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寫高考的作文

時(shí)間:2024-09-03 15:24:23 高考 我要投稿

關(guān)于寫高考的作文匯總8篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的寫高考的作文10篇,歡迎大家分享。

關(guān)于寫高考的作文匯總8篇

寫高考的作文 篇1

  很久以前有一個(gè)秘密花園,花園里種了一大片的玫瑰花,生活著一個(gè)玫瑰花精靈,玫瑰精靈作文600字。有一天,玫瑰精靈參加舞會(huì)回來(lái)晚了,當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候玫瑰花們已經(jīng)都睡著了。精靈只得呆在花園外,靜靜的看著皎潔的月光。

  突然闖進(jìn)花園里兩個(gè)黑影,是一對(duì)情侶,男的對(duì)女孩說(shuō):“茉莉,你哥哥一心想讓我們兩個(gè)分開(kāi),今天要派我去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方打仗,不知道什么時(shí)候才能回來(lái)”。女孩說(shuō):“親愛(ài)的我會(huì)一直等你回來(lái),同時(shí)我也會(huì)說(shuō)服我哥哥接受你”。說(shuō)著女孩順手摘了一朵玫瑰花放在嘴邊輕輕吻了一下。男孩把那多玫瑰放到里心臟最近的地方,然后就走了。

  男孩去打仗的路上途徑森林,森林中埋伏著幾個(gè)刺客,是是女孩兒哥哥他來(lái)殺他看到這一幕,玫瑰精靈趕忙躲得花的后面親眼目睹了這一悲劇的發(fā)生接著女孩兒哥哥出面親眼看著男孩的尸體被草草埋葬,作文600字《玫瑰精靈作文600字》。就走了。精靈看到這一切,心想一定要替男孩報(bào)仇,精靈來(lái)到女孩床前趴在女孩耳邊說(shuō)了男孩被殘忍殺害的過(guò)程,并且告訴女孩不要認(rèn)為這是一個(gè)夢(mèng),床上的枯葉能代表它是真的。

  女孩醒來(lái)記著那個(gè)夢(mèng),看到床上的枯葉,傷心欲絕,她趁哥哥不注意的'時(shí)候跑了出去,來(lái)到森林深處,挖出了他的尸體,有重新安葬了男孩,并把那朵玫瑰帶回去,放進(jìn)床前的茉莉花的土壤根部。女孩傷心欲絕,身體日漸消瘦,在床上一病不起。而床邊的茉莉卻生長(zhǎng)的那么茂盛,來(lái)的那么燦爛,女孩哥哥看到,這么美麗的花應(yīng)該放進(jìn)他的房間里面,就把它抱到了自己的房間里。

  玫瑰精靈認(rèn)為時(shí)機(jī)到了請(qǐng)求茉莉釋放出一種毒氣就這樣玫瑰精靈為男孩兒報(bào)仇……

寫高考的作文 篇2

  第一步,審題。拿到題目后,手中拿鉛筆,手腦眼嘴并用,開(kāi)始審題?搭}目的要求是什么,要點(diǎn)是什么,特殊要求是什么。硬性要求信息,都最好用鉛筆劃下來(lái),以免出錯(cuò)。邊看最好邊張嘴默讀,這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。

  第二步,草稿。有的同學(xué)怕出錯(cuò),全文都打草稿再謄寫,我姑且認(rèn)為不太可取,畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴,即使我有四十分鐘時(shí)間寫作文也不敢貿(mào)然這么做,更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿,我認(rèn)為更不太可取。一來(lái)容易出錯(cuò),二來(lái)邊寫邊想思維不連貫,即使思維連貫也無(wú)法審詞酌句,展現(xiàn)自己最好的一面,容易后悔。

  草稿怎么打?

  1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫,每段都寫什么?哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合?心里都要是有譜的。

  2.關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)擬定后,迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會(huì)忘記的詞。主要是動(dòng)詞和名詞。

  3.句式:詞寫下來(lái)了,其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了,下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的.陳述句把它們?cè)陬^腦中過(guò)一遍,然后看看都能改成什么句式。

  三、正式寫。

  這樣的草稿打完后,就要快快寫了。注意,英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了,一定要把字寫整齊,寫大。沒(méi)有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。

  四、檢查。

  注意,最最重要的一步來(lái)了。盡管很小心,可是我們寫英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫的,大小寫的,等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗,一定要?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊,請(qǐng)務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時(shí)間,消除隱性錯(cuò)誤。

寫高考的作文 篇3

  幻覺(jué)描寫式:我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái),使我不得動(dòng)彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

  環(huán)境描寫式:天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的發(fā)試卷的聲音,嘩啦!一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下,我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。

  語(yǔ)言行動(dòng)式:試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的'手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的4字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著啪的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)──48,唉,可憐的48,我癱在了桌上。

  上述種種方法在我們實(shí)際寫作時(shí),可以綜合起來(lái)運(yùn)用。要注意的是每個(gè)人的經(jīng)歷、性格都不相同,因此每個(gè)人的心理和表達(dá)心理的方式也不同,只有把這種不同表現(xiàn)出來(lái),才能展示人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界,才能形成精彩紛呈的語(yǔ)文世界。而要做到這一點(diǎn),除了運(yùn)有用上述種種描寫方法外,還需要展開(kāi)想象的翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆,寫出一篇篇生動(dòng)感人的文章來(lái)。

寫高考的作文 篇4

  高考作文:審準(zhǔn)話題

  審題是作文成敗的第一關(guān),差之毫厘,謬以千里。應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確,作文就有可能踏上成功之路;審題失誤,寫得再好,最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。

  就近幾年的“話題作文”而言,審準(zhǔn)題意就是要對(duì)作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語(yǔ)、話題、作文要求”(即通常所說(shuō)的背景語(yǔ)、啟發(fā)語(yǔ)、話題語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ))的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩,全面確切地理解文題的所有含意,這是理解話題作文的關(guān)鍵。

  具體方法為:

  第一步,讀“背景語(yǔ)”和“啟發(fā)語(yǔ)”,巧借“啟發(fā)語(yǔ)”的提示,弄清“背景語(yǔ)”的隱含意義,弄懂題目要求寫的就是“話題語(yǔ)”。

  第二步,弄清“強(qiáng)調(diào)語(yǔ)”有哪些要求,即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。

  第三步,應(yīng)圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實(shí)質(zhì)。為確!胺项}意”,在寫作時(shí),盡可能在開(kāi)頭點(diǎn),中間提,結(jié)尾扣,這樣,寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問(wèn)題。

  高考作文:選妥文體

  “文體自選”,不是多種文體的綜合,而是為考生提供選擇最擅長(zhǎng)文體的自由。一旦選擇了某種文體,寫出來(lái)的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征,從而做到“符合文體要求”,而不是“四不像”。

  那么怎樣選擇文體呢?

  這就要根據(jù)作文的“提示語(yǔ)”和“要求”來(lái)考慮。若需要通過(guò)自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí),一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí),就應(yīng)選擇說(shuō)明文;若需要闡述主張、表明觀點(diǎn),自然選擇議論文。

  如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí),就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),展示自己的才華。

  比如,擅長(zhǎng)形象思維,會(huì)編故事,善于記敘、描寫的同學(xué),可選擇記敘文,甚至可以選小說(shuō)、童話等文學(xué)體裁;擅長(zhǎng)推理,邏輯思維強(qiáng)的同學(xué),則可選擇議論文。

  高考作文:立意創(chuàng)新

  古人云:“意高則文勝。”高考作文立意,正確是前提,但要達(dá)到我們所說(shuō)的“成功”,則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。

  判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新,可從以下幾方面來(lái)看:

  1、文章有沒(méi)有在深度上有所建樹(shù),在某個(gè)方面或某些方面是不是有超越大眾化的見(jiàn)解,甚至創(chuàng)見(jiàn)。

  2、有沒(méi)有對(duì)自然、社會(huì)和人類的關(guān)注。

  3、有沒(méi)有深遠(yuǎn)的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。

  4、有沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。

  5、有沒(méi)有健康的審美情趣與高尚的情操。

  6、有沒(méi)有哲理性的思考,考生要在考場(chǎng)上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。

  文章要想出新,立意必須新奇。

  首先,要有超越一般的眼光,有時(shí)代責(zé)任感,意志堅(jiān)定,情趣高尚。

  其次,要有歷史感和預(yù)見(jiàn)性,能透析事理,升華哲理。

  再次,要從多角度聯(lián)想,對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來(lái)立意。

  此外,還要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立。

  高考作文:好作文標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)

  簡(jiǎn)練

  簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練,簡(jiǎn),要簡(jiǎn)得明白,練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺(jué)得不敢多字也不得少字,且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是,簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

  新穎

  新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流,無(wú)論什么時(shí)候,我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎,那就是用一種與眾不同的視角,道出自己的個(gè)性思考。但是,新穎決不是標(biāo)新立異,必須合情理。應(yīng)該說(shuō),我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的,或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的,而決不是怎么想也想不通的,想不到的東西。

  切主題

  話題作文雖然沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想,但大都有一個(gè)主題意向,寫作者在寫作的過(guò)程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí),如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用,那當(dāng)然是最好不過(guò)的了。這樣,閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想,給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出,但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

  有文采

  閱卷教師大都是一些很有文采的人,他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文題能擬出一定的文采,無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感,讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,從而獲得高分。當(dāng)然,作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

  有內(nèi)涵

  文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵,應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然,考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系,這一點(diǎn)很可能被忽略,但,真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西,還是可以起到很重要的作用的。

  高考作文:幾種常用的擬題方法及好題目展示

  常用的擬題方法

  1、添加

  所謂添加,就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ),組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題,也可以讓閱卷教師一目了然,有一種先聲奪人的效果。

  2、借用

  借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力,影響力,如果借用得好,也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

  3、修辭

  這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了,自然顯得生動(dòng)而形象,而且有一種讓人耳目一新的感覺(jué)。

  好題目展示

  1、以“時(shí)間”為話題的.作文題目

  《時(shí)間,帶不走我心中永恒的記憶》《愛(ài)我 追我 別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《時(shí)間在晨霧中飄落》

  2、以“牽掛”為話題的作文題目

  《剪不斷》《藤》《她,還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

  3、以“把握”為話題的作文題目

  《一切就在我手中》《握住,不放》《機(jī)會(huì),請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》《青春無(wú)限好》

  4、以“春”為話題的作文題目

  《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長(zhǎng)》《春的向往》《春的腳步》

  5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目

  《汗滴,詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢(mèng)不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗,就這樣脆弱》

  6、以“美好親情”為話題的作文題目

  《風(fēng)雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛(ài)無(wú)價(jià)》 《悠悠親情》《親情伴我行》

  7、以“美在夏天”為話題的作文題目

  《燃燒生命的季節(jié)》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》

  8、以“感受青春”為話題的作文題目

  《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢(mèng)的季節(jié)》《飄逸時(shí)代》

  高考作文:合理選材

  在作文中,材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn),因此,應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。

  具體來(lái)說(shuō),應(yīng)做到兩點(diǎn):

  一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”,是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題,沒(méi)有偏離之感,沒(méi)有疊加之嫌,更沒(méi)有虛假之疑。

  二要“新穎”,即所選材料應(yīng)具有時(shí)代氣息,能反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”,有生活色彩,有個(gè)性特征,有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上,選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時(shí)政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過(guò)濾”生活?傊,要根據(jù)話題,用大視野去搜尋,大浪淘沙般篩選,選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。

  高考作文:巧妙布局

  布局關(guān)系到文章的整體質(zhì)量,所以寫作時(shí)應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯,做到“結(jié)構(gòu)完整”,力求“構(gòu)思精巧”。

  1、可采用“題記+正文”的形式,結(jié)構(gòu)全文。好的題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以開(kāi)宗明旨,可以創(chuàng)設(shè)情境,也可以展露才情,它能一下子撥動(dòng)閱卷者的心弦,對(duì)你的文章頓生好感。

  2、可采用“母題+標(biāo)題”的形式。把一個(gè)大的話題或意旨切分成三至四個(gè)既有內(nèi)在聯(lián)系又各具獨(dú)立性的部分,并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題,既可以收到化整為零、各個(gè)擊破的寫作實(shí)效,也可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。

  3、可采用“引言+正文”的形式。好的引言,能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  4、也可采用數(shù)字化分節(jié),一目了然,自然流暢。此外,語(yǔ)段上要錯(cuò)落勻稱,長(zhǎng)短相間,也能使文章體現(xiàn)一種建筑美。

  高考作文:精心開(kāi)篇

  古人云:“通篇之綱領(lǐng)在首段,首段得勢(shì),則通篇皆佳!币蚨覀儽仨毦拈_(kāi)篇涂彩,力求讓閱卷老師一見(jiàn)傾心。

  作文畢竟是個(gè)認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過(guò)程及其具體的體現(xiàn),閱卷老師只有從你文章的開(kāi)篇中獲得審美意趣,才能在這種情感的作用下給你高分。

  開(kāi)頭方法常見(jiàn)的有:

  1、開(kāi)門見(jiàn)山,開(kāi)宗明義。

  2、描寫環(huán)境,引出人物。

  3、特寫鏡頭,勾人心魄。

  4、設(shè)置懸念,引人入勝。

  5、編述故事,饒有情趣。

  6、設(shè)疑發(fā)問(wèn),促人深省。

  7、欲揚(yáng)先抑,步步為營(yíng)。

  8、巧引名言、歌詞、諺語(yǔ)等。

  但無(wú)論哪種開(kāi)頭,都要以新穎獨(dú)到、別致小巧的簡(jiǎn)約文字,提綱挈領(lǐng),自然引起下文。

  高考作文:寫好結(jié)尾

  “編筐編簍,重在收口”。作文也一樣,不可輕視。寫得不好,會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散,黯然失色;寫得好,則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),大添異彩,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。

  總的來(lái)說(shuō),文章結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)明有力,留有余韻,讓人流連忘返。

  就內(nèi)容而言,可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩(shī)情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾、激勵(lì)號(hào)召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言,可采用問(wèn)句式、引用式、抒情式、點(diǎn)睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。

  但不管使用什么樣的結(jié)尾,都要使主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識(shí),使文章更具魅力、更吸引人。

  高考作文:美化語(yǔ)言

  語(yǔ)言不僅是作文思想內(nèi)容的載體,更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語(yǔ)言是否有亮點(diǎn),是否有出彩之處,將直接影響印象分的判給。所以,在寫作中要用自己最好的語(yǔ)言,讓閱卷者在愉悅中對(duì)你的作文產(chǎn)生一種“偏愛(ài)”。

  怎樣的語(yǔ)言才是最好的語(yǔ)言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現(xiàn)力的,能給人以審美享受的,能感染人打動(dòng)人的語(yǔ)言才是最好的語(yǔ)言。

  美化語(yǔ)言的方法主要有:

  1、可用修辭手法裝扮,使之富有韻味。比喻、排比、對(duì)比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運(yùn)用,可以收到新穎含蓄的奇妙功效。

  2、可用變化的語(yǔ)言裝扮,使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時(shí)代氣息;創(chuàng)新語(yǔ)言,在漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配,使語(yǔ)言顯得奇崛;變動(dòng)語(yǔ)序,加強(qiáng)表達(dá)效果,令語(yǔ)言煥然一新;變換句式,長(zhǎng)長(zhǎng)短短、整整散散、節(jié)奏變化,語(yǔ)言的韻律美自然生成。

  3、可用流行話語(yǔ)裝扮,使之靈動(dòng)活潑。同時(shí),能起到化平淡為神奇的功效。

  4、可用智慧的話語(yǔ)裝扮,使之更有內(nèi)涵。智慧的話語(yǔ)(包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話),在作文中恰當(dāng)運(yùn)用,不但使文章增添分量,更讓埋頭苦批的閱卷老師開(kāi)心笑一回,實(shí)實(shí)在在地輕松一回,從而會(huì)不經(jīng)意地給你記上一功。

  5、可用古詩(shī)詞裝扮,使之盡顯才氣?芍苯右么┎逶谛形闹,為文章增色添輝;或間接變用,機(jī)智地使它適合行文的要求;也可在它觸發(fā)下寫出詩(shī)情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來(lái)。

  高考作文:注重文面

  文面是給評(píng)卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞,直接影響著評(píng)卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯(cuò),卷面卻東拉一下、西抹一下,讓人見(jiàn)了就沒(méi)有好感,無(wú)形中加大了失分因素。所以我們?cè)趯懽髦斜仨氉⒅匚拿尜|(zhì)量。

  具體地說(shuō)做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。

  “三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;

  “三適”,就是書寫認(rèn)真,快慢適可;字寫在方格中間,大小適中;均勻落筆,輕重適度;

  “三要”,就是時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi),每小節(jié)前要空兩格,字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求;

  “三不要”,就是用吃得準(zhǔn)的字,不要寫錯(cuò)別字;用規(guī)范字,不要寫繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)靈活運(yùn)用,不要一逗到底。

  掌握以上這些高考作文的考試要點(diǎn),相信諸位考生在高考語(yǔ)文試卷中會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的好成績(jī)的!

寫高考的作文 篇5

  炎炎夏日,鳴聲聒耳,什么令你心靜怡然?颯颯秋節(jié),枯枝敗葉,什么令你心空如也?聽(tīng),飛沙走石,何人作肆?看,花海茫茫,何人喚知?……

  風(fēng)于無(wú)形,勝于有形。若意味深長(zhǎng)的老者,若翩翩起舞的少女,若怒火中燒的厲父……風(fēng),伴我走過(guò)漫漫的十三年,讓我一步一個(gè)腳印,將風(fēng)的感覺(jué)刻在心的扉頁(yè)上。時(shí)間的長(zhǎng)流,我尋著風(fēng)的`痕跡……

  春姑娘盈盈走來(lái),揮一揮衣袖,喚出春風(fēng),撒落姹紫嫣紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。風(fēng)撫動(dòng)了我的衣襟,哦,春天來(lái)了。隔窗遙望,天碧如汪洋,云飄飄悠悠,百花齊放,綠草如茵。噢,別忘了,俊俏的燕子正趕來(lái)報(bào)春呢!飛聲掠影,剪柳高鳴。觀著看著,心中豁然開(kāi)朗:春風(fēng)撫過(guò)的地方,就是藍(lán)天碧草;腳步踏過(guò)的地方,便是海闊天空。放飛希望,顯現(xiàn)一片桃紅柳綠。

  夏哥哥悶悶而來(lái),冒一冒怒氣,扔出狂風(fēng),飛落電閃雷鳴、滂沱大雨。風(fēng)掀亂了我的衣袖,呀,夏天來(lái)了。放眼遠(yuǎn)眺,壓壓黑云,隆隆驚雷,雨傾盆瀉下,如珠落銀盤,噼噼啪啪。天地人間,由一條瀑布相連。街頭巷尾,積水成河。心驚之余,頓悟真理:要想看到斑斕的彩虹,不熬過(guò)風(fēng)雨,怎能目睹?要想抵達(dá)理想的彼岸,不經(jīng)歷磨難,怎能如愿?狂風(fēng)暴雨歇后,定是陽(yáng)光彩虹;陽(yáng)光彩虹之前,必有狂風(fēng)暴雨!

  秋阿姨蹣跚趕來(lái),灑一灑落淚,呼出秋風(fēng),舞落黃土枯葉、禿禿樹(shù)也。風(fēng)撩亂了我的衣領(lǐng),啊,秋天來(lái)了。出戶迎涼,腳踏瘠土,肩負(fù)黃葉,蕭瑟秋風(fēng),敗枝零落。那小草青青、高山綿綿的畫卷呢?怎么,一片死寂?惋惜之時(shí),如夢(mèng)方醒:人事有代謝,往來(lái)成古今。不除舊風(fēng)景,怎得萬(wàn)物新?過(guò)去的功名與榮譽(yù),若常擺心頭,便無(wú)力以進(jìn)。忘卻往事,空空如也,才能迸發(fā)追求的動(dòng)力。

  冬爺爺顫顫行來(lái),拄一拄杖拐,叫出寒風(fēng),拋出紛紛雪花、天寒地凍。風(fēng)吹襲了我的身軀,不,冬天來(lái)了。留守屋中,觀外頭茫茫雪地、一片死然,不覺(jué)瑟瑟發(fā)抖,熱氣直冒?膳碌亩煅,你快點(diǎn)逝去吧,還我春天的溫暖!暗暗埋怨著,心淡然,領(lǐng)悟其中:冬雪漫漫,不也是一道風(fēng)景?總不能冰結(jié)心城,停滯不前吧!破冰之旅,不也是一種享受?

  聆聽(tīng)風(fēng)的聲音,細(xì)察風(fēng)的腳步,洞透風(fēng)的心靈,領(lǐng)悟風(fēng)的蘊(yùn)理,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一切都是那么美好。尋覓風(fēng)的感覺(jué)吧!真好!

寫高考的作文 篇6

  奮筆疾書、思緒翻騰,神色“肅穆”。忽見(jiàn)停電,卻或步履匆匆,執(zhí)意“借光”于廊道,或巧辟“蹊徑”,開(kāi)手電筒以照明,繼不輟耕寫。須臾復(fù)明,終由惶急轉(zhuǎn)愜意,安然入學(xué)。亦有停電一瞬即“喜不自抑”之人,“躥跳”各班,甚而“遠(yuǎn)足”操場(chǎng),倒愿再無(wú)“光明”。片刻偏離常態(tài)時(shí)可急惶自失、爭(zhēng)秒奪分,亦能“閑庭散步”、樂(lè)于混亂。在我看來(lái),更應(yīng)取“片刻停留”之態(tài),潛心向前。

  片刻停留,可找準(zhǔn)目標(biāo),有的放矢。雖已有“難走的都是上坡路”之“雞湯”,督促人燃燒奮進(jìn)、砥礪前行,然而恰如南轅北轍之前鑒警人,一味的埋頭苦干、拼搏硬干抓效率,最終卻極可能在源頭便因未審度清局勢(shì)、辨明方向而與目標(biāo)相離,此時(shí)縱有名車駿馬,亦不過(guò)偏差更遠(yuǎn)。擲諸生活,“感動(dòng)自己”式的苦工不加以停留、思考、總結(jié),便極易生出“以肉體疲憊掩心靈空虛、惶急”之弊,持續(xù)的“高壓”體現(xiàn)在“停電幾分鐘”里的燈下“熬戰(zhàn)”,其后果卻不免有急功近利、失去方向之虞。

  片刻停留,短暫的棲居而棄冗雜負(fù)累。信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì),“加法”、“乘法”愈漸增多,新領(lǐng)域,新熱點(diǎn)光怪陸離。有碎片化閱讀侵蝕文化素養(yǎng),亦有盲目攀比奢侈品辛苦一月終“透支”卡額。片刻的停留給予我們回頭審視自己的時(shí)間,更能清楚所臨之物是否重要!耙灾杏凶銟(lè)者,不知口體之奉不若人也”而止步于“綺繡”、“朱纓”的表面繁華,轉(zhuǎn)身投向事業(yè),輕裝簡(jiǎn)行。

  片刻停留,在與心靈對(duì)話間,成就價(jià)值。《牧羊少年奇幻之旅》曾寫道:“即便明天就到金字塔,我們今晚仍需要休息!逼痰某良、反省方能觸手成功,而非功敗垂成。縱觀典籍先哲,亦有言“誰(shuí)終將聲震人間,必將長(zhǎng)久緘默”的尼采,“當(dāng)我沉默著的時(shí)候,我覺(jué)得充實(shí)”的魯迅。摒棄停留、一味喧囂常益使人在自造的`歡欣間自得,“陶醉在自己的逞強(qiáng)”,卻于學(xué)無(wú)深入研討,于生活無(wú)細(xì)微體察,于己無(wú)反芻提升。安于一邑而精簡(jiǎn)繁雜,慢下節(jié)奏終寫就《瓦爾登湖》的梭羅,或亦可于此給人以啟迪。

  片刻停留,為心靈洗塵,復(fù)而昂首,方可以更堅(jiān)定的步伐沿正軌邁向前方,行而愈穩(wěn)、愈踏實(shí)。 未若片刻停留。

寫高考的作文 篇7

  小鎮(zhèn)上生活著王大和王二兄弟倆。兄弟倆都是賣炒貨的,且都小有名氣。

  王大憨厚、老實(shí),做事情丁是丁卯是卯,沒(méi)有絲毫的馬虎,做的炒貨自然質(zhì)量上乘,貨真價(jià)實(shí)。每天顧客盈門,生意很紅火。

  王二聰明狡猾,做的炒貨質(zhì)量比王大要差點(diǎn),但是,王二腦子活絡(luò),善于宣傳,廣告效應(yīng),自然也招來(lái)很多的買主,生意也興隆。兄弟倆就一直這樣默默競(jìng)爭(zhēng)著生活在小鎮(zhèn)上。

  最近一段時(shí)間,王大發(fā)現(xiàn)到自己店里來(lái)買炒貨的主顧變少了,盡管自己使出所有的能耐,降低價(jià)格,但是顧客仍然比以前少。王大很納悶。趁著顧客到店里買瓜子,王大就問(wèn)顧客怎么回事。顧客就說(shuō),那些以前在你家買炒貨的人現(xiàn)在都去王二家了,王二家的炒貨比你的好。顧客自然就離你而去了。

  第二天,王大抽了個(gè)空,以看望弟弟為由前來(lái)一探究竟。離王二的炒貨攤子還有老遠(yuǎn),王大就聞到一股刺鼻的香氣,嗆得他連打了兩個(gè)噴嚏。等走到王二的炒貨攤前,王大只覺(jué)得眼前一片白光,那些瓜子在太陽(yáng)的映照下,反著光,晃人的眼睛。很多顧客圍著購(gòu)買,王二忙的四腳朝天,也沒(méi)空搭理王大。弄得王大還挺尷尬。

  晚上,郁悶的王大以兄弟小聚為由,把弟弟請(qǐng)到家里,擺上一桌子好菜,打開(kāi)兩瓶好酒,兄弟二人推杯換盞,邊喝邊拉起家常。王大有意拿話套王二:“兄弟,我看你的炒貨手藝越來(lái)越厲害了,做出來(lái)的炒貨又香又亮。你是不是有什么秘訣?跟哥哥說(shuō)說(shuō)!蓖醵睦锩麋R似的:你王大今天請(qǐng)我喝酒就是為了套我的底,今天我給你來(lái)個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。任憑王大怎么說(shuō),王二就是不說(shuō)話,只是嘿嘿在那兒笑。王大見(jiàn)弟弟不說(shuō),也沒(méi)辦法,就陪著弟弟使勁喝酒,不一會(huì)兒,王二就不勝酒力了,話也多了,胡言亂語(yǔ)起來(lái)。王大一見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了,就又問(wèn)起炒貨的事兒。這回,王二沒(méi)拒絕,只見(jiàn)他搖搖晃晃地站起來(lái),伸手從褲子口袋里摸出一個(gè)白色的塑料袋,哆嗦著解開(kāi)袋子,里面是幾塊白色的石頭樣的晶體,在燈光映照下反著藍(lán)光。王大還沒(méi)問(wèn)這是什么。王二就醉眼朦朧地?fù)屩f(shuō):“這就是我發(fā)財(cái)?shù)腵寶貝。不管你多么次的貨,哪怕發(fā)霉的、發(fā)臭的,只要把這個(gè)放進(jìn)去一塊炒,馬上炒貨就鮮亮起來(lái),而且還有特殊的香味,顧客都愛(ài)買!

  王大終于明白了,原來(lái)是弟弟在炒貨中添加了特殊的物質(zhì),他從電視上看到過(guò),這種東西屬于有毒的化學(xué)品,吃了對(duì)人的健康有害。他嚴(yán)肅地對(duì)弟弟說(shuō):“你添加這些東西不是欺騙消費(fèi)者嗎?萬(wàn)一顧客吃出問(wèn)題來(lái)怎么辦?做人要誠(chéng)信,得講良心哪!”王二不屑一顧,噴著酒氣說(shuō):“老大你真傻!這年頭只要賺錢就行,管它什么誠(chéng)信不誠(chéng)信!”

  二人正說(shuō)著,門忽的一下被推開(kāi)了,火急火燎地闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人,是王二的媳婦。只見(jiàn)她兩眼通紅,上氣不接下氣地對(duì)王二說(shuō):“快回家看看孩子吧!他吃了咱家炒的瓜子得病了,口吐白沫,嘴歪眼斜。都怪你這死鬼,在瓜子里摻些亂七八糟的東西,這下報(bào)應(yīng)了吧!?”王二這時(shí)酒也醒一半了,兒子是他的命根子,能不著急嗎?“那趕快送醫(yī)院哪!”王二說(shuō)著,隨著老婆沖出了門外。

  王大望著夫妻二人遠(yuǎn)去的背影,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“做人什么時(shí)候都要講誠(chéng)信!”

寫高考的作文 篇8

  花與星空哪個(gè)更燦爛,它們與生命的河該怎樣換算?耕種與收獲哪個(gè)更燦爛,它們與走過(guò)的路該怎樣換算?淚水與歡笑哪個(gè)更燦爛,它們與給我的愛(ài),該怎樣換算?

  --題記

  每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。

  我是一個(gè)喜歡仰望天空的人,晴朗的天空教會(huì)我寬容與豁達(dá),深邃的夜空幫助我掩飾內(nèi)心的苦悶與失落。於是總喜歡在獨(dú)處是抬頭望望天,幻想自己有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向神秘的遠(yuǎn)方。

  一駐足,一回首。總以為時(shí)間之過(guò)了一天,哪知道它已悄悄溜走了一年。在一種單純近乎於殘酷的歲月中,在抬頭與低頭的動(dòng)作中,我已來(lái)到這守望以久的戰(zhàn)場(chǎng)--中考。

  依稀記得3年前,媽媽牽著我的手走進(jìn)了陌生的初中校園,3年來(lái),我在這里揮灑著青春,展示著能力,書寫屬於我自己的一片天空。如今,我已坐在教學(xué)樓的最高處欣賞日落,感受痛并快樂(lè)著;貞浧鹪(jīng)那個(gè)能干的'男生,默默一笑,然後釋然。

  "高處不勝寒",回望來(lái)時(shí)路,我不後悔,盡管此時(shí)的我,已淚眼婆娑。

  三年來(lái),我經(jīng)歷了學(xué)業(yè)上最大的困難與挑戰(zhàn),同學(xué)的冷嘲熱諷,好友的若即若離。但我從來(lái)不曾放棄,因?yàn)槲蚁嘈,我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向成功的遠(yuǎn)方,尋找我生命中更為燦爛的東西。

  攤開(kāi)手心,一年的時(shí)光在手中翻涌,升騰,最後歸於平靜。我也開(kāi)始默默的守侯著自己的下一片天空。從來(lái)不曾懷疑自己的選擇,從來(lái)不曾小看自己的能力,因?yàn)槲蚁嘈牛矣幸浑p隱形的翅膀,帶我飛,飛向希望的遠(yuǎn)方。

  初中的生活,堅(jiān)韌與失敗共存,夢(mèng)想與痛楚同在,乘著隱形的翅膀,飛向未知的遠(yuǎn)方,找尋勝利的寶藏。

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