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風(fēng)景初三作文

時(shí)間:2021-05-26 10:40:00 初三 我要投稿

【精品】風(fēng)景初三作文匯編七篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的風(fēng)景初三作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】風(fēng)景初三作文匯編七篇

風(fēng)景初三作文 篇1

  升入初三,壓力山大,各種事務(wù)紛至沓來(lái)。學(xué)習(xí)呀,鍛煉呀……可以說(shuō)是兩眼一睜,忙到熄燈。

  每天清晨,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)到校早。教室里,一派忙碌的景象:背書的,眼睛微微閉著,上下嘴唇不停地磨合著,兩手捂著耳朵,發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,好像蜜蜂在花叢中飛舞;做題的,眉頭緊皺,筆尖在紙上沙沙沙地作響,一會(huì)兒托腮沉思,一會(huì)兒寫寫畫畫,還不時(shí)地和同學(xué)小聲交流。金色的陽(yáng)光灑進(jìn)了教室,風(fēng)兒輕輕地吹在每個(gè)人的心上,這座學(xué)習(xí)的花園里,正蓄勢(shì)待發(fā),含苞欲放。

  聽,集結(jié)號(hào)又吹響了!我們一個(gè)個(gè)身手敏捷地奔赴操場(chǎng),整齊地排好隊(duì),開始了每日的必修課——體育鍛煉。望著總是跑在自己前頭的那幾個(gè)同學(xué),就特別心累,可又不能放棄,更像拼命三郎似的追趕。五六圈下來(lái),兩腿像灌了鉛似的,心跳加速,腿腳乏力,呼吸困難,但還是必須堅(jiān)持,因?yàn)榇蠹叶荚谧鲎詈蟮钠床S绕涫前嚅L(zhǎng),身體瘦弱,但一副不服輸?shù)臉幼。咬著嘴唇,昂首挺胸,目光?jiān)定,那雙飛奔的腳就像和跑道間存在某種特殊的排斥力,剛一著地就被回彈過(guò)來(lái)。艷麗的陽(yáng)光映在她的臉上,透露出來(lái)的是一種豪俠之氣,微風(fēng)泛起,飛揚(yáng)的發(fā)絲在陽(yáng)光下舞蹈。她健步如飛,一步一步地超越對(duì)手,超越自我……

  這就是初三,壓力與動(dòng)力并行,痛苦與歡樂(lè)交織,在書海中泛舟,在操場(chǎng)上奔馳,揮灑著汗水與淚水,澆灌著青春之花,期待結(jié)出累累碩果。驀然回首,原來(lái),這也是一道風(fēng)景,一道亮麗的風(fēng)景。

風(fēng)景初三作文 篇2

  心煩,沒(méi)來(lái)由的。

  也許是做不出來(lái)的習(xí)題,也許是老媽無(wú)休止的催促……

  “快點(diǎn)!都十一點(diǎn)多鐘了!”老媽守在大門口,盡顯河?xùn)|獅子吼。

  “煩什么煩,沒(méi)看見我正在收拾啊?”語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),我哀怨地拿起作業(yè),再狠狠地塞進(jìn)書包,沒(méi)好氣地沖老媽叫道。

  “剛才就讓你收拾,整理,還一直忙到現(xiàn)在。不知道你在干嘛的!”

  在老媽的嘮叨聲中,我嘆了口氣,背上了背包,換了雙鞋,上車,啟程,回老家。

  “你說(shuō)說(shuō)你,每次做作業(yè)都是老拖,干什么事都是拖拖拉拉,能不能快一點(diǎn),麻利一點(diǎn)呢?”

  拖拉,動(dòng)作慢……這都是我的標(biāo)簽?不,不是的,我要撕下它們!

  但不知道為什么,我那“脆弱的心靈”受不住打擊,委屈得很。頓時(shí)感覺(jué)鼻子一酸,忍不住哽咽起來(lái)。

  “一天到晚就知道批評(píng)別人。沒(méi)看到我在努力嗎?我不也在嘗試著改變嗎?”

  我低下頭,用面紙擦去了懦弱的淚。就在我抬起頭,重新睜開眼的一瞬間,我看到了那一抹風(fēng)景——

  它是一座鐵塔,它也只是一座鐵塔,一座送電的鐵塔。

  然而它矗立在道路左側(cè)的田野之上,從田地到半空,從半空到整個(gè)天空,它始終矗立著,撐起寒冷冬日的溫暖。光禿禿的大樹還不及它的三分之一高,我得以仰視90°姿勢(shì)才能看到它傲嬌的臉龐,才能欣賞到它獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采與魅力。

  它真挺拔。四個(gè)底座穩(wěn)穩(wěn)地扎在田野里,由寬到細(xì),大義凜然地沖上云霄。從它身旁經(jīng)過(guò),一股正義之氣毫無(wú)防備地沖來(lái)。接著,便是神清氣爽,腳底生風(fēng),年輕健壯。

  它真堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的它依舊挺拔,只是原來(lái)漆黑的外表歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后變得有些發(fā)紅,但這絲毫沒(méi)有影響它繼續(xù)撐起這一片開闊、自由的天。

  它真寬容。那么多條沉重的電線從它身上穿過(guò),它絲毫沒(méi)有抱怨。也許它知道,它要將溫暖與明亮送給千家萬(wàn)戶。那么多人不懷好意地埋怨它生長(zhǎng)在田中間影響他們莊稼的收成,它從來(lái)沒(méi)有生氣。他始終默默地恪守著自己的職責(zé)。

  車在行駛,鐵塔很快就出了我的視野。我,笑了。

  正在開車的老媽從后視鏡里看了我一眼,有些疑惑地看著我,好像在問(wèn)我些什么。

  我選擇了微笑與沉默,盡管那一抹風(fēng)景已經(jīng)給了我答案:遇到困難,堅(jiān)強(qiáng)、微笑地解決,淚水只是感情用事。父母的初衷都是關(guān)心我們,其實(shí)換個(gè)角度想想,就會(huì)有不一樣的結(jié)果了吧?

  心情好起來(lái)了,因?yàn)橛心且荒L(fēng)景,心中的風(fēng)景。

風(fēng)景初三作文 篇3

  歌聲是我心里的風(fēng)景!}記

  晚秋,一個(gè)人漫步在回家的路上,行人匆匆地走過(guò),我踏著輕快的步伐,帶著愉快的心情,感受著秋天。微涼的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐,樹葉隨之飄動(dòng),給靜謐的路帶來(lái)了一絲動(dòng)感。楓葉鋪成紅路,空氣中彌漫著糖炒栗子的香甜味,我的臉上也因此有了笑意。忽然,遠(yuǎn)處商店里傳來(lái)的聲音,熟悉而又陌生,不由得讓我停下了腳步。這讓我回憶到從前。

  猶記兒時(shí),愛站在陽(yáng)臺(tái)上,細(xì)細(xì)地看著陽(yáng)光灑在大地上,灑在外婆的臉頰上,亦或是在陽(yáng)光的伴隨下,唱著喜歡的歌。我用稚嫩的童音唱道:“當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的女孩,遇到愛,不懂愛,從過(guò)去,到現(xiàn)在。”外婆總在一旁慈祥地笑著,說(shuō)我是個(gè)小孩子,還不懂歌詞的內(nèi)容,又夸獎(jiǎng)我唱得好。聽到外婆的贊揚(yáng)我總會(huì)揚(yáng)起笑臉,朝著陽(yáng)光更大聲地唱了起來(lái)。如外婆所說(shuō),我那時(shí)根本不懂歌詞的意思,只是因?yàn)橐环N從心的魔力帶著我唱起了我喜歡的歌。陽(yáng)光下,伴隨著無(wú)際的天空,清新的空氣,柔軟的暖風(fēng),伴隨著歌聲的風(fēng)景,一直留在了我心里。

  八九歲時(shí),父母幫我報(bào)名了唱歌比賽,這對(duì)于當(dāng)時(shí)還很小卻要與專業(yè)的大人們相比的我來(lái)說(shuō),可能不是一次比賽,而是一次對(duì)音樂(lè)的渴望和追求吧。當(dāng)面對(duì)觀眾質(zhì)疑的眼神和議論時(shí),我選擇帶著笑容,走上了舞臺(tái)。又唱起了那首喜歡的歌:“風(fēng)雨來(lái),不避開,謙虛把頭低下來(lái),像沙鷗來(lái)去天地,只為尋一個(gè)奇跡!辈蝗ハ胨麄兊谋砬椋宜坪跤挚匆婈(yáng)光,感覺(jué)到清風(fēng)徐徐,空氣中還有雨后清新的味道,不知是真的還是因?yàn)樗胨。?dāng)觀眾們的表情由質(zhì)疑變?yōu)轶@訝時(shí),像得到了外婆的贊揚(yáng),我?guī)е衔枧_(tái)的笑容,下了舞臺(tái)。舞臺(tái)上,伴隨著無(wú)謂的自信,淡定的心情,奇妙的想象,伴隨著歌聲的風(fēng)景,一直留在了我心里。

  而如今,我已很久沒(méi)有聽到過(guò)這首歌了,可是它的一字一句都深深地印在我的心里;剡^(guò)神來(lái),仍然是寂靜的街上,我竟呆呆地站立了許久。商店的那首歌還在放著,而我已經(jīng)無(wú)法平復(fù)心情,跟隨著唱了起來(lái),腳步更快,隨著風(fēng)唱起:“我盼有一天能和你相見,驕傲地對(duì)著天空說(shuō),世界乘你兜風(fēng)!币呀(jīng)懂得歌詞的意義,已有更有自信能大聲唱出。似乎大自然聽見了我的歌聲,又讓我感受到了小時(shí)候在陽(yáng)臺(tái)上,在舞臺(tái)上的風(fēng)景。歌聲融入到寂靜的街和微涼的風(fēng)中,顯得更加悠揚(yáng)。小路上,伴隨著有趣的回憶,明麗的秋景,獨(dú)特的感受,伴隨著歌聲的風(fēng)景,一直留在了我心里。

  當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的女孩,我愛唱起這首歌。

  當(dāng)你對(duì)我說(shuō),要做勇敢的女孩,我愛唱起這首歌。

  當(dāng)我已成為揮著翅膀的女孩,我仍然愛唱起這首歌。

  一路的風(fēng)景,一路的歌聲,一直留在我的心里。無(wú)論何時(shí),心里有風(fēng)景,就不會(huì)停止腳步,努力地去追尋,在我愛的天空下唱著屬于我的歌。

風(fēng)景初三作文 篇4

  那也是一年春雨綿綿之際,那是我第一次與她相見,她撐著傘緩緩走入我的生活。那年我還尚小,只憶起那天家里格外熱鬧,爸媽站在家門口不斷四處張望,我猜他們應(yīng)該是在等某個(gè)人。天公不作美,春雨毫無(wú)征兆地降臨了,把余冬不留痕跡地帶走。果然,在依稀中我看到一個(gè)人撐著傘緩緩走向了我家,傘下的風(fēng)景會(huì)怎樣?

  越來(lái)越近了,她終于清晰地出現(xiàn)在我們所有人面前。傘下是一位年過(guò)花甲的老人,她大部分頭發(fā)早已花白,眼中的慈光直接撒入心靈某處,滿臉的皺紋彰顯了歲月在她身上的痕跡,越發(fā)得親切,她微笑著,左手撐著傘,右手拿著一個(gè)簡(jiǎn)易的包裹。有那么一瞬間,傘下這幅風(fēng)景就這樣刻入我的記憶,媽媽說(shuō),她是我素未蒙面的外婆,她將會(huì)陪伴我讀完幼兒園。哦,她就是外婆啊,我的搜索欄中第一次出現(xiàn)外婆這個(gè)關(guān)鍵詞。

  所有的事情都隨著早已安排好的軌道進(jìn)行著。她每天早早起床準(zhǔn)備早餐,牽著我的手上幼兒園,做晚餐,陪著我在路邊收集玻璃珠子……這個(gè)憨厚的老人不厭其煩地周而復(fù)始著,她總會(huì)在我最需要幫助時(shí)及時(shí)出現(xiàn),她總可以在隨身的包裹中掏出一顆糖安慰傷心的我。我以為我一直會(huì)是那個(gè)懵懂的女孩兒,而她也一直是那個(gè)堅(jiān)不可摧的女超人。

  直到,那天雨很大,而我竟碰巧把外婆準(zhǔn)備的傘遺漏家中。放學(xué)后,我縮在角落失聲痛哭,無(wú)措,難過(guò)一股腦涌向了我,我該怎么回家?外婆呢?在那一瞬,我才發(fā)現(xiàn)外婆早已融入我的習(xí)慣。過(guò)了好似一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng),忽然,“咚咚咚…”我好似聽到人間最美的聲音,腳步聲愈來(lái)愈急切。在朦朧的淚光中尋找到某個(gè)熟悉的身影,一如幾年前那一幕。只是,傘下的人頭發(fā)早已被銀絲所染白,皺紋松弛,一身狼狽,氣喘吁吁,渾身無(wú)不透露出焦急,外婆就這樣闖入我的視線,我驚奇發(fā)現(xiàn):外婆真的老了。感慨間,傘下的風(fēng)景再次刻入我的記憶。我沖過(guò)去抱住了這個(gè)為我日夜操勞的老人——我親愛的外婆。

  就在前年,外婆因肺病不幸離世,那位撐著傘的老人緩緩?fù)顺鑫乙院蟮纳,無(wú)數(shù)場(chǎng)春雨帶走外婆曾留下的痕跡?捎钟惺裁搓P(guān)系呢,她早早就光顧了我的心,并在我的生命中留下不平凡的一筆,就像那兩幅傘下的風(fēng)景所留下的不可磨滅的痕跡。

  原來(lái),傘下不僅有令我心動(dòng)的風(fēng)景,還有一顆令我動(dòng)容的無(wú)私偉大的心。

風(fēng)景初三作文 篇5

  就那樣攤開一本書,翻動(dòng)幾頁(yè)紙,任淡淡的'墨香沁入心脾,帶我領(lǐng)略一處處思想的風(fēng)景,在字里行間的訴說(shuō)中,淬煉我的靈魂。

  書,帶我在走進(jìn)綺麗的世界,在微風(fēng)吹拂中,陣陣的清香送來(lái)一股股沉靜的綺思。

  聽,在白色的大理石城市中吟游的荷馬撥動(dòng)里拉的琴弦,和著悠揚(yáng)樂(lè)聲訴說(shuō)著英雄的史詩(shī);嗅,跨越千年來(lái)到那愛琴海邊的特洛伊,在那巍峨的城樓上嗅到了美麗的海倫飄搖金發(fā)上花冠的芳香;看,英勇的赫克托耳和阿基里斯在戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺,聽見了宙斯在諸神的紛爭(zhēng)中最終的決斷;品,那在湘水邊徘徊的屈原隔著飄渺的薄霧,吟詠著祭祀的詩(shī)歌,穿越了時(shí)空走到那湘江的河畔,在那秋風(fēng)輕輕蕩起微波的場(chǎng)景中,湘君駕著馬車降臨在北洲,俊美的神祇踏著岸邊的青草極目遠(yuǎn)眺,他望著那波面,思戀著久久不至的湘夫人,惆悵地徘徊悱惻。

  書,乘著她讓我漂流在廣袤的海洋,在蔚藍(lán)的天際下,蕩漾的微波開出一朵朵人格之花。

  在翻動(dòng)的書頁(yè)間,看那一抹在紙醉金迷、衣香鬢影中倔強(qiáng)飄搖的茶花,隨著飄舞流轉(zhuǎn)的裙裾在十九世紀(jì)的巴黎盛開,我好似憶睹寰宇,看見了瑪格麗特在杯酌換盞間不變的笑容,聽見了她在巴黎公寓里無(wú)言的啜泣,見證了她墓前潔白的茶花綻出的愛與人格的復(fù)活。聽,那從無(wú)人屋舍的一個(gè)晦暗的角落傳來(lái)的播報(bào),宣瑞附耳貼著發(fā)出低聲音訊的收音機(jī),淚流滿面地聽著南京的消息,他此刻的心臟,我的心臟都緊緊地和著祖國(guó)多舛的脈搏跳動(dòng)。

  書,引我在一個(gè)幽靜的小徑漫步,在沉靜的芬芳中,妙曼的白鴿唱出一首首靈魂的沉思。

  聽,愛琴海蔚藍(lán)的波濤沖刷著白色的城市,看,那盯著夜空仿佛看盡了寰宇的目光熠熠,坐在廣場(chǎng)圓柱下的是沉思的柏拉圖,他的思緒帶著我走進(jìn)了一個(gè)理想的國(guó)度,在他的沉思中,真實(shí)不變的世界是人類的思緒,而一切事物都是思緒的現(xiàn)象。看,那再清泉流水清泠的響聲中,攤開書簡(jiǎn),揮毫灑墨的是著寫的荀子,他的文字向我闡明了天不預(yù)人,人可"制天命而用之"的天人之論,在他的思索中,人基于思索所能的,是自然所不能的。

  書帶著我跨越了時(shí)空的阻隔與無(wú)數(shù)的人物交談,在書中與他們的靈魂的風(fēng)景共鳴。書留下了一路油墨清香,一路斑駁風(fēng)光,在書中讓我們的心靈沉靜、升華。

風(fēng)景初三作文 篇6

  我會(huì)永遠(yuǎn)記住那墨綠色黑板前你在上面流暢的揮毫,正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的才華橫溢、生動(dòng)幽默、剛強(qiáng)嚴(yán)厲。這不正是我心中別樣的風(fēng)景——三新學(xué)校別樣的風(fēng)景?

  陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙從窗外斜斜地照在地上,星星點(diǎn)點(diǎn)。你正在教我們《石壕史》,文中有“戍”一字,我們對(duì)戊、戌、戍字相似的幾個(gè)字經(jīng)常搞混。你輕輕一笑,轉(zhuǎn)過(guò)身,蹲了下身子,將“三胞胎”一起寫到了黑板上,隨后退后兩步仔細(xì)審視,過(guò)幾秒,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我們又笑了笑,露出你那潔白的牙齒,說(shuō)道:“我給你們編個(gè)口訣,‘點(diǎn)戍橫戌戊中空’。”然后用手肘提了提褲子,用小而精明的眼睛笑著掃視我們,好像再說(shuō)“懂否”,像煞了一個(gè)頑童。于是我們便牢記于心,萬(wàn)難忘記。

  有一次,同學(xué)們起哄讓你講關(guān)于一個(gè)地方的故事。你抿嘴一笑,握了握手中長(zhǎng)拿著的玻璃杯,還是用手肘提了提褲子,隨后開始講了起來(lái)。當(dāng)講到一個(gè)人憤怒之時(shí),你就好似那人,一臉怒氣;又當(dāng)講到一人開心時(shí),你也渲染了他的情感,眉飛色舞起來(lái)……大家都摒神凝氣,緊張的注視著你,當(dāng)故事講完,同學(xué)們卻還是意猶未盡呢!

  別看你這樣生動(dòng)幽默、才華橫溢,一旦嚴(yán)厲起來(lái),那也是很可怕的!

  今天,你說(shuō)讓我們錯(cuò)的抄3遍,還說(shuō),在語(yǔ)文課上講話的抄5遍。金同學(xué)忍不住了,說(shuō)了句埋怨的話。原本你萬(wàn)里無(wú)云的臉上頓時(shí)陰云密布,眼神從柔和瞬時(shí)犀利,緊緊盯住金同學(xué),好像要生生的把他吃了似的。“他玩完了”我想。果不其然,你抬起纖細(xì)的手指向他,說(shuō)道“5遍”,簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻壓得我這個(gè)旁觀者都喘不過(guò)氣來(lái),再有,你說(shuō)在上課時(shí)抄的都作廢。聽到這個(gè),我心中警鈴大作,不想,你卻已一個(gè)箭步?jīng)_到我跟前,奪下我手中的筆,打了個(gè)大叉,一揮筆,寫下了二個(gè)無(wú)比灑脫的字“作廢”,這兩個(gè)好看的行書,在于我卻是好似宣判死刑,終于體會(huì)了金同學(xué)的感受。

  F老師就是這么一個(gè)嘴角常掛笑的人,卻是有著說(shuō)一不二的個(gè)性,正是我心中別樣的風(fēng)景,正是三新學(xué)校別樣的風(fēng)景!

風(fēng)景初三作文 篇7

  人生便如同一列火車,有快有慢,有停有過(guò),有起有終。每停一次,就是一個(gè)站點(diǎn),站點(diǎn)不同,風(fēng)景不同,車上的人也不同,等待的人也不同。

  我出生時(shí),便如同一輛火車,嗚嗚地來(lái)到了這個(gè)世上。我在車上眺望著窗外的風(fēng)景,不久,我的第一站便停在了我的老家,我下了車。

  在老家的我可真是所謂養(yǎng)尊處優(yōu),對(duì)孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的全都送到我身邊。這里雖然環(huán)境不算很好,但是卻讓我養(yǎng)成了嬌氣卻又無(wú)助的性格與習(xí)慣。這里的疼愛滋潤(rùn)了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了。

  我繼續(xù)眺望著車窗外的風(fēng)景,不久我的第二站到了,我下了車。

  在幼兒園的經(jīng)歷從現(xiàn)在的我看來(lái),肯定是無(wú)比的輕松與快樂(lè)。可在當(dāng)時(shí)的我看來(lái),就是每天都逃離不了的災(zāi)難。從第一天上幼兒園起,我就開始哭,哭得可憐巴巴,淚如雨下。我睜著無(wú)助的眼睛尋找著爺爺奶奶和父母,可惜尋找到的只是十多個(gè)哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導(dǎo)致我在這里什么都不會(huì),比如:自己搬椅子、寫名字、剝香蕉。不,香蕉我是會(huì)剝的,只是自己不想剝。現(xiàn)在,聽媽媽說(shuō):“當(dāng)時(shí)你可真是幼兒園最有個(gè)性的一個(gè)!”我記得我是六歲上小學(xué),所以我在幼兒園大概待了四年左右,后兩年可見也沒(méi)比剛開始的兩年好到哪兒去。就這樣,仗著自己是小孩子,一直到幼兒園畢業(yè)。

  之后,我便上了一輛名叫小學(xué)的火車,我是拒絕的,但是如果不上車,就只有停留,拒絕也沒(méi)用。

  在小學(xué),老師們便用心地幫我改正一個(gè)個(gè)嬌氣的習(xí)慣,一點(diǎn)點(diǎn)幫我自立。這是一個(gè)重新開始的旅程,一點(diǎn)點(diǎn)磨、改、塑,到畢業(yè),這磨難總算是了結(jié)了。不過(guò),過(guò)程中是艱難的。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我有了一個(gè)外號(hào)“淚人”,是用淚做的人啊。到了小學(xué),學(xué)習(xí)方面開始顯得重要,因?yàn)槲业鬃硬缓,所以老師格外看重我,換了三個(gè)班主任,三個(gè)都如此看重。從一年級(jí)的淚人到了六年級(jí)的我,這是沒(méi)有外號(hào),因?yàn)槲页聊脦缀醪辉趺凑f(shuō)話,可見變化有多大。

  每個(gè)停留的站點(diǎn)都會(huì)給我一個(gè)不同的變化。停留的時(shí)間越長(zhǎng),變化越大。

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