【精品】高考作文集錦5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
“爸，你怎么可以這樣做？你這樣做會(huì)害死人家，何況也犯法。這事傳出去，會(huì)給我們的飯店帶來(lái)?yè)p害，我們的誠(chéng)信會(huì)全毀�！蔽也粷M對(duì)爸爸說(shuō)。
“你懂什么，要是我不這樣做，我一天能賺多少？你不想一想，你上大學(xué)要多少錢。你還是快去學(xué)好你功課，考大學(xué)。要是考不上，就不要怪我不客氣�！卑终f(shuō)完，離開了屋子。
今天下午，我在家里發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精調(diào)和某種材料，將其倒進(jìn)帶有貴州醇標(biāo)志的酒瓶里。我知道他一定會(huì)將這些酒帶來(lái)店子賣給顧客飲，這種酒近期一直暢銷。這樣做，會(huì)給爸爸帶來(lái)暴利，但對(duì)于顧客卻是災(zāi)難，況且這樣也會(huì)違背誠(chéng)信原則，這可是商業(yè)者最重要一條。
該怎么辦呢？爸爸一定不會(huì)聽我的勸阻，但任由爸爸這樣做，他遲早會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄，越想越害怕。
我決定將這件事告訴媽媽。媽媽聽后，大吃一驚，然后才說(shuō)：“怪不得近期顧客老是抱怨這種酒的味兒不正，生意也因此差了許多，也難怪。我們的誠(chéng)信沒了，生意也差了。”我勸媽媽說(shuō)：“不如我們一起用行動(dòng)來(lái)挽救爸爸，挽救小店，挽救我們的誠(chéng)信。”我把我的計(jì)劃告訴她，她十分贊成。
我和媽媽先到市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一批真正的貴州醇，把爸爸制的悄悄調(diào)換過(guò)來(lái)。然后由媽媽監(jiān)督爸爸，打理小店。晚上，我聽見爸對(duì)媽說(shuō)：“今天怎么怪，連最挑剔的�？屠贤跻矝]對(duì)我們酒有意見�！眿屨f(shuō)：“有什么怪，我們的都是正品，難道你認(rèn)為我們酒是假的？”爸趕忙說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)。”我聽后覺得十分好笑，計(jì)劃成功一半。
接下來(lái)，我監(jiān)督爸爸在家一舉一動(dòng)。每當(dāng)他打算制酒，我故意叫我同學(xué)來(lái)家里玩，搞得爸爸不好意思干下去。
一天晚上，爸爸由店里帶來(lái)許多好東西，說(shuō)今天晚上我們慶祝。因?yàn)檫@幾天生意好極了。爸爸在席間說(shuō)生意好全是他的功勞。媽聽了笑了一下，說(shuō)：“恐怕不是吧，要不是我們母子倆將你制的‘好’酒調(diào)換過(guò)來(lái)，挽救小店的誠(chéng)信，恐怕你現(xiàn)在已經(jīng)……”爸爸笑了一下，說(shuō)：“你怎么知道這件事，不過(guò)我們也很久沒賣那種酒，我也很久沒制了。我制得那么多，良心也不安，覺得沒了誠(chéng)信，渾身不自在�！薄爸e(cuò)就好，爸，你以后要珍惜誠(chéng)信，誠(chéng)信才是你的�！蔽艺{(diào)皮地說(shuō)。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇以“誠(chéng)信”為話題的記敘文。本文以自己親身的經(jīng)歷運(yùn)用第一人稱的手法，記敘家庭中發(fā)生的事件--父親偷偷用酒精假冒“貴州醇”出售，坑害顧客，遭到“我”的反對(duì)和抵制。在“我”和媽媽的教導(dǎo)下，終于使父親改邪歸正。通過(guò)這個(gè)故事凸現(xiàn)了“珍惜誠(chéng)信”這一主題。文章對(duì)題意理解準(zhǔn)確，中心突出，緊緊圍繞“誠(chéng)信”二字做文章。開頭勸父親的一段話就以“誠(chéng)信”點(diǎn)題，中間以挽救“誠(chéng)信”展開故事情節(jié)，最后以“珍惜誠(chéng)信”作結(jié)尾，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。文章構(gòu)思精巧，記敘生動(dòng)，善于描寫，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親不聽勸阻時(shí)，沒有采取大吵大鬧的方式去反對(duì)，而是求助于母親，運(yùn)用巧妙的方法--堵源頭(由“我”在家里不讓父親制假酒)，勤監(jiān)督(母親監(jiān)督父親做生意)，并且把兌好的假酒全部換回好酒，雙管齊下，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教育，父親終于有了認(rèn)識(shí)，“覺得沒有誠(chéng)信，渾身不自在”。文章情節(jié)的發(fā)展，人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，完全符合“我”的身份特點(diǎn)，表現(xiàn)了真摯的感情，作者在表達(dá)“誠(chéng)信”這一主題的同時(shí)，也給我們傳達(dá)了一個(gè)信息--“誠(chéng)信”也能給家庭帶來(lái)歡樂，帶來(lái)和睦。能在短時(shí)間內(nèi)寫出這樣一篇構(gòu)思精巧，立意深刻的文章，顯示出考生有較強(qiáng)的語(yǔ)文能力
高考作文 篇2
看過(guò)一些書，關(guān)于人生規(guī)劃，大意是三十歲之間一定要做的事，四十歲之前一定要去過(guò)的地方，五十歲之前一定要懂的人生哲學(xué)等等。自己也曾經(jīng)花費(fèi)過(guò)大量的時(shí)間去列這些文藝范十足的愿望清單。時(shí)間過(guò)了這么多年，我早已被生活磨煉成了一個(gè)安于平凡的姑娘，清單上的內(nèi)容，早已因?yàn)闀r(shí)間變化而變得模糊，才發(fā)現(xiàn)，很多的時(shí)候，我的努力只是在用力幻想而已，努力地做好一個(gè)關(guān)于未來(lái)的美夢(mèng)。
到了被迫近面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，才開始明白，這個(gè)世界根本不存在什么用一種很輕松的態(tài)度就能成功的事，不努力誰(shuí)也不能給你想要的未來(lái)。
面對(duì)一個(gè)新的畢業(yè)季，很多即將畢業(yè)的同學(xué)都在為高考忙碌著，不少人認(rèn)為高考決定著命運(yùn)，也有人依舊我行我素、態(tài)度平淡，可不管高三如何如何煎熬，有那么一段時(shí)間，你在為一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持著，你可能仍舊看不清前路，但“放棄”那兩個(gè)字一直咬牙沒有說(shuō)出口，這樣就很幸福。偶爾看到奔跑起來(lái)帶起一陣風(fēng)的高三黨心里涌現(xiàn)的，也還沒羨慕的情感。在最能吃苦的時(shí)候選擇奮不顧身，做著一件別人看來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)，甚至帶著嘲諷的語(yǔ)氣否定你的事，原來(lái)也可以變得那么神圣。
那時(shí)我懂得夢(mèng)想如何偉大，現(xiàn)在我努力讓夢(mèng)想回歸平凡。日記本上鮮少有“夢(mèng)想”之類的河匯，倒是制定了很多的目標(biāo)，短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，這些被完整分類的“目標(biāo)”們，構(gòu)成了我平淡生活的全部，也沒有會(huì)固執(zhí)地在書桌上貼一張白紙，然后列好每天要做的事，完成一項(xiàng)計(jì)劃掉一項(xiàng)，日復(fù)一日。我總是一個(gè)人去食堂，排很長(zhǎng)的隊(duì)，拿著打好的飯去靠近窗戶的位置，然后把頭埋進(jìn)飯碗，一個(gè)人吃飯的時(shí)候往往走神，抬頭發(fā)現(xiàn)原本還很熱鬧的食堂突然安靜。再然后就是鈴響，整個(gè)學(xué)校都安靜了下來(lái)。我開始喜歡這種安靜，讓我覺得每個(gè)人都很孤獨(dú)。你健談，人際交往能力不錯(cuò)，就是適應(yīng)不了這種孤獨(dú)，你必須學(xué)會(huì)一個(gè)人做很多事，因?yàn)槟闼x擇的道路，原本就是布滿荊棘，充滿著未知的路，和你同行的人畢竟不是你，畢竟你們無(wú)法做相同的夢(mèng)，到了路口，就得學(xué)著說(shuō)再見，你得適應(yīng)孤獨(dú)。
朋友問(wèn)我，在什么時(shí)候你會(huì)覺得高中三年很短暫，我說(shuō)在我突然發(fā)現(xiàn)只能在二中度過(guò)三個(gè)夏天時(shí)，我會(huì)害怕時(shí)間短暫，在如此短暫的時(shí)候里，有人犧牲吃飯休息的時(shí)間為了多做一道題，有人步履匆匆，走路都在背單詞，有人起得很早，借著路燈微弱的光看書，永遠(yuǎn)最晚離開教室。也有人花上兩倍三倍的時(shí)間通宵上網(wǎng)玩游戲，白天上課一趴就是好幾個(gè)小時(shí)，他們不思進(jìn)取反而理直氣壯，他們覺得有人不喜歡讀書的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽x書并不是唯一出路，他們見過(guò)了太多努力讀書有了學(xué)歷從此找一份穩(wěn)定工作從而過(guò)上一種平凡生活的所謂優(yōu)等生。他們可以輕易地列舉出曾經(jīng)被老師否定，受同學(xué)嘲笑，從未讀過(guò)大學(xué)的差生自主創(chuàng)業(yè)最終成為有錢人的例子。并不只有讀書才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，這一點(diǎn)所有的人都認(rèn)同。從來(lái)沒接觸過(guò)書本，憑著一腔熱血和精明頭腦闖出一片天的大有人在。可在你沉迷于手機(jī)，游戲無(wú)法自拔時(shí)，又可曾想過(guò)當(dāng)你某一天不踏進(jìn)教室了，要用一種怎樣的態(tài)度去抓住想要的機(jī)會(huì)？又要用怎樣的代價(jià)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？這個(gè)世界上沒有哪一種靈丹妙藥，可以讓你坐在電腦前看一看，或者躺在床上聽一聽就能看到自己光明的未來(lái)。你如此篤定地認(rèn)為自己不需要用讀書的方式過(guò)上想要的生活，是因?yàn)槟悴辉吹侥切┠愠绨莸某晒θ耸繛榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的代價(jià)，他們最初可能一無(wú)所有，睡大街，做最苦的工作，吃最便宜的飯菜，這種生活他們可能持續(xù)幾年，甚至十幾年，那么你準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好接受社會(huì)的打磨了嗎？準(zhǔn)備好過(guò)一種沒有wifi，沒有熱水，沒有熱飯熱菜的生活了嗎？如果沒有，就靜下心來(lái)讀書。曾經(jīng)我就是那樣的一種人，不夠聰明，不喜歡讀書，卻總想看以后生活的美好，好在夢(mèng)醒了，依舊得做數(shù)學(xué)題，依舊得為了考試復(fù)習(xí)，依舊固執(zhí)地堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，依舊害怕生活的考驗(yàn)。
但是我不害怕未來(lái)，當(dāng)有人問(wèn)起你憑什么過(guò)上想要的生活時(shí)，努力成為最好的答案，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有很多比你優(yōu)秀的人，他們?cè)谂χ�，這就是你奮斗的理由。
高考作文 篇3
天籟乎？語(yǔ)嫣乎？有這樣一種聲音，喚醒了我心頭的悸動(dòng)萌芽�！}記
這是遠(yuǎn)古的呼聲；漾起心海無(wú)拘束的波瀾。
沒錯(cuò)，我身臨萬(wàn)里外的希臘克里特島，每一滴海水，愛琴海的精髓，都是天然之韻的源頭歸宿。當(dāng)我憑空鳥瞰全景，便浮想聯(lián)翩著一切大美：百千座島嶼，星羅棋布，錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)直是點(diǎn)點(diǎn)花蕊掩羞藏嬌，獨(dú)為我一人所飽覽，貪婪自私地獨(dú)享藍(lán)色妖姬的內(nèi)涵滋味；從東亞翱翔凌駕于東歐，文明啟蒙的這捧鮮花，艷起了整個(gè)花園千百呈競(jìng)相開放之勢(shì)；自命我為造物主的意愿橫生休收，這份欲望，自由地遍及每一個(gè)我創(chuàng)造的角落處。
重蹈史前航海的足跡；接著，海鷗齊集，鵜鶘共至。
天空是何等的明朗！勾動(dòng)了不少水鳥的興致，歡快地梵唱著翡翠綠的家園，海岸上有幾塊可棲的嵁巖，便就一時(shí)崛起多少舞臺(tái)。微笑的浪花，柔情的海風(fēng)，輕盈的姿影浮動(dòng)著粼粼光波，加盟一道低吟翩躚；恨獨(dú)不曉音律及“掌上作舞”之類的，羨慕嫉妒地只好拍攝下一幅幅真心的畫面。
當(dāng)腳印落在觸手可及的山脈時(shí)，我心脫俗，更甚不可收拾。
前方一泓清冽的泉水，一下子鎖住了心靈的窗口。宛若仙鏡，亦宛若身臨仙山瓊閣的境界。飄飄欲仙，仙樂之極猛然憶昔惆悵：在上海這個(gè)歌舞升平的國(guó)際大都市往來(lái)之際，陰謀、欺騙、背叛之虞與日俱增，不得見一潭凈泉，甚而一口山村的枯井也從茲銷聲匿跡，哪得以有如此的鏡子重?zé)ㄗ晕�，哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢？繼續(xù)探險(xiǎn)下去，望見一座教堂，稍作憩息：同時(shí)默默地虔誠(chéng)地祈禱：并非這世上沒有喧囂與利弊權(quán)衡，而是讓我的駑鈍的左耳，大抵能夠定格每一段珍貴的聲音。
黃昏下的海面，韶華伴我度過(guò)月夜；淚泣不已，而又興奮地發(fā)笑——明天就要揮手別離這個(gè)流連忘返的寓所，然而，我的記憶所幸融于愛琴海，融為愛琴海中，每一顆暖冬短暫的冰晶，是記憶珍藏的結(jié)晶罷。
來(lái)年開春，幼苗可否愿隨島上的新綠蘇醒？
這刻意難忘的聲音，時(shí)刻刻意呼喚我的內(nèi)心：時(shí)刻搏動(dòng)，搏動(dòng)著。
高考作文 篇4
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的毅力。
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇�?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的`希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話知足常樂。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多夢(mèng)想，又有那么多陶醉，她怎么能不痛苦、傷心呢?
高考作文 篇5
“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是許多同學(xué)寫作的難題。因?yàn)槿狈λ夭�，很多同學(xué)的寫作時(shí)只能堆砌一些被無(wú)數(shù)人使用過(guò)諸如屈原、陶淵明、愛迪生或者是感動(dòng)中國(guó)十大人物的事例，以致千人一面，難得高分；因?yàn)槿狈λ夭�，也有些同學(xué)只能不斷絮叨自己兒時(shí)的一些小事，以致事例缺乏典型性和說(shuō)服力而不得高分；因?yàn)槿狈λ夭模魑闹兄荒軐⒛承╆惻f材料拿來(lái)擴(kuò)寫，或者“同構(gòu)”材料中的事例，以致沒有自己的創(chuàng)作而分?jǐn)?shù)居低不高……
為什么產(chǎn)生這些弊病呢？這主要與大家自身的因素有關(guān)�？陀^上，由于年齡小、生活空間窄，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，閱歷不足，自然就沒有生活體驗(yàn)、生活積累；再加上學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重、壓力大，自主學(xué)習(xí)的能力尚未形成，只會(huì)跟著老師轉(zhuǎn)，哪個(gè)學(xué)科布置的作業(yè)多就應(yīng)付哪科，不可能自覺主動(dòng)地騰時(shí)間去閱讀，素材積累自然偏少。主觀上，由于寫作本身是一個(gè)比較艱苦的活動(dòng)，寫作能力的提高也不是短時(shí)間能見效的，很多人在思想上有著較強(qiáng)的畏難甚至是抵觸情緒，因此也就不愿意主動(dòng)去閱讀，去積累。
作文在整個(gè)高考過(guò)程中是重中之重，素材又是構(gòu)筑作文大廈的基本建筑材料，素材積累的程度如何，直接關(guān)系著作文的成功與否。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容充實(shí)”和發(fā)展等級(jí)的“豐富”，都與使用的材料種類、數(shù)量、是否新穎有著密切的關(guān)聯(lián)，因此儲(chǔ)備大量的素材，是寫好作文的基本條件。那么，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該如何進(jìn)行搜集、儲(chǔ)備作文素材呢？筆者以為，可從以下五個(gè)方面去嘗試：
首先是化用教材，活學(xué)活用。
中學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容涉及古今中外諸多領(lǐng)域，具有深刻的思想內(nèi)涵，其中也包含豐富的典型事例、名言警句，這是儲(chǔ)備素材最方便、最直接的信息。比如《蘇武傳》中蘇武那堅(jiān)定的民族氣節(jié)、堅(jiān)貞不移的高尚品格；《燭之武退秦師》中燭之武在國(guó)難當(dāng)頭顧全大局、毅然出使，智退秦師的作為；《廉頗藺相如列傳》中藺相如忍辱負(fù)重、顧全大局，“先國(guó)家之急而后私仇”的胸懷；《離騷》中屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著精神等，都可以成為作文中的素材。
單單語(yǔ)文課本中就有這么多可供積累和借鑒的資源，更不必說(shuō)那內(nèi)容豐富多彩的《紅樓夢(mèng)》《復(fù)活》等七部名著和思想深邃的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》和《孟子》了。只是很多時(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)十分重要的作文資源。
化用教材，活學(xué)活用，那么即使在三點(diǎn)一線單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，你依然可以坐擁素材“金礦”。 這一點(diǎn)，我們從近十幾年來(lái)各省的高考優(yōu)秀作文中不難發(fā)現(xiàn)典型的范文。
其次是與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事。
我們很多同學(xué)寫起作文來(lái)，喜歡羅列“光榮榜”“古典榜”，舉例要么太過(guò)陳腐；要么千人一面，百卷相似，都是感動(dòng)中國(guó)十大人物等，令閱卷老師感到單調(diào)乏味、毫無(wú)愉悅感，又怎能獲得高分呢？
古人說(shuō)，“合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作�！碑�(dāng)今社會(huì)日新月異，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，利用平時(shí)看書看報(bào)看新聞的時(shí)候，開闊視野，開拓素材空間。緊跟歷史潮流，把握時(shí)代脈搏，多積累一些具有濃郁生活氣息和時(shí)代感、新鮮度的素材，并適時(shí)地運(yùn)用到作文中，這樣寫出來(lái)的作文具有鮮活的時(shí)代氣息，一定能給閱卷者耳目一新的感受，進(jìn)而為取得高分贏得先機(jī)。近幾年各省高考作文優(yōu)分卷中，就有許多因?yàn)槿〔男路f而得到高分的。
近年來(lái)還有不少高考作文題是緊扣當(dāng)年的時(shí)事來(lái)命題的，例如20xx年新課標(biāo)卷以中國(guó)崛起的報(bào)道為題、重慶卷以袁蘇妹被授予榮譽(yù)院士的新聞為題，這些材料都是高考不久前發(fā)生的事，如果你不熟悉這些話題，甚至可能面對(duì)題目無(wú)從下手呢。因此，要寫好作文，不但平時(shí)要關(guān)心國(guó)家關(guān)心社會(huì)，即使在臨近考試時(shí)也要抽時(shí)間了解時(shí)事，這樣你就能在寫作時(shí)擁有了最新的素材，也因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備而信心加倍。
第三是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，獨(dú)特出眾。
我們每個(gè)人因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活經(jīng)歷、天賦秉性不同，就會(huì)有不同的興趣愛好。所謂興趣是最好的老師，對(duì)于自己所興趣、愛好的方面，一般來(lái)說(shuō)，就會(huì)了解、鉆研比較深入，有關(guān)這方面的素材積累起來(lái)也就比較輕松容易。反之，則可能就會(huì)比較困難。揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文就會(huì)因?yàn)樗夭莫?dú)特出眾而得高分。比如有的同學(xué)對(duì)娛樂界、演藝圈比較感興趣，他就懂得更多的歌星影星的事情；有的對(duì)足球、籃球、拳擊等體育類項(xiàng)目感興趣，那么他對(duì)球星、拳王個(gè)人成功的事例就積累得比較多。如果有個(gè)同學(xué)對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車的發(fā)展尤其是某汽車品牌公司感興趣，他就會(huì)積累許多有關(guān)這個(gè)公司發(fā)展進(jìn)程中的故事。這些材料就可以成為你的作文與眾不同的可能。就像我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)超級(jí)女聲特別感興趣，尤其是對(duì)李宇春，他積累了許多關(guān)于她成功的故事，以及成功背后的努力事跡；還有一個(gè)對(duì)拳擊感興趣，他積累了歷屆拳王的故事，于是每次寫作文的時(shí)候，他們總能揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧妙地將自己所掌握的這些素材與自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用這些別人所不熟悉的素材來(lái)論證的觀點(diǎn)，結(jié)果常常因?yàn)楠?dú)特出眾而獲得高分。
第四是要留意生活，聯(lián)系實(shí)際。
葉圣 陶老先生說(shuō)過(guò)，“生活猶如泉源，猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑潑地流個(gè)不歇。”想要寫好作文，就要到廣闊的生活中去積累素材。生活是作文的本源，離開了生活，作文就失去了源頭和生命力。一個(gè)人的本領(lǐng)再高，如果離開了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，也難以寫出好。許多著名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活，比如曹雪芹與他的《紅樓夢(mèng)》，巴金與他的《家》等。
全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“作文要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)�！弊魑呐c生活天然聯(lián)系在一起，作文的源泉來(lái)自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中處處有作文素材，比如，我們可以從獨(dú)特的生活經(jīng)歷中發(fā)掘出蘊(yùn)含中的社會(huì)意義和審美價(jià)值；可以從獨(dú)特的情感體驗(yàn)中發(fā)掘出人性的光輝……走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中尋找、儲(chǔ)備、積累作文素材，作文就不會(huì)是“無(wú)米之炊”。
第五是研讀他人作文，巧妙借鑒。
俗話說(shuō)：“它山之石，可以攻玉。”在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以多讀讀別人的作文。比如每次老師布置的作文，各班總會(huì)有一些寫得比較好的，拿這些同學(xué)的作文來(lái)讀，因?yàn)槭峭}，因?yàn)槭巧磉呁瑢W(xué)寫的，可學(xué)性更強(qiáng)，差距也不會(huì)太大。當(dāng)然，也可以是一些高考優(yōu)分作文，或者是外地市同級(jí)考試中學(xué)生的優(yōu)秀作文。讀的時(shí)候，除了可以借鑒人家的篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，另一方面也可以借鑒人家的素材，尤其是那些你沒積累到的但又比較富于個(gè)性的事例或者名言警句等。因?yàn)橥徊牧现刑N(yùn)藏著多種不同的意義，積累了，也就豐富了你的素材庫(kù)，日后寫有需要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。
在學(xué)習(xí)中化用所學(xué)教材資源，豐富寫作素材；在平時(shí)看書看報(bào)看新聞的時(shí)候，開拓素材空間；揚(yáng)長(zhǎng)避短，在追求個(gè)人愛好、興趣的同時(shí)，積累素材；走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中儲(chǔ)備素材；多讀他人優(yōu)秀作文，在欣賞中借鑒積累。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，做素材積累的有心人，你便可以輕松積累素材；在考場(chǎng)上恰當(dāng)、謹(jǐn)慎選材，大膽表達(dá)，你這個(gè)“巧婦”又何愁“無(wú)米”“為炊”呢？
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