【精華】小學五年級作文匯總四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
在未來的世界里，我有一套自己設的未來的房子，走吧！參觀一下嘍！
房子的形狀可以隨你的意愿隨時變換，外觀半透明，可別小看這般透明墻體。那可都是價值不菲的類似鉆石一種材料呦！你可能會擔心房子被偷，被砸！這你就別擔心了，因為那個材料建的房子堅不可摧。是絕對不會被撞碎的。
走進大門，你會發(fā)現(xiàn)這里什么都有。因為房子和家具都是配套的，生活在這個空間里，你的生活質量會精彩的超乎想象。因為墻壁上的畫面會變換，當你你心情不好的時候，墻壁上會播放漫畫兒，讓你開心。當你的眼睛累了的時候，它會變成一片片綠葉讓你得到休息。在你高興事它會變成一張張笑臉，和你同樂
我這座未來的房子，亮點還不只是這些，比如廚房系統(tǒng)，洗浴系統(tǒng)、睡眠系統(tǒng)。在你需要的時候可隨時啟動。你只需輕輕按下身邊的按鈕，他們會自動變換位置。
同學們怎么樣？我未來世界里這套未來的房子很是讓大家期待吧？
小學五年級作文 篇2
今天，我觀察了我家的蘆薈。
蘆薈葉子的邊上長著許多小刺，它的顏色是深綠色的，還長著許多小斑點。我把蘆薈葉子掰開時，滑滑的、透明的蘆薈汁馬上會流出來。蘆薈可以吃，還可以用來洗頭。你吃它的時候，雖然有些苦，但書上說可以清熱解毒。若要洗頭時，你先把蘆薈切成一塊塊的，放在水中，用手攪一下，就可以洗了。蘆薈給頭發(fā)帶來營養(yǎng)，還能讓頭發(fā)更柔順。你如果有傷口，切一小塊蘆薈，涂抹在傷口上，沒過幾天，傷口就有所變化，漸漸好起來。
蘆薈一身都是寶��！
小學五年級作文 篇3
真誠像冬天里的陽光，把心中的寒冷融化；真誠像綠茶中的極品，讓人在心醉中回味無窮。
蔡逸純是我在素描班結交的死黨，現(xiàn)在，我們倆的關系非常密切。每個星期六我們都會在一起說說笑笑的討論有關繪畫的事情，這是我每個星期最期待的時候之一。在于她交流中，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的“語言”、共同的愛好，共同的“興趣”。
而我跟她真正第一次接觸時，讓我們倆成為了朋友，這誰也意想不到。那是，離繪畫結束時間快到了，大家都在專心致志地奮筆繪畫中，希望能準時完成，甚至提早。而我卻在找著我的4B畫筆，剛才不是還在嗎？怎么會突然不見了呢。就在我不知如何是好的時候，逸純坦然地把一支4B畫筆放在我的畫板上，用微小而有真誠的聲音對我說：“我畫完了，這支4B畫筆你先拿去用吧！”
我還有點懷疑她是不愿意借給我，但是看著她那真心的微笑和真誠的話語，我相信了她，我從他手中接過畫筆。聚精會神地畫起來。
而她卻一直默不作聲地站在我的身旁。我在心里想著有關她的資料：比我多學了一學期，可實力卻跟那些學已久的人難分高下。
畫完后，我拿去給老師看，老師給我講解了一番，并指出了我的不足，我聽了老師的話是懂非懂時，他突然開口說了一個要點，讓我恍然大悟，很快的就完成了畫。我看了看她，較瘦的身架，鵝卵石形的臉蛋，眉毛下，一雙水汪汪的眼睛。
后來，我們兩個也漸漸熟悉了對方。當我有不懂時，他會像個小老師一樣的教導我，也因為有她的教導，我的水平才會飛速地提高。到最后，幾乎可以與她相提并論。
現(xiàn)在，我們時常在一起切磋實力，回想起我們第一次接觸時，總會在一起捧腹大笑。如果沒有那只筆的話，我們可能只是“過路人”而已，但卻是因為有那只筆，而使我們成為了好朋友，成為了知己。
友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。
小學五年級作文 篇4
老師，一個多么閃亮、偉大的名稱��！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業(yè)閃閃發(fā)光，人類的美好生活曾留下過老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來的國家棟梁。我們永遠都不會忘記這些溫和而博學多才的老師，他們是我們?nèi)松?起點，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同。當然，我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都注視著每一位同學的一舉一動。鄭老師個子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿了活力。
鄭老師的教學方法一直讓我敬佩。從轉學到現(xiàn)在，他培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生干部，改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學手段，鄭老師每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫小練筆。使我們比其他同學掌握的詞句更多更精準，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時候，每當同學上課心不在焉的時候，她時常會講出一些風趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數(shù)學老師。他有著一張國字形的臉，淺淺的頭發(fā)展示了他獨特的個性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會耐心的為每個同學講解，直到你聽懂為止。
董老師
董老師是我的英語老師，他有著一張瓜子臉，卷卷的頭發(fā)顯得特別長，董老師具備著有趣的記憶方法。他可以將一個很難理解的單詞編成一個笑話讓大家在玩耍中記住了這個單詞。董老師是個通情達理的人，如果是因為特殊原因使得成績下降的同學，董老師不但不會責備你，反而還要鼓勵你。
怎么樣！聽了我的介紹，你是不是對我產(chǎn)生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實，大家的老師都很優(yōu)秀。因為，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的臺階。
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