孩突然間摔倒在地,可能由于下著雨地上濕滑,小孩一下子沒有走穩(wěn),導(dǎo)致了這一幕。而后,響亮的哭聲迸發(fā),小孩就著剛才倒下的姿態(tài),一直跪坐在地,伸出手希望媽媽拉他一把。

  出乎我意料的是,這位母親并沒有造就小孩,伸出“援助”之手。只是說了一句話,“你自己站起來!”

  我心里暗暗覺得這母親有些狠心,不就拉一下孩子嘛,這也不樂意。我看著小孩跪坐在地上的可憐樣,正準(zhǔn)備拉他一把,小男孩一手撐著地,一手扶著墻,自己站了起來,接過媽媽遞來的紙巾擦擦弄臟的衣服。

  我這才明白,這位媽媽并非狠心,而是通過行動讓小男孩知道:在哪里跌倒,就要以自己的力量站起來!

  反觀我自己,我在拿到這張不及格的試卷后,便一直讓消極情緒困擾著自己,總覺得自己就是無法做到,難道事情我真的做不好嗎?不,而是我像那個小男孩一樣,被自己內(nèi)心的不自信囚困住了。

  我恢復(fù)了往常的狀態(tài),不再讓消極的想法占據(jù)我的頭腦,而是以積極的行動來告訴自己,以自己的力量站起來!

  又一次考試來了,考試前的緊張不再,取而代之的是從容,考試結(jié)果當(dāng)然是在我意料之中。每當(dāng)我被暴風(fēng)雨侵襲時,我總會想到那個小男孩自己扶著墻站起來拍拍衣服的樣子,那一直激勵著我,告訴我:“以自己的力量站起來!”

高一成長作文 篇3

  20xx年10月,隨著卡車“隆隆”聲的結(jié)束,我們家開始了在新家的新生活。

  小區(qū)里有幾棵水杉屹立在樓房前,樹頂?shù)竭_(dá)四樓的窗臺。雖然挺拔,但樹干纖細(xì),看上去就知是那種風(fēng)一吹,很可能會折腰的樹,根本引起不了我的注意。時光荏苒,白駒過隙,六年時光一閃而過,我也從一個小學(xué)生,變身成了中學(xué)生。20xx年8月,夏日里一個普通的午后,我重新關(guān)注了那棵樹。

  那天,陰云密布,狂風(fēng)呼嘯,天地間一片昏黃。風(fēng)打著卷兒,硬生生地扯下水杉的葉兒,飛向空中。霎時,一道亮光劃破蒼穹,刺得我眼睜不開。接著,大雨傾盆而下,細(xì)細(xì)密密如絲的雨線被風(fēng)凝聚成一種巨大的力量,毫不憐惜地沖刷著大地。待連綿的“嘩嘩”聲愈來愈小,直至停止,屋外已是雨過天晴,陽光依然普照大地。在雨水的洗滌下,水杉變得煥然一新。被金絲勾勒出的輪廓,顯得水杉頎長的身材和高貴的氣質(zhì)。突然發(fā)現(xiàn)那棵水杉已長過了六樓樓頂。原本不盈一握的樹干,現(xiàn)在已長得粗壯堅實。原本短細(xì)的樹枝,現(xiàn)在已向四周展開,可為樹下人撐開一把綠傘。原本癟灰的樹葉,現(xiàn)在已長得飽滿圓潤,翠綠欲滴。遙想當(dāng)年,與如今的它相比,實在有太多太多的不同。在這翻天覆地的變化背后,是時間這位魔術(shù)師,讓本是一片死灰的它,于如今成長的生機(jī)勃勃。

  “士別三日,即更刮目相看”,相隔六年,更是“刮心想看”。一瞬間,過去的過去的一切從四面八方涌上心頭,模模糊糊的記憶在此刻變得清晰可見。

  那年,我媽媽拉著我從學(xué)校走回來,路過了那棵樹。

  那年,我一個人放學(xué)回家,膽戰(zhàn)心驚地路過了那棵樹。

  那年,爸爸教我騎自行車,我不停地摔倒在那棵樹下。

  那年……,我……,那棵樹……

  那棵樹見證我從幼稚的小學(xué)生,蛻變?yōu)槌墒斓闹袑W(xué)生。曾經(jīng)需要牽著爸爸的手才可以過馬路的我,如今自己可以拿著月票卡在一輛輛公交車上刷出獨立;曾經(jīng)討厭不愛學(xué)習(xí)的小孩,如今明白和同學(xué)們在學(xué)習(xí)上你追我趕……時間讓水杉不同于往日,時間也讓我出色。

  若說時間是一條星光大道,我和那棵樹便是同路人,在這條路上走出了炫麗。沒有“化肥”,只有時光,我和那棵樹共成長。

  這時,風(fēng)從水杉樹葉間帶走雨后的清新,拂面而來……

高一成長作文 篇4

  一個平常的周六,原本萬里無云的天空布滿了烏云,將陽光緊緊地包圍。轉(zhuǎn)眼間,豆大的雨滴打在窗戶上。

  我正在房間里做數(shù)學(xué)題,但是一道難題攔住了我做題的腳步。我絞盡腦汁,變換著各種解題方式,在草稿紙上密密麻麻地寫滿了算試,但仍毫無頭緒。馬上就要段考了,這么簡單的題目還不會做……想到這,我更加著急了。奈何我急得像熱鍋上的螞蟻,也無計可施。窗外的雨越下越大,狂風(fēng)張牙舞爪地拍打著玻璃,攪得我心煩意亂。“砰”,我用力地把筆一摔,便煩躁地走出了房間。

  我走到陽臺,深吸了幾口氣?纱巴獍酌C5囊黄,什么也看不到。只有雨水濺落在我的胳膊上,生出一絲涼意!笆裁垂硖鞖猓 蔽倚÷暤谋г怪,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身往回走。

  突然,一抹綠色闖入我的眼簾。我走進(jìn)一看,噢,原來是空的.盆栽盆中鉆出來的一朵小野花。在白霧的襯托下,這一抹綠顯得十分俏皮,分外艷麗。它的花瓣是白色的,腰板十分纖細(xì),看起來弱不禁風(fēng)的樣子。窗外飄進(jìn)來的雨滴重重地、毫不留情面地壓在他身上,將他的背壓彎,就好像身上背著重物一樣。我在旁邊都為他捏一把汗,生怕一不小心它的腰就會被折斷。但是它每次被壓彎后,雨水便就會滑落,野花便重新挺直腰桿,哪怕沒過多久它仍會被雨水壓彎。

  我在一旁站了好久,直到溫柔的金光穿透烏云的籠罩,重新溫暖著大地。陽光將小野花身上的雨珠輕輕擦去,它便抬頭挺胸,精神抖擻。

  突然,我意識到了什么。我可以被挫折打倒,但是卻不能被它打!我重新回到房間,撿起筆,繼續(xù)完成那道難題。沒有了剛才的煩躁,我很快便找到了做題的方法。雨后的陽光靜靜地灑在書桌上。

  我在小野花身上看到了很多,學(xué)到了很多。原來每一次的彎腰不意味著我被打敗,更是為了更好的生存,更快的站起來,直面挫折,勇往直前。

高一成長作文 篇5

  隨著新學(xué)期的到來,我坐著大巴來到了這所陌生的城市——太原,隨之我將在一所新的學(xué)校開始我新的學(xué)習(xí)生活。

  這所學(xué)校的一切我都是那么不了解。但我必須踏進(jìn)它的大門。門內(nèi)的每一個人都說著一口流利的普通話,讓我第一次感到漢語原來對我來說是這么的陌生。接著走進(jìn)安排好的宿舍,面對新的舍友與新的同班同學(xué),我卻十分不好意思的扭過頭去,并沒有理睬她們。一個同學(xué)和我說話了,我用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話與她閑聊,雖已認(rèn)識,但卻仍在腦海中回憶著與初中同學(xué)的嬉笑打鬧。

  收拾好東西后,才有了空余時間去學(xué)校內(nèi)四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那大院里的鑰匙形建筑,那后院里的湖水亭臺,那樓道里的孔夫子塑像,還有貼在墻上的精美圖畫,還有從頂樓傳溢下來的動聽音樂……這里一切的一切都讓我感到特別的新奇。

  要正式開課了,同樣是教室,同樣是桌椅板凳,同樣是講臺黑板,卻透露著不熟悉的味道,整個教室只有安寂,陌生讓這個班變得冷淡。新老師推門而進(jìn),一一為我們做了介紹。老師似乎還是以前那樣的慈眉善目,語重心長。他們讓我對這兒更親近了一些。尤其是班主任,他的一番話,將我們整個班級都凝聚在了一起,變得團(tuán)結(jié)與友善。他就像我們溝通的橋梁,讓我們每個人都開始互相了解。

  直到今日,我已經(jīng)漸漸熟悉了這里的生活,這里的同學(xué)與老師。因為適應(yīng)了這里,才讓我能夠不受拘束的生活下去。

  在這兒新的生活更讓我悟出了人生哲理,新的環(huán)境并不是要你離開過去的美好生活,而是讓你在新的挑戰(zhàn)嘗試出新的快樂。要敢于面對新的環(huán)境,反之,則只會在過去的美好回憶中痛苦的活著。

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