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六年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2021-05-20 08:50:57 六年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】六年級(jí)的作文300字集錦六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】六年級(jí)的作文300字集錦六篇

六年級(jí)的作文300字 篇1

  微笑,真是一種神奇的表情。

  君子一笑,溫文爾雅,風(fēng)度翩翩。

  美人一笑,六宮粉黛無(wú)顏色,烽火戲諸候。

  微笑,是一種美麗,如同初夏最明凈的陽(yáng)光蕩滌人們的心靈。

  微笑,帶著大自然的魅力,帶著花的溫婉,草的芳香,天空的純凈,將一切雜念化為烏有,如薄紗般的溫柔,卻偏偏可以在心靈中,刻上深深的烙印,那是最美好的回憶。

  經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨勵(lì),這種恒久的魅力卻在不知不覺(jué)中消失了。

  微笑的魅力褪去了它美好的雙翼,變成了人們臉上因?yàn)檎也坏胶霉ぷ鞯目鄲,變成了那些連夜工作卻收入甚微的`人們的煩悶,變成了對(duì)未來(lái)感到茫然的苦悶。人們抱怨生活,抱怨著世界,用惡毒的語(yǔ)言謾罵著一切,使那些原本魅力無(wú)限的微笑無(wú)處安身,人實(shí)在太容易抱怨了。

  微笑也還是可以隨處可見(jiàn)的,只是那些原來(lái)干凈得近乎透明的微笑變了,變成了迎賓小姐禮儀性的微笑,變成了忙碌的人們臉上的無(wú)力與絕望,由“眉開(kāi)眼笑”變成了“皮笑肉不不笑,”由“巧笑嫣然”變成了“杏目圓睜”由“喜笑顏開(kāi)”變成了“無(wú)奈苦笑”。微笑的魅力由人產(chǎn)生,也由人終結(jié)。

  那些清秀出脫如百合花般的美麗微笑,漸漸的消失……

  讓我們來(lái)保護(hù)這份純潔與唯美的微笑魅力吧!

六年級(jí)的作文300字 篇2

  倒霉倒霉真倒霉!

  今天上課時(shí)馬小虎那同坐徐青,她找馬小虎說(shuō):“魚(yú)翅,你家有什么書(shū)?”馬小虎沒(méi)理睬她,繼續(xù)聽(tīng)課,可事情還沒(méi)完,她又說(shuō):“魚(yú)翅,我家全是作文書(shū),你要不?”馬小虎仍然沒(méi)理睬她。

  可老天爺偏偏和我作對(duì),孫老師說(shuō):“馬小虎,你剛才是不是說(shuō)話的!”一聽(tīng)就知道,徐青的聲音被孔老師聽(tīng)到了,馬小虎委屈地說(shuō):“不是我,是徐青!庇谑牵桌蠋熅驼f(shuō):“徐青,是不是你?”她卻若無(wú)其事地說(shuō):“沒(méi)有,我沒(méi)講話!笨桌蠋熞宦(tīng),眉頭一皺,對(duì)馬小虎說(shuō):“你給我站起來(lái)。!”馬小虎這個(gè)人生來(lái)就很倔強(qiáng):“不是我!我沒(méi)講話!是徐青講話的!”

  馬小虎大聲抗議道。

  一旁的同學(xué)也幫腔:“對(duì)!是徐青!”“是徐青!”孫老師不耐煩了,說(shuō):“徐青!站起來(lái)。!”

  一場(chǎng)因?yàn)樯险n說(shuō)話引起的風(fēng)波就此告一段落!

六年級(jí)的作文300字 篇3

  我心目中的桃花源是一個(gè)溫暖而美麗的地方,那里沒(méi)有爭(zhēng)斗,沒(méi)有私欲,沒(méi)有生存的壓力,人與人都能夠坦誠(chéng)地想待,是一個(gè)和諧、發(fā)展社會(huì)形象。健康的生活方式、積極而無(wú)壓力的工作狀態(tài)應(yīng)該是人們都向往的世界吧。然而,它看似離我們并不遙遠(yuǎn)卻又遙不可及。從幼兒園的孩童到退休的老人哪一個(gè)沒(méi)有壓力呢?

  也許那美好的桃源要永存心底吧。當(dāng)人生迷茫的時(shí)候,當(dāng)我在十字路口徘徊而不知道向左走向右走的時(shí)候,當(dāng)絕望的氣息包圍我的時(shí)候,我可以躲進(jìn)心目中那美麗的桃源,以此來(lái)慰藉自己。我想我看到的是這世界上最美麗的臉,最純潔的眼睛,那就是我的學(xué)生,他們就像暗夜里的星星,點(diǎn)綴我的孤獨(dú),我想我需要他們,同時(shí)我知道我同樣也是被需要的。終于,我找到我人生奮斗的方向。

  想到此,我覺(jué)得這就是現(xiàn)代人的悲哀,不,是我們繼承了陶淵明的悲哀,甚至更悲哀,他可以拂袖而去,而我們卻不路可走。我們都生活在偽我的社會(huì)中,本真早已遠(yuǎn)去。不知何處是桃源,也許永遠(yuǎn)在心底,或許就在我的心里。

六年級(jí)的作文300字 篇4

  這篇作文,我想闡明的觀點(diǎn)是“給別人的幸福讓道,別人也給你的幸福讓道!

  為什么這么說(shuō)呢?原來(lái)啊,我們?nèi)烁讼嗵幣c來(lái)往就是要禮尚往來(lái)的。當(dāng)你對(duì)別人好了,別人才會(huì)對(duì)你好。當(dāng)你對(duì)別人不好的時(shí)候,別人也會(huì)對(duì)你不好。

  因此,當(dāng)別人追求幸福的時(shí)候,我們幫忙助力一把,這個(gè)人就會(huì)感激我們。以后,當(dāng)我們面對(duì)所要追尋的幸福的時(shí)候,當(dāng)我們遇到困難,這個(gè)人也許就會(huì)幫助我們了。

  所以啊,給別人的幸福讓道實(shí)際上也是當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們出手幫助,有著相似的含義。生活當(dāng)中,我就有所感受。小學(xué)時(shí)候,班級(jí)一些同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)籃球。而我從來(lái)不喜歡籃球,可是他們錢(qián)不夠,我就掏出5元錢(qián)補(bǔ)助他們。從那以后,這幫打籃球的同學(xué)就對(duì)我刮目相看,他們見(jiàn)面會(huì)跟我打招呼,對(duì)我特別熱情。

  通過(guò)這個(gè)事情,我充分地認(rèn)識(shí)到給別人的幸福讓道,原來(lái)自己也會(huì)受益匪淺。

六年級(jí)的作文300字 篇5

  秋天,是豐收的季節(jié),是燦爛的季節(jié)。我站在窗前,心想:“秋天到底是什么顏色的呢?”我要去大自然中尋找秋天的顏色。

  走到樹(shù)林里,我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉片片凋落,鋪成了一條厚厚的地毯,踩在上面會(huì)發(fā)出清脆的聲音。此時(shí),楓葉映入我的眼簾:它的葉子好漂亮,掉落時(shí)就像一只翩翩起舞的火蝴蝶。我現(xiàn)在真有一種“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的感慨。。≡瓉(lái)秋天是紅色的。

  來(lái)到田野上,我望見(jiàn)一望無(wú)際的成熟的莊稼。玉米咧開(kāi)了嘴,水稻托起了沉甸甸的谷穗。我輕輕地?fù)崦,?ài)不釋手。啊!原來(lái)秋天是黃色的。

  這時(shí),天空下起了蒙蒙細(xì)雨,我沒(méi)有躲避,盡情享受著大自然的洗禮。不一會(huì)兒,雨停了,碧空如洗,我發(fā)現(xiàn)天空一塵不染,格外地藍(lán)。啊!原來(lái)秋天是藍(lán)色的。

  雨后,走進(jìn)公園,我望向花壇,只見(jiàn)百花凋零,但菊花卻非常美麗。菊花有好多種顏色。我仔細(xì)地觀賞菊花,果然如元稹所寫(xiě)“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花!卑!原來(lái)秋天是五彩的。

  。∥颐靼琢耍呵锾焓俏孱伭,它宛如夏日的彩虹。你喜歡什么顏色,它就是什么顏色的,只在于你如何欣賞、如何尋找。我愛(ài)秋天,更愛(ài)它迷人的色彩!

六年級(jí)的作文300字 篇6

  今年我是在奶奶家過(guò)的年,這個(gè)年令我非常難忘。尤其是叔叔抓麻雀的事讓我記憶猶新。

  一天早晨,我穿上衣服,媽媽幫我扎好辮子,我就蹦蹦跳跳地去找倩倩姐姐玩。我們手拉著手跑到門(mén)口,看到叔叔正在用手拉著一根繩子,好像在干什么秘密活動(dòng)。我們躡手躡腳地走到叔叔身邊。叔叔把食指放在嘴邊,“噓……”。叔叔指了指廚房旁邊那個(gè)小房子,我們順著叔叔手指的方向看去,幾只麻雀在低著頭吃地上的糧食,它們頭上有個(gè)“陷阱”——一個(gè)棍子支著一個(gè)網(wǎng)狀的東西,棍子上拴著一根繩子,另一端被叔叔抓著。只要叔叔一拽那根繩子,麻雀就被捕住了。不一會(huì)兒陷阱里面就有四只麻雀,可是叔叔還想多捕幾只,于是我們又等了一會(huì),可是最后陷阱里只剩一只了,其它的都到旁邊去了。這時(shí)候叔叔著急了,趕緊一拉繩子,可是那只也被嚇跑了。我很失望,轉(zhuǎn)過(guò)身我看到叔叔臉上也出現(xiàn)了失望的表情。最后來(lái)我家串門(mén)的人越來(lái)越多了,麻雀也都飛走了。

  我們雖然沒(méi)有捕到麻雀,心里有些失落,但是我學(xué)到了捕麻雀的方法,知道了做什么事都不要貪心,要踏踏實(shí)實(shí)做每一件事。

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