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四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-19 16:32:48 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)作文合集10篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】四年級(jí)作文合集10篇

四年級(jí)作文 篇1

  有一天早上,我來到草坪上玩耍。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚訝的問題,有許多的螞蟻搬著許多食物號(hào)線要搬家一樣。

  我仔細(xì)觀察起來,我發(fā)現(xiàn)他們到達(dá)了一個(gè)高高的樹洞里,這讓我產(chǎn)生了疑問,于是我上網(wǎng),看書發(fā)現(xiàn)了原因啊!原來;證被水完全淹沒的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻是否會(huì)被水全部淹死,還可以通過水淹實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,試驗(yàn)表明:受到水淹4個(gè)小時(shí),沒有看出對(duì)窩內(nèi)螞蟻的生命產(chǎn)生影響。既然被水淹的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻不會(huì)被水淹死,則在生物進(jìn)化的過程中,螞蟻就沒有必要進(jìn)化出在即將下雨前選擇搬家的本能。生物進(jìn)化的選擇往往是最科學(xué)的選擇,為了防止螞蟻窩被水淹,更科學(xué)的選擇應(yīng)該是在開始建螞蟻窩時(shí)就將其建在可防水淹的地方,而不是一次次地采取勞民傷財(cái)?shù)陌峒倚袆?dòng)。難道螞蟻在建窩時(shí)沒有服從生物進(jìn)化的選擇?由此看來,螞蟻搬家不一定是螞蟻擔(dān)心自己的家是否會(huì)被水淹沒采取的行動(dòng),完全有可能是另有原因。比如,由于蟻群數(shù)量增加造成在螞蟻窩附近的食物短缺,需要尋找新的食物來源,由于在螞蟻窩附近出現(xiàn)別的蟻群造成一種威脅,需要回避危險(xiǎn),或者是每群螞蟻本身就有一種建立多個(gè)蟻窩的習(xí)慣等等。至于螞蟻選擇在陰天或夜晚搬家,主要是為了防止太陽的暴曬對(duì)蟻卵可能造成的傷害,由于在夜晚人們不注意螞蟻的行動(dòng),但常常能夠在陰天看見螞蟻搬家,于是,就將螞蟻搬家與下雨聯(lián)系了起來。

  原來是這樣。〈笞匀豢烧嫫婷畎!

四年級(jí)作文 篇2

  我們一家人已經(jīng)去了仙樓山許多次了,跟它的感情蠻深的,走到那里,看著藍(lán)天,望著大樹,傾聽鳥的叫聲,一切的煩惱都拋到九霄云外……

  那里的綠樹,那里的.風(fēng)景,我自己認(rèn)為不比別的地方差,找一個(gè)地方,安靜的坐下,就會(huì)看見好多小朋友在嬉鬧,而那些老年人卻在做體育鍛煉……

  我們走著階梯,看著風(fēng)景,聊聊天,感覺真好,不但可以鍛煉身體,心情也可以好起來。

  爸爸提出一個(gè)好建議:去走浮橋!如果你去走的話,提醒你一下,要有大人陪伴,雖然有船只,還是怕萬一,注意水很深哦!會(huì)游泳就更好了,走得時(shí)候會(huì)很害怕的哦!

  如果從仙樓山去浮橋的話,是要走很陡的山坡的,光是走山坡我就怕了,走浮橋會(huì)怎樣呢?不一會(huì)兒,我們就來到了浮橋旁邊,光看著我就膽戰(zhàn)心驚。∥覡恐职值氖,一步一步的走完了浮橋,真是過癮。∽吒虻娜,好像表面上都沒有恐懼,他們把恐懼藏在了心里,把歡笑放在了臉上,可能我是被他們的笑聲感染了吧。所以我就不害怕了……

  什么時(shí)候,你也來仙樓山一游啊,我做你的導(dǎo)游!

四年級(jí)作文 篇3

  我家有一只小烏龜,它的名字叫皮皮。

  它長了一雙小小的眼睛,不仔細(xì)看,你可能會(huì)把它的花紋看成它的眼睛,那你可就要大吃一驚了。

  烏龜跑得慢,大家可是都知道的,這烏龜跑得慢,還真不是一般的慢,你看它慢騰騰的,一步一步是那么悠閑,它也想跑快點(diǎn),可是它又不愛運(yùn)動(dòng),跑著跑著又在那里不動(dòng)了,真是懶!

  它愛睡,睡得那么早,從早上開始睡,一睡就到晚上,中間偶爾睜開眼睛吃點(diǎn)食物,尤其是它要冬眠了,就會(huì)不吃不喝的只會(huì)縮起腦袋睡覺。

  它吃食物的時(shí)候總要在水里才肯吃,先看看周圍有什么危險(xiǎn),沒有什么危險(xiǎn)時(shí)還要一下子咬住食物,再馬上把頭縮回來,是因?yàn)榕掠惺裁礀|西傷害它吧,它竟是這么的膽小,可它要是見了你又會(huì)馬上游來游去,好像在歡迎你呢。

  多么可愛、膽小的皮皮呀!

四年級(jí)作文 篇4

  今天班隊(duì)課,徐老師說要給我們進(jìn)行“年終總評(píng)”——星級(jí)隊(duì)員評(píng)定,我們既興奮又緊張,因?yàn)樾羌?jí)隊(duì)員對(duì)我以后的升學(xué)考關(guān)系很大哦!一上課,徐老師就抓緊時(shí)間獎(jiǎng),有些讓小組評(píng)定,有些徐老師指定了一些同學(xué)的級(jí)別,大家都聽得非常仔細(xì),一節(jié)課下來,同學(xué)們對(duì)自己的星級(jí)心中已經(jīng)有了數(shù),我也不例外,可是,在一項(xiàng)評(píng)定中的結(jié)果和過程都令我感到極其不滿。

  時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒,就到了路隊(duì)管理方面的一項(xiàng),徐老師讓葛格先說,可是葛格沉默了半天,竟一句話也說不出來,這下,一旁的劉翰開始瞎起哄,說什么他是原來的路隊(duì)長,也有發(fā)言權(quán),徐老師這時(shí)讓葛格坐下,讓劉翰點(diǎn)出路隊(duì)不好的名字,劉翰一站起來,想都不想,站起來先向我奸笑了一下,然后毫不猶豫地說出了“鄔昱圣”和其它幾個(gè)同學(xué)的名字,徐老師讓我站起來,我一下子傻了,因?yàn)槲议_學(xué)初基本上不排路隊(duì),到后來,劉翰“下課了”,我排路隊(duì)時(shí)也不太講話的,他怎么能用“非常不好”這四個(gè)字來形容我呢,不過,我又轉(zhuǎn)念一想:他這樣做還不是為了報(bào)復(fù)我(因?yàn)榍皫滋煳液退羞^小過節(jié)),徐老師一定會(huì)思考再三后再?zèng)Q定的?烧l知,劉翰點(diǎn)了一些名字后,徐老師就說,這些同學(xué)只能打2分,其它由小組決定。

  事后,我認(rèn)為徐老師這樣的做法不太妥當(dāng),因?yàn)閯⒑策@個(gè)人幾根肚腸徐老師也不是不知道,但為什么他一說好,徐老師就同意了呢,也不問問周邊其它排路隊(duì)的同學(xué)到底有沒有像劉翰所說的那樣不好,這樣做實(shí)在是不太好,會(huì)使一些有能力的同學(xué)因?yàn)檫@一個(gè)原因而達(dá)不到自己想要得到的星級(jí)。

四年級(jí)作文 篇5

  老師,我們對(duì)您說:我們懂您。

  教師的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真.......一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是恨鐵不成鋼的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是望生成龍的心愿,我們怎能否懂您呢?

  老師,我們對(duì)您說:可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們,操場上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

  老師,我們對(duì)您說:我們希望與您建立和諧的師生關(guān)系,請您也對(duì)我們多些理解。課目的繁多,各科老師都會(huì)對(duì)我們加加壓,有時(shí)真會(huì)力不從心的!偶而您也會(huì)憑主觀來審視我們,讓人百話難言,百口難辯,F(xiàn)代的中學(xué)生有著新的思想觀念,對(duì)周邊事物的看法也帶著青春氣息,我們需要的是您的理解和信任,渴望和您成為朋友——真摯的朋友。

  老師,我們對(duì)您說:您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!在教師節(jié),祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,天天都有好心情!

四年級(jí)作文 篇6

  有一天放學(xué)后,我走在路上,覺得這條路是那么長,好像永遠(yuǎn)走不完。此刻連我的書包都很重,這是因?yàn)榻裉炜剂艘环菥碜樱l(fā)下來一看我只有“87”分,我心里想:怎么辦?就這樣拿回家媽媽打我怎么辦?想著,我拿出了那份卷子,剛打開,一個(gè)鮮紅的“87”出現(xiàn)在我眼前,我想扔了吧,反正不讓媽媽知道就行了。可是一個(gè)“小人”叫住了我,說這樣扔了怎么給老師說呀?我想向老師說丟了應(yīng)該可以了吧。可是老師不信怎么辦?正在這時(shí)突然起了一陣風(fēng),卷子沒拿信便被風(fēng)吹走了。我又憂又喜,憂的是怕老師找家長,喜的是找到了理由。

  就在這時(shí),一個(gè)小女孩對(duì)媽媽說:“對(duì)不起媽媽,我不該拿你的錢?墒悄莻(gè)玩具我太想要了!眿寢屨f:“誠實(shí)就是好孩子,我這就給你買。”說著就進(jìn)了超市。

  我想,難道我連一個(gè)小女孩不如嗎?于是我找回了那一份卷子后,一路小跑跑回了家。媽媽看到卷子后伸手就要來打我,在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,我喊了一聲“停”媽媽兇惡地說;“干什么?”于是我就把剛才在路上的事說了一遍,聽后媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,便去做飯了。此后也沒有打我,就跟沒發(fā)生一樣。

  晚上,我把今天的事寫成了日記,最后我還在后面寫上了“誠實(shí)就是好孩子,我們要做誠實(shí)的人!”

四年級(jí)作文 篇7

  今天是個(gè)特別的日子,因?yàn)槲倚Ee行了秋游,地點(diǎn)是王陵公園和植物園。

  早晨,我高高興興的來到學(xué)校,坐上早已為我們準(zhǔn)備好的大客車。我們沐浴著秋天明媚的陽光出發(fā)了,一路上,我們歡歌笑語,一會(huì)兒,就到了目的地,王陵公園。

  進(jìn)了門,一派山清水秀、鳥語花香的景色擺在我的眼前。我們開始了游園活動(dòng),我們玩了軍訓(xùn)、仿古火車、蹦床、抓魚,最有趣的是抓魚。

  我先拿了一個(gè)魚網(wǎng),正準(zhǔn)備抓魚,發(fā)現(xiàn)魚都在中間,怎么撈也撈不著,我低了低頭,發(fā)現(xiàn)在水池的角上也有許多魚,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫。我慢慢地把手伸過去,我突然快速地用魚網(wǎng)一撈,撈到了一條小魚,心里很高興,連忙對(duì)在我旁邊的一個(gè)同學(xué)說:“看,我撈到了一條魚!”接著,我又抓到了兩條魚,心里想著把它帶回家。

  然后我們又到了植物園,剛下車,仿佛就來到了花的世界,綠色的海洋。這里的空氣真好啊!這里的樹真多啊!有參天大樹,有千年古樹,還有剛發(fā)芽的小樹苗,和我們一樣朝氣蓬勃。

  今天真開心!

四年級(jí)作文 篇8

  四季都有太陽,太陽無處不在,太陽帶給了我們各種各樣的美。

  看,小草在向我們揮手呢?咦?不是冬天嗎,小草怎么發(fā)芽了?抬頭一看才知道,原來是太陽露了面。春天的太陽就像一個(gè)害羞的姑娘,時(shí)不時(shí),就用自己的面紗遮住臉,只把幾束光留在外面,照亮大地。

  夏天的太陽變成了一個(gè)暴躁的男孩,它把全身的熱量都釋放了出來,只差一點(diǎn)就要噴火了。白天,陽光刺得人們睜不開眼,而且還熱得要命,仿佛都要被烤焦了:知了也在沒完沒了的叫著:“熱死啦!我要變成烤知了了!”一切生命似乎都被炎熱困住了,而太陽放的熱量卻依然沒有減少。

  秋天,太陽又變成了一個(gè)美麗的姑娘。嬌滴滴的她均勻地把光撒到各處,并叫秋風(fēng)幫助一下正在勞作的人們。有時(shí),她還會(huì)感冒,這時(shí),就跑到云朵后面休息,可是,人們每天都在想念她呀!于是,她只好忍著病來到天空,用一塊面紗擋住臉,以免讓發(fā)燒時(shí)的熱氣過多的散布到地上,從而使秋天變得十分炎熱。

  冬天十分寒冷,冷得連太陽都不想出門了。于是,它就每天縮在家里,除了睡就是吃,變得十分懶惰。偶爾,它實(shí)在無聊,想出來散散心了,天氣這才會(huì)暖和一點(diǎn)。

  哦,又一年過去了!太陽想再過幾周,冬天就要結(jié)束了,我也要正常值班了,還是快點(diǎn)去睡懶覺吧!

  正想著,還在吃東西的太陽就立刻放下食物,鉆到云朵被窩里睡覺去了。

四年級(jí)作文 篇9

  日光和煦,春光明媚,風(fēng)和日麗。天氣很好,我的心情也像這天氣一般明媚。但一則消息卻讓我的心情跌進(jìn)了最低谷:沈遙姐姐要走了!

  周五晚上,我去送姐姐。一路上,我們都沒有說話。我拼命忍住不讓自己哭出來,但還是沒有忍住,“哇”地一聲哭了出來,淚如泉涌。姐姐不停地安慰我,還拿出一大包白如雪的棉花糖,說:“好了,吃吧。甜食可以把心中的苦抵去!蔽覔u搖頭,但還是吃起來棉花糖。我望著窗外的風(fēng)景,可風(fēng)景的美同樣也抵消不了我心中的痛。

  到了機(jī)場,姐姐和我一直吃著手中的零食,一下一下地,很機(jī)械。我出了聲:“姐姐,你能不能不走啊?”姐姐沒有回答我,往嘴里送這一疊又一疊的薯片。

  “姐姐,難道你忘記了以前我們的那些美好的時(shí)光了嗎?”我繼續(xù)追問。

  “姐姐,難道你忘記了我們的誓言了嗎?你答應(yīng)過,我們姐妹兩個(gè)要永遠(yuǎn)在一起的,姐姐……”一滴晶瑩剔透的淚水從我臉上劃過,順著臉頰流下。

  沈遙姐姐細(xì)言細(xì)語地安慰我,一邊拍著我的背,一邊安慰我。她那動(dòng)聽如百靈鳥的聲音,慢慢地說了一句英文:“Give me your smile!”

  我抬起頭,用疑惑的眼神看著她,問:“有這句話嗎?我只聽說過人們在擊掌的時(shí)候說:‘Give me five!’”

  “有。”沈遙姐姐笑盈盈地說,“它的意思是給我你最美的笑容!”

  過安檢的時(shí)候,姐姐竟然自己偷偷地抹起眼淚來,我握起拳頭,對(duì)姐姐說:“姐姐,你也要加油!Give me your smile!”

  “嗯!”姐姐過了安檢后,轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我露出一個(gè)笑容,一個(gè)夕陽下最燦爛的笑容……

四年級(jí)作文 篇10

  上周五,我們班梁老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè):每個(gè)人做一個(gè)創(chuàng)客小作品。當(dāng)我們聽到這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,大家都開始議論紛紛:“你知道創(chuàng)客是什么嗎?”“創(chuàng)客作品怎么做呀?”老師讓大家安靜下來,溫柔和氣地對(duì)我們說:“同學(xué)們,創(chuàng)客作品就是大家平時(shí)做的小制作,是那些利用身邊的廢舊物品做出來的有創(chuàng)意的小制作。如果實(shí)在不會(huì)的話,可以在網(wǎng)上搜一搜。”

  回到家里,我想了半天,也沒有什么創(chuàng)新的想法,于是我在網(wǎng)上瀏覽了一大會(huì)兒,看見了一條信息:“教你如何制作氣球小船”,我迫不及待地點(diǎn)了進(jìn)去,覺得這個(gè)小制作十分簡單,就動(dòng)手做了起來。

  這個(gè)小制作所需的材料真是各種各樣:瓶蓋、氣球、光盤、錐子、小塞子。讓我費(fèi)了不少功夫。首先將氣球套在瓶蓋上,一定一套緊,否則在吹氣時(shí)會(huì)讓氣球彈出來。接著把套在瓶蓋上的氣球從光盤中間的孔穿過去。這時(shí),瓶蓋會(huì)卡在光盤孔上,就把它和光盤孔固定在一起。最后在瓶蓋上用錐子扎個(gè)孔,就可以吹氣了,吹完氣之后就用小塞子塞住,小船就做好啦!

  這艘小船外形美觀、造型獨(dú)特,制作起來也十分簡單,我真是太喜歡它了!以后我要多動(dòng)腦,多動(dòng)手,爭取做一個(gè)獨(dú)一無二的創(chuàng)客小制作

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