高考作文

時間：2021-05-23 18:54:19 高考我要投稿

實用的高考作文集錦五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文6篇，希望對大家有所幫助。

實用的高考作文集錦五篇

高考作文篇1

　　文章爭一起，開個好頭就可以搶占高考作文的制高點。那么如何開頭呢，下面介紹幾種能很快掌握的開頭。

　　一、由精彩深刻的設(shè)問入題，啟人深思。

　　文章是用來表達個人觀點的，高考作文從認識論的角度講，首先是在考查考生對文題所作出的價值判斷是否符合邏輯、符合社會規(guī)則。既如此，那么用問句開頭在文章的思想性和深刻性上可以說是占得先機。因為人的大腦在潛意識中就有一讀到問句就要自然而然地去思考的習(xí)慣。所以，一個高質(zhì)量的、直擊話題內(nèi)核的問句不僅可以顯示你的睿智，還可以誘使閱卷者的思維順著你的思路走下去。

　　例1：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不延用20世紀五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。(福建考生《跳出枷索，創(chuàng)造風(fēng)格》)

　　點評：一起筆就連用三個問句，列舉三種生活現(xiàn)象，將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題——“創(chuàng)新”的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔卻分量十足。

　　例2：或許，在血脈親情之上，愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜才看到了不死的希望，才有了不破的夢，才有了愛的延續(xù)。在我的一生之中，青年時是精彩亮麗的，中年時是充實豐富的，可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢？(江蘇考生《不肯死去的心》)

　　點評：人們?nèi)菀紫氲角嗄耆说牧聋惻c中年人的充實，但本文考生卻轉(zhuǎn)而提醒我們別忘了中國人口即將進入老齡化的階段，提醒我們別忘了家中的老人。可以說當(dāng)讀到“可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢”這句時，我們或多或少會莫名地產(chǎn)生點內(nèi)疚感，因為考生的這句疑問正問到了我們的心靈深處。

　　二、由優(yōu)美的排比句式入題，先聲奪人。

　　排比句在推進文意、營造氛圍方面的功能是其它修辭手法所無法比擬的。文章開篇就用排比，可以在瞬時蓄積起強大的情感力量，激起讀者的共鳴。

　　例3：即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。

　　即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。

　　即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。

　　自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。(山東考生《雙贏，你我共輝煌》)

　　點評：這位考生深諳應(yīng)試之道，開篇用三個排比性的段落，營造了富有詩意的意蘊，又彰顯自己了文采，可以說考生本人就充滿雙贏的智慧。點題之后，又用四個排比句，點出雙贏的重要性，可以說是一氣呵成。

　　例4：當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！(江蘇考生《生命的絕唱》)

　　點評：這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴？這樣的開頭，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的光芒，引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢有力；生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止。

　　三、由名言警句入題，彰顯底蘊。

　　語言是文章的外在表現(xiàn)形式。幾乎所有的語文老師(包括高考閱卷者)都認為，高考作文的最大弱點(本應(yīng)是最大看點)還在語言，就是缺少文采。其實，文采的缺失并不是我們肚子里沒有佳句，只是我們沒有將為應(yīng)對名句填空而大量積累的名言警句放到作文中。一旦我們有了這個應(yīng)用的意識，我們將能很容易地吸引閱卷老師的眼球，輕輕松松地獲得語言上的發(fā)展等級分。

　　例5：布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟�！被蛟S，張揚屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。

　　蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得?”或許，張揚屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。

　　張揚，讓陽光普照大地，讓萬物復(fù)蘇；內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡。張揚，讓滾滾長江水無休無止；內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。(福建考生《張揚與內(nèi)斂》)

　　點評：名句要用好，用到位。本文考生在開頭引用布萊爾的名言可說是膽子不小，因為美英等國的領(lǐng)導(dǎo)人歷來在國人的心目中地位并不太高，但是這句名言用在這里詮釋“張揚與內(nèi)斂”的關(guān)系卻又是恰到好處，接下來，再輔以中國古典詩詞佐證，這就自然吸引了閱卷老師的眼球，令人不由得佩服這位考生眼界的開闊。

　　例6：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

　　很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細膩而自然。(山東考生《別人的風(fēng)景你的夢》)

　　點評：本文考生匠心獨運，選取了卞之琳的小詩《斷章》作為話題“雙贏的智慧”的切入點，非常吻合。在緊張的高考考場上還能想到這首充滿閑情逸致的小詩實屬不易，顯示出了考生較為扎實的寫作功底。底蘊說白了就是積累，走上考場的時候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。

　　四、用敘述故事的方式入題，設(shè)置懸念。

　　故事總是吸引人的。與成千上萬份的議論文和抒情散文相比，故事類的文章顯然更加耐讀。而在這編述故事中，用倒敘的方式開頭則更能調(diào)起閱卷老師的胃口，使他(她)產(chǎn)生一種迫切的閱讀欲望。

　　例7：院長坐在大藤椅上神情凝重。雖說不是什么大事：不就錯開兩張病危通知單嘛！可這事兒錯就錯在這兩位“病人”身上。這下搞不好要為天下人笑嘍。唉！(福建考生《兩份病危通知單》)

　　點評：這個開頭設(shè)置了兩個懸念。一、兩張病危通知單可不是小事；二、病危通知單還開錯了，你說這能不出事嗎？這兩個懸念就預(yù)示著下文肯定有一個特別的故事，于是讀者的好奇心油然而生。

　　例8：18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹恕Ｄf，這是個吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長……(江蘇考生《下輩子還做您的女兒》)

　　點評：這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文章的題目就預(yù)示著這里必將有一個感人至深的故事。這樣的倒敘式開頭在記敘文里應(yīng)該說是比較典型的，入題快，不事張揚，平實道來，自然而然地扣緊了題意。

　　五、以新穎形象的比喻、極具視覺沖擊力的描繪開篇，震憾讀者。

　　例9：那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。(廣東考生《芳香永存》)

　　點評：這是一封發(fā)給天堂里的對媽媽的信，瞬間就抓住了讀者的心，不僅是因為世間偉大母愛之相通性，還因為這位考生的比喻太精確、太形象、太具表現(xiàn)力。飄逸的長發(fā)、明亮的眼睛、溫柔的唇、無盡的思念，我們每一個人的媽媽不都是這樣么？

　　例10：回眸處，回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽就不停息的奔跑著。那不曾停下的步子帶領(lǐng)著人類走出矗立的巖，萬尺下的深淵，走出了文明之路。

　　側(cè)視時，側(cè)視時，我看見那崢嶸歲月里，孫中山奔走于亂世的腳步，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏過北上的火車、南下的渡船。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上時代的浪尖，沖碎了千百年來不變的封建桎梏。(湖南考生《生如夏花》)

　　點評：短促的句子很能營造出話題——“跑的體驗”所需要的一種緊湊感、節(jié)奏感。正是考慮到這一點，這位考生在文章一開頭就果斷地用動作感很強的詞句描繪出兩個先輩奔跑的場景，使讀者一下子就體驗到了奔跑的快感，找到了奔跑的動力。生活場景的描繪一定要具有視覺沖擊力，這位考生運用很成功。

　　良好的開端是成功的一半�？紙鲎魑牡恼Z言難求通篇皆妙，但時有風(fēng)騷還是可望亦可及的。上面簡介的五種開頭技法并非獨立存在，在具體的操作中應(yīng)當(dāng)揉合其中的二點或三點。相信它肯定可以幫助各位考生在高考中吸引閱卷老師的眼球，奪得較高的分數(shù)。

　　[對應(yīng)訓(xùn)練]

　　1、請以“寬容”為話題寫一段精彩的開頭。

　　2、請以“人生”為話題寫一段精彩的開頭。

　　3、請以“曾經(jīng)的”為話題寫一段精彩的開頭，橫線處自己添加內(nèi)容。

　　[示例]

　　1、寬容是什么？老師說，寬容是“化作春泥更護花”的奉獻；學(xué)生說，寬容是“梅花香自苦寒來”的磨難；李白說，寬容是“桃花潭水深千尺”的情誼……(設(shè)問+排比+名言警句)

　　2、人生是一張潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色畫筆的畫師；人生是一條看不見盡頭的長路，我們每個人則是自己人生道路的遠足者；人生也像是一塊神奇的.土地，我們每個人就是手握農(nóng)具的耕耘者……(排比+比喻)

　　3、人生的足跡像一首歌，流淌在記憶的深河里。那曾經(jīng)的過去，留下許多經(jīng)年不消的印象，仍就歷歷在目。她就那么走了，一句告別的話也沒有，留給我的，只有那空蕩蕩的桌子……(設(shè)置懸念)

高考作文篇2

　　父母之愛父母的愛是天地間最偉大的愛。它把我們重另外一個世界帶到這個美麗的世界來。父母的愛是偉大的.威嚴的.無私的.也是慈祥的。父愛猶如高山，因為山高巍��；母愛猶如海水，因為海水深不可測。然而這一絲不茍的愛都讓我們難以回報！古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！蹦笎郦q如春天溫暖的陽光，照射著大地。還有我的父親啊，我將永遠永遠把你歌頌！記得有一次，我在家里看電視，拿遙控器的時候一不小心把媽媽最心愛的花瓶打碎了，“砰—”就在那花瓶落地的一瞬間，我的心卻和花瓶一起碎了。爸爸聽見了聲音，從書房沖了出來，臉上一下子“布滿烏云”，嚇得我面如土色，我怔住了。爸爸大聲訓(xùn)斥道：“這是你媽媽最心愛的青瓷花瓶，你怎么給打碎了？怎么那么不小心？不爭氣的家伙。”這責(zé)罵聲被一向偏愛我的母親知道了，母親又從臥室沖了出來，說道：“干嗎？聲音后那么大干什么？小鳳畢竟是個孩子，不就是一只花瓶有什么大不了？”父親聽了，沒有和母親斤斤計較了，只是垂頭喪氣的回到書房。當(dāng)日晚上，我看見媽媽趁大家休息時一個人偷偷跑起來，拖沓地走到書房，手里還拿著一瓶膠水，心想：媽媽深更半夜要干嘛呢？于是，我們懷著好奇心隨著媽媽的腳步輕輕的走到了書房門口，我站在門口偷偷的看見：母親從書柜里面拿出包好的花瓶碎片，在書桌上用膠水一塊一塊的粘了起來。我再也受不了了，我捂住嘴巴跑到臥室，關(guān)上門小聲的哭了起來，生怕被母親發(fā)現(xiàn)。此時此刻，我清楚的知道：雖然母親再父親面前說一只花瓶沒什么大不了，但是她的心里卻像被刀劃了一下。同時，我也明白了母親是愛我的，她為了我卻不顧一切，連她最心愛的青瓷花瓶也不要了，這一切深深的打動了我稚嫩的心靈！我真想對母親說：“媽媽，我愛您！”之所以說父愛偉大，母愛慈祥，是因為他們?yōu)榱藘号活櫼磺�。父母愛我們，我們也愛父母�?/p>

高考作文篇3

　　都常說人活了一輩子不容易，這浮生一場，灑脫者說人生如歌，豁達者說人生如夢，有的人越走越快樂，有的人越走越清醒。閉上眼睛思考人生，這世間的林林總總，不外是內(nèi)心世界的隨波逐影，拿起什么，放下什么，需要的是一種看破，這一路上的所有悲歡都會隨風(fēng)飄遠，生命到底是什么?路過生活，不再迷茫。

　　年青時我們常常驚喜生活的贈與，長大后反而越來越迷失，漸漸就會明白，我們還未能真正了解這世界，更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教導(dǎo)我們，承認自己的不足需要勇氣，迷茫時不妨慢慢走，歲月無非是晴天和陰雨，晴天里容易樂觀，陰雨天也要學(xué)會處之坦然，走在人生的風(fēng)雨，歷練的就是學(xué)會面對的勇氣。成熟并不是躲得開風(fēng)雨，而是學(xué)會在風(fēng)雨中咬牙堅持，風(fēng)雨后的堅定向前才是生命的主旋律。

　　認識生活，生活本就是一場辛苦的歷練。人生總會有煩心事，世態(tài)炎涼，人情冷暖，誰都知道活著不容易，傷害與誤解，煩惱并糾纏，挫敗連著艱難，倘若凡事都緊緊抓住不放，留在心里，怎能不讓人負重前行�？辞鍩⿶赖谋旧�，該忘記的忘記，該堅強的堅強，灰色的日子總會過去，只管活好生命的今天，只管鼓足勇氣抬頭向前。

　　都說生活需要簡單，那么就需要去除那些復(fù)雜，不要在復(fù)雜中隱藏，不要讓復(fù)雜蔓延，更不要讓復(fù)雜使生活更疲憊，人活在這個世上，簡單不容易，去化解那些糾結(jié)與成見，尤其不易，每天需要面對亂紛紛的生活，并不是生活本身多曲折，而更多的是人圍給它增加的許多絲瓜藤與肉豆須，并且彼此糾纏，羅織成網(wǎng)，成為生活的負累。

　　生活里對錯并沒有分的那么明顯，劃分的界限很多是因個人的主觀，去臆造好壞的那道線，其實，不論是順風(fēng)還是逆風(fēng)，都是在磨礪自己的身心。磨難來臨，不曾是特意為了毀滅什么，不過是堅定一個人心志的老朋友，渡過一次，學(xué)習(xí)一次。而生活里的那些順風(fēng)順水，也并不一定全是助緣，情緒太過，反倒是失了分寸。

　　人活在世上，很多事情糾纏不清，一次次是與非的造就，也難以分出個頭和尾來，很多人都說難得糊涂，可真正明了的又有幾個。絲瓜藤與肉豆須，藤蔓糾結(jié)何須在意，正如過去的迷茫不清，與其糾結(jié)，倒不如想想當(dāng)下如何讓自己清明，對于未來的路，努力去做，結(jié)果自然不會差。

　　生活向前，注定還要面對更多的磨擦和矛盾，那么一樣會有更多的突破和嶄新，不為糾結(jié)惱人，不為小事抓狂，在那些盲目的固執(zhí)里清醒，當(dāng)然也要適應(yīng)生活的苦辣酸甜，該堅持的堅持，該放棄的放棄，讓生活成為一種輕松的前行，而不是苦苦糾結(jié)往日的創(chuàng)傷，既然在生活里伴隨生活，記得一句忠告，不管生活什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場友好。

高考作文篇4

愛玲：

　　你好！不知道你的容顏是否憔悴，不知道你是否依然柔情似水。

　　我想，時光的流逝掩飾不住你的才情，同樣也洗不去你滿面的愁容。愛玲，其實我懂得你的心，我知道你內(nèi)心的無奈，我知道你也同樣渴望著快樂的人生�？墒悄銋s對著生活說，人生有飛揚，你飛揚不起來；人生有熱鬧，你熱鬧不起來。你曾說，你可以逃離一切，但是你逃不出這生命的蒼涼，蒼涼是飛揚與熱鬧之中的安穩(wěn)與真實。

　　愛玲，你不該用蒼涼來填充你的人生，你更不該讓你的人生總處于悲涼的低谷，你該去尋找生活中的飛揚與熱鬧，你應(yīng)該去追求自己的快樂和幸福。愛玲，春秋輾轉(zhuǎn)，流年似水。人生如浮萍，為浪潮所操縱，而浪潮又被狂風(fēng)所裹挾……很多時候，我們是難以左右人生命運的，而重要的是態(tài)度。愛玲，如果你能從另一角度來看你的人生，或許你就沒有那么多的無奈與煩惱了，今天你留給我們的也將會是一種別樣的風(fēng)情。

　　書疊青山，燈如紅豆，春花秋月，幾度春秋。

　　看過你的《傾城之戀》，我才真正讀懂了你。你的情感里有一種帶著啼血的悲哀與蒼涼。愛玲，也許你的人生有幾多不幸，幾多悲哀，但你知道嗎？苦難也是一筆彌足珍貴的財富呀，正因如此，你的文字里才有一種世人無法體驗的哀怨。這樣去想，你就會發(fā)現(xiàn)生活原本也是多情和美麗的。傷感和無奈對你來說，又算得了什么。

　　愛玲，順境中的笑臉是容易被遺忘的，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。我更希望看到你在逆境中那堅強的笑臉。

　　愛玲，我真誠地祝福你的人生能夠快樂，祝福你的生活充滿幸福。因為你幸福，我就快樂；因為你多情，我才如此地崇拜你；因為你是才女，我才從你的大智大慧的文字里讀出了你的睿智，你的孤獨，你的浪漫，你的惆悵……

　　愛玲，雖然我們處于不同的時代，我甚或不能全部地讀懂你，但我想真誠地告訴你，不管你在人間還是在陰間，我都希望你永遠的快樂和幸福。

　　一個希望你快樂的人

　　20xx年6月7日