【精選】四年級(jí)作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
有一天早上，我來到草坪上玩耍。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚訝的問題，有許多的螞蟻搬著許多食物號(hào)線要搬家一樣。
我仔細(xì)觀察起來，我發(fā)現(xiàn)他們到達(dá)了一個(gè)高高的樹洞里，這讓我產(chǎn)生了疑問，于是我上網(wǎng)，看書發(fā)現(xiàn)了原因啊！原來;證被水完全淹沒的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻是否會(huì)被水全部淹死，還可以通過水淹實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，試驗(yàn)表明：受到水淹4個(gè)小時(shí)，沒有看出對(duì)窩內(nèi)螞蟻的生命產(chǎn)生影響。既然被水淹的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻不會(huì)被水淹死，則在生物進(jìn)化的過程中，螞蟻就沒有必要進(jìn)化出在即將下雨前選擇搬家的本能。生物進(jìn)化的選擇往往是最科學(xué)的選擇，為了防止螞蟻窩被水淹，更科學(xué)的選擇應(yīng)該是在開始建螞蟻窩時(shí)就將其建在可防水淹的地方，而不是一次次地采取勞民傷財(cái)?shù)陌峒倚袆?dòng)。難道螞蟻在建窩時(shí)沒有服從生物進(jìn)化的選擇？由此看來，螞蟻搬家不一定是螞蟻擔(dān)心自己的家是否會(huì)被水淹沒采取的行動(dòng)，完全有可能是另有原因。比如，由于蟻群數(shù)量增加造成在螞蟻窩附近的食物短缺，需要尋找新的食物來源，由于在螞蟻窩附近出現(xiàn)別的蟻群造成一種威脅，需要回避危險(xiǎn)，或者是每群螞蟻本身就有一種建立多個(gè)蟻窩的習(xí)慣等等。至于螞蟻選擇在陰天或夜晚搬家，主要是為了防止太陽的暴曬對(duì)蟻卵可能造成的傷害，由于在夜晚人們不注意螞蟻的行動(dòng)，但常常能夠在陰天看見螞蟻搬家，于是，就將螞蟻搬家與下雨聯(lián)系了起來。
原來是這樣�。〈笞匀豢烧嫫婷畎�！
四年級(jí)作文 篇2
我們一家人已經(jīng)去了仙樓山許多次了，跟它的感情蠻深的，走到那里，看著藍(lán)天，望著大樹，傾聽鳥的叫聲，一切的煩惱都拋到九霄云外……
那里的綠樹，那里的.風(fēng)景，我自己認(rèn)為不比別的地方差，找一個(gè)地方，安靜的坐下，就會(huì)看見好多小朋友在嬉鬧，而那些老年人卻在做體育鍛煉……
我們走著階梯，看著風(fēng)景，聊聊天，感覺真好，不但可以鍛煉身體，心情也可以好起來。
爸爸提出一個(gè)好建議：去走浮橋！如果你去走的話，提醒你一下，要有大人陪伴，雖然有船只，還是怕萬一，注意水很深哦！會(huì)游泳就更好了，走得時(shí)候會(huì)很害怕的哦！
如果從仙樓山去浮橋的話，是要走很陡的山坡的，光是走山坡我就怕了，走浮橋會(huì)怎樣呢？不一會(huì)兒，我們就來到了浮橋旁邊，光看著我就膽戰(zhàn)心驚�。∥覡恐职值氖�，一步一步的走完了浮橋，真是過癮�。∽吒虻娜�，好像表面上都沒有恐懼，他們把恐懼藏在了心里，把歡笑放在了臉上，可能我是被他們的笑聲感染了吧。所以我就不害怕了……
什么時(shí)候，你也來仙樓山一游啊，我做你的導(dǎo)游！
四年級(jí)作文 篇3
我家有一只小烏龜，它的名字叫皮皮。
它長了一雙小小的眼睛，不仔細(xì)看，你可能會(huì)把它的花紋看成它的眼睛，那你可就要大吃一驚了。
烏龜跑得慢，大家可是都知道的，這烏龜跑得慢，還真不是一般的慢，你看它慢騰騰的，一步一步是那么悠閑，它也想跑快點(diǎn)，可是它又不愛運(yùn)動(dòng)，跑著跑著又在那里不動(dòng)了，真是懶��！
它愛睡，睡得那么早，從早上開始睡，一睡就到晚上，中間偶爾睜開眼睛吃點(diǎn)食物，尤其是它要冬眠了，就會(huì)不吃不喝的只會(huì)縮起腦袋睡覺。
它吃食物的時(shí)候總要在水里才肯吃，先看看周圍有什么危險(xiǎn)，沒有什么危險(xiǎn)時(shí)還要一下子咬住食物，再馬上把頭縮回來，是因?yàn)榕掠惺裁礀|西傷害它吧，它竟是這么的膽小，可它要是見了你又會(huì)馬上游來游去，好像在歡迎你呢。
多么可愛、膽小的皮皮呀！
四年級(jí)作文 篇4
今天班隊(duì)課，徐老師說要給我們進(jìn)行“年終總評(píng)”——星級(jí)隊(duì)員評(píng)定，我們既興奮又緊張，因?yàn)樾羌?jí)隊(duì)員對(duì)我以后的升學(xué)考關(guān)系很大哦！一上課，徐老師就抓緊時(shí)間獎(jiǎng)，有些讓小組評(píng)定，有些徐老師指定了一些同學(xué)的級(jí)別，大家都聽得非常仔細(xì)，一節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)自己的星級(jí)心中已經(jīng)有了數(shù)，我也不例外，可是，在一項(xiàng)評(píng)定中的結(jié)果和過程都令我感到極其不滿。
時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒，就到了路隊(duì)管理方面的一項(xiàng)，徐老師讓葛格先說，可是葛格沉默了半天，竟一句話也說不出來，這下，一旁的劉翰開始瞎起哄，說什么他是原來的路隊(duì)長，也有發(fā)言權(quán)，徐老師這時(shí)讓葛格坐下，讓劉翰點(diǎn)出路隊(duì)不好的名字，劉翰一站起來，想都不想，站起來先向我奸笑了一下，然后毫不猶豫地說出了“鄔昱圣”和其它幾個(gè)同學(xué)的名字，徐老師讓我站起來，我一下子傻了，因?yàn)槲议_學(xué)初基本上不排路隊(duì)，到后來，劉翰“下課了”，我排路隊(duì)時(shí)也不太講話的，他怎么能用“非常不好”這四個(gè)字來形容我呢，不過，我又轉(zhuǎn)念一想：他這樣做還不是為了報(bào)復(fù)我（因?yàn)榍皫滋煳液退羞^小過節(jié)），徐老師一定會(huì)思考再三后再?zèng)Q定的�？烧l知，劉翰點(diǎn)了一些名字后，徐老師就說，這些同學(xué)只能打2分，其它由小組決定。
事后，我認(rèn)為徐老師這樣的做法不太妥當(dāng)，因?yàn)閯⒑策@個(gè)人幾根肚腸徐老師也不是不知道，但為什么他一說好，徐老師就同意了呢，也不問問周邊其它排路隊(duì)的同學(xué)到底有沒有像劉翰所說的那樣不好，這樣做實(shí)在是不太好，會(huì)使一些有能力的同學(xué)因?yàn)檫@一個(gè)原因而達(dá)不到自己想要得到的星級(jí)。
四年級(jí)作文 篇5
老師，我們對(duì)您說：我們懂您。
教師的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真.......一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能否懂您呢?
老師，我們對(duì)您說：可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！
老師，我們對(duì)您說：我們希望與您建立和諧的師生關(guān)系，請您也對(duì)我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會(huì)對(duì)我們加加壓，有時(shí)真會(huì)力不從心的！偶而您也會(huì)憑主觀來審視我們，讓人“百話難言，百口難辯”�，F(xiàn)代的中學(xué)生有著新的思想觀念，對(duì)周邊事物的看法也帶著青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友——真摯的朋友。
老師，我們對(duì)您說：您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節(jié)，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，天天都有好心情！
四年級(jí)作文 篇6
有一天放學(xué)后，我走在路上，覺得這條路是那么長，好像永遠(yuǎn)走不完。此刻連我的書包都很重，這是因?yàn)榻裉炜剂艘环菥碜樱l(fā)下來一看我只有“87”分，我心里想：怎么辦？就這樣拿回家媽媽打我怎么辦？想著，我拿出了那份卷子，剛打開，一個(gè)鮮紅的“87”出現(xiàn)在我眼前，我想扔了吧，反正不讓媽媽知道就行了。可是一個(gè)“小人”叫住了我，說這樣扔了怎么給老師說呀？我想向老師說丟了應(yīng)該可以了吧。可是老師不信怎么辦？正在這時(shí)突然起了一陣風(fēng)，卷子沒拿信便被風(fēng)吹走了。我又憂又喜，憂的是怕老師找家長，喜的是找到了理由。
就在這時(shí)，一個(gè)小女孩對(duì)媽媽說：“對(duì)不起媽媽，我不該拿你的錢�？墒悄莻�(gè)玩具我太想要了�！眿寢屨f：“誠實(shí)就是好孩子，我這就給你買。”說著就進(jìn)了超市。
我想，難道我連一個(gè)小女孩不如嗎？于是我找回了那一份卷子后，一路小跑跑回了家。媽媽看到卷子后伸手就要來打我，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我喊了一聲“停”媽媽兇惡地說；“干什么？”于是我就把剛才在路上的事說了一遍，聽后媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，便去做飯了。此后也沒有打我，就跟沒發(fā)生一樣。
晚上，我把今天的事寫成了日記，最后我還在后面寫上了“誠實(shí)就是好孩子，我們要做誠實(shí)的人！”
四年級(jí)作文 篇7
今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲倚Ｅe行了秋游，地點(diǎn)是王陵公園和植物園。
早晨，我高高興興的來到學(xué)校，坐上早已為我們準(zhǔn)備好的大客車。我們沐浴著秋天明媚的陽光出發(fā)了，一路上，我們歡歌笑語，一會(huì)兒，就到了目的地，王陵公園。
進(jìn)了門，一派山清水秀、鳥語花香的景色擺在我的眼前。我們開始了游園活動(dòng)，我們玩了軍訓(xùn)、仿古火車、蹦床、抓魚，最有趣的是抓魚。
我先拿了一個(gè)魚
然后我們又到了植物園，剛下車，仿佛就來到了花的世界，綠色的海洋。這里的空氣真好啊!這里的樹真多啊!有參天大樹，有千年古樹，還有剛發(fā)芽的小樹苗，和我們一樣朝氣蓬勃。
今天真開心!
四年級(jí)作文 篇8
四季都有太陽，太陽無處不在，太陽帶給了我們各種各樣的美。
看，小草在向我們揮手呢？咦？不是冬天嗎，小草怎么發(fā)芽了？抬頭一看才知道，原來是太陽露了面。春天的太陽就像一個(gè)害羞的姑娘，時(shí)不時(shí)，就用自己的面紗遮住臉，只把幾束光留在外面，照亮大地。
夏天的太陽變成了一個(gè)暴躁的男孩，它把全身的熱量都釋放了出來，只差一點(diǎn)就要噴火了。白天，陽光刺得人們睜不開眼，而且還熱得要命，仿佛都要被烤焦了：知了也在沒完沒了的叫著：“熱死啦！我要變成烤知了了！”一切生命似乎都被炎熱困住了，而太陽放的熱量卻依然沒有減少。
秋天，太陽又變成了一個(gè)美麗的姑娘。嬌滴滴的她均勻地把光撒到各處，并叫秋風(fēng)幫助一下正在勞作的人們。有時(shí)，她還會(huì)感冒，這時(shí)，就跑到云朵后面休息，可是，人們每天都在想念她呀！于是，她只好忍著病來到天空，用一塊面紗擋住臉，以免讓發(fā)燒時(shí)的熱氣過多的散布到地上，從而使秋天變得十分炎熱。
冬天十分寒冷，冷得連太陽都不想出門了。于是，它就每天縮在家里，除了睡就是吃，變得十分懶惰。偶爾，它實(shí)在無聊，想出來散散心了，天氣這才會(huì)暖和一點(diǎn)。
哦，又一年過去了！太陽想再過幾周，冬天就要結(jié)束了，我也要正常值班了，還是快點(diǎn)去睡懶覺吧！
正想著，還在吃東西的太陽就立刻放下食物，鉆到云朵被窩里睡覺去了。
四年級(jí)作文 篇9
日光和煦，春光明媚，風(fēng)和日麗。天氣很好，我的心情也像這天氣一般明媚。但一則消息卻讓我的心情跌進(jìn)了最低谷：沈遙姐姐要走了！
周五晚上，我去送姐姐。一路上，我們都沒有說話。我拼命忍住不讓自己哭出來，但還是沒有忍住，“哇”地一聲哭了出來，淚如泉涌。姐姐不停地安慰我，還拿出一大包白如雪的棉花糖，說：“好了，吃吧。甜食可以把心中的苦抵去�！蔽覔u搖頭，但還是吃起來棉花糖。我望著窗外的風(fēng)景，可風(fēng)景的美同樣也抵消不了我心中的痛。
到了機(jī)場，姐姐和我一直吃著手中的零食，一下一下地，很機(jī)械。我出了聲：“姐姐，你能不能不走啊？”姐姐沒有回答我，往嘴里送這一疊又一疊的薯片。
“姐姐，難道你忘記了以前我們的那些美好的時(shí)光了嗎？”我繼續(xù)追問。
“姐姐，難道你忘記了我們的誓言了嗎？你答應(yīng)過，我們姐妹兩個(gè)要永遠(yuǎn)在一起的，姐姐……”一滴晶瑩剔透的淚水從我臉上劃過，順著臉頰流下。
沈遙姐姐細(xì)言細(xì)語地安慰我，一邊拍著我的背，一邊安慰我。她那動(dòng)聽如百靈鳥的聲音，慢慢地說了一句英文：“Give me your smile！”
我抬起頭，用疑惑的眼神看著她，問：“有這句話嗎？我只聽說過人們在擊掌的時(shí)候說：‘Give me five！’”
“有。”沈遙姐姐笑盈盈地說，“它的意思是給我你最美的笑容！”
過安檢的時(shí)候，姐姐竟然自己偷偷地抹起眼淚來，我握起拳頭，對(duì)姐姐說：“姐姐，你也要加油！Give me your smile！”
“嗯！”姐姐過了安檢后，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我露出一個(gè)笑容，一個(gè)夕陽下最燦爛的笑容……
四年級(jí)作文 篇10
上周五，我們班梁老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)：每個(gè)人做一個(gè)創(chuàng)客小作品。當(dāng)我們聽到這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，大家都開始議論紛紛：“你知道創(chuàng)客是什么嗎？”“創(chuàng)客作品怎么做呀？”老師讓大家安靜下來，溫柔和氣地對(duì)我們說：“同學(xué)們，創(chuàng)客作品就是大家平時(shí)做的小制作，是那些利用身邊的廢舊物品做出來的有創(chuàng)意的小制作。如果實(shí)在不會(huì)的話，可以在網(wǎng)上搜一搜。”
回到家里，我想了半天，也沒有什么創(chuàng)新的想法，于是我在網(wǎng)上瀏覽了一大會(huì)兒，看見了一條信息：“教你如何制作氣球小船”，我迫不及待地點(diǎn)了進(jìn)去，覺得這個(gè)小制作十分簡單，就動(dòng)手做了起來。
這個(gè)小制作所需的材料真是各種各樣：瓶蓋、氣球、光盤、錐子、小塞子。讓我費(fèi)了不少功夫。首先將氣球套在瓶蓋上，一定一套緊，否則在吹氣時(shí)會(huì)讓氣球彈出來。接著把套在瓶蓋上的氣球從光盤中間的孔穿過去。這時(shí)，瓶蓋會(huì)卡在光盤孔上，就把它和光盤孔固定在一起。最后在瓶蓋上用錐子扎個(gè)孔，就可以吹氣了，吹完氣之后就用小塞子塞住，小船就做好啦！
這艘小船外形美觀、造型獨(dú)特，制作起來也十分簡單，我真是太喜歡它了！以后我要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，爭取做一個(gè)獨(dú)一無二的創(chuàng)客小制作
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