實用的初三作文錦集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
童年就像那晴朗的夜空，而童年發(fā)生的事，則像是夜空中那閃亮的星星。不管是讓你高興的，還是讓你憂愁的，經過歲月的淘洗，都將成為你腦海中那美妙的樂曲，讓你無法不被它吸引。而最吸引我的還是新年時發(fā)生的趣事。今年，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有堂妹一起回老家——萊州新年。
農村新年時很熱鬧，家家戶戶包餃子，掛紅燈，有時還會有大戲看。在這里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗戶去另一個房間，可以和爸爸堆雪人，要知道，這里的雪下得可厚了呢！還可以和讀中學的小叔一起抗議：“飯不好吃！”然后去買冰激凌或雪糕吃，并且還和店主砍價，買了很多氣球，吹得嘴都快腫了。而最讓我高興的是還是正月初三那天放炮仗的事。吃完晚飯，大人們就張羅著要放炮仗，我聽了自然高興得不得了。我們幾個小孩就開始自己籌劃了，我們“私藏”一個打火機、一根蠟燭，免得到時候沒有火用。開始放了，有用手拿著放的，有放在地上放的、還有掛在曬衣繩上放的，這些煙花我都叫不出名字，它們在四周劃出一道道美麗的弧線，引得圍觀者不時發(fā)出一陣陣贊嘆聲。
我們小孩在放焰火棒，還把焰火棒插在堆好的雪人上，火光四射，非常好看。這會兒爸爸可忙壞了，一會兒點火放焰火，一會幫幫我們，一會兒又扛起攝像機——他想把這個令人高興的時刻記錄下來。這里多美�。好髁恋奶炜�，火花在四周飛起，舞蹈，然后消失得無影無蹤，不時還能看到別人家的焰火，大家的笑聲也出奇的悅耳。我們小孩看到大人們放漂亮的焰火，當然也不肯善甘罷休，一心要和他們比比看，我們用煙火棒在地上燙字，心想：“你們放得再好，第二天就看不見了，我們的燙字還可以存上一段時間呢！”可是到了第二天字卻也看不見了，還是沒有比過大人，現在想起來都不是特別服氣，唉！誰叫他們是大人呢？好看的焰火，小孩也不會放呀。不管怎樣，農村的新年還是讓我懷念了好一陣子。童年，人生中最美好的時刻，經常發(fā)生一些讓我們回味無窮的事，我們應該把握住這美好的時刻，不讓童年留下任何的遺憾。
初三作文 篇2
喜歡坐在窗前，抬頭仰望一塵不染的藍天，尋找候鳥飛過的痕跡，尋找白云的起點，每當想起快樂的童年，心里總是感慨萬千，說不清那是怎樣一種滋味，有點甜，有點酸，也有點苦!
或許我錯了，童年根本就像白開水，什么味都沒有，一切都是我憑空想象而已，也或許我根本就不該回憶，因為那是屬于彼岸的東西!
記不清是從什么時候開始喜歡上"彼岸"這個詞，總覺得它可以帶給人快樂和希望，曾天真的以為總有一天可以穿上蓬蓬裙，成為城堡里的公主，永遠都沒有煩惱和憂愁!
可世界并沒有我所想象的那般美好，有天使也有惡魔，我不知道自己什么時候也會變得世俗，變得虛偽，對未來我充滿著深深的恐懼，因為我害怕站在塵世的邊緣，我害怕面對那種選擇，只能希望憑著自己的汗水和努力到達彼岸，希望到達彼岸后我的心永遠純真而善良!
歲月在指尖悄悄流逝，冰涼的指針不停地畫著圓，日子便從一個個圓中消失了!
每當感慨時間流逝，心中總有股莫名的傷感，是后悔沒有好好把握?是懷念以前充滿微笑的日子?還是在為曾經的眼淚而深深惆悵?我想，彼岸應該是個單純而幸福的世界，沒有憂愁的世界，就像一個天堂，每朵花都能現出最燦爛的笑容，每只鳥兒都能肆無忌憚的呼吸，每個人都能張開手臂，擁抱溫暖的陽光!
不停的成長，不停的失落：不斷的獲得，不斷的遺失，我們的心就是在這種反反復復中蒙上一層又一層的堅甲，無法熔化，直到發(fā)現彼岸時，我才想到，這一路走來我到底遺失了多少美好，錯過了多少感動，舍棄了多少單純!
我想，彼岸是一個充滿溫馨的宮殿!
那里有很多很多的花兒和小草，那里是一個被世界遺棄的角落，只有在那里，每個人才會以最純真的笑容親吻藍天，才會以嘹亮的歌聲唱響希望!
不知道是不是每個人都會向往彼岸，但至少在我心里，彼岸是任何地方都不可代替的!
隨著歲月的流逝，我不知道到底還會失去什么，只是希望在失去的同時我能及時的反應過來，永遠都不要變得俗不可耐!
每當夜深人靜難成眠時，我就會想起彼岸，彼岸的黑夜是否一樣靜謐，彼岸的月亮是否一樣的冷若冰霜，但我清楚的知道只有彼岸的世界才會擁有真真正正不變的承諾，才會擁有輪回千年而思念不絕的誓言，彼岸的永遠才是最完美，最壯烈的永遠!
我相信，總有一天我會到達彼岸，成為彼岸的永遠!
初三作文 篇3
如同沙漠里的一滴水，熠熠生輝；如同夜空中的一輪明月，潔白無瑕；如同海洋深處的一條魚，灑脫自由。這是她，不是我。
她耀眼似寶鉆，純潔如雪月，傲然似臘梅，灑脫如流水。這是她的秉性，不是我。
我呢？
自私是我的代名詞，欺騙是我的生活物語，弱小是我的厘骨。這是我，不是她。
我沒有她的耀眼，沒有她的純潔，沒有她的傲然，沒有她的灑脫。我就是我，她背后的成功者。
我有我想做的一切，不單只是她的寐影，我永遠只是我，任何人無法替代的角色。可是為什么，我是在陰暗中生活？不要擔心，我還沒有迷失自己的性格。
我會在陰影中唱歌，唱出我的歌兒，雖然沒有優(yōu)美的嗓音，但我有對你的感情，便足夠了。雖然我的詞句永遠只有兩句，但我有超越一切的決心，便足夠了。
我在你背后生活，但你卻為我擋掉迎面而來的風雪，我是該感謝你還是……我享受著你給的一切，便以為，這是理所當然。當我向你打招呼時，你問我是誰。
是的呢，你不認識我呀，我只是生活在你背后，又何來正面交鋒！我并不優(yōu)秀，也并不出色，我所擁有的，只是想和你一起并肩作戰(zhàn)的渴望。
我并不是她，更不為優(yōu)秀如她，我是自私的領導者，而你則是那無可畏懼的神之子呀！當光明碰上黑暗，誰又會是贏家？
我并不是她，更不想再復制一個她，我有我的個性，我的品格，我不想迷失自己的隱格。如同照鏡子，這面是我，那邊又是什么？請你告訴我，自私的對岸是什么？復制如她，能再擁有一個嗎？
你奏鳴，我唱歌，在這個舞臺上，我便是主宰者。
初三作文 篇4
花落若相惜，花落似想離。
窗外來來往往的人，是否有你，留在此處？——題記
多少個日夜交替著？多少種事物變化著？又有幾個人會停留在原地？
又是一個淅淅瀝瀝的雨天，窗外的雨吹打著玻璃，狂風把樹木吹得直不起腰。葉子一片片墜在地上被雨水無情的濺打著，沖洗著，被人們悄無聲息的踏過。全校陷入了沉寂，只剩下教學樓的我。每一分每一秒都在我的幻想中流逝，多么希望你出現在這，依然牽著我的手漫步在雨中，而現在只剩下圍墻上那倚靠的痕跡深深“刻”在上面。
走在路上，喇叭聲，濺打聲循環(huán)地縈繞耳畔。雨水滴在肩上，打落在地上，彈出陣陣水花。雨水順著地上的痕跡一絲一絲流向水洼之處。雨水一滴滴打落在水洼里，水洼泛起一圈一圈漣漪撒向邊緣。眼角的淚被風吹干了漸漸冰冷起來，嘴中發(fā)出顫抖的呼聲。淚被風吹干了又流淌出來...... 我對您的思念一刻也沒有停過，無時無刻回想著，一點一點加深。時間久遠，記憶已是愈發(fā)的模糊，但奶奶的音容笑貌，那布滿皺紋的臉龐，始終留在我的記憶深處。我記憶中的您是一位稻田里的守望者，是一位“教書先生”，是我們心靈深處的倒影。
雨漸漸停了，太陽開始上升，劃破雨帶來的困擾，就連路旁那濕漉漉的花兒也把雨前那淚珠給揮灑的一絲不剩。雨留下的露珠在葉尖滴落，樓頂的小雨珠像斷了線的珍珠一顆接一顆掉了下來。我漫步在樹蔭下，雖然雨后太陽出現但難免有一絲濕潤，望望天邊的彩虹望望路旁的小草。我們是否會像天邊的彩虹路旁的小草那樣堅強？經歷狂風暴雨迎來了美麗的事物，露出了笑臉。而我總是做不到這般豁達。遇到這點磨難就挺不過去了？但我知道這一切的一切總會有美麗時刻的降臨。于是我開始尋找堅持下去的理由。
花落了，總有再開的時候；路濕了，有再干的時候；人散了，總有再聚的時候。我將花朵摘下，我嗅到了雨后清香的氣息。低頭望著自己的影子，被拉得很長很長，地上鋪滿了落葉，煥發(fā)出金黃的一片。夜幕即將降臨，斜陽射了下來，我多想閉下眼睛，我不禁頭涔涔而淚潸潸。
花落了，一片兩片三四片掉落下來，我沒有停歇過追求堅持下去的理由，但我心中的思念一刻沒有停止，我沒有終止尋找的腳步，我一點一點尋找，無時無刻乞求，為了就是多見見您的面，我多希望我失憶可身體不會跟著心走，我還是踏踏實實繼續(xù)等待。
我等待；
等待相聚。
我等待；
等待花落。
初三作文 篇5
遠處傳來了悠長的鐘聲，已是二更。又一次想起故國，可憐南唐亡在我手！一國之君成了階下囚，被禁于此，愁！獨自一人登上西樓，抬頭望，天空中一輪殘月，月光幽幽，清冷如鉤。
回想從前侍從如云，而今卻孤苦伶仃，深院鎖寂寞，梧桐相廝守，孤零零空對涼秋。
樹葉枯黃，落英繽紛，好似故國在風雨飄搖中消亡，消失在歷史長河中，為趙匡胤贏來一抹輝煌。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。那剪不斷，梳理更煩亂的還是那千絲萬縷的無奈愁呵！千千萬萬無形的愁絲，纏繞著我，理也理不清，剪也剪不斷，終日伴我，何時是頭？
想那開寶八年，宋軍破金陵，我肉袒出降，虛封違命侯，實為階下囚！嗚呼，江山社稷葬于我手，愧對祖宗啊！更有一番亡國之君的感受，直涌上我心頭！
于是乎，我揮筆大書：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
初三作文 篇6
上海的冬天飄起了片片白雪，到處都是一片花白，我的視線中出現了一個似曾相識的畫面，同樣一個下雪天，一個老人穿著那厚厚的大衣，踏著自行車艱難前行，是您嗎？爺爺？
記得以前，總是爺爺送我上學，每到冬天，尤其是飄雪的日子，爺爺總是會換上那件又厚又笨的黑色外套，我坐在車后，手都會躲著不去抓那件外衣，因為我覺得這件外衣實在是太難看了。放學時，我的視線也總是躲著那件外衣，上面那兩塊白色的補丁實在是太顯眼叻，每當爺爺穿著那件外衣微笑著朝我揮手時，我總是默默低下頭。終于有一天，我忍不住了，那天放學的時候，班級的同學對我說：“嘿！你那個“乞丐”爺爺來接你了！”我抬起頭，兩塊白色刺眼的補丁映入我的眼簾，我咬著嘴唇慢慢走到爺爺身邊，輕拉著那件大衣的袖口：“爺爺！”爺爺回過頭來笑瞇瞇的說：“恩！走吧！”一路上，“乞丐”這兩個字在我的腦海中揮之不去�；氐郊�，我把同學跟我說的話告訴了爺爺，他大笑，說：“哈哈，有什么不好呢？”我沒有回答。第二天，雪越下越大，地上的積雪也變得厚實了。我突然想：爺爺今天肯定還會穿那件大衣。我先把它們弄濕，這樣爺爺就穿別的了。我抱著那件大衣把它一般咯在陽臺外，學很快就把大衣的上半部弄濕了，我滿意的點點頭。但我沒有想到，爺爺竟然還拿起了這件大衣，我皺了皺眉問：“爺爺，你為什么還穿呀？”“它很暖和啊！”我低下了頭，爺爺，你不知道他是濕的么？
出了家門，似乎雪更大了，風在怒吼著，吹得半空中的雪在狂舞。爺爺穿上了那件大衣，踏上了自行車，她對我說：“這衣服大，你鉆進來，這里暖和！”我愣了一下，默默地鉆進去，后背一陣陣的潮濕讓我有些發(fā)抖，但是當我聽到爺爺那一喘一喘的呼吸聲卻讓我覺得它似乎真的像爺爺說的那么溫暖。原來爺爺下雪天穿這件大衣就是要防止這種天氣，不要讓我冷到！我的視線在我下車后落在了那件大衣上，在大雪中它似乎不那么難看，那兩塊白補丁也不再那么明顯了。
爺爺的大衣已經很久沒有為我遮風擋雪了，但現在每次到爺爺家，我的視線總是被那件大衣吸引，似乎在大衣中還留有爺爺的微笑，還有爺爺對我的愛。
初三作文 篇7
是金子總會發(fā)光的。
——題記
花開花落，云卷云舒，一年又一年，就這樣隨著時間逝去。一切好像都在變化著，又好像從未改變，在日復一日的生活中，有一句話讓我沒齒難忘，也是這句話，改變了我的一生，這就是媽媽對我說的：是金子總會發(fā)光的。
那時的我，剛步入小學，懷揣著無限憧憬，又帶著一絲怯懦，忐忑不安的開始了小學的學習生涯。在幼兒園時期，老師和家長就不停地灌輸要好好學習的思想，所以，在剛上一年級時，我也有了認真學習的意識，凡事都比較認真，就連性格也爭強好勝。在剛開學不久，老師要選出一位班長，但并沒有經過競選投票等環(huán)節(jié)，而是直接任命了自家親戚的一個孩子，這讓當時的我都看在眼里，心里也十分憤憤不平。因為在我看來，我也努力了，但卻連競爭的機會也沒有，實在是太不公平了。
放學回家，一路上我都悶悶不樂，媽媽察覺出了異樣，便問我怎么了，我把事情一五一十的告訴了她，媽媽聽后微笑著對我說：“不要沮喪，你要記住一句話：是金子總會發(fā)光的！”是的，也許這句話并不是新潮的流行語，也沒有華麗的詞藻，但它卻是一個真理，一個改變了我的真理。聽完那番話，我鄭重地點了點頭，收拾了心情，用心去學習，付出更多的努力。終于，功夫不負有心人，老師漸漸發(fā)現了我，不僅十分重視我，還任命我為班長。
媽媽的那句話，讓我學會了默默努力，不要急于一時，只要付出了，終歸是有回報的。就是這樣的一句話，改變了我，讓我受益匪淺，沒錯，是金子總會發(fā)光的。
初三作文 篇8
風箏渴望自由，它掙脫了線的.束縛。當渴望的自由終于降臨，它卻急速下墜，最終落到地上化為塵土。
蘇軾曾說：“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，是不是可以這樣理解，天地雖大，但每個人都有自己的一片天空。如果這片天空不是自己所有，就不要輕易舒展雙翼，因為只有在自己的天空中才能凌風飛翔。
諾貝爾獎獲得者楊振林對物理實驗充滿了濃厚的興趣，可真正進入實驗室，動手能力的限制使他屢屢出錯。實驗室里流轉著一句話：“凡是有爆炸的地方，都有楊振宇”。楊振宇最終認識道，也許實驗室并不是屬于他的道路，于是轉向了物理理論研究，并憑借著震驚世界的理論成就獲得國際最高獲譽獎。多年后他曾說：“若不是當初的選擇，就沒有今天的楊振宇，也許我仍在實驗室里制造爆炸事故”。
由此可見，每個人都要找準自己的位置，在對的時間，對的地點去行動，才能取得好的成績。魯迅棄醫(yī)從文，中國歷史上少了一名醫(yī)生，但多了一名戰(zhàn)士；孫中山棄醫(yī)從政，中國歷史上少了一位大夫，卻多了一位領袖。類似的事例俯拾皆是，無一不闡明了選擇的重要性。
錯誤的道路可能會導致不堪設想的后果，而正確的道路不僅能讓個人的價值得以升華，還能影響到他人乃至整個世界。
美國《時代周刊》揭曉20xx年“全球百位最具影響力的人物”排名，韓寒在網絡中報票中以接近百萬的票數位居第二，隨后在美國的《外交政策》上，韓寒入選“全球百大思想家”。截至20xx年8月，韓寒博客訪問量已接近六億。這一切都說明當初的“壞小子”韓寒，現在已然成為了公眾人物�？烧l能想到，1999年他以《杯中窺人》奪得首屆新概念作文大賽一等獎時，正因六門功課紅燈高掛而面臨退學的尷尬。
像眾多的父母一樣，韓寒的父母希望他能通過高考獲得名牌大學的通知書，然后找份好工作，成家立業(yè)。韓寒卻無心于學業(yè)，枯燥的學習使他生厭，沉重的壓迫感使他無所適從。最終，他毅然收拾書包走出校門，并以輟學經歷為藍本出版了成名作《三重門》。對于輟學他只是淡淡地回應“那不是我要走的路，我有我自己的生活”。
找準了自己的路，韓寒以犀利的目光關注社會公共事件，成為中國文壇具有影響力的一支筆。不得不說，韓寒的成功是不可復制，他因為找準了自己的路，才能如此傲然前行來證明它是正確的。
風箏仍然渴望自由，但這一次它順從了我的牽引，因為它明白，線的那端，才是它自由的天空。
初三作文 篇9
在南宋漂泊無依的歷史風絮中，緩緩領略詞的風情，慢慢懂得你的感受——竹山先生。
千年前，在江上一葉翩翩小舟中，你身穿青袍神色蕭索，獨坐船艙之中。江面金光閃閃，微波粼粼，宛如時光。你伸手想留住，卻什么也沒抓到。徒剩水珠于手心，冰涼冰涼。輕聲暗嘆，走出船艙，雙手負立于身后。你眼如幽潭，眉頭微鎖的，是哀愁。岸邊柳枝垂落水面，隨春風擺動，一下一下，簾起層層漣漪，掃蕩江面的那抹青葉，它順水而下，隨波漂流。
千年哀愁當伴著今夜雨。雨聲淅淅瀝瀝，“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！辈唤麖哪X海中浮現，我仿佛看到了一個少年，站在竹樓之上，一盞紅燭點在身旁，聆聽雨聲的美妙，回想自己浪漫天涯，看到自己的未來的海面上，閃爍著燈塔發(fā)出的光。漸漸地大雨滂沱，使人感慨“壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風�！比水攭涯瓯緫繗飧甙海瑓s因漂泊他鄉(xiāng)，國家破碎而嘗盡顛沛流離，寂寞難耐之苦。許久，雨聲變得沒有規(guī)律，只是那么斷斷續(xù)續(xù)地下著，風聲呼嘯，折枝摧柳，心頭產生悲涼之感，一想到“而今聽雨僧廬下，鬢已星星矣”更是心上加霜，眼前恍若出現了一個歷經滄桑的老人在僧廬下回想自己的一生，發(fā)出長長的一生嘆息。敲痛人心。
細細回想，不僅有上述《虞美人》能訴說你的身世，你提筆的許多詩篇亦能如此。
月光三轉，透新閣越紗窗。你傾盡一生，注手紙筆。雖柔情，卻含蘊著你對日后，對自己的期望。你詠春嘆秋，你望細水長流。你說“笑綠鬢鄰女，綺窗猶唱，夕陽西下”。那時的你，如一塊未經雕琢的碧玉，滿是歡喜。你對未來，是那樣躊躇滿志。
正當你料想自己終于有出頭的一日時，亡國的消息如落秋的葉子悄然零落。桃花隨流水無情，你無心驚了秋。心涼初透。你抬頭凝望，窗邊那盞方燈里，依然閃著微弱的光火。你想到昨日斑斕如畫，今日蕭條清瘦影。你念“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那時的你，已經雕琢，悲哀嘆息如霧，籠罩著你未來的海洋。
江山易主，少年的歡樂，壯年的哀愁逐漸被冷漠與木然所替代。轉眼之間，你已白發(fā)蒼蒼。倚樓，聽夜雨淅瀝，點點滴滴的雨聲滴也滴不盡，你的熱血與柔情早已被時光磨凈。僧廬下，你嘆“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。萬種的愁都包含其中，那時的你，早已筆空人瘦。
竹山先生，我懂你，懂你愁多無奈處，殘月蕭條疏；我懂你，懂你長恨江山易主，年少燈下躊躇。我懂你，懂你凝眸的深處，是春光易逝的感慨。
初三作文 篇10
當陽光明媚，風和日麗的時候，你漫步在公園，也許你注意到的僅是那些嬌艷無比的花朵，而無心留意那些平淡無奇的葉子。 當烏云密布，大雨傾盆的時候，閑坐在窗前，或許你關心的還是那些雨打殘紅的花朵，而不是那些毅力堅強的葉子。 良辰美景，花前月下，在人們心中，花朵似乎永遠都是至高無上的，可殊不知道花朵的嬌羞嫵媚需要葉子來襯托。
盡管是這樣，但葉子并沒有怨言，在她純潔，高尚的心靈的深處，它已做出了選擇，最美麗的初衷在支持著它；我要做最美葉子，襯托花朵的嬌艷。 所以，每當風和日麗時，葉子伴著花朵的綻放而越顯青翠；每當；每當風雨來臨時，葉子拼命來保護花朵而越加堅強。 可愛的葉子雖然很渺小，但美麗的心靈令人可敬。不爭名，不奪利，默默無聞，這樣的心靈選擇，這樣崇高的的節(jié)操，怎能不讓人為之怦然心動？ 落水流紅，閑愁萬種，可葉子永遠快樂向上，不求回報地付出。 熱情奔放的夏天過后，便是黃葉飄飛的秋天。是呀，忙了一個夏天，累了一個夏天。也該是葉子休息是時候了，然而，令人為之一顫的是，葉子并沒有休息，而是化成了肥料，來給予花兒養(yǎng)料。真是化作春泥更護花呀，這樣的精神又怎能不讓人欽佩？ 無論是接天蓮葉無窮碧的盛夏，還是吹落黃花滿地金\的晚秋，葉子都一如既往地堅持它心靈的選擇，沒有絲毫的牢騷。 葉子是綠色的，它給人成功的希望，葉子是黃色的，它給人以收獲的喜悅。 想起著可愛而又可敬的葉子，使我不禁想起了一些人，他們和像葉子一樣，默默無聞，任勞任怨，甘心付出，不求索取。
如果說葉子是崇高而普通的，那么具有葉子精神的人便是平凡而偉大，的。著便是心靈的選擇。 偉大，神圣而有崇高。 PS；希望，所有象葉子一樣的人永遠快樂。
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