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我的六年級作文

時間:2021-05-20 15:15:01 六年級 我要投稿

我的六年級作文合集十篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的我的六年級作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的六年級作文合集十篇

我的六年級作文 篇1

  我們中國有著悠久的歷史,民間流傳下很多值得紀念的傳統(tǒng)節(jié)日,有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等,其中我最喜歡農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)。

  端午節(jié)又稱端陽節(jié)、重五節(jié)、五月節(jié)、女兒節(jié)等,是為了紀念屈原而流傳下來的節(jié)日。當時,屈原是楚國的大臣,但在朝廷受到小人陷害,皇上聽不下他的建議,還將他流放了出去。屈原看到人民過著窮苦的日子,自己卻無法幫助他們改變,心里非常難過,寫下了絕筆《懷沙》后,跳進汩羅江而死。人們?yōu)榱瞬蛔岕~蝦等吃屈原的尸體,便將粽子投入江河,后來便有了端午節(jié)吃粽子的習俗。

  端午節(jié)還有很多其它習俗,如掛雞蛋、插艾草、賽龍舟、飲雄黃酒、佩香囊等等。我當然最喜歡熱熱鬧鬧的賽龍舟!龍舟非常漂亮,狹長、細窄,船頭是龍頭,船尾有龍尾,遠看這龍舟就像真的龍一樣,漂浮在清澈明亮的小河上。黃色和紅色是主色調(diào),大家分好組,坐在上面比賽,鑼鼓聲,吶喊聲,熱鬧極了。據(jù)說,這樣就會把水里的魚蝦給嚇走,從而表示對屈原的思念。

  我最愛端午節(jié)。你聽,端午節(jié)的兒歌正在耳邊響起——“五月五,過端午,劃龍舟,敲鑼鼓,一 二三四五,你劃龍舟我打鼓!

我的六年級作文 篇2

  我眼里的世界,是一個充滿了歡聲笑語的世界,是一個充滿愛的世界,我覺得,這個世界還是一個充滿了溫暖的游樂園。

  有一天晚上,我做了一個夢,夢見我去了我眼中的美好世界。

  我走入世界的大門,看到了很多人,看到了他們都非?鞓罚,我也很高興,一路走過去,我沒有看到過一個人是傷心,難過的。后來,我才知道,我走進的是快樂的世界。

  之后,我就繼續(xù)往前走,又看見了一扇大門,就走了進去,只聽哇的一聲,一名小學生哭了起來緊接著,整個世界的人都哭了,我看到了,整個世界都充滿了傷心,難過,我也哭了起來,心里想,我一定要離開這個恐怖的世界,于是,我就加快了速度,跑了起來,想盡快離開這里。剛才,我走進的是傷心難過的世界。走出了第二個世界后,我又充滿了好奇心,接著往前走。

  我走到了一扇門前面,突然看見,我的左邊還有一扇門,我在門前想了很久,不知道該進那里,突然,我想出了一個好辦法,先進右邊的門看看里面有什么,之后再出來,去左邊的門里面看看有什么。

  之后,我就按照原計劃前進,先進了右邊的門,剛一進去,大門就關(guān)上了。我想,這回去不了左邊的門了?墒,之后我并不后悔,因為我進的是一個愛的世界,那里面散發(fā)著濃濃的愛的味道,有父愛,有母愛,還有哥哥姐姐的關(guān)愛,爺爺奶奶,外公外婆的愛等。我看到了,別人的親人都在,可我卻只有一個人在這個世界里,不禁傷心起來。

  過了一會兒,我看到了我的爸爸媽媽向我走來,帶我回了家,那時,我不難過了,我反而覺得我是這個世界上最幸福的人。

  叮鈴鈴,只聽一聲巨響在我耳邊響起,接著,又聽見媽媽大喊,起床了!我一下子醒了說:“原來這是一場夢!如果這個夢能實現(xiàn)就好了!

我的六年級作文 篇3

  每個人肯定都有屬于自己的樂園,我也不例外。讓我來告訴你們我的樂園吧!我的樂園就是學校碩大的操場,讓我們一起去那里瞧瞧!

  走到操場邊,你會看見一大圈兩百米的跑道,走近一點看會發(fā)現(xiàn)它是有六個小跑道組成。你仔細看跑道是用啥做的?好像是由許多紅色的小碎石拼湊而成的。沿著操場往前走一點,你會看見一個很大的主席臺,兩側(cè)有許多臺階,旁邊有一排欄桿。

  這時有人就要問了,你們的操場上就只有這么一些東西嗎?不,不,還有一塊大草坪,兩邊有兩個足球門,在那里可以踢足球!

  現(xiàn)在讓我們?nèi)タ鞓繁M情的玩耍吧!先讓我們?nèi)ヅ軆扇Π桑鲇螒蚯暗臒嵘磉\動,我們像火箭似地跑了出去。雖然飛快得跑完兩圈有點累,但是為了可以玩耍的時間我也就堅持跑了兩圈。

  跑完了,我們終于可以去玩耍了,我飛奔過去,到了可以快樂玩耍的樂園。我們爭先恐后地擠著去玩爬桿子,爬上去,爬下來,一個個像猴子似的在樹上上躥下跳,許多歡聲笑語遍遍傳到校園的每一個角落里。玩了一會,讓我們?nèi)シ潘煞潘砂!去玩單杠雙杠,這個運動可以用一根桿子或兩根桿子都可以。單杠的地方人已經(jīng)滿了,那我就玩雙杠。我一看,“哇,有這么多種玩法!”有的倒掛著,像山洞里的蝙蝠;有的坐在上面,就像玩累了似的,坐在上面休息;有的雙手拉著桿子蕩秋千,像是只猴子在用尾巴跳來跳去。休息完畢,繼續(xù)玩最后一個運動,上面有許多桿子,用手抓住桿子向前爬,誰爬到頭,誰就贏。如果不想做這些運動,可以在空地處和小伙伴一起做些小游戲,比如:刺激的老鷹捉小雞、開心的傳球、好玩的躲避球。在這里玩是多么的快樂。

  在這個樂園可以做許多有趣的事,快把你們快樂的樂園告訴我吧!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”——上課鈴響了,玩耍的時間結(jié)束了,但是同學們的快樂還在操場上回蕩著!

我的六年級作文 篇4

  當萬紫千紅時,當春風拂面時,是春天。每當想起春天,我就想起了那些美好的事情,想起了那些讓我感動,讓我快樂的事。

  記得有一件事情讓我永生難忘。

  小時候我活潑、可愛、天真。那時候我最期盼的就是回老家。每次,爸爸開車帶我回去時,走到村口那條路就發(fā)愁了,因為,那條路很多年沒修了,所以非常泥濘。爸爸必須開的非常慢才能走過去。于是,我就跳下車,一路跑回爺爺家,當那些老奶奶們看見我時,就會說:“老大家的小孫女回來了。"每次我回去幾乎全村都知道了。我邊跑還邊喊:“爺爺,奶奶。”回到家門口我便會看到爺爺在家門口等著我,要么拿著一把掃帚在清掃院子,或者拿把小椅子坐下。這時,我會撲進爺爺懷里,給他一個實實在在的擁抱。這時,我會聞到爺爺身上有一種味道,那種味道是田野的味道,是莊稼人的味道。

  漸漸地,我長大了,成熟了。也不再提前跳下車了,也不再一下子撲進爺爺懷里了,因為我覺的那只是小孩子會做的。而且,我怕別人笑話我這么大了還抱爺爺。最重要的,我開始討厭爺爺身上的那種味道,不知怎么的,我覺得自己變了許多。

  轉(zhuǎn)眼間,我上六年級了,學習任務(wù)很重,已經(jīng)好幾個年頭沒回去看爺爺了。爺爺也經(jīng)常給我打電話問寒問暖。聽的出來,爺爺非常期望我回去。

  前不久,爺爺病了,是老病又犯了。被送到了縣醫(yī)院住院。雙休日,爸爸帶我回去看了爺爺,我們到了醫(yī)院,看見爺爺躺在病床上,粗糙的手上顯露出幾根青色的血管,上面插著一根針頭,還在輸液。爺爺?shù)哪樕n白,有氣無力地歪在床頭上。一看到我們,爺爺立刻露出了笑容,臉上還有一絲吃驚?吹竭@,我心里有種說不出的滋味,那種滋味很難受、很難受。我發(fā)覺眼睛里有一些霧水。我跑出病房,站在走廊上,任眼淚留下來,不擦它。當我再次回到病房時,爸爸媽媽叔叔阿姨在和爺爺說話,旁邊和爺爺同病房的老奶奶說:"哎,看您多好呀,子孫都來看望。”爺爺?shù)哪樕下冻隽诵,那笑里有高興,也有欣慰。我心里像翻騰著的浪花,上下起伏。

  我忍不住了,眼淚滴了下來,我一下?lián)溥M爺爺懷里,給爺爺了一個擁抱。我又一次聞到爺爺身上的味道,那是爺爺?shù)奈兜,那里邊還有一絲莊稼人的質(zhì)樸,有一絲莊稼人的憨厚,還有爺爺對我和家人無窮無盡的愛。

我的六年級作文 篇5

  可能說起旌德,大家會說我的發(fā)音不標準,應(yīng)該是景德——景德鎮(zhèn)瓷器之鄉(xiāng)嘛!我是說的是旌德,它雖沒有景德那么有名氣,但卻是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)!

  我眼中的旌德,它是平凡的,簡單的,樸實的,沒有拔地而起的高樓大廈,也沒有杭州西湖與那美麗動人的傳說,更沒有黃山那如許的名勝古跡。這兒有一條徽水河,是那樣的清澈;這兒有一些村莊,是那樣的美麗;這兒有一群人民,是那樣的勤勞。

  很久很久以前,一場突如其來的大雨,把旌德切成了兩半,但人民團結(jié)一心,用智慧和血汗,在那條河上架起了幾座橋梁——上門橋、中門橋、下門橋、和平橋、平安橋。正是這幾座橋?qū)⑷嗣襁B成了一家,后來,人們給這條河起名為——徽水河。

  我眼中的旌德,它是祥和的。這兒沒大城市的喧鬧,顯得更加靜謐。清晨,窗外枝頭上的鳥兒會用委婉的歌聲將你喚醒。打開窗戶,一陣清風夾著河邊婦女搗衣時的談笑聲吹過面頰,打開大門,呼吸到第一股清新的氣息,你會被那縷芬芳所陶醉。一出門,就會與微風撞個滿懷,風中含著露水與梔子花的香氣。當夕陽在天邊泛著紅光時,也是一天中最熱鬧的時候了,基本上每戶人家都會趕往“勝利臺”廣場,去觀看廣場舞,有的人也不知不覺地加入這個“舞臺”中,盡情地載歌載舞。

  我眼中的'旌德,它有一個富有詩意的江南水鎮(zhèn)——云樂。那是一處純天然的自然環(huán)境,人們過著遠離喧囂的生活。站在山峰上俯瞰大地,那層層的梯田,是多少血汗換來的成果啊,遠處一條長長的小溪,泛著閃閃銀光。還有一座廟宇——文廟。它距今有1500多年的歷史,被評為4A景點,吸引不少中外游人來觀賞。

  它因平凡而不簡單,因和諧而美麗,這就是我眼中的旌德。

我的六年級作文 篇6

  同母親去山上祭祖。我提著籃子,輕車熟路地在野樹蔽日的山林中繞來繞去。

  母親拎著紙錢,小心翼翼地跟在后面,摸摸索索地挪著,好幾次被地上的斷樹根或是尖銳的樹枝絆得一個踉蹌,險些跌倒。她焦急著、擔憂著,額角滲出一排冷汗,朝我念叨:“你走慢些,這地不平……”

  我敷衍地“嗯”了一聲,步伐卻愈發(fā)的快,沁著涼意的山風拂過面頰,戀戀不舍地縈繞著,腳下的落葉襯得我的步伐幾欲飛翔,我心里好得意。

  前面又是那方熟悉的大坑,兩米多深,極陡,還黏膩膩的滑,一不留神便會栽下去,摔個狗啃泥。

  記憶中,母親是過這個深坑的好手,她用鞋在邊緣的泥土上踩一踩,便身輕如燕地幾步跑下去。

  我回憶了她的動作,毫不費勁地跑了下去。拍了拍褲子上的灰,我大步向前走去,我知道,母親一定會輕盈的跑下來,就如往常一樣。

  身后的腳步聲驀然消失了。

  我轉(zhuǎn)過頭,看到母親站在坑的邊緣處,踟躕不前。

  “媽!快下來!”我沖她喊,莫名的恐懼淹沒了我。

  母親愣愣地抬起頭,望向不遠處的我。

  一上一下,像極了當初的母親和我。

  “快下來呀,女兒!別怕,媽接著你呢!”

  “不要,我就要你來抱我,你抱我下去嘛……”我任性地撅起嘴。

  母親無奈地一笑,往前邁了幾步,手臂一伸,輕輕抱下了破涕為笑的我。我們踩著夕陽,影子被拉得好長好長,陽光細碎地跳躍著,將我們的歡聲笑語染成金色。

  而現(xiàn)在,我長大了,母親卻不再年輕。我將她遺留在逝去的童年里,任歲月逐漸侵蝕、褪色。

  這算什么長大呢!漠不關(guān)心陪伴我、愛我的母親,獨自在人生中馳騁,只求所謂的“得意”?

  不,不!

  仿佛有一個聲音在內(nèi)心深處呼喚我,我折了回去,手腳并用地再次爬上陡坡,感到悠悠的山風再次沁入心脾,蕩漾著、芬芳著。我牽住母親被汗水浸濕的手:“媽,沒關(guān)系,我扶你!

  一起慢慢走下坡時,我看到漫山遍野的花草樹木在微笑,母親也笑了,那是久違的、幸福的笑容啊。

  那天的陽光好溫暖,竟透過樹陰灑在我倆身上。我想,那一次,我才是真正長大了。

我的六年級作文 篇7

  這學期,我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那么有趣,讓每一篇文章,每一個漢字都像音符一樣跳動起來,把我們帶到一個充滿趣味的藝術(shù)殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動,實行了小組自主管理,實現(xiàn)了小組與小組之間,個人與個人之間的競爭,我們學習語文的熱情也與日俱增。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課時間到了,語文老師輕盈地走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們來繼續(xù)學習《夜鶯之歌》這一課,請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀并評價。”老師剛一說完,各個小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來匯報朗讀,他站起來認真地讀了一遍,可同學們評價他聲音不夠洪亮,感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來,聲情并茂地讀了起來。聽著聽著,我們也仿佛身臨其境,置身于小夜鶯的身邊:聽他是如何與敵人機智的周旋,從容不迫地咒罵敵人;看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中,2B組獲得了勝利,他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱,他們嚴陣以待,準備著下一次的競爭呢。

  一節(jié)課的時間很快就要過去了,老師讓我們各個競爭小組之間進行最后一輪競爭,看看哪個小組最先完成本節(jié)課的檢測。同學們一個個面紅耳赤,朗朗的讀書聲不絕于耳。每一個同學都精神抖擻,我自然也不甘示弱,快速識記本節(jié)課的知識點。大約5分鐘后,測驗時間到了,教室里只聽見“沙沙沙”的答題聲,緊接著老師統(tǒng)計了一下答題情況,結(jié)果令我們十分意外——全班同學都優(yōu)質(zhì)完成了今天的測驗。

  就這樣,在你追我趕的氣氛中,我們開心地完成了本節(jié)課的任務(wù)。我喜歡這樣的語文課,在這里我們一定能夠插上理想的翅膀,在語文的世界里自由翱翔。

我的六年級作文 篇8

  在我的記憶中,有許多值得我敬佩的人。但是,我最敬佩的人只有一個,那就是我們的數(shù)學老師——左老師。

  記得有一次,左老師的喉嚨啞了,但還是戴著擴音器來上課。她講課時的聲音很輕,還時不時地咳幾下,但她一點也不在乎,繼續(xù)投入地給我們上課。有時咳得實在不行,就拿起水杯,潤潤喉嚨,又堅持講課了。我和同學們看見這樣的情景,都非常感動,聽課時,也非常專心,就連平時幾個愛開小差的同學,也進步了不少。

  快下課了,左老師還要批我們的作業(yè),她戴上老花鏡,拿起紅筆,瞇起眼睛,一題一題地批改著我們的作業(yè)。下課了,她還在批,我們都勸左老師早點回家休息,養(yǎng)好身體。左老師從作業(yè)堆里抬起頭來深情地望著我們,微笑著對我們說:“為了你們,我多付出一點也沒事,再說還有這么多作業(yè)還沒批呢!”聽了這句話,我們都很感動。

  左老師是多么盡職呀,她喉嚨啞了,仍然堅持上課,她雖然要去掛鹽水,但還要把我們的作業(yè)批完再去。其實,世界上還有很多這樣的“園丁”,他們都在默默地工作著、付出著。左老師對工作這樣負責,我們能不敬佩她嗎?

我的六年級作文 篇9

  大家都知道,我們國家是應(yīng)試教育,所以自打上學一年級就從來沒痛快地玩過。那就更別提高年級了,年級高還需要補課,多煩啊!

  我已是個五年級的孩子啦,馬上就上中學了,爸爸媽媽都希望讓我考個好初中,所以成天上外面補課,而且是長久性的。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過這個問題,了解到了國外小學生是怎么樣學習的。在國外,一年級就是無憂無慮地玩,在看看我們一年級就學加減法了;人家二年級學加減法,我們學乘除法,就是這樣以此類推,你說說我們“苦”不?補完課回家至少得8點,那堆得成山的作業(yè)像無數(shù)惡魔朝我們招手過來,我不是一個學習很差的孩子,也有很強的自尊心,不寫吧,第二天老師還“批”我受不了;寫吧,就需要寫到十一、二點鐘,多受不了。r間長眼睛也受不了啊,真倒霉!我們國家就是這樣,應(yīng)試化教育。

  人們不是常唱:“小小少年,很少煩惱……”,可怎么和現(xiàn)實生活完全不符合呢?誰知道,怎么辦,快告訴我,要快!

我的六年級作文 篇10

  我是一個平平凡凡、普普通通的人。雖然很平凡,但是我有一個又紅又大的愛心。

  放假了,我和爸爸媽媽回到了姥姥家。我怕我的小兔子乖乖餓到了,就把它也帶上了。到了姥姥家,我看見院子里有一大片的青草,就把乖乖放在草地上吃草。它的頭向我扭過來,好像在說:“小主人,謝謝你讓我吃了那么好的青草!笨匆姽怨栽诔圆,我就去看電視了。

  過了一會兒,我看見乖乖老是向干柴堆里跑,便想:“它為什么向干柴堆里跑呢?”正當我疑惑不解的時候,媽媽好像看懂了我的心思,對我說:“它可能冷吧。”于是,我就拿了一個干毛巾,先對折,然后再找一根毛線,把毛巾放在乖乖的背上,然后再用毛線系上,小兔子看起來像穿著一件棉襖。看著自己的杰作,我開心地笑了。

  還有一件事,是在上個星期發(fā)生的。我的同桌早上來了,要用筆!安缓谩保牭竭@個聲音,我連忙瞧我同桌的本子。原來是寫錯字了,可是他沒帶橡皮。看著他著急的樣子,我慷慨地把自己的橡皮借給了我的同桌。

  贈人玫瑰,手留余香!所以,我建議大家都做一個有愛心的人。

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