【實(shí)用】五年級(jí)作文匯總4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄度龂(guó)志》中也有記載:“讀書百遍,其義自現(xiàn)。”古人對(duì)讀書尚有精辟的論述,何況生活在高科技時(shí)代里的我們,更應(yīng)該堅(jiān)持讀書,不斷充實(shí)自己。
有一段時(shí)間,我聽見某些人說(shuō):“讀書其實(shí)沒有用,看現(xiàn)在的許多大商人,錢掙得紅紅火火,但也沒幾個(gè)有文化的……,什么造原子彈的不如賣茶葉蛋的……”聽到這些的話,我不由得思索起來(lái),讀書到底有沒有用呢?直到今天,我才得到了答案,也真正體會(huì)到了“開卷有益”這句話的深刻含義。下面我就自己讀書的經(jīng)歷,談?wù)勛x書的益處吧。
讀書可以開闊視野
每個(gè)人的生命的有限的,不可能對(duì)每一種事物的認(rèn)知都要親身實(shí)踐,只有通過(guò)讀書,才能使我們知道,美麗的星空是廣闊無(wú)邊的;人類的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷程的;大自然是神奇而美麗的;知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的……,書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書,可以豐富知識(shí),拓寬視野。讀得書多了,自然就懂的多了,“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。
讀書可以陶冶情操
當(dāng)我們心情郁悶、悲觀失望時(shí),可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書,你會(huì)為“灰姑娘”美好地結(jié)局而感到欣慰,為“丑小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書,帶你走進(jìn)科學(xué)的世界,產(chǎn)生美好的遐想,不再感受到生活的平淡,從而使人心曠神怡,信心倍增。
讀書可以提高寫作水平
我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書過(guò)程中,讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句,在寫作時(shí),就可以學(xué)習(xí)和借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,長(zhǎng)此以往,便會(huì)積累豐富的知識(shí),自然就能體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的道理了。
讀書可以使我們懂得道理
一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗。?dāng)你處在人生的十字路口無(wú)法判斷時(shí),有關(guān)教育如何做人方面的書籍會(huì)使我們毫不猶豫的作出理智的判斷,不為蠅頭小利而動(dòng),不為艱難險(xiǎn)阻所困,扎扎實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。
讀書可以增強(qiáng)我們的愛國(guó)意識(shí)
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化,四大發(fā)明、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、輝煌絕世的兵馬俑,無(wú)不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落后是要挨打的,從而激勵(lì)我們更加奮發(fā)圖強(qiáng),把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng),使歷史的悲劇不再重演,讓人民過(guò)上幸福安康的生活。
知識(shí)是用金錢買不到的。開卷有益,讀書的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現(xiàn)在開始,好讀書,讀好書,真正掌握現(xiàn)代科技,練好本領(lǐng),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)作文 篇2
我用文字給自己圈出一片小小的天空,這片天空里風(fēng)霜雨雪無(wú)法進(jìn)來(lái),只有冬日明媚的陽(yáng)光帶給我略現(xiàn)寒冷的溫暖。
我在天空了作畫,勾勒出世界的樣子?墒澜缈偸亲兊锰,我不得不重復(fù)著擦去、重畫的動(dòng)作。天空了畫面變幻莫測(cè),氤氳的水霧;梵高慘烈的油畫;妖冶詭異的風(fēng)景;純美寧?kù)o的田園;破敗頹廢的地獄……我總是不能準(zhǔn)確地畫出世界的樣子。想到這里,總有措手不及的失落襲擊我天空里的顏色也在變換,很久以前是白色,以前是黑色,現(xiàn)在是深藍(lán)。白色太單純,黑色太極端,而我不選擇灰色是因?yàn)榛姨杏梗沂莻(gè)棱角分明的人。
我一直在思考天空的形狀,它究竟是方的是圓的,還是原本就沒有形狀。從地上陽(yáng)光的陰影推斷,它具有不規(guī)則形狀,類似英文字母或阿拉伯文,藏文之類的,總之形狀奇特。我試圖臨摹下它的形狀但最終還是失敗了。算了,讓我們來(lái)描述這片天空下的景象。這里和塵世一樣有春夏秋冬,有溫暖、炎熱、蕭索、寒冷,只是這里沒有美丑善惡的絕對(duì)分明。有的只是一些色彩斑斕的石頭,在原野上幸福而快樂地存在。每一塊石頭都有與生俱來(lái)的名字,這些名字伴隨著石頭的存在而存在。還有一些巨大的藍(lán)色湖泊和河流,晚上可以看到在里面游泳的星星。在某些地方還有成片成片的森林,墨綠的讓人忘記悲傷。這兒的花是很少的,因?yàn)榛ㄌ嗳,美麗也只是一瞬?捎艚鹣銋s是很多的,它們倒生在天空里。
這片天空,這些石頭,這座森林,這條河流,這株郁金香,成了溫柔的小花,盛開在我的心靈深處。
五年級(jí)作文 篇3
書,拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔,在書的海洋里可暢游大千世界,可探索古今中外,是人類靈魂中的智慧的結(jié)晶。
“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”,這句話并非是無(wú)稽之談,就我而言,我的'成功源于對(duì)書的愛不釋手,對(duì)各種經(jīng)典的書充滿了好奇和欲望。沉浸在那華麗精湛的辭藻和妙不可言的意境中,我已經(jīng)脫離了現(xiàn)實(shí),仿佛被人邀請(qǐng)到豪華壯麗的殿堂,那中純粹的典雅脫俗之感使我一次又一次地發(fā)出心靈的感嘆!胺洳砂倩ㄡ勌鹈,人讀群書明真理”。在書的世界里我們要博覽群書,才能釀出甜蜜,便由一孔之見到博大精深,從膚淺變成睿智,已經(jīng)屏棄了一切,讓我們的靈魂在書中得以凈化。書中的精辟理解和奔放而充滿高尚的神韻。于是明白了應(yīng)該如何去拼搏爭(zhēng)取,而不是不折手段去剝奪,明白一個(gè)人應(yīng)保持一個(gè)良好的心態(tài),而不是動(dòng)輒發(fā)怒。這所有的一切都是從書中才能體會(huì)得到的。正所謂“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
沒有書的生活未免太枯燥乏味,但是在書的天堂里我猶如一只海鷗在海面上日復(fù)一日、年復(fù)一年地來(lái)回盤旋,渴望得到大海的“甘霖”來(lái)補(bǔ)充我空虛的心靈,那將是一件多么令人愜意的事情。
在《三國(guó)》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮,驍勇善戰(zhàn)的趙云,身高八尺的關(guān)羽和嫉惡如仇的張翼德,他們的英雄事跡使我佩服,但我還是更喜歡智勇過(guò)人的曹操——偉大的軍事家和詩(shī)人,他也有自己的情感有自己的歷史,最讓我刻骨銘心的是他說(shuō)的——寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我。充分體現(xiàn)了他剛強(qiáng)堅(jiān)毅,粗礦豪邁的性格。《鋼鐵是怎樣煉成的 》,主人公保爾,他出身貧寒,但信念堅(jiān)定意志堅(jiān)強(qiáng),自強(qiáng)不息堅(jiān)持奮斗到底的精神在我心中一次次震撼,他將畢生的精力和生命都投入到公產(chǎn)主義中去,他頑強(qiáng)的毅力和與黑暗做斗爭(zhēng)像熱火在我腦海中燃燒不滅。我要學(xué)習(xí)那種鋼鐵般的精神!
書啟迪著我的心智,呵護(hù)我的心靈,陶冶我的情操,它爆發(fā)出智慧的火花,蘊(yùn)涵著深刻的人生哲思。書是無(wú)聲的老師,她教會(huì)我許多。在我煩惱時(shí),她為我驅(qū)散所有的惆悵;當(dāng)我一蹶不振時(shí),她為我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。我不能沒有它,沒了它,人生變的好渺茫,前途彷徨,又有自慚形穢的心境,它是我精神所在,在那里我找到了 自己的靈魂。我愿與書共眠。
五年級(jí)作文 篇4
“啦啦啦……”早晨上學(xué)嘍,心情棒棒噠,心中的小天使唱著歡快的歌謠。
我一下子坐在自己的位置上,扭著屁股、微笑著,轉(zhuǎn)著我心愛的鋼筆,心里唱著歌兒,左手打著拍子。
“哎?露露竟然沒寫英語(yǔ)作業(yè)哦。”“點(diǎn)水筆”像話筒一樣向同學(xué)們大喊了一聲。
絢第一個(gè)知道了這個(gè)消息,踏著“飛毛腿”直奔而來(lái)。急切地看著露露,仿佛有一萬(wàn)個(gè)不愿意沖著我喊:“露露沒寫作業(yè),咱們?cè)趺崔k?”我們可是露露的擔(dān)保人啊,她一人不寫作業(yè),我們要受到相同的處罰。
我屁股一抬,脖子一扭,大聲告訴“點(diǎn)水筆”:“不可能的!”因?yàn)槁堵兑话愣己芄缘摹?/p>
“真的,不信你看!”“點(diǎn)水筆”一邊翻,一邊急切地告訴我。我的頭微微一轉(zhuǎn):“天哪,真的!難怪絢那么著急。怎么辦?我是擔(dān)保人員。 鳖^上仿佛有了火,但在這危機(jī)的時(shí)刻,自己必須冷靜。讓我想一想。露寶寶的承諾是兩周衛(wèi)生!
“em……希望點(diǎn)水筆不要亂說(shuō)!”
嗯……換個(gè)角度思考,露露也只是忘了沒寫而已嘛!應(yīng)該情況還好吧?我開始自己騙自己。
坐在旁邊的“大嘴巴”(陸亮潔)已經(jīng)開始憤憤不平了,就像說(shuō)不出話的嬰兒,一看就要告老師。我的心兒砰砰亂跳,仿佛幾只小兔在上躥下跳,兩周衛(wèi)生可不是小數(shù)目呢!
我回頭看了看露露,希望有一些安慰。可她一副滿不在乎的樣子,真是“皇上不急太監(jiān)急”啊。
沒完成作業(yè)的同學(xué)和“擔(dān)保人”已經(jīng)開始兌現(xiàn)諾言了,坐在下面的我簡(jiǎn)直就是“內(nèi)急外靜”嘛。
“大嘴巴”嘴下留情了,老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)露露,我們躲過(guò)了 一劫。 暗地里做了一個(gè)“耶”的手勢(shì)。不過(guò),任何事情躲過(guò)了初一,躲不過(guò)十五。露露啊,你以后可要好好寫作業(yè)了,不然你的朋友就慘了。
虛驚一場(chǎng),本寶寶心臟有點(diǎn)小受傷!
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