【推薦】生命四年級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的生命四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命四年級(jí)作文 篇1
今天，我很苦惱。因?yàn)�，我遇到了一個(gè)難題。是什么題那呢，題目是生命的意義！這個(gè)問題困擾了我好久，我坐在椅子發(fā)呆，思索著這個(gè)問題。
時(shí)間一分一秒得過去了，在茫然中，我讀了一篇名叫敬畏生命的文章。它使我眼前一亮。這篇文章的主要內(nèi)容是，作者在美國的印第安那州的一個(gè)湖邊看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一群用風(fēng)力來傳播種子的植物。一開始，作者不以為然，但后來，他卻發(fā)現(xiàn)，空中有越來越多的種子，接連幾天都是這樣。作者因此而震撼，感悟到了生命的意義，在文中，作者說生命的投資是豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的。我很贊同作者的說法。因?yàn)槟切涿髦滥菢幼�，運(yùn)走許許多多的種子，也只有一小部分會(huì)成才。但是即使只有一個(gè)種子成活了，那些樹依然孜孜不倦的送種子，這難道不是巨大的，奢侈豪華的投資嗎，就比如母親十月懷胎，哪怕生你時(shí)要千辛萬苦，你的母親不也艱難的生下你嗎，這難道不是一次不計(jì)成本的投資嗎，我認(rèn)為生命在于給予，在于愛，在于奉獻(xiàn)，在于你為一個(gè)目標(biāo)，為一個(gè)理想，為一個(gè)信念，艱苦的拼搏和奮斗。這樣的生命這樣的人生，才會(huì)光彩，才會(huì)有意義！
風(fēng)，吹過路邊的小樹，沙沙的做響，我依然坐在椅子上發(fā)呆，不過這次，我知道了生命的意義在于---
生命四年級(jí)作文 篇2
我很少關(guān)注新聞，但我對(duì)隱患也了解不少，就拿我的家庭來說吧！
“醉鬼”老爸
雖然他很勤勞也很能干，工作認(rèn)真，但他有一處不好就是喝酒，只要喝了酒后他就不認(rèn)人地打，讓人對(duì)他感到厭惡，同時(shí)，因?yàn)樾锞�，他的血壓升高得很快�?/p>
老爸，血壓到一定程度后會(huì)病情發(fā)作，嚴(yán)重者會(huì)面臨死亡，爸爸，為了你的安全，也為了咱們家的幸福，請(qǐng)少量喝酒吧！
“健忘”老媽
她上得廳堂下得廚房，但是她總會(huì)健忘。有一次，做飯做到一半就洗衣服去了，后來我在房間里聞到一股焦味，就迅速趕到“現(xiàn)場(chǎng)”，把火熄滅，才避免了火災(zāi)發(fā)生。
老媽，每個(gè)事故都是由小事引起的，只有避免這些隱患，才能讓整個(gè)家庭安全。
“煙鬼”老哥
他是個(gè)科技達(dá)人，也是個(gè)能變出各種樣式菜的廚師，但他很喜歡抽煙，每次差點(diǎn)引起火災(zāi)都是拜他所賜。因?yàn)樗奈鼰�，家里人都間接吸起了討厭的煙味。
哥，我知道你很喜歡吸煙，但如果你的親人吸了你的二手煙患上了疾病，我想你會(huì)后悔的！
了解了我家的三個(gè)人物，大家應(yīng)該知道我家的隱患了吧，我想對(duì)所有人說：“生命是脆弱的，脆弱得像冰天雪地里的一朵火花，寒風(fēng)一吹就沒有了，趁著咱們有限的時(shí)間，讓隱患遠(yuǎn)離生活，保護(hù)生命吧！”
生命四年級(jí)作文 篇3
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是唐代詩人白居易寫的一首非常有名的詩。小草頑強(qiáng)的生命力令人振奮，我在生活中也經(jīng)常能感受到這句詩的意義。
在一個(gè)落葉紛飛的深秋，我們校園里有一棵桃樹的一些枝干被砍掉了。每年初春，桃花爭芳斗艷開滿樹枝，盛開的桃花是校園一道亮麗的風(fēng)景�，F(xiàn)在桃樹被砍了，看上去光禿禿的，心中不由的有些傷感，以后還能再看到桃花盛開的景色嗎？第二年春天，我又來到桃樹邊，發(fā)現(xiàn)桃樹又長出了新枝干，滿枝的桃花好看極了。
我家有一盆長得茂盛的綠蘿，有一天爸爸從中剪下一枝芩葉，大概有二十厘米長，然后把它放在一個(gè)裝了水的花瓶里。當(dāng)時(shí)我看到后責(zé)問爸爸：“把這嫩綠的一枝剪下來，它不就死掉了，為什么要傷害它？”爸爸說：“它不會(huì)死的，你等著看吧，隨著時(shí)間的推移，它就能長滿一大瓶�！币粋�(gè)月之后，這枝剪下來的綠蘿下面居然長出了如同胡須一樣的根莖，還發(fā)出了新的枝葉。又過了幾個(gè)月，枝葉更密了，遮住了整個(gè)瓶子。爸爸說得話真的實(shí)現(xiàn)了，一枝小小的綠蘿，過了幾個(gè)月真的變成了滿滿的一大瓶。
桃樹枝的再生，綠蘿的生長，讓我體會(huì)到了大自然的神奇，讓我感受到了生命中那股頑強(qiáng)的力量。現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，用掌握的知識(shí)去探索神奇的大自然。
生命四年級(jí)作文 篇4
我常常想，生命是什么呢？
一天早晨，我來到陽臺(tái)，去給媽媽養(yǎng)的花草澆水。澆完水后，我無意中發(fā)現(xiàn)在剛澆進(jìn)花盆的水里，有一只渺小的螞蟻在和“洪水”做斗爭，我原以為它會(huì)放棄自己的生命。心里想：小螞蟻，再見了，我會(huì)記得你的。沒想到他竟然爬出來了，但又被水流卷進(jìn)泥土里，又出來，再次被卷下去，就這樣在泥濘里掙扎，一次又一次，堅(jiān)持不懈，毫不放棄，終于逃出“沼澤”的魔爪，逃出了死神的宮殿。我被螞蟻這種珍惜生命，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)所震撼，不禁在心里默默地為它鼓掌。
不知道是哪一陣風(fēng)，將一粒小小的種子吹到了石縫中，這里沒有肥沃的土地，沒有充足的陽光，我原以為這粒種子會(huì)死掉。心里想：風(fēng)，你為什么將這粒小小的種子送到這種地方呀。不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，小小的種子，沖破堅(jiān)硬的外殼，長出小芽來，它珍惜每一滴雨露，珍惜每一寸陽光，甚至連每一縷清風(fēng)，它也無比珍惜，它努力向上、向上，樹苗一天比一天高大，樹干一天比一天粗壯，樹冠一天比一天茂盛，最后在石縫中成長成一棵參天大樹，人們?cè)跇湎鲁藳�，看著樹干上那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的傷痕，都記錄著它生長的來之不易。有誰不會(huì)被這種向往生命的精神而感動(dòng)呢？
一天，在“感動(dòng)中國”的電視節(jié)目中，我認(rèn)識(shí)了身邊的英雄—張劼。他是安徽省蚌埠市特警大隊(duì)的`中隊(duì)長。他面對(duì)嫌犯引爆的煤氣罐，只身沖進(jìn)居民樓抱了出來，瞬間燃爆的氣浪將他推出十米開外。就在這次執(zhí)行任務(wù)中，渾身30%燒傷，讓他與死神擦肩而過。面對(duì)危險(xiǎn)，他忘記了自己的生命安全。這樣的生命綻放出耀眼的火花。我為張劼這種舍己為人的品質(zhì)而自豪。
雷鋒同志曾說過“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。生命只有一次，我要珍惜生命，用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。也許這就是生命的真諦！
生命四年級(jí)作文 篇5
無意中看了這樣的一封信，信中說一個(gè)六年級(jí)的小女生，身高不足153厘米，體重卻有50公斤！想減肥因?yàn)闆]有毅力而以失敗告終，寫這封信是為了告訴媽媽不要做自己喜歡吃的菜。
看了這封信，我真是哭笑不得。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國的肥胖人口約占全國人口的5％，也就是20個(gè)人中就有1個(gè)人是肥胖患者。這類人群的特征大多為體型肥大、容易出汗、行動(dòng)緩慢。肥胖患者還易患心臟病，所以說肥胖真的是一點(diǎn)兒好處都沒有。
我們的生活中有許多的快餐、零食，這些東西大多都有很多的熱量，卻沒有什么營養(yǎng)價(jià)值，有些同學(xué)卻喜歡吃這些食物，吃完了之后又不愛運(yùn)動(dòng)，成天不是打電腦就是看電視，久而久之，也就成為大胖子了。
那天，我和媽媽到離家不遠(yuǎn)的奧林匹克中心去散步，發(fā)現(xiàn)了有好幾個(gè)肥胖兒童在父母的陪同下慢跑減肥，我仔細(xì)地觀察了一下，在短短的１分鐘里就有３個(gè)肥胖兒童從我身邊氣喘吁吁地跑過去了�。狈昼娋陀校硞�(gè)呀！太恐怖了！
試想一下如果滿大街都是肥胖者的話……你愿意接受這樣的情景嗎？我想你一定會(huì)猛搖腦袋說“ＮＯ”吧？那就讓我們向這些熱量多而又沒有營養(yǎng)價(jià)值的食物說“再見”吧！
生命四年級(jí)作文 篇6
時(shí)間像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴。并不會(huì)被發(fā)覺；時(shí)間就像沙漏中的塵土一樣。度過的悄然聲息。但都是在流動(dòng)著。
年壯時(shí)把那一點(diǎn)一滴，一分一秒都用到他不該用的地方去，最后怎樣？呵，老年時(shí)懺悔自己并沒有在乎那一點(diǎn)一滴，任憑他一次次打擊著自己。最后就像山澗中的巖石，無論巖石如何堅(jiān)硬，都將會(huì)被擊穿。那么，現(xiàn)在還在浪費(fèi)它的人，等待在生命的最后一刻——懺悔去吧！
一個(gè)人——從牙牙學(xué)語到為人處世；從一撇一捺到掌握命運(yùn)的真諦。那一些時(shí)間，那一些日子。豈還能讓人感到生活空虛？那些尋求短命的人，又是怎么想的呢？自己無用了罷；自己失去了什么罷？；自己被唾棄了罷。如何如何，林子大了果然什么鳥都有了。無知的人在這世道面前是多么的卑微��！果然——可憐之人必有可恨之處呀！
陸幼青先生（1963，10—20xx，12，11）他從得知自己患有癌癥之后，便對(duì)生命，時(shí)間有了深刻的認(rèn)識(shí)，并撰寫《生命的留言——死亡日記》一書 如果讓你選擇——利用或揮霍。我想你知道答案的！
生命四年級(jí)作文 篇7
我聆聽過春雨“沙沙”的低語，傾聽過鳥兒啁啾的快樂，感受過潺潺流水的執(zhí)著，還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊，帶給了我們?cè)S多許多美妙神奇的聲音，朋友，你們是否仔細(xì)聆聽過？聽！那沙沙的春雨聲，像母親的愛在低語，又像是她的手撫摸著自己的孩子。小草洗了個(gè)澡，伸了伸懶腰，探出頭來，在綿綿的春雨中感受著愛的美好；大樹長高了，小河睡醒了，嘩啦啦唱著歡快無比的歌奔向遠(yuǎn)方……聽！那啁啾的鳥鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它們使大地一下子變得生機(jī)勃勃，讓所有生命都活躍起來了。
聽！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚兒，魚兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫面。聽！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機(jī)勃勃的夏天音樂會(huì)在伴奏，動(dòng)物們聽了，都來跳舞了。美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！母愛就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過障礙，馳騁藍(lán)天。我將在母愛的呵護(hù)下，成長，堅(jiān)強(qiáng)，長大，直至屬于我幸福的那一天的到來！
生命四年級(jí)作文 篇8
生命是渺小的，像大海里的一粒沙塵，生命是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠。
有些人遇到了一點(diǎn)兒困難，就選擇了逃避，就選擇了自殺，使家人沉浸在失去親人的悲痛中。
有些人遇到了困難，不是選擇逃避，也不是選擇自殺，而是選擇的努力去克服困難，和困難作斗爭。其中，我知道的人有霍金、雨果，我還能舉幾個(gè)關(guān)于他們的例子呢！
霍金在他人生最輝煌的時(shí)候，他患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。但他沒有被嚇倒，他自己每天用輪椅上下班。1985年，他動(dòng)了穿器管手術(shù)，使他再也不能說話了，就在他動(dòng)了手術(shù)的這段時(shí)間，他又寫下了世界名著《時(shí)間簡史》。
雨果40多歲時(shí)，他的惡性心臟病發(fā)作，人們以為這個(gè)文壇巨星就要消失了，但他沒有悲觀，他堅(jiān)持爬山、游泳等運(yùn)動(dòng)，隨后他又拿起筆，寫下了《悲慘世界》。雨果他用不完整的身軀奏響了完美的樂章。
選擇第一種人生態(tài)度的人，往往失敗比成功多，選擇第二種人生態(tài)度的人往往成功比失敗多得多，所以我們一定要熱愛生命，長大為祖國做貢獻(xiàn)。
生命四年級(jí)作文 篇9
生命是什么？大家的答案一定五花八門。是一次挑戰(zhàn)？一條路？一個(gè)過程？……我認(rèn)為，生命就是自由！
自由是每個(gè)人；每個(gè)動(dòng)物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么？是不被拘束，不被限制！接下來，就來看看我們家小青蛙追求”自由”記吧
在四月中旬左右，我去吳山廣場(chǎng)撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買了很多東西和2條小金魚。
到家后，我把魚和小蝌蚪放進(jìn)了裝滿凈化水的水缸里。這些小東西有點(diǎn)“水土不服”，都躲在魚缸的角落里。小蝌蚪黑黑的，后面的尾巴周圍還有一層”薄紗”。之后，它們?cè)介L越大，先長前腿，再長后腿，接著去掉尾巴，最后變成了2只小青蛙。
這2只青蛙在我養(yǎng)在魚缸上的吊蘭里跳來跳去，（吊蘭在水面上）好像在打量這個(gè)世界。后來有一只不見了，我十分著急。這只小青蛙畢竟是我養(yǎng)大的��！一天一天過去了，它還是沒有回來。到了第三天，它回來了。它比之前胖了一點(diǎn)，背上還有一個(gè)小樹葉包。它立刻跳入水中，樹葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹葉包，跳到水草上，用舌頭舔一下樹葉包，樹葉包打開了，里面有一只小蟲子。哦，原來是它帶回來的糧食。它是去干嗎了？去找媽媽？學(xué)本領(lǐng)？捕食去了？還是去玩？……一切都不知道。我十分生氣，誰讓它擅自離開的？我把它“關(guān)“在一個(gè)杯子里。它拼命跳，連我放進(jìn)去的蟲子也不理睬。過了2天，我去”探監(jiān)’時(shí)，發(fā)現(xiàn)它不見了。突然看見水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢！我哭笑不得，好一個(gè)“越獄高手”！看來它對(duì)自由很向往��！幾天后，2只小青蛙都離開了這個(gè)”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽，因?yàn)閶寢屇芙o它們一切。
在2只青蛙身上，我理解了一個(gè)人；動(dòng)物對(duì)自由的渴望和追求。誰都有自由的權(quán)利，誰都可以為自由而戰(zhàn)。在這件事中，2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命！
【【推薦】生命四年級(jí)作文匯編九篇】相關(guān)文章：