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我的老師初三作文

時間:2021-05-26 09:17:42 初三 我要投稿

有關(guān)我的老師初三作文匯編六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的我的老師初三作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師初三作文 篇1

  在初中我遇見了兩個歷史老師,兩個老師之間的差異很大,當(dāng)然只是在我看來。

  第一位老師是交了我們初中兩年的,但是說實話,我并不喜歡他,原因有很多,我就一一列舉了。第一條,可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二,他的要點總是說不明白,每次都是講一講歷史的故事,然后在講歷史故事的同時還會穿插著要點。但具體要畫哪些要點他根本都不說清楚。第三,我們班的同學(xué)都不喜歡他,覺得他講的并不好,不然為什么我們所有的科目考第一,而只有歷史考倒數(shù)第一呢?不過后來,聽說他改行做了語文老師,誰又知道語文他能不能教的好呢。

  第二位老師是在我初三的時候認(rèn)識的,其實,這個老師長得并不好看,但只看她的樣貌就能知道她很友好,而且文化底蘊豐富,在她第一節(jié)課后,所有的同學(xué)都震驚了,因為這是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個人。后來雖然現(xiàn)在是初三了,但我的歷史并不是很好,若是從成績單中細(xì)細(xì)的推算,你就知道其實所有的科目中只有歷史是最差的,但是沒關(guān)系,在這一位老師的幫助下,我的成績漸漸地提了上來,雖然并不是很好,但我已經(jīng)盡力了,我相信我一定可以成功的逆襲。

  但是作為一個外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l更好,畢竟都是老師,都在同一個學(xué)校。

我的老師初三作文 篇2

  我認(rèn)為她一個人可以是《紅樓夢》里的好幾個女子。

  初見她,我覺得她是王熙鳳“言談又爽利,心機(jī)又極細(xì)”,雖然當(dāng)時她并不教我們。那是一次去辦公室,我沒有敲門便猛地推開,“出去,敲門!蔽业刮豢跊鰵,下意識地后退了一步,感覺到一股犀利的目光射向我。靠門坐著的她并沒有抬頭,只眼睛向我這一瞟,她簡短有力地說了這四個字,我心想,這個老師不好惹。

  后來,她成了我們的語文老師。逐漸接觸,我發(fā)現(xiàn)她和王熙鳳竟確實有幾分的相似。她身上似乎自帶氣場,看到她,我總會不自覺就挺直了腰背。以前,我們班的紀(jì)律可謂臭名遠(yuǎn)揚,而她的課前無一人敢講話,早讀、午休都是提前兩分鐘就進(jìn)入狀態(tài)。但更厲害的是,她從不動武力,也很少講大道理,只要她出現(xiàn),原本吵鬧的教室,也能瞬間變得鴉雀無聲。

  但她和王熙鳳又不一樣,王熙鳳對人是極苛刻的,而她待人是極公平的,從不偏袒誰。她說,早讀遲到每個人僅允許一次,無需解釋原因。同時,她還是溫柔的,刀子嘴,豆腐心。開學(xué)第一天,我忘記帶上學(xué)期的期末試卷了,想到她之前已提醒過,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到她辦公室,吞吞吐吐地承認(rèn)錯誤并做好罰抄試卷的準(zhǔn)備,她問明原委,竟從抽屜里拿出一份備用的,說暫借給我。那一刻我萬分感激,原來,她只是嚇唬嚇唬我們而已。一整張語文卷,那么多字,她怎么忍心罰我抄下來呢?。

  細(xì)細(xì)觀察,我又發(fā)現(xiàn)她貌若林黛玉,實則薛寶釵。她長得很干凈,沒有涂脂抹粉,劉海從不過眉。在賈府中,薛寶釵是我心中的博學(xué)女神,她便是我心中的薛寶釵。她似乎無所不知,無所不曉,無論什么時候向她詢問什么,她都能脫口而出。薛寶釵樣樣精通,她也一樣。她有時會給我們講一些名人典故、人生哲理。她仿佛還是我們的時尚顧問,常會給我們講些穿搭建議。她總想把她的學(xué)問全部告訴我們,所以她的課堂永遠(yuǎn)那么真實,從不乏樂趣。

  她還是極可愛的,如史湘云那般。那日,剛好做完勞技活動,她拿起三班同學(xué)做的絲網(wǎng)花在手里看了又看,轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),甚至還湊了上去,似乎是想聞聞那花香,仿佛忘記那只是一支“絲網(wǎng)花”。

  她喜歡唱歌,我們有時能在樓道里聽見她干凈而有氣魄的歌聲。開學(xué)的第一節(jié)語文課上,她竟讓我們聽了《我和我的祖國》,說這首歌會聽得人熱淚盈眶,民族自豪感油然而生。她情不自禁地跟著哼唱,我們一堂學(xué)生也不由深受感染。

  這就是我的老師,一位使我敬愛的老師,愿你能永遠(yuǎn)如王熙鳳那般精細(xì),林黛玉那般貌美,薛寶釵那么博學(xué),史湘云那樣可愛。

我的老師初三作文 篇3

  在我家的陽臺上,你靜悄悄地站在那里,安靜得像一汪秋潭,沒有半分張揚之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動人,也沒有茉莉的清新淡雅,更沒有葵花的朝氣蓬勃,你是一株幼小的牽;。

  起初,你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎?是被鳥兒丟到這里來的嗎?我們?nèi)家粺o所知。

  你冒出一點嫩芽后,終于在一次澆水中,我無意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽兒,仿佛是一個剛出身的嬰兒,一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你,細(xì)心地給你澆了一點水。

  后來,粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天,我才發(fā)覺時間過得真快呀!我無法想象一株嫩綠脆弱的芽兒在沒有人照顧的情況下活下去,是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑,石頭的阻擾,同伴的為難。但你仍不放棄,不放棄希望,也不放棄自己。此刻,當(dāng)我的目光重新回到你的`身上時,發(fā)覺你的綠更明艷。因為我知道,你的綠灑遍了你奮斗的淚水,你比溫室的花兒多了一份自然的美。

  我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理:

  正是盛夏,這是你綻放自我的絕佳機(jī)會。那一定是全部開滿五顏六色的花吧!我支著腦袋不禁想到照片上的牽;,你也應(yīng)該是開滿一片吧!但是,在我的期待下,你卻只結(jié)出了六個花骨朵兒,我失望極了,但仍靜候你的開放。

  一天清晨,散步完回家的我,無意間抬起了頭,看見你的花朵兒——你開花了!我有些驚喜,連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去,開花的你像一個吃了糖的孩子,開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花,花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對著太陽,自信地吹著那六朵“喇叭”,仿佛在歌頌生命的喜悅。

  不知怎么的,我想起了那些照片上的牽牛花。雖然那些花多,讓人眼花繚亂,卻失去了一份干凈,素雅。而你的花雖少,卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn),依次開花,不急不躁,勝過了那繁華艷麗,多了一份淡泊。

  你雖然只是一個平平凡凡的喇叭花,但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師,但卻勝似“老師”。

我的老師初三作文 篇4

  同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了。

  我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。

  平易近人派

  “孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累!甭牭竭@樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病。是的,老師對我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧!

  嚴(yán)厲又望而生畏派

  “這幾天,咱班同學(xué)太不象話了?荚嚳疾缓,紀(jì)律松散,衛(wèi)生更差。年級里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下。”這時,全班同學(xué)頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”―――免費辦公室一日游。看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。

  幽默派

  “許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……。”下面同學(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說:“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍;那個是發(fā)如雪!崩蠋熰圻晷α。還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

  看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題:“為什么那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來。

  如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語;如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜。

  美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。

我的老師初三作文 篇5

  要說我上初中以來,最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  她個子不高,額頭高高的,在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,一個嚴(yán)而不厲、樸素的老師。

  陳老師是一個敬業(yè)的老師。

  上周,聽班主任說,她牙疼得厲害,但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,她就擠出休息時間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題,而她的牙疼,卻只字未提。

  還記得有一次,數(shù)學(xué)課結(jié)束,陳老師在要離開的時候和我說,放學(xué)后去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措,一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。

  “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起,我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著,嘴巴不停地微微顫抖起來,連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

  走進(jìn)辦公室,只見陳老師一臉的凝重,這更讓我篤定,今天肯定犯了大錯了。

  “把《新課程》拿出來!倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇,我立馬翻到昨晚的作業(yè),只見上面一個個紅××,我一下子都明白了。她親切地對我說:“把上面會的先訂正起來,不會的再問我!彼槐橐槐榧(xì)心地教導(dǎo)著我,不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時,我懊悔得不得了,這么耐心的老師,我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,明白春雨的無私;只有魚,明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛,只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛,深沉的愛,關(guān)心的愛,恨鐵不成鋼的愛……

  生活中處處充滿著您對我們的愛,未來的三年,我們將以愛為動力,跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!

我的老師初三作文 篇6

  健壯的身材,斯文的面孔,善良的心靈,這就是我們能文能武的胡老師。

  胡老師平時都專心致志地給我們批改作業(yè)、批試卷。我們有不會的題時,胡老師會耐心地給我們講解。

  可別看胡老師平時不溫不火的,其實胡老師也有發(fā)火的時候?!那邊有同學(xué)正在交頭接耳,正好被胡老師逮了個正著。胡老師生氣了說:“上課時間不準(zhǔn)交頭接耳、開小差!蹦菐酌瑢W(xué)受到了批評。從此以后我們上課的紀(jì)律好了許多。

  胡老師還非常有愛心,把我們看做自己的孩子,每天都呵護(hù)我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學(xué)把另一位同學(xué)給打哭了,他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學(xué),問明原因后,把欺負(fù)人的同學(xué)給批評教育了,并讓他給哭泣的同學(xué)道歉……胡老師不僅有愛心,而且還有責(zé)任心。

  胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的,把地掃的一塵不染的,讓我們每天都能在一個干凈整潔的環(huán)境里安心地學(xué)習(xí)。

  胡老師,您灑下了辛勤的汗水,澆灌了我們,讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨游。

  胡老師,我們衷心地感謝您。

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