【推薦】初二的我的作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初二的我的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初二的我的作文 篇1
“板著一幅嚴(yán)肅的面孔，戴著一副黑邊眼鏡，眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛。”這是老師們?cè)谖倚闹欣酉碌暮圹E。從小到大，我一直對(duì)老師懷著一份敬意，同時(shí)，也藏著一份害怕。我不敢親近老師，怕他們向我提問，怕他們批評(píng)我，也怕他們對(duì)我的印象不好�？傊�，對(duì)老師我都是敬而遠(yuǎn)之。
五年級(jí)時(shí)，我們換了一位新老師，并擔(dān)任我們的班主任。第一次在教室里看見她，感覺她很特別，她苗條的身材，披一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，不戴眼鏡，一雙眼睛水靈靈的，更難得的是，她眉宇間含著笑，嘴角上揚(yáng)，給人沒有一點(diǎn)兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般，而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。
“哇噻！真了不起，我們的新老師真棒！”下課后，同學(xué)們異常興奮，對(duì)新老師全票通過。
戴老師年輕、精干，對(duì)學(xué)生們的熱情、親切，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
記得新學(xué)期的第一周，我們班的小東同學(xué)過生日，我們根本沒在意，認(rèn)為同學(xué)過生日那是不足掛齒的小事，最多幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)送點(diǎn)生日禮物就了事了。我們做夢(mèng)都沒有想到……
晚上自由活動(dòng)時(shí)間，我們正在教室里翻閱著課外書籍。無意間，發(fā)現(xiàn)戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么？只見她的女兒把教室里的燈關(guān)了。呀！頓時(shí)，教室里一片漆黑，伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事？如果是的話，我的準(zhǔn)備腳底下抹油——溜吧！正當(dāng)我溜時(shí)，教室里點(diǎn)起了閃閃的燭光，借著朦朧的燭光，我看見講臺(tái)上放著一個(gè)生日蛋糕。定眼一瞧，兩層的，白白的奶油，上面開放了幾朵粉色的漂亮的花，好漂亮啊!。
“咦？難道老師的女兒要和我們一起過生日？”此時(shí)的蔡相煜伸長(zhǎng)了脖子，幸虧他不是長(zhǎng)頸鹿，要不然頭早已伸到講臺(tái)上去了。
“不可能吧，肯定是戴老師的生日�！笨熳斓拿封脭[擺手，否定了身旁蔡相煜的猜測(cè)，眼睛卻始終沒離開蛋糕。
“哪有老師和同學(xué)們一起過生日的�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語議論開了……
戴老師看到我們一臉的疑惑，只見她微微一笑，“咳——咳”清了清嗓子：“今天，是我們班的小壽星郭東升11歲生日�！痹捯魟偮�，同學(xué)們齊刷刷看向了郭東升，似乎都在問他是怎么回事？瞧他，一臉的茫然，也不知道，轉(zhuǎn)念又不好意思地笑了�！笆芄鶘|升的奶奶的委托，現(xiàn)在我們將一起和郭東升過生日�！贝骼蠋熢僖淮谓议_了謎底。
“祝你生日快樂！……”不知是誰首先唱起了生日歌，霎時(shí)間，教室里響起了令人幸福的祝福聲，我們的小壽星也在同學(xué)們的歌聲中被推上了講臺(tái)，按照正常程序，小壽星許愿，吹滅蠟燭，接下來分蛋糕了。只見幾個(gè)眼饞的同學(xué)早已準(zhǔn)備好了勺子、盆子，只等老師一聲令下，隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)。
戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕，并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)得到蛋糕，待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的同學(xué)小心翼翼地端著心愛的蛋糕，仔細(xì)端詳了好一陣后，才開始慢悠悠地一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗。
最后講臺(tái)上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕，我們這些小饞貓們你看看我，我看看你，都不知道老師如何分配，更是期待著老師的再次眷顧�？衫蠋煷藭r(shí)卻用眼神示意我們?nèi)專@還了得，大家不約而同地沖向講臺(tái)，有的還沒擠進(jìn)去，蛋糕就已不翼而飛了。
“喲！誰？誰把蛋糕抹在我的臉上？”這時(shí)，不只是誰，把奶油抹在了小壽星的臉上，小壽星立刻變成了小花臉，可憐的是此時(shí)的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛，到處尋找肇糾者，頓時(shí)教室里人聲鼎沸，笑聲傳遍整個(gè)校園……
自從這個(gè)生日晚會(huì)后，同學(xué)們完全被戴老師的熱情所感染了，大家都愿意與她交朋友，小冬同學(xué)更是不例外，遇到高興事，我們?cè)敢庹f給她聽，與她一起分享快樂；遇到煩惱事，我們也愿意說給她聽，她會(huì)幫你解除煩惱；成功時(shí)，她為我們豎起大拇指，失敗時(shí)，她摸著我們的頭，安慰我們。
在同學(xué)們的心目中，戴老師既是良師又是益友，她用無私的愛滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們健康成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：小作者用稚嫩的文筆展現(xiàn)了一個(gè)愿與她們共同生活，共同學(xué)習(xí)的老師形象。開頭用了對(duì)比的方法寫出了一般的嚴(yán)厲、令人害怕的老師形象，但第二筆峰回路轉(zhuǎn)文筆一轉(zhuǎn)，豁然開朗地展現(xiàn)出一個(gè)老師的親切、和藹的形象，對(duì)老師的喜愛之情油然而生。
“哇噻，我們的`新老師真棒！”簡(jiǎn)單的語句中有一種童趣。老師給學(xué)生過生日，給小作者留下深刻的印象，更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調(diào)皮的學(xué)生小冬影響更為深遠(yuǎn)。
初二的我的作文 篇2
他，青衫長(zhǎng)袖，持劍把酒，豪放超邁，風(fēng)流倜儻。報(bào)國(guó)無門時(shí)堅(jiān)信“天生我材必有用”，前往奉命時(shí)高歌“仰天大笑出門去”。初到長(zhǎng)安，便被賀知章所驚嘆“此天上謫仙也”，他便是李白。
少年李白豪放不拘禮法，不僅好詩賦而且酷愛劍術(shù)。后來，他仗劍離鄉(xiāng)，辭親遠(yuǎn)游，直欲“奮起智能，愿為輔弼”，“使寰區(qū)大定，海縣清一”。但十年定居湖北，雖譽(yù)滿京華，卻仍壯志難酬。后因道士吳筠推薦受到召見，欣喜若狂，卻因一身傲骨又上書歸山——其遭遇利用，被流放夜郎，幸得天下大赦才被釋放。
一生的跌宕起伏，并未改變他仍是那個(gè)桀驁不馴、放蕩不羈的李白。有著“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的細(xì)膩惆悵，也有著“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂放傲然。流放歸來時(shí)，仍懷有“輕舟已過萬重山”的樂觀心態(tài)。
他重情重義，與杜甫結(jié)下了終生不渝的友誼。兩人飲酒論詩，游歷萬水千山。李杜二人在藝術(shù)上的造詣各有獨(dú)到之處，唐以后的詩人學(xué)杜多，學(xué)李少，我認(rèn)為是因?yàn)楹笫涝娙巳狈畎啄欠N灑脫不羈的精神及樂觀無畏、志存高遠(yuǎn)的心態(tài)。
李白的奇情逸采、瀟灑自如、樂觀灑脫雖使他的一生磕磕絆絆，卻也造就了他浪漫主義文風(fēng)，使他的一生坦蕩光明。
初二的我的作文 篇3
古人說“智者樂水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！
古人有詩云“水心如鏡面，千里無纖毫”，這句話寫出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀著此句，不由覺得水是人類之師。它教人心靜，將原來澎湃的心情安撫平靜下來，在心靜如止水時(shí)，才能拋開牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對(duì)待一切事物。也許人生會(huì)有波瀾與大風(fēng)大浪，但只需用平靜如水的心去對(duì)待，一切都會(huì)化為小事�！芍^人的心情之師。
至秦朝，面對(duì)無情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書》中寫道：“河海不擇細(xì)流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細(xì)流；既接納五彩繽紛的珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚兒，又接納難以看見的浮游生物……水，無所嫌棄，平等對(duì)待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無限——水，可謂人的智慧之師。
在春秋時(shí)代，老子曾說過“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。此句寫出了水的品性，它綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌，與人無爭(zhēng)，容納萬物。它滋養(yǎng)萬物，使萬物得到它的利益，又不與萬物發(fā)生矛盾、沖突。人生之道莫過如此，樂善好施不圖回報(bào)，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至凈，又有能容、能大的胸襟與氣度，這才是水真正教與我們的——水，可為人的博學(xué)之師。
李清照還寫道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問，千百年來，誰說得清，有多少文人墨客立于江邊，寫下千古名句�？伤皇悄蚯�，默默承受著，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉(zhuǎn)星移朝代變替。放眼望去，古時(shí)多少英雄，而今安在？只有水，永遠(yuǎn)流淌于天地之間，卓爾不群，一身正氣——水，還是人的穩(wěn)重之師。
和水相比，人是何等渺��！見水思人，以水為師，在與水的對(duì)話與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學(xué)之師，人的穩(wěn)重之師，愿自己生命如水。
初二的我的作文 篇4
一抹紫色掠過我的眼眸，走的匆匆，卻無意間住進(jìn)了我的青春。
坐在書本堆積如山的如一個(gè)大蒸籠的教室里，心里只有煩悶之感。真希望天空能帶來一場(chǎng)暴雨，然后跑出去痛快的淋一場(chǎng)；然后盡情的呼喊，釋放自己心中的不快；然后就得一場(chǎng)感冒，在家休息，享受屬于自己的時(shí)光。
可惜以上純屬幻想，事實(shí)是我們還在教室里。一縷微風(fēng)拂過發(fā)梢，我捋捋自己的頭發(fā)，頭偏向一邊，忽然發(fā)現(xiàn)有一棵樹靜靜地站立在對(duì)面。那是一株會(huì)開紫色花的樹，我叫不出花的名字。那一片花，那一片紫的海洋，渲染了整個(gè)天邊的顏色。在這樣的黃昏中，天邊交際線混著些許橙色與大片藍(lán)色，再有一線紫色加入，就像一幅被定格的照片，可以永恒。這紫色在黃昏中演奏著和諧的旋律，不張揚(yáng)，不炫耀，卻仍然能夠引人注目，這是青春的顏色。
在晴朗的早晨，陽光灑在花瓣上，它們就那么貪婪的享受著，因?yàn)閷儆谒麄兊臏厝�，只在此時(shí)此刻，轉(zhuǎn)瞬即逝。它們是幸福的，那紫色，開始有一點(diǎn)張揚(yáng)，是一場(chǎng)青春的前奏，
午后，火辣的陽光直射在花瓣上，它們?nèi)淌苤笞匀粓?bào)復(fù)人類的懲罰。青春是需要酷暑的，那紫色亦更張揚(yáng)，它們?cè)陉柟庀潞椭L(fēng)起舞，那是青春的張揚(yáng)。
再看看那棵樹，樹枝從左上到中間再到右上，構(gòu)成了一個(gè)大大的笑臉，而上面剩下的一束枝丫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，儼然是“三毛”的樣子。也許正如以后來看現(xiàn)在的我們，那時(shí)青春，愣頭愣腦的傻笑，可也正是因?yàn)槲覀兦啻海圆辉橐狻?/p>
不是每個(gè)人的青春色彩都那么暗淡無光，青春可以讓人肆無忌憚，他們?yōu)榱俗非笞约旱睦硐氇?dú)自踏上遠(yuǎn)去的列車，盡管不知道目的地在哪里；但也不是每個(gè)人的青春都可以散發(fā)光彩，因?yàn)楦嗟那啻阂豁撘豁摲怄i在了書本里，一次一次沉默在學(xué)校的規(guī)章制度里。我的青春是一抹紫色，可深、可淺，僅是一抹，在這個(gè)世界容得下的地方，慢慢膨大……
現(xiàn)在那抹紫色正淹沒在黑夜之中，等待著下一個(gè)黎明。
初二的我的作文 篇5
梅梓硯同學(xué)的笑聲是爽朗的，是會(huì)心的笑，是憨厚的笑，飽含著十二歲女孩的青澀與純潔。
梅梓硯同學(xué)是班上的英語課代表，是我十分敬佩的同學(xué)之一。她的話語很簡(jiǎn)潔，雷厲風(fēng)行，是她做事的原則；學(xué)無止境，是她鉆研的高標(biāo)。
我認(rèn)為“眼睛乃心靈的窗戶”是尤為正確的，梅梓硯同學(xué)的雙眼澄清，顯得水靈靈的，眼中射出尖銳而敏捷的目光。
英語的一次聽寫，有許多人不過關(guān)。
不過關(guān)的人是要最后一節(jié)課時(shí)留下來由英語課代表幫助“重聽”的。第三節(jié)下課鈴響后，該去微機(jī)室的同學(xué)都走了，只有需要“重聽”的人在教室里，亂哄哄的，靜不下來，誰也不知道三位英語課代表去哪兒了。大家焦急地等待。
五分鐘后，沒有人來。
預(yù)備鈴響了，沒有人來。
上課五分鐘了，還是沒有來。
七分鐘后，“砰砰”一陣沉悶的敲門聲，是梅梓硯同學(xué)來了！
大家不禁連連抱怨，不解者皆有。梅梓硯同學(xué)卻上氣不接下氣，只顧喘著，不能說話。
平靜下來后，她急忙喊道：“對(duì)不起，對(duì)不起，另外兩個(gè)英語課代表有其他任務(wù)，我不好意思叫她們?cè)黾庸ぷ髁�，我就過來了。”盡管還有不理解的聲音，她卻不頂嘴，不反駁，任勞任怨，直到幫助最后一位同學(xué)完成重新聽寫的任務(wù)。
那天下課，大家都放學(xué)了，看著她默默地拖著疲乏的步子獨(dú)自回家的背影，不禁對(duì)她有了一些欽佩，又有幾番思索。
回歸學(xué)習(xí)上，梅梓硯的性格內(nèi)斂全無，甚至是迥乎不同，走向炙熱的另一面了。在眾多學(xué)科中，她熱愛政治、英語，尤其是英語為甚。雖然在數(shù)學(xué)方面不是特別感興趣，但從小種下了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和天然自帶的學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)成績(jī)依舊十分優(yōu)秀，這是我極為羨慕的，羨慕之余，很是自責(zé)。
偶然翻開她的英語書，上面的筆記工整而細(xì)密，英文書寫也是端莊大方，字母寫得圓潤(rùn)秀氣。與她的筆記一樣，她的試卷也同樣這樣好看。她在英語學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上研讀得很仔細(xì)，我也�？吹剿谟⒄Z老師面前提問題，那叫一個(gè)“刨根問底”。我要學(xué)習(xí)這樣認(rèn)真又細(xì)致地做學(xué)問的態(tài)度，無論對(duì)哪一門學(xué)科，都可以攻無不克吧。
梅梓硯同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，兩者協(xié)調(diào)得很好，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要向梅梓硯學(xué)習(xí)！
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