【必備】初一的老師作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初一的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
今天，我要向你們介紹一位老師，她就是我們的政治老師。她是一位充滿活力的大姐姐，大大的眼睛更襯托出她的美麗氣質(zhì)�？墒�，令人遺憾的是，政治老師只教我們一年就走了。
政治老師愛笑的性格贏得了我們的好感，讓我們?cè)敢馊バ湃嗡プ鹬厮�，和她交流，和她做朋友�?/p>
毋庸置疑，政治老師的課是最活躍的，全班無一學(xué)生不喜歡政治老師的課。政治課特別好玩，有時(shí)會(huì)自己排演小話劇，大家都躍躍欲試，嘗試自己既當(dāng)導(dǎo)演又當(dāng)演員的滋味，那是相當(dāng)好的，嗯，怎么說呢？只可意會(huì)，不可言傳�！袄蠋�，老師，選我，選我！”當(dāng)老師選“演員們”時(shí)，大家都高高舉起小手，“哎呀，怎么就沒選上我呢！”這是沒被選上的同學(xué)的抱怨，每當(dāng)這時(shí)，政治老師總會(huì)說一句：“同學(xué)們，不要傷心，說不定下一次你就被選上了！”對(duì)哦，還有機(jī)會(huì)呢。一想到還有機(jī)會(huì)，沒被選上的同學(xué)高高嘟起的小嘴變成了一抹甜甜的微笑。政治老師有時(shí)還會(huì)在我們當(dāng)中選幾個(gè)小評(píng)委，讓我們?cè)u(píng)委分，選出“最佳話劇“和”最佳男女演員“，話劇也不是想怎么演就怎么演的，必須在話劇中結(jié)合我們已學(xué)或?qū)⒁獙W(xué)的知識(shí)，句子要理通順，吐字清楚。政治老師鍛煉了我們的膽量，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，學(xué)得開心，下課時(shí)還意猶未盡，第一次感覺下課鈴這么討厭。
政治老師還讓政治課代表在本子上記“正”字，哪個(gè)同學(xué)回答了一次，就在本子上寫上他（她）的名字，在名字后面加上一筆，快要期末時(shí)政治老師會(huì)給前五名發(fā)獎(jiǎng)品。哇噻，這可是聞所未聞，見所未見的，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，是為了自己，還有能在上課時(shí)更好的回答政治老師提的問題；在課后復(fù)習(xí)，是為了在政治老師突擊檢查時(shí)能夠答上來，從而多加幾個(gè)“正”字。久而久之，我們養(yǎng)成了定時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，讓我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，政治課上好了，內(nèi)容也學(xué)好了，整個(gè)人也輕松很多！
這就說我的政治老師，聽完我的介紹，你是不是也愛上她——一個(gè)活力四射的好老師了呢？
初一的老師作文 篇2
初一的時(shí)光即將結(jié)束，馬上就會(huì)迎來緊張而繁忙的初二生活�；厥壮跻唬刑嗵嘀档昧魬俚氖�，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。
那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，涼颼颼的風(fēng)從我身邊掠過，我一個(gè)人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針鋒相對(duì)的我，現(xiàn)在卻變得格外安靜。
就因?yàn)槲液屯瑢W(xué)吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室�！澳銥槭裁匆退常俊薄澳阍趺茨苓@樣！”……老師一句句質(zhì)問直逼我的心間，本來跟同學(xué)吵了架心情就特糟糕，面對(duì)老師的質(zhì)問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨后，你一言我一語，一番爭(zhēng)執(zhí)，最后在我無言以對(duì)時(shí)，我選擇了沉默。而老師則越越戰(zhàn)越勇，像一架機(jī)關(guān)槍，一直向我掃射……抬頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經(jīng)是9點(diǎn)半了。老師的目光也跟了上來。這時(shí)，她的目光黯淡了，似乎后悔剛才對(duì)我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個(gè)字：“時(shí)間不早了，回去睡吧！”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時(shí)此刻，如果老師就是我的母親，那該多好啊！
第二天醒來，發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片，昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)大膽而又堅(jiān)定的想法在我腦海閃出——去跟老師認(rèn)錯(cuò)！
懷著緊張的心情，我推開了老師的辦公室，我誠懇的向老師道了歉，不想老師也對(duì)她昨天的情緒激動(dòng)向我懺悔，而且還告訴我：“如果以后遇到什么困難，可以及時(shí)向老師求助，老師隨時(shí)會(huì)伸出援助之手的”。那一刻，我覺得老師仿佛就是我的媽媽！
一句平凡的話語，在不經(jīng)意間閃過，雖然它早已消失在遠(yuǎn)方，但在我的心底已經(jīng)深深地刻下了它，因?yàn)樗o我?guī)砹藴嘏?/p>
初一的老師作文 篇3
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師
，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴(yán)，后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒又放棄我，不過我沒天聽不聽她依然給補(bǔ)，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講�；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表揚(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，在看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對(duì)姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評(píng)價(jià)她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
初一的老師作文 篇4
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣，在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子，要像園丁一樣因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂，把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦，讓祖國(guó)的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國(guó)裝扮的更加燦爛奪目！
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，努力探索教學(xué)技巧，上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn)，具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松，在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在快樂中我們茁壯的成長(zhǎng)！
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲，我們可以更加的和她親密接觸，希望我們?cè)谡n堂上是師生，在課余時(shí)間是朋友，有什么想法都可以毫無保留的溝通，開誠布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長(zhǎng)處，一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺幸福和快樂！
我心目中的好老師就在我的學(xué)習(xí)生活世界里！
初一的老師作文 篇5
“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻(xiàn)》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們；她們，把自己的汗水奉獻(xiàn)給我們；她們，把一切奉獻(xiàn)給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們?nèi)缁ǘ�，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任——王老師。王老師教語文，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。當(dāng)時(shí)馬上要期末考試了，但我們班語文成績(jī)又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時(shí)非常認(rèn)真地跟我們一遍一遍地鞏固重點(diǎn)，就算下課，她還幫成績(jī)較差的同學(xué)復(fù)習(xí)。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時(shí)仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最后竟然無法出聲。甚至在聽寫的時(shí)候，只能把詞語的拼音一個(gè)個(gè)寫在黑板上。王老師怕影響到我們復(fù)習(xí)，便先對(duì)班長(zhǎng)把事情全部交代好，再讓班長(zhǎng)轉(zhuǎn)告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報(bào)：期末測(cè)試我班語文平均分占年級(jí)第一！
其實(shí)不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當(dāng)我們?nèi)〉贸删偷臅r(shí)候，那我們?cè)撃檬裁捶瞰I(xiàn)給你，我的老師？
初一的老師作文 篇6
學(xué)校舉行讀書活動(dòng)，我買了一本書，書名是《愛的教育》，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。
我看完《愛的教育》后，我很喜歡主人翁卡隆，我就把這個(gè)故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個(gè)人物。
這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事，他是一個(gè)很善良的人，他是班上個(gè)子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí)，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手。
有一次，有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西，不停地折磨他，還嘲笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無可忍，就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去，沒有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結(jié)果卡隆就站了起來承認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西，不過后來老師還是知道了事實(shí)的真相，批評(píng)了幾個(gè)壞孩子，不過卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。
卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生，但他的身體不好，起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護(hù)者，如果有誰敢欺負(fù)耐利，他就會(huì)一拳揍得誰轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無微不至地照顧耐利，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見卡隆，見到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人，也是一個(gè)高尚的人。
我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。
老師說只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書的快樂。
初一的老師作文 篇7
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。
我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接著又說：“有時(shí)候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛的老師，謝謝你！
初一的'老師作文 篇8
十一歲的我，那時(shí)在讀升中六年級(jí)，我接觸最多的人除了父母就是教導(dǎo)我知識(shí)與人生道理的老師。因?yàn)槔蠋�，我笑過，是在課堂上帶來很多快樂；我哭過，是老師默默對(duì)我的教育付出；笑過的、我已淡忘，而哭、我卻記憶猶新。
那天，我清楚記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里沒精打采的，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試很差，受到了家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，我很傷心。唯獨(dú)是唐老師，她不但沒有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，要我不要因?yàn)檫@次的失敗而失去信心，俗語：“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之后，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不夠好的地方填充到位。
大半個(gè)學(xué)期過去了，聽說唐老師要走了，我們當(dāng)時(shí)還以為是一個(gè)玩笑而已，也沒有放在心上，上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室，他一臉嚴(yán)肅的對(duì)我們說：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處已久的數(shù)學(xué)唐老師下星期要離開學(xué)校，離開我們了，她不再當(dāng)老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜，對(duì)于我說這個(gè)消息猶如晴天霹靂，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有多個(gè)老師教導(dǎo)過，就唐老師給了我不一樣的感覺，聽到她要離開的消息，腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“唐老師”很年輕，她性格活潑開朗大大咧咧的，為人處事各方面都很好，她教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生盡責(zé)任，是其他老師們學(xué)習(xí)的典范，更是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。不過，她只是代課老師，因?yàn)榧彝ピ�，她要離職回家！
唐老師已離開了，新的老師接手她的任務(wù)。這輩子我都會(huì)記住唐老師對(duì)我說過的話，努力做到老師說過的話，，把這些教導(dǎo)精神延續(xù)下去。
初一的老師作文 篇9
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……
初一的老師作文 篇10
如果一位學(xué)生遇到了一位好老師，那么這位學(xué)生真是太幸運(yùn)了。我就遇到了一位好老師，她就是的我班主任——孟老師我是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛到這班里時(shí)，人生地不熟，感覺很孤獨(dú)，孟老師經(jīng)常和我一起談心，我很快有了好朋友記得在一次晨會(huì)上，我忽然臉色焦黃，雙手捂著肚子，大叫起來。孟老師聞聲趕來，急忙找了一位身體比較壯的李京京扶著我去醫(yī)院。醫(yī)生說我得了腸痙攣。我痛的直叫，醫(yī)生急忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用，我還是大叫肚子痛。她急忙給我爸爸打了電話，她的眼睛里流露著焦急和心痛。孟老師一邊焦急地問醫(yī)生：“你們這里有沒有止痛的，要不要給他打上一針。”一邊給我擦汗。
醫(yī)生急忙走向藥柜取出了幾支藥水，給我打了一針�？蛇�是沒有任何的作用，我痛的身子縮成了一團(tuán)。不一會(huì)兒，爸爸趕到了，把我?guī)У搅巳嗣襻t(yī)院，進(jìn)行了檢查。過了一會(huì)兒感覺不怎么痛了，我想是止痛針起作用了。爸爸看到我的臉色有點(diǎn)紅潤(rùn)了，把我送回了學(xué)校。下課后，她關(guān)切地摸著我的頭問：“怎么樣了，好點(diǎn)了吧，全班的同學(xué)都在關(guān)心你呢。”聽了她的話，我的眼圈一下子紅了，一句話也沒有說出來孟老師不僅是一位和藹可親的好老師，還是一位工作認(rèn)真敬業(yè)的好老師有一次在孟老師的公開課上，聽課的老師很多，再加上沒有話筒，她擔(dān)心后面的老師聽不到，她講課的聲音非常高。下課后，直感覺到嗓子痛，到醫(yī)院一查，才知道嗓子里面充血了�？衫蠋熑匀徊辉敢庹�(qǐng)假，堅(jiān)持給我們上課。嗓子痛的忍不住的時(shí)候，就讓班長(zhǎng)來念生詞。校長(zhǎng)讓她請(qǐng)假休息，老師卻拒絕了。
為了給我們上課，為了不浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，她依然操勞著，為我們批改那一摞又一摞的作業(yè)。老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，希望我們將來都能成為國(guó)家的棟梁之材。老師日夜的操勞著，眼圈里已經(jīng)有血絲在里面“安家”了，頭上有了絲絲白發(fā)。只有看到同學(xué)們的成績(jī)提高了，老師的臉上才露出會(huì)心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛，這種愛像露珠一樣滋潤(rùn)著我們，讓我們健康而又快樂的成長(zhǎng)。孟老師，我愛您！
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