精選三年級(jí)作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
大家好，歡迎你們來(lái)到美麗的縉云仙都，“好山好水，仙都仙境”，我將和大家一起在仙都度過(guò)非常美好的時(shí)光。
仙都位于縉云縣境內(nèi)，是一處以峰巖奇絕、山水神秀為特色的風(fēng)景名勝區(qū)。
相傳在唐天寶年間有許多繽紛彩云回旋于此山，山谷樂(lè)聲震天，山林增輝。當(dāng)時(shí)有刺史苗奉倩上報(bào)玄宗。玄宗聽(tīng)后驚嘆地說(shuō)：“這是仙人薈萃之都也！”并親自寫(xiě)下“仙都”二字。仙都盛名由此傳到今天。
我們第一個(gè)參觀(guān)的是小赤壁，小赤壁石壁下部呈現(xiàn)出紅色，猶如焰火燒過(guò)一般，故稱(chēng)小赤壁。沿著懸崖峭壁，橫嵌著一條長(zhǎng)達(dá)六七十米的天然石廊，能比人工打造的石廊美麗許多。
第二個(gè)參觀(guān)景區(qū)是趙侯祠，趙侯祠是縉云仙都最古老廟宇之一，這里有漢代人，精通法術(shù)，崇尚清潔簡(jiǎn)樸，用向東流淌的水來(lái)祭神，表示了對(duì)神的崇拜。
最后一個(gè)是鼎湖峰，鼎湖峰壯如春筍，直上云霄，高一百七十米多，稱(chēng)“天下第一峰”，唐代詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)”。這首詩(shī)來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀(guān)。
旅游結(jié)束了，相信你們都體會(huì)到“游遍名山走大川，仙都?xì)w來(lái)都是仙”的感覺(jué)。
三年級(jí)作文 篇2
相信大家對(duì)動(dòng)物園并不陌生吧！里面有憨態(tài)可掬的大熊貓；機(jī)智靈敏的小猴子；美麗優(yōu)雅的孔雀。但你知道嗎？我的家也是一個(gè)"動(dòng)物園"喲！為什么？請(qǐng)你慢慢聽(tīng)我講。
我的爸爸屬龍聽(tīng)起來(lái)還蠻威風(fēng)的，但他的性格從不像龍，好像一只羊。每次做事都是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，家里的小事從來(lái)不管。爸爸很溫順，但有時(shí)像狼一樣的發(fā)脾氣，爸爸生氣也就生氣1分鐘不到。
我的媽媽屬虎，但我覺(jué)得她有時(shí)是溫順的小兔子，有時(shí)是活潑的小猴子，有時(shí)是兇猛的大老虎。有一次"羊爸爸"坐在床上看手機(jī)，"虎媽媽"和我在洗衣服，"虎媽媽"讓我去看一看"羊爸爸"在干什么，我偷偷一看"羊爸爸"在看手機(jī)就告訴了"虎媽媽"，"虎媽媽"一聽(tīng)立刻暴跳如雷像要把“羊爸爸”吃掉一樣。在“羊爸爸”下班回家時(shí)，“虎媽媽”就像一只小兔子一樣做飯給“羊爸爸”吃。
我的哥哥屬蛇，但我覺(jué)得我哥哥是一只百靈鳥(niǎo)，他非常喜歡唱歌，而且唱的很好聽(tīng)。我的“百靈鳥(niǎo)哥哥”無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)唱歌，洗澡時(shí)唱歌，走路時(shí)也會(huì)哼哼幾句。
我呢，是一只勤勞的“小蜜蜂”每天在知識(shí)的花叢中采蜜，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
這就是我家小小的“動(dòng)物園”，一個(gè)溫馨幸福的“動(dòng)物園”，歡迎你來(lái)我們家的“動(dòng)物園”做客。
三年級(jí)作文 篇3
今天，是元宵節(jié)，媽媽帶我去高新區(qū)看燈展，那里人山人海，不時(shí)還有煙花出現(xiàn)，真是美麗極了。
那里的花燈更美麗，有：紅眼睛的小兔子、國(guó)寶熊貓、火紅的焰火、展翅翱翔的雄鷹、五抓金龍、汽車(chē)、大象等。
花燈也是千姿百態(tài)，我流連忘返，最有趣的.還是猜燈謎。我還喜歡看著水中的花燈漂向院方。
那里不僅有花燈，還有孔明燈呢！孔明燈寄托了
元宵節(jié)的花燈真漂亮，今天是個(gè)開(kāi)心的好日子。
三年級(jí)作文 篇4
今天上作文課，陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲，游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”，大家撕的是長(zhǎng)耳朵小狗。
我們一步一步跟老師學(xué)：先把一張正方形的紙對(duì)折，然后在紙上畫(huà)出一個(gè)小狗的頭，接下來(lái)就開(kāi)始撕了。我們順著畫(huà)的小狗的頭，慢慢地撕起來(lái)。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)：“哎呀，撕得不整齊！”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槭撬翰皇羌簦@樣就有特點(diǎn)，顯得生動(dòng)、古樸、夸張，有藝術(shù)感。”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了，就一一展示給大家，老師又讓我們互相點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過(guò)了一會(huì)兒，一只只可愛(ài)的小狗誕生了。有的同學(xué)給小狗涂了顏色，還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾（我也在這些人里面）這樣就更漂亮了。
我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞，我的“小狗面具”做好了，我把“面具”捂在臉上，到處展示，心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人，老師也及時(shí)稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)。
下課了，我們還沒(méi)玩夠。我覺(jué)得這節(jié)課挺有意義，因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。
三年級(jí)作文 篇5
在我的生命中，有許多令我感動(dòng)的事。今天我就要寫(xiě)最令我感動(dòng)的一件事。
還記得上3年級(jí)時(shí)，有一天晚上我發(fā)燒了。我給媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得頭很熱�！眿寢屆嗣业念^，又拿溫度計(jì)給量了體溫。38。6度媽媽叫道，“春曉，你發(fā)燒了�！眿寢屵B忙到衛(wèi)生間去拿了一個(gè)毛巾，用水洗了下，然后擰干，放在我的額頭上，并讓我躺下。之后，媽媽每隔一個(gè)小時(shí)給我量一下體溫，看一看有沒(méi)有好轉(zhuǎn)或者惡化，為此，媽媽也一夜沒(méi)睡好覺(jué)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。事情雖然已經(jīng)過(guò)去了，卻令我終身難忘，終身感動(dòng)。
三年級(jí)作文 篇6
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然一陣強(qiáng)光把我吸到了未來(lái)。
我已經(jīng)是大名鼎鼎的科學(xué)家了，我利用植物光合作用時(shí)產(chǎn)生的電作為能源，發(fā)明了綠色環(huán)保的“植物電客車(chē)”；我用地溝油作為燃料，發(fā)明了“地溝油飛機(jī)”“地溝油火箭”……我還將地溝油變成新型涂料，將它涂在房頂上，具有冬暖夏涼的作用。家鄉(xiāng)的人們?cè)僖膊挥脼槟茉淳o張而發(fā)愁了。
人們也開(kāi)始注意綠化了。我住的別墅外面就是公園，那里到處綠樹(shù)成蔭，溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦們快活地游著。有人發(fā)明了超級(jí)生長(zhǎng)素，滴在樹(shù)樁上，死去的樹(shù)就會(huì)恢復(fù)生機(jī)。長(zhǎng)到從前的高度。鈴鐺草任何季節(jié)、任何時(shí)間都在開(kāi)花。長(zhǎng)得像爬山虎，但卻很輕，只要一呼一吸，它的果實(shí)就抖動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“呵咚……叮咚……”的脆響，代替了門(mén)鈴。
人們也十分注意環(huán)保了，自覺(jué)地減少了許多垃圾，提倡垃圾分類(lèi)的人也多了，收垃圾的老婆婆都不用分類(lèi)了，真方便。人們還發(fā)明了一種新型材料，將它放入垃圾中，就能快速分解垃圾，還會(huì)把垃圾變成很好的肥料。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……電話(huà)響了，我猛然從書(shū)桌上爬起，原來(lái)是我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太辛苦，竟然睡著了。我接起電話(huà)，把剛才做的奇怪的夢(mèng)跟爸爸講起，爸爸竟然鼓勵(lì)我說(shuō)：“那你好好學(xué)習(xí)，說(shuō)不定你將來(lái)就真的成為科學(xué)家了呢”。
三年級(jí)作文 篇7
看了這個(gè)題目，你可能會(huì)問(wèn)：“你到底是什么成功了，這么興高采列，手舞足蹈？”先給你賣(mài)個(gè)關(guān)子，等會(huì)再告訴你，那次成功時(shí)的喜悅，人類(lèi)詞匯中已沒(méi)有什么詞語(yǔ)可以概括。
為什么我熱血沸騰？因?yàn)槲页晒α搜剑『昧�，我已�?jīng)告訴你原因了，那就請(qǐng)你看看我煮飯的來(lái)龍去脈。
今天是個(gè)星期天，爸爸媽媽回老家探親去了。把我留下來(lái)孤苦零丁的，還叫我自己解決吃飯的問(wèn)題，我死活不答應(yīng)，死纏著爸爸帶我回老家，爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)：“你自己煮飯吧，我和你媽媽要回去了！”話(huà)音剛落，便關(guān)上門(mén)走了。
我半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)，像一只斗敗的公雞垂頭喪氣，無(wú)精打采的。我垂頭喪氣地想：算了，煮就煮吧，反正可不能虧待了我的肚子。
這樣一想，一下了便來(lái)了興致。我興致勃勃地來(lái)到廚房。小心翼翼地打開(kāi)米缸的蓋子。用瓢舀出一瓢的米，我正要往鍋里倒的時(shí)候，我愣住了。因?yàn)樵摲哦嗌倜啄兀恳黄鞍膳虏粔�，兩瓢吧又怕太多了。我猶豫不決，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)一舉兩得的辦法：取中數(shù)一瓢半。
把米倒進(jìn)鍋里后，我三步并作兩步來(lái)到水池旁。卻不料，一不小心摔了個(gè)狗啃泥，米也撒得“尸橫遍野”。我小心地爬了起來(lái)，小心使得萬(wàn)年船，還真是這么回事，來(lái)到米缸前又舀了一次米。
這次有了前車(chē)之鑒，我小心翼翼的來(lái)到水池旁，裝了些水——洗米。鍋里的水立刻變得渾濁起來(lái)，乳白乳白的。我撿起一些變質(zhì)的米粒，然后把水倒掉再換上清水。
接著我把鍋放入電飯煲，按下開(kāi)關(guān)，二十分鐘后，飯熟了。
望著香噴的米飯，我終于體會(huì)到“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話(huà)的含義了。
三年級(jí)作文 篇8
“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無(wú)論你們?cè)趺茨蠖寄蟛凰�。如果不信，我們接下�?lái)就來(lái)試一試。”
游戲開(kāi)始了。首先上來(lái)捏雞蛋的是個(gè)小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她臉漲得通紅，實(shí)在沒(méi)力氣了才松開(kāi)手。卻看見(jiàn)雞蛋完好無(wú)損地躺在她的手心里。
底下頓時(shí)有男生哈哈大笑，其中一個(gè)嚷嚷道：“要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西一定粉身碎骨！”他一邊說(shuō)一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強(qiáng)壯。
如他所愿，老師第二個(gè)就叫他上來(lái)捏。他迫不及待地跑上講臺(tái)。只見(jiàn)他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來(lái)了。可不管他再怎么努力蛋殼還是沒(méi)有一絲裂縫。最后，那個(gè)男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說(shuō)：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的�！笔Ｏ碌耐瑢W(xué)也認(rèn)為雞蛋有問(wèn)題，否則不可能捏不碎。同學(xué)們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。
為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實(shí)驗(yàn)后，老師告訴了我們答案，原來(lái)雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深?yuàn)W的科學(xué)道理。
三年級(jí)作文 篇9
青春，一個(gè)人生中的轉(zhuǎn)淚點(diǎn)；青春，一個(gè)令人憧憬的時(shí)光；青春，充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望。青春，是追尋自我，是做自己。
青春是首快板的樂(lè)章，當(dāng)音符乘著風(fēng)滑過(guò)水面的瞬間，隨即又匆匆的隱沒(méi)在浪濤之中。流光在眨眼閉眼間流逝，擁有青春，就該燃燒它，在青春還未耗盡前，盡情的燃燒它。夢(mèng)想的烈焰，照亮了靈魂；喚醒了禁錮在內(nèi)心深處，最坦白無(wú)私的自己；點(diǎn)亮了青春沸騰的昂心斗志，隨著青春，找尋屬于自己的夢(mèng)。
青春短促卻是雋永，有誰(shuí)不想擁有青春？青春是座迂回的迷宮，任由情感忙闖，一不小心就迷失了方向；青春是一幅不斷延伸的畫(huà)，在瞠目結(jié)舌之際，仍不停的闊展；青春的故事，持續(xù)寫(xiě)著，在未來(lái)畫(huà)上句點(diǎn)前，我要讓這故事更精彩，不再困惑、不再茫然，青春持續(xù)……。
吶喊青春！青春是滂沱的大海，無(wú)止盡；青春是無(wú)止盡的天空，沒(méi)有束縛，我的青春即將被破蛹而出，即將翱翔于浩大的蒼穹……。
燃燒吧！我的青春烈焰！
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