【推薦】高考作文600字錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的高考作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文600字 篇1
不要輕易說不是一種意志，是一種勇敢，是一種堅(jiān)強(qiáng)．
雄鷹之所以能翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗惠p易說不，所以藍(lán)天造就了它
大海之所以能波濤澎湃，是因?yàn)樗惠p易說不，所以它擁有廣闊的胸懷．
花兒之所以能香氣四溢，是因?yàn)樗惠p易說不，所以芬香屬于它
不輕易說不是一種積極的人生，是一種堅(jiān)強(qiáng)的自我肯定，是一種自立與自強(qiáng)．
不輕易說不可以造就一個人的成功，法國新一代總統(tǒng)薩科齊小的時候面對種族的歧視他并沒有因此而放棄自我，而是偷偷在自己的日記里寫上：我必須要當(dāng)總統(tǒng)，這是多大的勇氣．
面對人生中的挫折薩科齊并沒有放棄字我，而是勇敢的面對，不輕易說不造就了他輝煌的人生．
假如薩科齊沒有勇敢的去面對，而是放棄自我，那么他絕不會成為法國的總統(tǒng)，就是因?yàn)樗惠p易說不所以造就了他的成功．
不輕易說不，是成功的基石，是一個民族的驕傲．
當(dāng)劉翔以１２，８８秒打破世界記錄時，我們看到了他的堅(jiān)強(qiáng)以不屈，曾在廣告上看到劉翔在奔跑中大聲地對自己說，誰說中國人不行，黃種人一樣可以在跨欄上拿到冠軍，是的，就是因?yàn)閯⑾璨惠p易對自己說不，所以他為自己，為中國，為亞洲乃至世界創(chuàng)造了奇跡，不輕易說不使劉翔的人生畫上了完美的句號．
人生在世不順之事十有八九，但主要我們能勇敢地去面對，不輕易放棄自己，不要輕易說不，我們的人生會變得更豐富多彩．
面對人生，我們要有義務(wù)做到窮且益堅(jiān)不墜青云之志的傲岸，面對歧視我們要抬起頭來勇敢地對自己說：我一定行，不要輕易否定自己，不輕易說不，會使我們變的更輝煌．
不輕易說不，是我們成功的基石．
不輕易說不，會為我們的人生創(chuàng)造奇跡．
不輕易說不，會使我們變得更加自信與自強(qiáng)．
高考作文600字 篇2
這一刻，讓做在教室里的我去回首一路走來的酸甜苦辣，一時千言萬語說不盡，就讓我為高考來高歌一曲。
再過兩個月，我們就會把這長達(dá)十幾年的夢做完，我們從此要去更遠(yuǎn)的地方，我們總想不回頭，也會義無反顧。但此時，淚卻成連落的珍珠。我從來不是一個循規(guī)蹈矩的孩子。我愛音樂，我愛小說，我愛我那些在爸爸眼中不是好孩子的朋友。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)很不錯，但在外語的試卷上經(jīng)�？紓�不及格。我經(jīng)常在找自己的弱點(diǎn)想著怎么去克服，但結(jié)果總是差強(qiáng)人意。高考的時間越來越近了，前幾天的專業(yè)考試也已經(jīng)過去了�？晌覜]有一點(diǎn)緊張的感覺，我不明白為什么我會這樣，在潛意識里地對“高考”這個詞有些抵制。
春天來時，院子中花壇里的花一夜間全都開了，朵朵白色的小花像滿天的繁星撒落在一片綠色的網(wǎng)上，開滿了青春的希望。我站在屋里，無意聽見奶奶在對著花壇絮絮叨叨：“花開是個好兆頭，阿亮是個好孩子，心眼很好，花娘娘一定要保佑他考個好大學(xué)啊……”我轉(zhuǎn)過頭，不讓自己再聽下去，跑回房間在墻角偷偷的流淚。爸爸在看我成績單時的失望眼神，媽媽在半夜時的一件厚衣，奶奶花開時的祈禱，我背負(fù)了太多的希望，卻自私的不肯努力，讓自己成全他們的希望。
自那以后，我把常翻在枕邊的《小王子》換成了一本本厚厚的參考書，我要在爸爸驚訝的眼神中把名次一步步的追回。我在最后的兩個月里要加倍努力，去彌補(bǔ)我以前因無知而犯下的錯。將牛奶換成咖啡，自習(xí)可時解出一道困擾以久的難題的興奮和快樂是一輩子也忘不掉的。獲取知識是甜蜜的，可以把所有咖啡的苦澀遮掩。
高考匆匆迫近的腳步，給我們平淡的人生添加了許多酸甜苦辣，讓我們懂的什么是責(zé)任，什么是愛，什么是奮進(jìn)，什么是動力。在我們用盡全力去為高考努力的過程中，我們不知不覺的蛻去了少年的輕狂，丟去了淺薄的無知，我要用自己的肩膀去擔(dān)起親人的希望。
為此我要為高考高歌一曲，高考——我人生路上的里程碑。
高考作文600字 篇3
生活處處有語文，只有在生活實(shí)踐中才能更好地提升語文素養(yǎng)。——題記
提升語文素養(yǎng)的途徑主要不外乎：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。在課堂有效教學(xué)和課外大量閱讀的過程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識，只是不斷地進(jìn)行知識的儲備，而非能真正地理解和更好地將其轉(zhuǎn)化為自身的精神力量、自身的語文素養(yǎng)。我認(rèn)為只有在生活實(shí)踐中才能更好的體會到語文的魅力，才能更好的提升語文素養(yǎng)。
在生活中提升語文素養(yǎng)的方式主要有：聽、說、讀、寫。
不見高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風(fēng)中一帆懸”的和順，只有通過生活實(shí)踐才能更好地理解古詩文之韻味，從而提高閱讀理解能力，提升語文素養(yǎng)。
與人交流是一門藝術(shù)，在與人交流的過程中也體現(xiàn)出一個人的語文素養(yǎng)。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養(yǎng)!而想要提升自身的語文素養(yǎng)，就要在生活中學(xué)會聽別人說，在實(shí)踐中學(xué)會自己說，通過不斷地聽不斷地練習(xí)，才能讓自己聽與說的能力得到提高，從而不斷地提升語文素養(yǎng)，學(xué)會更好地與人交流!
生活中處處都有語文，生活中隨處可見的對聯(lián)橫幅等，都是語文生活化的體現(xiàn)。要在生活中感受和學(xué)習(xí)語文，通過練字、寫對聯(lián)、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過寫的能力的不斷提高，來不斷地提升自己的語文素養(yǎng)!
無論是課堂有效教學(xué)，還是課外大量閱讀，最終到要回歸到生活實(shí)踐中。只有在社會生活實(shí)踐中體會、感受語文的魅力，熏陶自身，在社會生活實(shí)踐中不斷提高自身聽說讀寫的能力，才能更好地提升自身的語文素養(yǎng)。
高考作文600字 篇4
萬物均有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。
——題記
高三時光匆匆，只是轉(zhuǎn)眼，便是高考前夕。
心中無數(shù)恐慌與離愁，似要把我壓垮。每個同學(xué)的情況不盡相同。有人每天嘻嘻哈哈，卻在無人的夜里讓淚水伴眠；有人整日整日的把愁緒掛在臉上，黑暗中卻睡得無比安恬……而我，沒心沒肺，在需要記憶的時候還在耍，總有那么一刻，一種莫名的難以言說的恐慌情緒會悄然爬上心頭。
與我而言，高考確是寒門子弟改變?nèi)松壽E的一條捷徑，雖然它對大部分考生來說都不公平。劉同有言：萬物均有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。是的，萬物均有裂痕，若完好，光亮該如何驅(qū)走人們內(nèi)心的黑暗？
一場準(zhǔn)備了十二年的考試即將到來，這是一場挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。十二年中有汗水、淚水，當(dāng)然也伴隨著鮮花與掌聲。只是，剛開始時，我并不知道我為何要接受如此填鴨式教育，我只是盡力的在小伙伴當(dāng)中保持我的高傲。是的，盡力，我沒有拼命。當(dāng)有比我更高傲的人出現(xiàn)的時候，我努力了一次，或許是兩次，然后我就不再堅(jiān)持。有人說：成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。我想，我就是這樣，在一兩次的失敗與自我否定之后，主動放棄了追趕的機(jī)會。
當(dāng)我的天空開始出現(xiàn)裂痕，我以為我的整個世界都要坍塌了，其實(shí)不然，上帝只是想給我一點(diǎn)亮光，照亮我前行的道路。
成長的路上，我做過無數(shù)道選擇題。每一次的選擇，無論大小，都讓我為我即將崩塌的世界而惴惴不安，可我現(xiàn)在還能沒心沒肺的站在人群中大笑。唯有一次，高一分科時，我堅(jiān)定的選擇了理科，即便后來遇到再多的難題，我也從未后悔過這個決定。而后天，我將帶著我的信心，再做出一次重大的決定，以我十年磨礪之刃，勇闖高考之門。
現(xiàn)在的我，早非半大小孩，不會再因受一次的挫折就縮會自己的殼里，也不會因點(diǎn)點(diǎn)裂縫而怨天尤人。十全十美的東西雖稀少而精致，卻也易碎。唯有親手碎裂自己的雞蛋殼，才能看到殼外的風(fēng)雨陽光。
高考作文600字 篇5
1、命題性質(zhì)：關(guān)系命題。要講清感動與出發(fā)的關(guān)系。
2、主語的補(bǔ)足：可以是大家，可以是自己，也可以是特定的人、特定的群體、特定的事情。
3、感動與出發(fā)的關(guān)系。感動是前提，出發(fā)是結(jié)果；感動是內(nèi)在的，出發(fā)主要是外在的。
4、詞語的推敲：感動是感悟的，也可以是外在引起的。出發(fā)，可以是觀念的出發(fā)，觀察、處理問題的方法方式的出發(fā)，也可以是行動的出發(fā)。回報(bào)社會、關(guān)愛他人、立足本職、健康心理都是它的內(nèi)涵。帶著，有時時提醒、時時鼓勵的意思。
5、感動與出發(fā)的內(nèi)容比例。學(xué)生可能認(rèn)為出發(fā)是個起始性的詞語，因而這方面的內(nèi)容少得可憐，大部分內(nèi)容放在感動上，比例失調(diào)。最保險的辦法是感動和出發(fā)交替出現(xiàn)，融為一體，互相作用。其實(shí)，出發(fā)在這里已經(jīng)是行動的代名詞，包括了行動的過程。
6、定勢思維的干擾。平時寫慣了“感恩”之類的話題，結(jié)果不動腦筋，生搬硬套。沒有把重點(diǎn)放在出發(fā)上，偏題了，也偏離了出題者的意圖。因?yàn)槿祟惾魏嗡枷氲慕Y(jié)果在于行動。
7、表達(dá)方式，最好是敘述、議論、抒情有機(jī)結(jié)合的散文，議論文次之，說明文難度較大。
8、思維方法——收放結(jié)合。放，就是聯(lián)想。聯(lián)想人：家人、友人、師生、各行各業(yè)的人；熟人、陌生人；領(lǐng)導(dǎo)、群眾；健全的人、殘疾人；偉人、凡人；古人、今人；中國人、外國人；大人、孩子；男人、女人……。聯(lián)想事：雪災(zāi)、奧運(yùn)、震災(zāi)、一件平平常常、普普通通卻令人感動的小事……聯(lián)想物：天地萬物為我所用，供我生存，可歌可泣。放，就是所有的段落、所有的文字、所有的材料都要百川歸海，回歸一個中心，否則就是一堆磚石的堆積，不等于一座精美的樓房。
9、超凡脫俗難。雪災(zāi)、震災(zāi)可寫，寫的.人肯定多，但是寫出新意難，如何以小見大或另辟蹊徑，那就要動動腦瓜了。
高考作文600字 篇6
今天我們就要考試了，我考了一百分，媽媽親了我，第二次我考了五十五分媽媽打了我，第三次我考了九十八分媽媽不知道為什么打我，第四次我考了六十一分不知道媽媽為什么親我，后來我才明白，第一次我考了一百分媽媽以為我是自己考的，第二次考了五十五分媽媽以為是我太驕傲了，所以考差了，才打我，第三次我考了九十八分媽媽卻打我是因?yàn)槲易鞅琢�，媽媽才打我，第四次我考了六十一分是因�(yàn)槟橇环质俏易约鹤龅牟⒉皇浅瓌e人的，所以媽媽才親我。這讓我明白只有自己做的才是真的，就算考再好也是別人的，因?yàn)槲沂浅瓌e人的，所以我們一定要做一個誠實(shí)的人。
我們中華美得是為人要謙虛，在一次考試中小明小朋友考試得了一百分，心想可以得到父母的表揚(yáng)，高興不已。而同一次考試的小強(qiáng)，只考了五十五。擔(dān)心自己會被父母批評。于是小明，回家父母鼓勵了他，叫他再接再厲。而小強(qiáng)回了家父母不但沒有責(zé)怪他，反而鼓勵他說能考五十五為什么不考試及格呢？自己盡力了嗎？學(xué)習(xí)成績不能說明什么，但是學(xué)習(xí)態(tài)度決定你的以后，要盡力的去求知，小強(qiáng)似乎聽懂了。認(rèn)真的面臨著下一次的考試。而小明也很努力。考試過后小強(qiáng)果然在父母的鼓勵下考試及格了，父母對自己的兒子說努力總是會得到回報(bào)的，再接再厲。而小明考試比上次少了二分，心想這次會被父母批評的，瞬間就不高興了。而父母看到分?jǐn)?shù)，問小明題目是不是比上次要難一些，小明回答有很多知識都是沒有接觸過的。父母對小明說，“知足常樂，不要為了一時的多幾分少幾分而感到心情不順暢。只是一次考試而已，人生不是一場考試就決定你以后的人生是什么樣子的。你總結(jié)的很好，知道自己有哪些方面不足，以后在這些方面加強(qiáng)練習(xí)，沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的。在多年以后小明成了社會上的精英，而小強(qiáng)自強(qiáng)不息也在社會上有一席之地，做到了自己想要成為的人。
高考作文600字 篇7
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無視安全，就無視生命的存在。
當(dāng)我們在安靜的教室中聽課時，安全的概念或意識在我們的腦海里蕩然無存，就體會不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。
在我們的周圍演繹著一場場血淋淋的教訓(xùn)：車禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個個美好的生命就這樣悄然殞失了。
安全第一，警鐘長鳴。
我們學(xué)校的新校區(qū)坐落于郊外，由于缺乏嚴(yán)格的管理，交通秩序異常紛亂，司機(jī)超速行駛，學(xué)生交通安全意識模糊，在短短的兩個月里三個年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長更是倍嘗生死離別的巨大悲痛和創(chuàng)傷，誰之過?這三起事件引起了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力投資修建路面設(shè)施，給學(xué)生安上了一道生命的防護(hù)線。此后，再也沒有發(fā)生類似事件，每當(dāng)看到那長長的防護(hù)柵欄，每個本校學(xué)生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來的。
為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的車禍?zhǔn)录�，其中有一個七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個上身被安置在一個疲軟的藍(lán)球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對記者的采訪，她卻笑得那么的天真無邪，說她的愿望就是再要一個籃球，在場的每一個人無不為之動容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當(dāng)你正愁你的身體不夠好時，你有沒有想過一個沒有下肢的人是怎樣度日的?你不覺得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
認(rèn)真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場車禍的發(fā)生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。
悲劇，我們誰也不愿看到!
怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
【【推薦】高考作文600字錦集七篇】相關(guān)文章：
4.高考作文錦集七篇