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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-05-25 19:13:52 五年級(jí) 我要投稿

【推薦】五年級(jí)的作文匯總九篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】五年級(jí)的作文匯總九篇

五年級(jí)的作文 篇1

  誰(shuí)才是大力士?金剛?還是巨人?好了好了,別瞎猜了。還是讓我們用一個(gè)小小的游戲來(lái)揭開(kāi)謎底吧。

  我們把兩本書(shū)像撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)地疊起來(lái),讓同學(xué)們把兩本書(shū)拉開(kāi)!罢l(shuí)是大力士,就可以獲得三次獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利。”老師宣布道。面對(duì)極大的誘惑,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,按耐不住準(zhǔn)備大顯身手!罢l(shuí)參加?”“唰”一下,一雙雙小手高高地舉起,還有些男生卷起衣袖,向大家顯擺小山大的肌肉。老師微微上揚(yáng)的嘴角,露出了神秘的笑容。

  首先,見(jiàn)到上場(chǎng)的是一位“弱女子”。她使勁兒拽著書(shū)脊,上拉一下,下拉一下。臉漲的紅撲撲的像個(gè)小蘋(píng)果?烧l(shuí)知書(shū)本紋絲未動(dòng)。下一位可是個(gè)擁有小山一樣肌肉的真正的男子漢。他手臂上爆出了青筋,咬牙切齒,臉漲得通紅,像燒熟的龍蝦,連身子都微微顫動(dòng)?蓵(shū)吶,卻像粘住了一般死活不肯動(dòng)搖!拔艺J(rèn)輸!彼褧(shū)隨手一放,放棄了。

  “不就是拔本書(shū)嘛,有那么難么。”“就是就是。”“他們肯定都是假裝在演戲。這演技也太好了吧!笨山酉聛(lái)的情景是我們大吃一驚,許多同學(xué)都連連敗下陣來(lái)。直到老師最后揭開(kāi)謎底,我們才恍然大悟:原來(lái)是摩擦力搞的鬼!

  看來(lái)生活中處處都有新發(fā)現(xiàn),還需要我們靜下心來(lái)靜靜觀察.思考,做個(gè)有心人。

五年級(jí)的作文 篇2

  在國(guó)慶假期里,我和姐姐一起參加了“重走長(zhǎng)征路”的活動(dòng),“長(zhǎng)征路”可不是讓我們走25000里那么遠(yuǎn)的路,而是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)下長(zhǎng)征路途中的幾個(gè)項(xiàng)目。

  到了集合地點(diǎn),我們都換上了藍(lán)灰色的軍裝,戴上了八角帽,呵呵,我也成為了一名小紅軍了。然后我們迫不及待地坐上汽車,來(lái)到了孔陳鄧村的紅色教育基地,開(kāi)啟了長(zhǎng)征之旅。

  “烏蒙磅礴走泥丸”,首先就是“紅軍過(guò)草地”項(xiàng)目。只見(jiàn)一片泥濘之中,樹(shù)立了很多的鐵樁子,左右兩個(gè)樁子相距挺遠(yuǎn)的,而前后的距離就更遠(yuǎn)了,并且有高有低,看起來(lái)很困難。我們排成了一隊(duì),我是第一個(gè)“過(guò)草地”的,我把兩只腳踩在左右兩邊的樁子上,一步一步的向前進(jìn)軍,費(fèi)了好大的力氣我終于通過(guò)了。

  “更喜岷山千里雪”,過(guò)完草地就要“爬雪山”了。“雪山”是在一個(gè)土坡上懸掛了一張大網(wǎng),我們要通過(guò)網(wǎng)格“爬雪山”。我雙手拉著上面的網(wǎng)格,雙腳踩著下面的網(wǎng)格,努力的向上攀登。終于,“雪山”也被我們踩在了腳下。

  “大渡橋橫鐵索寒”,緊接著就是“飛渡瀘定橋”,“瀘定橋”是在水面上由6根鋼索組成的。過(guò)“瀘定橋”必須是兩人一組,相互扶助共同通過(guò)。首先是張?chǎng)吴蛣⑶Ш蓛蓚(gè)小紅軍一組,剛上橋的時(shí)候,她們走的還算平穩(wěn),可是到了橋中間,鐵索就開(kāi)始搖晃起來(lái)。大家都屏住了呼吸,緊張地看著她們。為了讓她們可以更平穩(wěn),我們其他人都?jí)鹤¤F索,還大聲的為她們吶喊助威。在我們眾多人的共同努力下,鐵索不再搖動(dòng)了,她們也順利的過(guò)了“瀘定橋”。

  后來(lái)輪到了我和姐姐一起通過(guò),看著眼前的“瀘定橋”,我的心里直打哆嗦,它好像是一頭兇猛無(wú)比的野獸,正向我張牙舞爪。踏上“瀘定橋”,鐵索搖搖晃晃,好像隨時(shí)都能把我甩下去。我緊緊的拉著姐姐的手,心砰砰直跳,像是有一只不安分的小兔子在跳個(gè)不停。我的額頭布滿了密密麻麻的汗珠,手心里也出汗了,這時(shí)我聽(tīng)到了大家都在給我們吶喊助威!耙欢ㄒ哌^(guò)去”我暗暗下定決心。小心翼翼地在搖擺不停的鐵索上慢慢行進(jìn),終于在大家的歡呼聲中,我通過(guò)了“瀘定橋”。接下來(lái),我也努力地為別的同學(xué)助威,最后,我們這支“小紅軍”全部通過(guò)了“瀘定橋”。

  這幾個(gè)項(xiàng)目其實(shí)不足真實(shí)長(zhǎng)征的萬(wàn)分之一,通過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)了紅軍爬雪山、過(guò)草地艱辛,飛渡瀘定橋的艱險(xiǎn),我們新中國(guó)的建立是多么的不易。緬懷先烈,讓我們好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)。

五年級(jí)的作文 篇3

  清晨,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)得歌聲,在湛藍(lán)得天空下,迎著冉冉升起得太陽(yáng)去上學(xué);傍晚,欣賞著美麗得夕陽(yáng)落日,品嘗著美味佳肴,一種自豪而又感激得情感從心底油然而生,如此幸福得生活是誰(shuí)為我們創(chuàng)造得呢?是自然形成得嗎?當(dāng)然不是,是黨,是我們偉大得中國(guó)共產(chǎn)黨。

  下午一放學(xué)我便背著書(shū)包騎著車子回家,回到家里看到桌子上放著一張傳單;上面寫(xiě)著好消息,我仔細(xì)一看,原來(lái)是黨施行得政策,決定從20xx年起,農(nóng)村中小學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”得政策!皟擅狻笔侵该獬行W(xué)生得學(xué)雜費(fèi)和課本費(fèi);“一補(bǔ)”是指補(bǔ)助貧困學(xué)生得生活費(fèi)。雖然不是自己所享受,但弟弟還算是趕上了,這使我欣喜若狂,這下可以為爸媽減輕負(fù)擔(dān)了。黨使我們過(guò)上了美好得生活,我們農(nóng)家子弟不再為上學(xué)而發(fā)愁了。

  我忽然想起一個(gè)發(fā)生在身邊得故事:她8歲時(shí)失去了母親,跟著父親帶著弟弟艱難得生活。拮據(jù)得生活使她初中只讀了一學(xué)期便輟學(xué)了,她不得不待在家里照顧弟弟,風(fēng)吹雨淋使她經(jīng)受了生活得酸甜苦辣。如今她又實(shí)現(xiàn)了自己美好得愿望,重新返回到了盼望已久得校園,這一切都是黨給得機(jī)會(huì)。

  那熟悉得書(shū)桌,和藹得老師使她產(chǎn)生了對(duì)黨得無(wú)限崇敬。沒(méi)有黨就沒(méi)有她再次重生得機(jī)會(huì),沒(méi)有黨就不會(huì)結(jié)束她飽受風(fēng)寒得日子,沒(méi)有黨就沒(méi)有那純凈心底再次燃燒得青春。

  黨得春風(fēng)吹遍了神州大地得一樹(shù)一草,也吹進(jìn)了千百萬(wàn)孩子得心中。

五年級(jí)的作文 篇4

  “哇!”教室里一陣驚呼,為啥?因?yàn)橐晃荒g(shù)師來(lái)到了我們的教室。

  這位魔術(shù)師穿著襯衫,一條燈籠褲,一個(gè)“雞冠頭”,架著一副黑色的眼鏡,一副酷酷的樣子。

  他舉起一根綠棒子,嘟起嘴一吹,綠棒子上便燃起了小火苗。我們看得目瞪口呆,他再用手一捏,兩團(tuán)淘氣的“火精靈”便跟著魔術(shù)師的手在空中翩翩起舞,魔術(shù)師快速變出一張白紙,最后往火苗上一放,那紙也以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度煙消云散了,我們直呼神奇。

  還有一個(gè)魔術(shù)叫“女?huà)z補(bǔ)天”,魔術(shù)師笑了笑拿出一張白紙,抖了抖白紙讓我們看一看,沒(méi)有任何問(wèn)題,他把白紙攥在手里,撕下一塊,舉起來(lái)給我們看,再把白紙往里一塞,那張紙居然完好無(wú)損!我們驚訝得嘴巴能吞下一個(gè)雞蛋!

  最后的壓軸魔術(shù)更是精彩,臺(tái)上有一張桌子,桌上鋪著一塊紫布,上面還有一根蠟燭。魔術(shù)師往蠟燭上一指,蠟燭上冒起了金光閃閃的火,接著魔術(shù)師抓著桌布,望著我們期盼地說(shuō):“這個(gè)魔術(shù)有點(diǎn)難度,大家來(lái)點(diǎn)兒掌聲!鼓勵(lì)鼓勵(lì)我!”教室里頓時(shí)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  魔術(shù)師流了很多汗,好像很緊張的樣子,我心想:不會(huì)是老掉牙的變鴿子魔術(shù)吧!大家目不轉(zhuǎn)睛得盯著魔術(shù)師,魔術(shù)師竟把桌子舉了起來(lái)!教室里炸開(kāi)了鍋,我心里既疑惑又興奮:太厲害了!可桌布那么軟,他咋做到的!他把桌布一掀,我們定睛一看,啥都沒(méi)有!我們的手都拍紅了!

  魔術(shù)真是高深莫測(cè),我們要用豐富的知識(shí)揭開(kāi)它神秘的面紗。

五年級(jí)的作文 篇5

  “哼!討厭。”我嘟著嘴抱怨到,“六一兒童節(jié)為什么送我這么個(gè)帶刺的東西?”

  看著手里的這盆仙人球像一個(gè)蜷縮一團(tuán)的小刺猬,端端正正地盤(pán)坐在花盆中央。那滿身根根豎起的刺,怎么看都看不到讓人喜歡的地方。我心里有種啞巴吃黃連----------有苦說(shuō)不出。六一前吵著要爸媽給我買禮物,媽媽說(shuō)會(huì)給我一個(gè)驚喜,我當(dāng)時(shí)是滿心歡喜。盼著盼著,盼來(lái)了這么個(gè)又驚又喜的丑八怪。心想:算了吧,把它放到陽(yáng)臺(tái)的角落里,眼不見(jiàn)心不煩!鞍ミ!你這個(gè)鬼東西,又把我給刺了”我望著這個(gè)仙人球,搖著頭走開(kāi)了。讓它在這自生自滅吧,我邊走邊想。

  就這樣過(guò)了三個(gè)月,當(dāng)我再次想起那個(gè)仙人球時(shí),自言自語(yǔ)地說(shuō):“那個(gè)討厭的東西應(yīng)該渴死了吧。那我順便把它處理掉。”可是一走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),我驚訝地張大了嘴巴,那不是被我遺棄的那盆仙人球嗎?全身呈深綠色,那針一樣的葉子堅(jiān)硬無(wú)比,球頂上居然綻放出兩朵黃色的小花,真是好看,太奇妙了。在陽(yáng)光的照射下,我看到仙人球刺間那一片片一閃一閃的小金粉,散發(fā)著異常奪目的色彩。不起眼的仙人球在角落里特別引人注意。我不禁感嘆:這仙人球三個(gè)月不喝水竟然沒(méi)有一點(diǎn)要枯萎的意思,反而精神煥發(fā)。

  仙人球堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)了我,從此我再也不討厭它,漸漸地喜歡上了它。一有時(shí)間我都會(huì)細(xì)細(xì)端詳它,F(xiàn)在這盆仙人球已經(jīng)成了我的好朋友,天天站在書(shū)桌上陪我讀書(shū)寫(xiě)字。

五年級(jí)的作文 篇6

  一個(gè)晴朗的星期天,我和同學(xué)去太鶴公園玩。

  我們一走進(jìn)公園,就被眼前的美麗景色深深地吸引住了。你看,一棵棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木,張開(kāi)那茂密的枝葉遮擋著驕陽(yáng),為玩耍的人們撐開(kāi)一片片陰涼。一簇簇五顏六色的花朵,競(jìng)相開(kāi)放,散發(fā)出淡淡的清香。一片片綠油油的草地,像碧綠的地毯鋪張開(kāi)來(lái)。我情不自禁地贊嘆:“我們的家園地球多么美啊!”

  正在我盡情地欣賞大自然的美景時(shí),我的同伴拍了拍我的肩膀:“你看,你看!”我朝著同伴手指的方向看過(guò)去,一群衣著時(shí)髦的年輕人,正圍坐在一塊軟綿綿的草坪上,時(shí)不時(shí)地還傳來(lái)他們歡快的笑聲,而他們周圍的草地上,丟滿了食物的包裝袋、果殼、瓜子殼等。

  我和同伴嘀咕了幾句,就向他們走去,對(duì)他們說(shuō):“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。大哥哥,大姐姐,請(qǐng)你們把垃圾撿起來(lái),放到垃圾箱里去!

  “小孩子,多管閑事,去去去!”

  “你是誰(shuí)啊?管的倒多……”他們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

  我拉著同伴的手,昂起頭,挺起胸說(shuō):“我們是環(huán)保小公民,請(qǐng)你們遵守公共道德!”

  “環(huán)保小公民?哈哈……”傳來(lái)一陣刺耳的嘲笑,我可不怕他們的嘲笑。我和同伴小聲地商量了一下,從包里拿出了一個(gè)塑料袋,蹲下身子,就撿起了草地上的垃圾。這時(shí),旁邊的游人也都圍了過(guò)來(lái),紛紛指責(zé)他們。他們不好意思了,只好加入了我們撿垃圾的隊(duì)伍中?粗麄儼阉械睦紦炱饋(lái),丟進(jìn)了垃圾箱里,我們高興的笑了。

  同學(xué)們,讓我們都來(lái)做環(huán)保小公民,動(dòng)起手來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓我們的生活變得更加美好!

五年級(jí)的作文 篇7

  蘋(píng)果,酸甜可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。

  世界蘋(píng)果年產(chǎn)量約為3200萬(wàn)公噸。蘋(píng)果富含碳水化合物和維生素A、C,所含纖維量多,也為身體所需。在蘋(píng)果里,維生素A和胡蘿卜素的含量比較高。

  蘋(píng)果中含有豐富的碳水化合物、維生素和微量元素,讓每個(gè)人的身體健康起了很大的用處。它含有豐富的水溶性食物纖維——果膠。果膠有保護(hù)腸壁、活化腸內(nèi)有用的細(xì)菌、調(diào)整胃腸功能的作用,還有吸收水分、消除便秘、穩(wěn)定血糖、美膚、吸附膽汁和膽固醇的作用,能夠有效地阻止高血脂、高血壓、高血糖,清理腸胃,預(yù)防大腸癌。

  蘋(píng)果汁有很強(qiáng)大的殺滅傳染性病毒的作用,吃較多蘋(píng)果的人遠(yuǎn)比不吃或少吃蘋(píng)果的人得感冒的機(jī)會(huì)要低!叭轿坏慕】邓,或稱為“全科醫(yī)生”。現(xiàn)在空氣污染比較嚴(yán)重,多吃蘋(píng)果可以改善呼吸系統(tǒng)和肺功能,保護(hù)肺部免受煙塵和污染的影響。

  蘋(píng)果有著天然的怡人的香氣,再有明顯的清除壓抑感的作用。

  中醫(yī)認(rèn)為蘋(píng)果性平,有補(bǔ)心潤(rùn)肺、生津解毒、益氣和胃、醒酒平肝的.功效。

  蘋(píng)果還有許多用處,他的好處我不多說(shuō)了。下面,我們來(lái)看看蘋(píng)果的行狀吧!

  沒(méi)熟的蘋(píng)果是青色的,熟了的蘋(píng)果是黃中帶綠,而熟透了的蘋(píng)果是紅彤彤的,就像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上,樣子非常漂亮。

  蘋(píng)果不僅樣子長(zhǎng)得好看,而且也十分好吃。

  你用刀子把熟透的蘋(píng)果皮削干凈,就可以看見(jiàn)那黃嫩嫩的果肉了,聞一聞還可以聞到一股芳香撲鼻而來(lái),真讓人垂涎三尺。你若切一塊嘗一嘗,還未送嘴邊口水已經(jīng)不聽(tīng)話的往外流。輕輕咬一口,頓時(shí)果汁溢滿了嘴,甜津津的,真美味!

  甜絲絲的,水露露的,可口極了。那味道,那感覺(jué),使我回味無(wú)窮。

五年級(jí)的作文 篇8

  我家缸里的睡蓮,是媽媽今年春天種下的。她將睡蓮的種子帶回來(lái),我本以為它像睡蓮一樣漂亮,沒(méi)想到那是黑黝黝的、像拳頭大的根,竟然長(zhǎng)出這樣漂亮的花。

  睡蓮慢慢長(zhǎng)大,葉子也長(zhǎng)了許多,已經(jīng)有八九片。我無(wú)意中看到荷葉里一抹紅色,走近一看,發(fā)現(xiàn)睡蓮長(zhǎng)出了花苞。我連忙大叫:“媽媽,睡蓮長(zhǎng)出花苞了!眿寢屢策B忙跑到缸前來(lái)看它。

  “媽媽,睡蓮什么時(shí)候開(kāi)花?”

  “也許明天吧!”第二天早上,我跑到缸前一看,一朵粉色的花貼著水面,像孩子躺在媽媽的懷抱里,享受陽(yáng)光的沐浴。

  我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題:為什么這花叫睡蓮呢?便馬上去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“我也不知道,你去網(wǎng)上查一查吧!

  我上網(wǎng)查了查,資料上說(shuō):睡蓮喜歡強(qiáng)光,它的花朵白天張開(kāi),晚上就會(huì)閉合,因此得名睡蓮。睡蓮花色艷麗,楚楚動(dòng)人,在一池碧水中,宛如冰肌脫俗的少女,被人們稱為“水中女神”。

  原來(lái)如此,我喜歡睡蓮。

五年級(jí)的作文 篇9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬在灰淚始干。”這句話是對(duì)人類靈魂工程師——老師的最恰當(dāng)描寫(xiě)。人的一生會(huì)遇到許多良師,卻總有一兩位讓人印象深刻的,胡老師就是讓我難忘的老師。

  胡老師既嚴(yán)厲又和藹。她有著一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。不僅教書(shū)育人,教給我們做好公民的道理,還經(jīng)常給我們講一些有意義、有趣的故事,使人聽(tīng)了回味無(wú)窮,有如身臨其境,我們都喜歡聽(tīng)她講課。

  胡老師很少發(fā)火,即使板起臉,也掩飾不了眼中對(duì)我們的喜愛(ài)和無(wú)奈。有一次,我和其他幾名同學(xué)去競(jìng)賽,原本為此已作了充足的準(zhǔn)備,勝券在握了。可誰(shuí)知,人有失手,馬有失蹄,我們競(jìng)?cè)蝗姼矝](méi),想到老師信任的笑容,我又是慚愧內(nèi)疚,又是忐忑不安,生怕胡老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我們,對(duì)我們失望透頂?伤紱](méi)有,她僅僅是微不可察地嘆了口氣,然后換上笑臉,用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)安慰我們,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,老師不怪你們,失敗是成功之母,是為下一次成功留下經(jīng)驗(yàn),打好基礎(chǔ),別沮喪!甭(tīng)了老師的話我心中涌起了暖流。

  不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛(ài)學(xué)生;不是所有的老師都能當(dāng)上學(xué)生的知心好友;不是所有的老師都能和同學(xué)們一起游戲、一起分享,一起成長(zhǎng)……可胡老師卻都做到了,她是良師,亦是益友。我們愛(ài)你,胡老師!

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