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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-05-18 20:18:25 五年級(jí) 我要投稿

【推薦】五年級(jí)的作文匯總五篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】五年級(jí)的作文匯總五篇

五年級(jí)的作文 篇1

  童話里的丑小鴨想變成白天鵝,灰姑娘希望有白馬王子看上平淡無奇的她,每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想是一棵種子,在成長(zhǎng)的路上都會(huì)有蟲子,雜草,可如果我們及時(shí)除草,殺蟲,它就能迎來每天清晨的陽光,因而茁壯成長(zhǎng),到最后收獲成功;每個(gè)人都必須擁有夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想就是未來的構(gòu)造圖,沒有夢(mèng)想就是沒有未來。今天既然談到這個(gè)話題,那么我們就各自說出你們的夢(mèng)想吧!首先,我說說我的夢(mèng)想,我——一個(gè)平凡,活潑,調(diào)皮的女生,也懷揣著一個(gè)不平凡的抱負(fù)!那就是長(zhǎng)大以后探索外星球上是否有生物的存在,到這里,你們大概知道了吧!那就是當(dāng)一個(gè)宇航員,怎么樣?是不是很狂妄呢?

  其實(shí)呢,有這樣想法的我,并不是一個(gè)好學(xué)生,我很調(diào)皮,而且成績(jī)很差,一般人都否定90后,他們都認(rèn)為90后是墮落的,認(rèn)為90后是三無:無夢(mèng)想,無道德,無義務(wù)。我可以很肯定的說:“不!”也不能一桿子打死,90后的我,成績(jī)不好可以努力,我們也有上進(jìn)心;至于道德與義務(wù),我可以信誓旦旦的說:“我有!”那是什么促成我的這種想法呢?原因是:我很向往楊利偉叔叔的事跡,浩渺的宇宙,未知的困難,他都能克服,并且成為“中國第一人”,他是那么的偉大,受到無數(shù)人的敬仰,我很佩服他,想向他學(xué)習(xí),但并不是為了滿足個(gè)人的虛榮心,是為了報(bào)效國家,也是為了增強(qiáng)國家對(duì)遼闊無邊的太空的了解,雖然,有很多同學(xué)打擊我,說:“你又恐高,又怕黑,身體條件又差,你?沒前途的,趁早放棄吧!”可我卻不這么認(rèn)為,俗話說‘千里之行,始于足下”從今天起我要走自己的路,隨他們說去吧!

  朋友們,我的夢(mèng)想就是這個(gè),是不是有點(diǎn)離譜?不論你們?cè)趺丛u(píng)價(jià),我會(huì)很自信的告訴你們:這就是我的目標(biāo)!我要為我的目標(biāo)而努力!你們的夢(mèng)想是什么呢?別因?yàn)樽约旱膲?mèng)想遙不可即就放棄自己的夢(mèng)想,那是愚昧的,要相信:丑小鴨也能變白天鵝,相信自己吧!那時(shí)即使不成功,也不會(huì)很失敗,不求做最好,只要自己努力了,至少以后不會(huì)遺憾。

五年級(jí)的作文 篇2

  關(guān)于創(chuàng)新,我認(rèn)為是一件看似簡(jiǎn)單,其實(shí)非常困難的一件事,在生活中,創(chuàng)新必不可少。

  歌德說過:“要成長(zhǎng),你必須創(chuàng)新才行。”是呀,如果沒有自己的意識(shí)、思想,是無論如何都無法成長(zhǎng)的,就像只依照這前人的腳印一步一步走,這樣是的人是無法成長(zhǎng)的,無法自立的。如果一步一步比著走,終究會(huì)走完,這時(shí)如果不打開思路,就只能原地踏步。

  我愛走自己的路,因?yàn)檫@條路廣闊無垠,沒有任何的限制,富含知識(shí)。

  創(chuàng)新,無處不在,雖然跟萬物都有關(guān)聯(lián):大到飛向太空的宇宙飛船,小到一顆不起眼的螺絲釘,他們都蘊(yùn)含著多多少少的創(chuàng)新與智慧。我們要將學(xué)到的知識(shí)加上創(chuàng)新,再改進(jìn)事物,這個(gè)東西會(huì)變得更好的。

  就我生活中,有幾位同學(xué)競(jìng)選班干部,有個(gè)同學(xué)說了:如果我是班干部,我會(huì)管好班,盡力不讓值周生扣分。之后的同學(xué)像被打開什么思路似的,都照著他說不讓值周生扣分,同學(xué)都感覺沒有新意。

  創(chuàng)新,我認(rèn)為不可或缺。

  缺少創(chuàng)新,這個(gè)人將非常古板。

  缺少創(chuàng)新,人類將過不上更好的生活。

  缺少創(chuàng)新,人類甚至只能過上野獸般的生活。

  所以,盡力打開思路吧。學(xué)到什么就試著創(chuàng)新吧。就算不是太好,你也學(xué)到了什么。

五年級(jí)的作文 篇3

  說到我朋友的創(chuàng)客名我突然想到了一個(gè)人,他的創(chuàng)客名甚是奇怪,竟然叫唐僧洗頭用飄柔,他是我認(rèn)識(shí)的朋友中最搞笑的一個(gè)。我每天都說他的創(chuàng)客名很奇怪,但是他天天都換。有一次我給他取了一個(gè)很優(yōu)雅的創(chuàng)客名字,但是他一聽臉就變了兩眼兇狠,我被嚇得不輕。

  我還有一個(gè)朋友的創(chuàng)客名,每天都很優(yōu)雅,簡(jiǎn)直和上一個(gè)朋友性格完全相反。他的創(chuàng)客名就叫冷淡。有一次他給他的創(chuàng)客號(hào)給我,我擅自改了他的創(chuàng)客名,改成了哈哈大笑,這幾天過后,他根本就不理我了。我向他承認(rèn)錯(cuò)誤說我不該擅自改你的創(chuàng)客名,對(duì)不起了!

  其實(shí)我有很多朋友都很搞笑,上一個(gè)朋友只是其中的例外。我這一個(gè)朋友,她是我這些朋友中最搞笑的一個(gè),他的創(chuàng)客名叫歐麥雷迪嘎嘎。有一次我擅自改了他的創(chuàng)客名他沒有怪我,而是讓我重新起一個(gè)比他原來的名字還搞笑的創(chuàng)客名。

  我還有一個(gè)性格分裂的朋友,他的創(chuàng)客名叫哈哈庫。他的性格分裂,我實(shí)在是受不了了。有一次我實(shí)在是忍不住了,我就跟他說你的性格分裂太強(qiáng)了,你怎么有時(shí)候冷漠,有時(shí)候開朗,他說我開心的時(shí)候就開朗,不開心的時(shí)候就會(huì)冷漠。這是每個(gè)人都應(yīng)有的潛質(zhì)。聽完這句話,我頓時(shí)明白了什么。

  這些就是我朋友的創(chuàng)客名。以后我還會(huì)出現(xiàn)出很多的作品,謝謝!

五年級(jí)的作文 篇4

  年前,一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地披上了一條銀色毛毯,我們一家三口為了能好好欣賞雪景,便登上同山,眺望奉城。

  當(dāng)我們下山時(shí),老爸一摸口袋,發(fā)現(xiàn)手機(jī)找不到了。老爸一拍腦袋,說:“一定是落在雪地里了,怎么辦呀?”就在大家愁眉苦臉之時(shí),老媽的電話響了,一看來電顯示,是老爸的手機(jī)打來的,她急忙接聽:“您好……對(duì),是我老公丟了手機(jī)……我們?cè)谕侥_下等……好,再見!

  我們到達(dá)山腳時(shí),看見一名中年男子帶著一個(gè)穿紅色羽絨服的小女孩東張西望,臉凍得通紅,見我們走下山來便走了過來。中年男子手中那個(gè)手機(jī)便是我老爸丟的那個(gè)。我問他:“叔叔,你是怎么聯(lián)系上我們的?”那個(gè)男子笑著說:“這是我女兒在雪地里發(fā)現(xiàn)的。我打開‘最近通話’,發(fā)現(xiàn)那個(gè)‘662’的號(hào)碼通話次數(shù)較多,我便撥了這個(gè)電話!蔽覄傁胝f聲:“謝謝叔叔!笨伤麄冝D(zhuǎn)身走在風(fēng)雪之中……

  他們的身影在風(fēng)雪中越來越小,漸漸成了個(gè)紅點(diǎn),可他們?cè)谖倚闹械男蜗髤s越來越大……

五年級(jí)的作文 篇5

  陳老師是我們的班主任,對(duì)于她的手,我們?cè)偈煜げ贿^了,印象中她的手指細(xì)長(zhǎng),似蔥根,手背灰黃,布滿了小疙瘩,似凹凸不平的小山窩,這雙充滿智慧的手,鞭策著我們好好學(xué)習(xí)。

  記得有一次陳老師正繪聲繪色地講課,這時(shí)一只小鳥在窗外來回飛舞,最后停在了窗邊,頭向外微微側(cè)著,好像被陳老師講的知識(shí)吸引住了,真有趣!我的注意力一下子分散了,全部的專注力聚集到了那只小鳥身上,不知不覺老師講課的聲音,不知怎么的一下子沒了,隱約傳來了“咚咚咚”的腳步聲。

  就在這個(gè)時(shí)候,班級(jí)突然安靜了下來,這怪異的安靜一下子把我的注意力從鳥的`身上轉(zhuǎn)了回來。一個(gè)巨大的陰影已經(jīng)籠罩著我。緊接著,一個(gè)似晴天霹靂般的巨響,一只熟悉的、青筋祼露的手落在了我的面前。只用看這雙手,我就已經(jīng)料到了老師那憤怒的眼神。

  陳老師開口了:“林德章同學(xué),請(qǐng)你重復(fù)一遍我剛才講的內(nèi)容!薄拔夷膬合氲贸鰜戆?剛才開了小差,陳老師講什么也沒聽進(jìn)去。”我支支吾吾的什么也說不出來,我剛想翻開語文書,老師那細(xì)長(zhǎng)的手已經(jīng)伸了過來,一把奪過了我的語文書,翻開了我夾著書箋的那一頁,陳老師的臉色一下子陰沉了下來。我想:“肯定是陳老師發(fā)現(xiàn)了,我翻開的頁數(shù)與老師講的不一樣!惫徊怀鏊,老師緊緊地抓起語文書,用力地拍在了我的課桌上,什么也沒說,轉(zhuǎn)身大步地回到了黑板前,又拿起了粉筆,“刷刷刷”地在黑板上寫了起來。我望著老師那布滿粉筆灰的手,慚愧地低下了頭,下定決心,下次上課再也不走神了。

  老師的手有時(shí)像晴天霹靂一般令人害怕,有時(shí)卻像一縷陽光沐浴著我的心靈。

  這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽進(jìn)行得很激烈。終于輪到我上場(chǎng)了,我的心猶如一面大鼓“咚咚咚”地跳個(gè)不停。裁判員一聲令下,我的對(duì)手就像脫了韁的野馬似的飛奔出去,而我卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭。到了終點(diǎn)后,我垂頭喪氣地拖著沉重的步伐往回走,這時(shí)陳老師走了過來,用她那只細(xì)長(zhǎng)的手,拍了拍我的肩膀,安慰道:“沒事兒,這次跑不好,不要?dú)怵H,下次再接再厲!边@時(shí),我感到陳老師的手心傳來的溫度,也溫暖了我的心。讓我的心情一下子好了很多,不管是批評(píng)我們,還是安慰我們,這都是陳老師愛我們的一種表現(xiàn)。

  我喜歡同學(xué)的友誼之手,喜歡農(nóng)民的辛勤之手,喜歡運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)壯之手,但我最喜歡的還是陳老師的那雙播種天下桃李的智慧之手。

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