【推薦】難忘的初三作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的初三作文4篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的初三作文 篇1
我從小就非常怕黑，更別說一個人走夜路！對我來說，黑色就如同無盡的漩渦；似兇猛的野獸，像咆哮的河水……可是，有一件事，真正磨練了我的意志，使我不再那么怕黑了……
一天夜里，我躺在溫暖的被窩中。突然，電話鈴“叮鈴鈴”地想起，把我嚇了一大跳。我摸著自己的胸口，邊喘氣邊下床去接電話。原來，是出差回來的爸爸。他說：“童年，你到小區(qū)門口來，我有個驚喜要給你�！蔽衣犃�，二話不說，三兩下穿上鞋子，向驚喜進軍了。
路燈十分明亮，照亮了我前進的道路。我伴著明亮的燈光，向小區(qū)門口又蹦又跳地前進。走到一半，我愣住了：哎呀，路燈由于出現故障，不亮了！我望著漆黑的道路，心里不禁有些恐慌……想著想著，我的手不由自主地伸向我的衣袋。咦，這是什么？我摸到了一個長方形的物品。我忙把它拿出來，定睛一瞧：啊，這不就是我的小型手電筒嗎？我常帶著它，以防萬一，可今天卻成了幫助我的神器！我連忙打開了他�？墒�，畢竟體積不大，能見度不高。只能照出一點亮光。
這時，面對黑暗的我想到了一個好方法——唱歌！對，唱歌能驅趕心中的恐懼！我茅塞頓開，豁然開朗。于是，我一邊用滿是冷汗的手拿著手電筒，一邊小聲地唱著國歌。我的聲音隨著旋律起伏，有時高，有時低，有時強，有時弱。漸漸地，漸漸地，我竟然漸漸適應了黑暗！我由原來的小心翼翼變成了現在打不留心。由原來的膽怯變成現在的勇敢，那一刻，我成為了黑夜的主人！
快走到門口時，我看見爸爸微笑著對我招手。我連忙跑過去，撲到了爸爸的懷里。爸爸拿出一個我心愛已久的汽車模型，對我說：“今天你不僅收獲了禮物，更收獲了勇氣！”原來，爸爸讓我走夜路不僅是給我禮物，更是磨煉我的意志，是我變得更堅強！我想到這兒，頓時恍然大悟……
那一刻，我勇敢了；那一刻，我成長了……那一刻，真令我難忘！
難忘的初三作文 篇2
眾所周知，獨角戲也叫獨腳戲，通常比喻一個人做一般不是一個人能做的工作，亦稱“滑稽戲”，今天，我卻無緣無故唱了一場“獨角戲”。
下午第一節(jié)課是思品課，課件是鄭老師昨天臨時委托我準備的，鈴聲剛響，我就拿著U盤興致勃勃地走上講臺，打開課件，開始講今天的課，今天課程的題目是：想想他們的難處。
開始上課，我想要一個“開門紅”，我們班的同學通常都喜歡思考問題，于是我簡要地開了個頭：“在上課之前，我先問一問大家，你們心目中的難處是什么？”誰知道，這次，同學們不知為什么，竟一態(tài)反常，課堂上連一只高高舉起的手都沒有，我有點失望：“我再問一遍，你們心目中的難處是什么？”總算，陳炅然的手舉了起來�！芭�，陳炅然，請你回答。”“我的難處是……”陳炅然說了一通，便坐下了�！斑�有嗎？”課堂上沒有了高高舉起的手。
我單擊一下幻燈片，進入了下一張，課題被引了出來，我放了幾張殘疾人的圖片，便問大家：“看了上面幾張圖片，你們有什么感受？”“……”大家沉默了。這個時候，不知是誰喊了一聲：“真惡心啊，這些人是誰�。 薄熬褪蔷褪�！”同學們嘀咕了起來，我惱了，強壓住心中的怒火，按了下一張幻燈片。
我連續(xù)問了幾個問題，沒想到的是，只有陳炅然舉手回答，其他同學沒有一個舉起自己的手，我有點急了。
這個時候，下面?zhèn)鱽砹肃粥止竟镜穆曇簦遗ゎ^一看，啊，許多同學們在交頭接耳！我十分生氣，但發(fā)泄不是個好法子啊，我問了下一個問題，著急地朝著陳炅然做眼色，我想讓陳炅然來舉手回答，挽回現在的混亂局面。
陳炅然心領神會，站了起來，完美回答了我的問題，但這個時候，下面的嚷嚷聲仍然沒有停歇，這個時候，我的鼻子酸了起來，我感到我要被氣哭了，竟然同學們這么不配合！
一旁的鄭老師好像知道了我的心思，她生氣了，大聲吼道：“洪琬悅，你下去吧，既然大家那么不配合，那么這節(jié)思品課就不用上了，接下來的思品課也不用上了！”“哦，好！”我關掉電腦，下了講臺。
我實在生氣，如果同學們都那么不喜歡上思品課，那以后也沒有必要上了，沒有必要讓這些辛苦的老師們一個個都在唱沒人看沒人理的獨角戲！
難忘的初三作文 篇3
不知不覺，16年就緩緩過去了。幼時的回憶已是零零碎碎，可還有些回憶依然是那么完整清晰。
可以說幼時的自己有著奇異的思想，不管什么事都會有奇異的想法，也就是因為自己這奇異的思想才給自己制造了不少的驚險事件。
【一】
坐在電視機前，看著電視中的人拽著大傘往下跳，緩緩地在天空中飛翔，然后緩緩的落地，驚訝又崇拜，不禁張大了嘴巴，可就在這時，該死的廣告蹦出來，臉瞬間拉下來，但隨即眼珠一轉，臉上又綻放了神秘的微笑。趁媽媽不注意，找了一個大大的塑料袋，躡手躡腳的走了出去，外面兩條小路之間有一堵墻，年僅5歲的我走過去才發(fā)現那堵墻高我兩頭，我實在爬不上去，只好又去把家里的兩個凳子凳子搬了出來，媽媽看我搬凳子倒也沒說什么，我左爬右爬才爬上那堵墻，我高興地用拿著大塑料袋的小手搖了搖，往下一看，哇塞，好高呀，心里頓時產生了懼怕，但是又想到電視機中的人跳傘時的模樣，勇氣又將懼怕覆蓋，我用兩只手拽著塑料袋，眼一閉，就跳了下去，正要感受飛翔的滋味，就聽到“砰”的一聲響，只感覺身子很疼痛，就又聽見啪啪的腳步聲過來了，我正想，誰打擾我飛翔，就聽見媽媽大喊的聲音，疼痛愈來愈劇烈，只好睜開眼，才發(fā)現自己并沒有在空中，而是坐在地上，看到了腿上和手上大片的紅色和媽媽焦急心疼的神情，這才哇哇的大哭了起來，媽媽帶我去了醫(yī)院，我大哭之余又看見了白大褂，哭的更厲害了，在處理傷口和一番檢查之后，才確定并沒有骨折，只是摔破了，但從傷口來看摔的可不輕，醫(yī)生問媽媽我這是怎么摔的，媽媽說我是從墻上摔下來的，但她也不知道我是怎么回事，所以當時一屋子人都在問我怎么回事，連哄帶嚇，我被逼得不行，才怯怯地說，是我自己跳下來的，因為看到電視上的人拽著傘跳好威風啊，但是我又沒有，所以拿著塑料袋去跳。屋里頓時沒了聲響，一屋子的人張著嘴巴，瞪大眼睛看著我，半響，屋子里笑聲大起，好久才停，從此之后，小小的我就這樣在醫(yī)院里出了名。
【二】
和爸爸一起看綜藝節(jié)目，看見里面有個哥哥嘴里叼著只筷子做著奇怪的動作，我只覺得很有趣，不禁咯咯的笑了起來，笑了一會，我也去了廚房，盯著筷子，因為個不夠高，所以拿不到，正在這時，爸爸突然跑過來，又把筷子放到了更高的地方，用警惕的眼神聽盯著我說，不準拿！我只好走開了，可還是不甘心，左轉右轉，才發(fā)現臥室里的燈柜上放著體溫計，不禁驚喜，拿起體溫計，毫不猶豫的放在了嘴里，蹦蹦跳跳的出去了，媽媽一看，大驚，讓我趕緊拿出來，我很不樂意，于是跑開了，可偏偏這時腳底踩上了小木棍，”啪“的一下趴在了地上，嘴里的體溫計在我摔倒時也滾出去了好遠，碎成了兩半，媽媽跑過來一巴掌打在我屁股上，大吼，那東西有毒呀！接著我就哇哇大哭了，在我哭完時就又見到了白大褂，又在一番檢查后才確定我嘴里并沒有毒，也就是在這一天，名聲剛剛小了下來的時候，又頓時張了上去，從那以后，所有醫(yī)生護士，左鄰右舍，都知道有個驚奇的女孩。
現在的我想想這些，只覺得不可思議，幼時的大腦可真豐富呀，害慘了自己，嚇壞了別人，這么多年來，記憶依然清晰，回憶一番只覺得可笑又可驚，說與此，分享與大家。
難忘的`初三作文 篇4
深處的記憶剪影一樣浮印著，那些微笑，那些目光，重疊在暮然回首的一瞬。而最令我難忘的則是小學時候一個陌生老師那燃著微笑的目光。
現在回想起來，她很年輕，那一堂課是她第一次給孩子們講課，也是我第一次見到她。在我的記憶中，她是一個溫柔而美麗的人。
記得我上小學的那一天，來了許多老師聽課，教室后面也多了一臺攝像機。她的眼睛里燃著微笑，溫柔的目光撒向我們每一個人。
上課鈴響了，我剛想從書包里那用具的時候，書包拉鏈卻任憑我怎么拽爺
拽不開，居然成心跟我作對。原本安靜的教室也被書包帶所發(fā)出的噪音吞沒了。來聽課的老師翻開了筆記本，同學們帶開了課本，都期待著老師一堂精彩的課。
時間仿佛在一點點凝固，不用說當時同學們異樣的目光，也不用說聽課老師奇怪的眼神，但是我自己的自責，就讓我急得快哭出來了。我開始不知所措起來，而書包的拉鏈卻還是那樣的執(zhí)迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上，他們有的皺眉，有的側著眼睛，還有的開始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個陌生的老師也好像注意到了我，在第二遍鈴聲響起之后，遲遲沒有講課。一時間，各種想法在我腦海中炸開，就像春節(jié)里燃放的煙花一樣多，一樣復雜。
她放下書，輕輕地走到了我的旁邊，這時我才發(fā)現原來她的目光中是燃著微笑的，是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒，如此的甜美，像冬日的驕陽撫摸著我，并且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因為那幾縷目光，使我的心平靜了許多。
“怎么了?”她問，語氣還是那么溫柔。我指指書包，她又拍拍我的肩膀，告訴我沒關系。然后用小拇指的指甲微微一挑，其實只是一根線卡住了書包拉鏈。我馬上拉開了書包帶，拿出了用具。教室后的攝像機轉向了我，它剛好拍到了我微笑的那一刻�！靶�，上課吧”她轉過身沖著同學們說，同學們的目光隨著她的話消失了。細聽她的課，絕沒有古書中所形容的那種逆水行舟之苦，而是增加了許多樂趣，她的課贏得了同學們的掌聲，同學們的笑，和同學們的心。
一個老師幫助孩子解決的是一個小小的問題，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子眼里，她的老師是那么慈愛，那么偉大的人。至今回想起來，這仍是我記憶中最寶貴的一瞬，一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人也難比!
此后不知道我還遇到了多少老師，他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經驗豐富的骨干老師;有北京市的特級教師也有剛剛畢業(yè)的大學生;我也看到了他們的目光，無論是鼓勵的目光還是責備的目光，那目光中總包含了一種愛，一種老師對學生的愛。
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