我的老師初二作文錦集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的我的老師初二作文9篇,歡迎大家分享。
我的老師初二作文 篇1
我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任,她和藹可親,敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著,燃燒自己,照亮他人,不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí),我們和老師就像一家人,有說(shuō)有笑,有時(shí)呢,也說(shuō)說(shuō)心里話,其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí),我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒,嗒,嗒”的響,每個(gè)人的心里“撲騰,撲騰”的跳著。但不管怎樣,老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五,也是我們最想到來(lái)的一天,因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊恕5,我們今天全班都拉著臉,個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上,我們都驚呆了,有的寫(xiě)四遍,有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣,這時(shí),我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道:“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢?”我們異口同聲的說(shuō)道:“多!”
老師看了看黑板,也被嚇了一跳,“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多?”老師望著我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯。”老師沒(méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒,老師來(lái)了,把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色:有的異常緊張;有的很困惑的樣子;有的平平淡淡的,似乎沒(méi)看見(jiàn),什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí),課代表進(jìn)來(lái)了,臉上充滿了喜悅。走到黑板前,“刷,刷,刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字,我們班瞬時(shí)炸了鍋似的,興奮地喊了一聲“耶,萬(wàn)歲!”真想說(shuō):老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪!
我的老師初二作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師徐老師對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大,她將我從懶惰的日子中拉出來(lái),使我重歸正道。
徐老師,身材瘦小,但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時(shí)總是嚴(yán)肅地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),而課后卻是喜笑顏開(kāi)。
同學(xué)們總是喜歡奔向辦公室數(shù)學(xué)老師的位置,拿出手中的書(shū)本,誠(chéng)懇地向老師提問(wèn),老師不急不躁地為每一個(gè)人講解。
同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著,腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。上課時(shí),老師總是向同學(xué)們提問(wèn),聽(tīng)得認(rèn)真的同學(xué)都答出來(lái)了。
老師上課很認(rèn)真,但她的身體已經(jīng)不是很好了,她曾和我們說(shuō)過(guò):“我只教初一了,我身體吃不消了,初二的任務(wù)太重了!”同學(xué)們?yōu)榇烁械胶苓z憾,因?yàn)槲覀兒屠蠋熛嗵幰荒甓嗔耍舜艘灿辛烁星。我們相信老師可以教好我們的,我們也向老師保證會(huì)努力學(xué)習(xí),會(huì)減輕她的負(fù)擔(dān)。
上了初二,誰(shuí)知老師又來(lái)了,她告訴我們說(shuō):“我會(huì)更加努力,我也想看到你們出彩的時(shí)候!”同學(xué)們都非常高興。老師每次上課都會(huì)多給我們上5分鐘,這樣我們一節(jié)課就有50分鐘了。在上課時(shí),我們學(xué)習(xí)效率很高,作業(yè)都是積極完成,每天我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
有一次,我的作業(yè)是滿滿的大紅叉,被叫到了辦公室。我心想完蛋了,又要被老師批評(píng)了。事實(shí),出乎我的意料。數(shù)學(xué)老師耐心的一道一道地講給我聽(tīng),還時(shí)不時(shí)問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有?我不禁流下了眼淚,都怪我上課不認(rèn)真聽(tīng)講。
徐老師,為了滿足我們的要求,幾乎每天都要超出工作時(shí)間,直到晚上十一點(diǎn)多,才戀戀不舍地放下手中的筆,回到房間!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用來(lái)形容徐老師最為貼切了,徐老師一直都在為工作而付出,蒼白了頭發(fā),成就了學(xué)生的夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)老師,您是我心目中最值得尊敬的人!沒(méi)有你,也不會(huì)有現(xiàn)在那么熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我。以后,我一定會(huì)更加努力,做出最滿意的答卷來(lái)回報(bào)老師,我不會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭,面對(duì)下一個(gè)目標(biāo)。
我的老師初二作文 篇3
從小到大,有許多老師教過(guò)我,印象最深刻的是我初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師,呂海蘭老師。
呂老師,快50歲了吧。她眼睛小小的,遠(yuǎn)視,每次看作業(yè)都拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才看得清。她面容慈祥,頭發(fā)烏黑發(fā)亮。第一眼看到她時(shí),給我一種親切、和藹、熟悉的感覺(jué),仿佛多年未見(jiàn)的故人,尤其是加上她胖胖的體形,看上去更加和藹可親。在她教我數(shù)學(xué)的'一年中,從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我,從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我,不管我做錯(cuò)什么,她總是笑著說(shuō)讓我下次注意,別再犯同樣的錯(cuò)誤了。
記得有一次,我把手機(jī)放書(shū)包里忘記拿出來(lái)了,到了學(xué)校拿作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我剛開(kāi)始有些慌張,因?yàn)閷W(xué)校里規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)。我慌得不知該如何是好。后來(lái)想想,覺(jué)得只要手機(jī)不被發(fā)現(xiàn)就行了,于是便將手機(jī)放到了寢室里?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,那個(gè)星期竟然會(huì)突擊檢查,手機(jī)終于還是被發(fā)現(xiàn)了。我怕因此受到處罰,整個(gè)人都很恍惚。下午體育課時(shí),呂老師把我叫去辦公室,說(shuō)要和我聊聊。我很怕,但還是去了辦公室。
辦公室里靜悄悄的,只有呂老師一個(gè)人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁,輕輕喚了一聲:“老師,我來(lái)了!眳卫蠋煴犻_(kāi)眼睛,但我想象中呂老師罵我的場(chǎng)景,并沒(méi)有發(fā)生,呂老師反而溫和地說(shuō):“來(lái)啦!”聽(tīng)見(jiàn)呂老師溫和的聲音,我低下頭沉默不語(yǔ),心中有些慚愧。呂老師接著說(shuō):“沒(méi)事的,我相信你一定是不小心帶來(lái)的,我?guī)湍惆咽謾C(jī)拿了回來(lái),等星期五放學(xué)后就還你,好嗎?”聽(tīng)了老師的話,我微微抬頭,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),有些顫抖地說(shuō):“老師,謝謝您,我下次不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。”呂老師笑得更溫暖了,她讓我回去繼續(xù)上課,并叮囑我:“下次手機(jī)再不小心帶來(lái)就拿給我,我會(huì)幫你保管的。”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師,我知道你的苦心!
如今我已步入初二,學(xué)校將老師重新調(diào)整,呂老師也不再教我們班的數(shù)學(xué),但她依然關(guān)心著我。
初二第一次文化課檢測(cè),我考出了相對(duì)于自己較為理想的成績(jī)。那天晚上,我去辦公室交完了作業(yè)后準(zhǔn)備回教室,沒(méi)想到正好碰到了呂老師。我走上前打個(gè)了招呼:“呂老師好!”老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“你這次考得不錯(cuò)啊!”我一愣,老師已經(jīng)不再教我了,竟然還關(guān)心著我的成績(jī),這使我既驚訝又感動(dòng),我馬上回過(guò)神來(lái),回答道:“還好啦,謝謝老師!”但呂老師又話鋒一轉(zhuǎn):“雖然這次成績(jī)不錯(cuò),不過(guò)依然有不夠的地方,你的數(shù)學(xué)還能考得更好,錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,肯定是因?yàn)樯险n老師講解時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),下次要注意。英語(yǔ)也比較差,你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結(jié)了這次考試。我把呂老師說(shuō)得都深深刻在腦子里,沒(méi)有一絲遺漏,并向老師保證下次一定會(huì)改正。
“好了,你先去忙吧,再見(jiàn)!”呂老師笑著向我道別,她的笑容依舊那么溫暖,或許是因?yàn)榘櫦y增多的緣故,使得笑容沒(méi)有以前那么自然,那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開(kāi),突然,我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白絲,再想到老師日益增多的皺紋,不由得心頭感到一陣痛,因?yàn),那都是老師因(yàn)椴傩奈覀兌鴣?lái)的!
!親愛(ài)的呂老師,愿時(shí)光在您的身邊停留,讓您慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)老去……
我的老師初二作文 篇4
這個(gè)假期,我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師,趙老師。
趙老師和別的老師不一樣,他有一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法。而這種方法,也是最受大家喜愛(ài)的,因?yàn)檫@種方法既輕松,又有用。
一周七天,有六天的時(shí)間訓(xùn)練,光是這個(gè),就讓許多隊(duì)員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,有強(qiáng)有弱。
周一,跑節(jié)奏,找找跳遠(yuǎn)的感覺(jué),一般來(lái)說(shuō)屬于中等強(qiáng)度,不是很累,也不是很輕松。
周二,結(jié)合昨天的節(jié)奏,加上起跳,在一次次的嘗試中找到靈感。
周三,提升一下力量,腰肌,腹肌,胸肌,背肌……加強(qiáng)身上的力量,提升一下耐力。
周四,放松一天,打打籃球,鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力,也為明后兩天的強(qiáng)度做準(zhǔn)備。
周五,強(qiáng)度,一次次的跳遠(yuǎn),三級(jí)跳。在一次次的實(shí)戰(zhàn)中提升能力。
周六,力量,舉舉杠鈴,鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉,為起跳的那一下做準(zhǔn)備。
我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因?yàn)槊看斡?xùn)練完力量,我都感覺(jué)自己身上的“腱子肉”又強(qiáng)壯了一些。而且我感覺(jué)訓(xùn)練力量對(duì)受傷恢復(fù)有很大的幫助,但是趙老師卻說(shuō)這是我的心理作用。
趙老師還有一個(gè)特點(diǎn),他很會(huì)激勵(lì)人,比如說(shuō)賽前訓(xùn)練,在我們的要求下,老師會(huì)有計(jì)劃的加一些量,但是有的時(shí)候還是會(huì)很累。可是我們從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)疲憊,也從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)不想訓(xùn)練了。因?yàn)槊看挝覀冇?xùn)練的有反應(yīng)的時(shí)候,趙老師會(huì)把我們聚在一起,給我們講他以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候的故事,他講得很生動(dòng),在我們漸漸感興趣的時(shí)候,他突然不講了,然后說(shuō):“快,本來(lái)還有兩個(gè),看你們累了,給你們減一個(gè),最后一個(gè),跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時(shí)候,我們又充滿了戰(zhàn)斗力,向著最后一個(gè)目標(biāo)出發(fā)了……
通過(guò)一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練,我的跳遠(yuǎn)能力日益見(jiàn)長(zhǎng),但是最重要的是,我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)累,沒(méi)有感覺(jué)過(guò)厭煩,而且充滿了樂(lè)趣。我想,這應(yīng)該就是無(wú)數(shù)隊(duì)員趨之若鶩的原因了吧!
我的老師初二作文 篇5
今年班里換了一名數(shù)學(xué)老師。她姓崔,是個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的小姑娘,臉上充滿朝氣。她時(shí)常扎著馬尾辮,很漂亮。
我的數(shù)學(xué)老師很幽默。如果有誰(shuí)不聽(tīng)話或者上課走神,她就會(huì)來(lái)一個(gè)形象的比喻。但是如果誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話,數(shù)學(xué)老師也會(huì)和我們一起笑,那是十分爽朗的笑,發(fā)自內(nèi)心的笑。
我的數(shù)學(xué)老師不但幽默,而且上課時(shí)講課十分地細(xì),一旦有人不會(huì),她就會(huì)悉心地再講、再講、再講……
那大概是一個(gè)月前的一節(jié)數(shù)學(xué)課吧,那是我們學(xué)到了“百分?jǐn)?shù)”。有一道題是這樣的:“甲是乙的五分之四,乙比甲多百分之幾?”。老師開(kāi)始講了!凹资且业奈宸种,意思就是把乙分成五份,甲占四份,那么我們就可以把乙假設(shè)成五,把甲假設(shè)成四。”她大聲說(shuō),“接著題中問(wèn)道:‘乙比甲多百分之幾?’。首先要算出乙比甲多一,然后和甲相比就除以甲,最后算出等于百分之二十五!睌(shù)學(xué)老師話音剛落,就看到高初旭臉上泛起了幾分疑惑。老師一下子就看出了高初旭的心思。她的聲音更大了,連著為高初旭講了六遍。老師看見(jiàn)高初旭臉上露出了微笑,她也會(huì)心地笑了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得她是世界上最好的數(shù)學(xué)老師,你覺(jué)得呢?
我的老師初二作文 篇6
我的語(yǔ)文老師高素梅,既嚴(yán)格又慈祥。由于她的嚴(yán)格要求,我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),在同年級(jí)中一直是名列前茅;由于她的慈祥,我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,大家每天在一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和游戲,心情說(shuō)不出的舒暢。
高老師氣質(zhì)典雅,一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒,她性格幽默風(fēng)趣,待人和藹可親,讓我們感受到溫暖,同學(xué)都非常喜歡她,心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學(xué)很有水平,語(yǔ)言精彩生動(dòng),常常把課堂氣氛搞得非;钴S。有一次她讓我們寫(xiě)一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記,于是她就讓我們自己在家里做實(shí)驗(yàn):用清水泡黃豆,每天做好觀察記錄。一個(gè)星期后,大家不僅按時(shí)完成了觀察日記,還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興,說(shuō):“好啊,我給你們炒豆芽吃!彼讶嗤瑢W(xué)的豆芽收集在一起,中午放學(xué)后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午,大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽,一邊高興的喊著跳著,看同學(xué)們那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的滑稽吃相,真是一個(gè)別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動(dòng)有趣的課,使我們寫(xiě)作文的興趣和成績(jī)都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師,在課下,她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛(ài)每一位同學(xué),就像對(duì)自己的孩子一樣。雖然她很忙,但是一有空,她就會(huì)和我們一起“瘋”。她會(huì)給女孩子梳頭扎小辮,她會(huì)和我們一起玩攀交做游戲,還和我們比劈叉,讓我們都感到一種母愛(ài)般地溫暖。
高老師為我們班建了一個(gè)QQ群,這個(gè)群可熱鬧了。家長(zhǎng)們天天在群里向老師打聽(tīng)自己孩子的學(xué)習(xí)情況,高老師除了向同學(xué)們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班里的表現(xiàn),還常常上傳一些同學(xué)們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學(xué)生了病就在群里請(qǐng)假,有同學(xué)過(guò)生日,大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個(gè)開(kāi)心大樂(lè)園,是我們?cè)诰W(wǎng)上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁,精心地培育著我們這些花朵,帶我們認(rèn)識(shí)世界,帶我們走進(jìn)生活,我在心中由衷地敬愛(ài)她。
我的老師初二作文 篇7
秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉,為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè),我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門(mén)的,就是我的班主任,王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期,那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委,難免會(huì)有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績(jī),便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷,雖說(shuō)仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時(shí)候,王老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是淡淡的對(duì)我說(shuō):“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到!睅拙湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的,就是我的老師。
現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我,讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博大,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我對(duì)您最崇高的敬意!
我的老師初二作文 篇8
“每當(dāng)我獲得成績(jī)得到獎(jiǎng)勵(lì),!老師我總是想起了你。想起了你,想起你慈愛(ài)的面容,想起你慈祥的話語(yǔ)啊,從心里默默地向你致敬!泵慨(dāng)聽(tīng)到這首歌,腦海里就出現(xiàn)了老師這個(gè)詞。曾有詩(shī)人李商隱說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到了老師,我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們投入了全部努力。張老師剛來(lái)到我們班時(shí),我正讀四年級(jí)。由于一下子換班主任,我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈,從沒(méi)下過(guò)九十分的我竟沒(méi)考上九十分,從全班前幾名一下子滑到了十幾名,作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時(shí),我感覺(jué)自己在一點(diǎn)點(diǎn)的沉淪,一點(diǎn)點(diǎn)的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對(duì)面的說(shuō)話時(shí),我感覺(jué)像是一位母親與孩子談話,又像兩個(gè)知心朋友在說(shuō)悄悄話。老師在辦公室里給我開(kāi)導(dǎo)。那時(shí),我感覺(jué)老師就像一縷陽(yáng)光,把消沉的我變得開(kāi)朗。從那以后,我有不會(huì)的就會(huì)問(wèn)問(wèn)張老師,老師也會(huì)給我耐心的講解。從那時(shí),我上課也愛(ài)舉手發(fā)言了,作業(yè)也完成得好,成績(jī)又變得好了起來(lái)。現(xiàn)在想想,這一切不都是老師的功勞嗎?
張老師在生活中也很關(guān)心我們,就如同一位慈母一般對(duì)我們無(wú)微不至。有一次,我們正聚精會(huì)神的聽(tīng)課。突然,一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的病情,急忙給同學(xué)家長(zhǎng)打電話。打完電話,老師關(guān)切的問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了,老師讓那位同學(xué)好好休息,病好了再來(lái)上課。我看了看老師當(dāng)時(shí)的神色,那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中,我又感覺(jué)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時(shí)的語(yǔ)氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫。可不像我讀課文,聲音平平的,沒(méi)有語(yǔ)氣。老師將其中的問(wèn)題。當(dāng)我們遇到不懂時(shí),老師循循善誘,使我們探究出最終的答案。
。±蠋,您就像一只蠟燭,照亮了我們,卻燃燒了自己。!老師,您就像一位辛勤的園丁,灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。您就像一塊魚(yú)塘,我們就像如魚(yú)得水的在里面游。老師我們贊嘆你,我們敬佩你。
我的老師初二作文 篇9
如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師!}記
我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才,至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話,我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉,從冬到秋,一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽,成長(zhǎng),搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目,消耗的狀態(tài)。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?
不管你是成是敗,時(shí)間都不會(huì)為你停止,轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋,我升入了初二見(jiàn)到了相老師,她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天。可她則么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。
就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講,在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè),不知過(guò)了多久,我被她叫醒,雖然,心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度,就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題。其實(shí)我是不會(huì),對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的,我心里也挺不是滋味的。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎,以后可有好日子過(guò)了?蛇@個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。
后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象,盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁,但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些,在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài),每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn),我也因此而提高了注意,再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī),作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī),不僅如此,現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的,人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂(lè),她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。
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