【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文匯總五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
去年暑假我去農(nóng)村玩，最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。
在田間，我捉了一個(gè)多小時(shí)，杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂(lè)樂(lè)的向家中跑去。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個(gè)小水塘里，這下可糟糕了，于是我馬上下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí)，發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說(shuō)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來(lái)，那蟋蟀的鼻子在那里呢？于是我馬上回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來(lái)，把它的頭放入水中，過(guò)了一分鐘，蟋蟀非但沒(méi)死，反而越來(lái)越精神了，好像在對(duì)我說(shuō)洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來(lái)，把身子放入水中，只見(jiàn)它拼命的掙扎著，一會(huì)兒把身子挺起來(lái)，一會(huì)兒把身子向上浮，看了這情景，我實(shí)在不明白，蟋蟀為什么把身子向上浮呢？于是我查了十萬(wàn)個(gè)為什么，書(shū)上說(shuō)，蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。
這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)�。�
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
童年像一杯酒，這杯酒放的時(shí)間越長(zhǎng)，它就越讓人回味，就越珍貴。童年是純真、難忘的歲月，每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，看到了自己吃魚(yú)時(shí)的照片，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。這讓我懷念不已，當(dāng)年的那次發(fā)現(xiàn)又重臨于我的心頭。
這張照片是我三歲吃魚(yú)時(shí)拍下的，因?yàn)槲乙呀?jīng)對(duì)魚(yú)研究了幾次，得出了一個(gè)真實(shí)的結(jié)論，所以每當(dāng)看到自己吃魚(yú)時(shí)的照片，都會(huì)令我自豪地笑起來(lái)。
那次，我一個(gè)人坐在家里望著魚(yú)缸發(fā)呆，突然一個(gè)大膽的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里：魚(yú)為什么會(huì)游呢？幾天下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，所以，我準(zhǔn)備在切魚(yú)時(shí)研究研究。這天晚上，媽媽買來(lái)了一條魚(yú)，媽媽切魚(yú)時(shí)，我站在一旁，我把媽媽切好的魚(yú)，淘氣地一塊一塊地看，包括器官我也要研究一下，媽媽吃驚地望著我，突然我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——魚(yú)的頭里有一些與眾不同的東西，一問(wèn)才知道那是魚(yú)鰓；而且魚(yú)肚里有一個(gè)脹脹的東西，聽(tīng)媽媽說(shuō)那是控制魚(yú)在水里上升或下沉的器官——魚(yú)鰾。我大膽地猜想：大概是因?yàn)轸~(yú)鰾和魚(yú)鰓造成的吧！魚(yú)游的時(shí)候嘴是一張一和的，而且魚(yú)鰾全都是氣。我對(duì)自己有這個(gè)想法而感到興奮，我認(rèn)為這一番理論是我第一個(gè)知道的，我沾沾自喜，想把快樂(lè)和爸爸媽媽分享。我驕傲地告訴爸爸媽媽，我原以為他們會(huì)一個(gè)勁地夸我呢！但一告訴他們，他們就笑得合不上嘴，我很生氣，也很迷惑不解�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我的發(fā)現(xiàn)得到了證實(shí)，但我的發(fā)現(xiàn)不夠完整。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一番理論人類早就知道了，但不管怎么說(shuō)，我也感到自豪，因?yàn)槟谴伟l(fā)現(xiàn)是我自個(gè)兒思考出來(lái)的。
其實(shí)，這只是我的其中一次發(fā)現(xiàn)，身處童年的我，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，一次發(fā)現(xiàn)，一個(gè)玩具，一件趣事……雖然微不足道，但無(wú)不蘊(yùn)含著我的快樂(lè)與追求。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
一幅普通的畫(huà)，也許不會(huì)引起你的注意。但是，在一幅普通的畫(huà)里卻還有一個(gè)秘密。
一天，爸爸從外地買回了一幅畫(huà)。爸爸對(duì)我神秘兮兮地說(shuō)：“不要碰這幅畫(huà)，它可神奇著呢？”于是，爸爸就把這幅畫(huà)放到了他的書(shū)房里。我問(wèn)爸爸：“一幅破畫(huà)有什么神奇的呢？”爸爸便說(shuō)：“呵呵，這你可就不知道了吧！因?yàn)檫@幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣�！蓖环�(huà)，白天晚上顏色不一樣，這怎么可能呢？我的心里充滿了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時(shí)，悄悄溜進(jìn)了書(shū)房。結(jié)果出乎我的意料。白天這幅畫(huà)還是亮的，怎么晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽(tīng)到了，爸爸快步走過(guò)來(lái)，夸耀的說(shuō)：“看，神奇吧！好了，出去了！”
我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找這里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的付出總算有了回報(bào)。原來(lái)，這全是電燈光在作怪。因?yàn)椴煌该鳀|西的顏色，是從他身上所反射回來(lái)光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因?yàn)樗{(lán)光從它身上面反射回來(lái)。晚上之所以暗黃，是因?yàn)殡姛艄饫镒疃嗟墓馐羌t光和橙光，而藍(lán)光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因。
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫(huà)中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
在生活中，總會(huì)有一些意外的'發(fā)現(xiàn)。你碰到過(guò)嗎？有那么一天，我就在街上發(fā)現(xiàn)了壁虎捕食。
那是一個(gè)星期天的下午。我和媽媽在街上走著走著，忽然，我有所發(fā)現(xiàn)似的回頭一看，咦，這家商店的玻璃櫥窗上好像有什么“怪物”粘在上面。我拉住媽媽，走近一看，原來(lái)那是一只壁虎和一只蒼蠅。我們停下腳步，在櫥窗旁邊輕輕地蹲下，觀察起來(lái)。那只壁虎的四只腳正穩(wěn)穩(wěn)地吸在玻璃上，雙眼緊盯著前面的蒼蠅。呀!原來(lái)，這只壁虎正準(zhǔn)備要捕食蒼蠅!我望了一眼那只大難臨頭的蒼蠅，它還在用兩只腳在頭上搓來(lái)搓去，一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)背后正有一只壁虎在虎視眈眈的盯著自己。壁虎走向了那只蒼蠅，它走得那么輕，就連平日機(jī)警的蒼蠅也毫無(wú)察覺(jué)。在光滑的櫥窗上，壁虎每走一步都又穩(wěn)又輕。眼看，壁虎走得越來(lái)越近了，只要再向前一步，就能來(lái)到蒼蠅的身后了。這時(shí)，壁虎停止了向前爬行，長(zhǎng)舌頭朝蒼蠅一伸，一卷。嘩，就在壁虎收回舌頭那一刻，那只倒霉的大蒼蠅已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了!眨眼間，壁虎就把那只剛才還在玻璃上搖頭晃腦的大蒼蠅吃掉了!
我真是又驚又喜，既為壁虎捕食的驚人速度而感到驚訝，也為自己能在街上意外地發(fā)現(xiàn)這樣的一幕而高興。原來(lái)，生活中只要留心觀察，處處都可能有新的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
有一年夏天，我拿著灑水壺下樓澆花，我澆著澆著，隱隱地聽(tīng)見(jiàn)幾聲螞蚱叫，我聞聲四處尋找，終于在墻角發(fā)現(xiàn)了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住，于是我放下水壺，輕手輕腳的來(lái)到墻角邊，慢慢蹲下伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)螞蚱趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)，好像睡著了一樣，心里暗想機(jī)會(huì)來(lái)了，于是我鼓足勁一頭向前撲去，不料，螞蚱很狡猾，速度居然比我還要快。我不但沒(méi)抓著，還整了一臉蜘蛛網(wǎng)。我心想一定要好好“報(bào)答”它一下，我顧不上清理臉上的蜘蛛網(wǎng)，一下子又猛撲過(guò)去，螞蚱來(lái)不及躲閃，終于被我抓住，我臉上露出了得意的笑容。想了想，該怎么“報(bào)答”它，這時(shí)我想到了蜘蛛，我四周尋找蜘蛛網(wǎng)。終于在一個(gè)窗子邊找到了蜘蛛網(wǎng)，我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久，讓我疑惑不解的是，蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住，并沒(méi)有立刻吃掉它，螞蚱就這樣可憐的被吊在網(wǎng)上。可是到了第二天，留在網(wǎng)上的螞蚱只剩下一個(gè)空殼，我百思不得其解，決定要把這個(gè)問(wèn)題弄明白。
回到家以后，我迫不及待地打開(kāi)電腦查找資料，原來(lái)蜘蛛撲到獵物后，先將它用絲纏起來(lái)，在吐出一種叫消化液的物質(zhì)，注入獵物的體內(nèi)，這種消化液可使蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)溶解，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液，蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因?yàn)槲涷频耐鈿げ皇堑鞍踪|(zhì)組成的，所以外殼就完整的留在網(wǎng)上了。
通過(guò)這此發(fā)現(xiàn)和查找資料，我不僅了解到蜘蛛吃食的奧秘。更重要的是讓我明白了一個(gè)道理，那就是“留心處處皆學(xué)問(wèn)”。大家每個(gè)人都有一雙手，一雙眼睛只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心觀察，多留心身邊的事物，做個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，看上去很簡(jiǎn)單的大自然，卻有著千奇百怪的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)去探索。大自然中的秘密是無(wú)窮的。
我為我的小發(fā)現(xiàn)感非常的到自豪。
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