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期中考的作文

時(shí)間:2021-05-16 13:07:57 中考 我要投稿

【精選】期中考的作文匯編10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的期中考的作文10篇,希望對大家有所幫助。

【精選】期中考的作文匯編10篇

期中考的作文 篇1

  我坐在熒亮的臺(tái)燈下,手中放一本書,在溫暖的倦意里,眼皮交在了一起。

  她,輕輕的走過來,害怕一個(gè)鼻息都能驚醒我,慢慢的按上臺(tái)燈的按鈕,嫻熟的將被子掖在我的脖頸間,又走回里面的房間,關(guān)閉了房門。

  她就如一股暖暖的風(fēng),吹進(jìn)我的肺腑,牽動(dòng)我的心腸。

  在我每天抬手開門的時(shí)候,她總在背后叮囑我,微笑著看我,關(guān)上門踏出溫暖的那間屋后,我將她的話記在心里,她在房間里微笑。

  每天晚自習(xí)后,經(jīng)過學(xué)校冰冷的鐵門,我總在稀少的人群中尋找她的身影,她時(shí)常靠在大樹下,看我出來了,便笑著迎上來,噓寒問暖,有時(shí)候我不會(huì)理會(huì)她,獨(dú)自走在前面,看月光下她那孤零零的影子,蠢蠢欲動(dòng),有時(shí)候我會(huì)覺得是我來接她,她出來晚了,我在生氣,想到之后,我會(huì)慢慢放慢腳步,等她走上來,她不理我了,但只要我一開口,她便會(huì)像一個(gè)小孩一般又繁瑣起來。

  她一直都會(huì)笑,她想讓我在看到她笑的時(shí)候,忘卻學(xué)習(xí)上的不快與那快沖上云霄的壓力,但她沒成功過,我不會(huì)對她抱怨,只會(huì)在做不出題時(shí)奮筆疾書的在草稿紙上寫;‘你怎么這么笨’?她默默的看著,拿起本子笑著說一句,‘我女兒的字真是好看’,我當(dāng)然不會(huì)理會(huì)她。

  每每第二天,昨日那宣泄的草稿紙上會(huì)有她留下的痕跡,其實(shí),‘你很聰明’,我笑了,這樣比起來,我覺得我的字是挺好看的了,這一笑,便忘卻了今天的不快。

  我將那靈魂上的對話‘收起來’,裝在我心里最深處的那個(gè)小匣子里,它裝在我心里,它存在,它給我動(dòng)力。

  一陣關(guān)門聲,爸爸回來了,我睜開迷糊的眼睛,看著面前的課本,打開燈,我知道這時(shí)候回過頭她一定在我身后,我背著她說,‘媽媽,你去睡吧,我自己關(guān)燈’,然后,我知道她一定在笑。

  我會(huì)為她保留最深處的那個(gè)匣子,也會(huì)開創(chuàng)她心靈的那片凈土。

期中考的作文 篇2

  星期一,期中考試的試卷出來了,我非常的緊張,因?yàn)槲液ε挛铱嫉牟缓,我聽見我考?3分的時(shí)候,我覺的這個(gè)成績一般,比我想先的分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)。

  我考的不好的地方時(shí)基礎(chǔ)題不好,考的好的是我的作文寫得還可以。

  我有一道題是應(yīng)為粗心而造成的,比如是把”紅星亂紫煙“寫成了”火星亂紫煙“。還有的是應(yīng)為我考試前沒要復(fù)習(xí)好,而有一個(gè)不會(huì)的。

  我下次一定要復(fù)習(xí)好,要”溫故而知新“,不可以”前學(xué)后忘“。

期中考的作文 篇3

  等了又等,我終于等到了我們的第一次期中考試。

  “鈴鈴鈴!”鈴聲響了,語文試卷應(yīng)聲而下,這題太難了,我的思考瞬間凝固。雖然已經(jīng)按老師的計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí),但是許多題都靠積累,而且因?yàn)闆]有大作文,題密密麻麻。我急得像熱鍋上的螞蟻。什么是“feng lu”呀!翕動(dòng)的翕沒有學(xué)過寫,只讓認(rèn)讀。∮谑菫榱瞬挥绊懰伎,我空了許多道大題。終于,我的思考漸漸恢復(fù)了,講題與大腦里的知識(shí)反復(fù)驗(yàn)證。最終,正面完畢!但反面的題量與難度變本加厲,閱讀題又讓我的思考凝固,反復(fù)閱讀,終于渡過難關(guān)!

  數(shù)學(xué)考試比較簡單,但到了最后的解決問題,又讓我回到了語文考試思想煩躁的狀態(tài)。真是難!這題不斷讓我的時(shí)間減少,讓我已經(jīng)沒有檢查時(shí)間,在老師快收卷時(shí),我終于結(jié)束了滿頭大汗的時(shí)間,終于可以休息啦!但我的心臟仍加速跳動(dòng),身體顫抖,仿佛還沒有從剛才緊張的考試中恢復(fù)。

  吃過午飯,一會(huì)兒就是英語考試,因?yàn)橛辛饲懊婵荚嚨慕逃?xùn),又因?yàn)閴毫Γ?我認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取充分利用考試前那短短幾分鐘。

  英語考試下來了。因?yàn)闆]有聽力部分,只有筆試,而且題量非常小,也很簡單,所以我答得很快。但有一些題拿不準(zhǔn)。例如:西紅柿:“tomato”,到底算不算是水果。和“go”的反義詞是“back”還是“come”?不過其它題心得應(yīng)手,非常簡單。

  這次考試真“令人抓狂”!不過這也教會(huì)我道理:不能只靠書本上的知識(shí),也需要積累,只有這樣,才會(huì)在考試中脫穎而出!

期中考的作文 篇4

  “啊!我……我怎么考這么低呢?”見了這驚人的分?jǐn)?shù),我實(shí)在是尷尬極了。為什么我會(huì)這樣吃驚,因?yàn)槲彝耆珱]有想到是這樣的結(jié)果。

  那天剛剛結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會(huì),我不免有些疲倦,但又要發(fā)半期測試卷了,我還是得打起精神來,除了語文、英語,在下課期間,談得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的就是數(shù)學(xué)了。這次考下來后,我感覺我考得應(yīng)該不是很好,所以被同學(xué)提問后都是談“分”色變。

  接到試卷,我懷里像是有只頑皮的小鹿在跳來跳去。我翻開試卷的正面,極不情愿的將目光慢慢投向分?jǐn)?shù),“我的媽呀,73分,我的分?jǐn)?shù)還是沒有提升呀”我嚇壞了,忙看看周圍的人有沒有看到我那低得要命的分?jǐn)?shù)。我確認(rèn)沒有人看見后,便將試卷快速的塞進(jìn)柜子里。

  那天晚上,我一直在想我回家的后果。晚上做夢的時(shí)候,仿佛有一萬只兔子在我床上蹦來跳去,是被暴打一頓,或被狗血淋頭的大罵,還是那一張張陰沉的臉?

  星期五,媽媽二話不說就問起了成績。我只好先將語文、英語那兩個(gè)分?jǐn)?shù)報(bào)給了媽媽,媽媽似乎挺滿意那兩個(gè)分?jǐn)?shù),點(diǎn)點(diǎn)頭又問:“那數(shù)學(xué)呢?”我害怕極了,那是我不可逃走的一刻。我頭微微一低說:“有些不好,73分”等待著媽媽的“狂風(fēng)暴雨”,媽媽似乎震驚了,問:“是嗎?”可她接著又說:“那這樣,我們回去好好分析一下吧!”媽媽拍拍我,“可能你考試的時(shí)候又分心了,哎,不用猜你都得回去大量做題嘍!”我想:“這樣再考得不好可不行了!真要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)!”

  其實(shí),就在這一個(gè)個(gè)不認(rèn)真中,就會(huì)導(dǎo)致考試成績差,沒有休息時(shí)間,又要去補(bǔ)欠缺的知識(shí)。這可是個(gè)惡性循環(huán)。∷,要認(rèn)真仔細(xì)對待每一件事情,不然,會(huì)付出更重的代價(jià)的。

期中考的作文 篇5

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  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,最后一場考試結(jié)束了,太好了!望著學(xué)校美麗的環(huán)境,我心曠神怡。心想:我才不和那些同學(xué)去對答案呢,萬一發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤,這難得的無作業(yè)假期就要泡湯了。

  走到校門口,看到那飛揚(yáng)的柳絮,我不禁地想到了歐陽修《采桑子》中的“飛絮蒙蒙”。哎呀,考試的時(shí)候“蒙”有沒有寫成“蒙”。這樣一想,我又不禁地想起了“惟吾德馨”和“酒困路長惟欲睡”中的“惟”有沒有寫成“唯”!皠e煩!”我在心中喊道,“我還想過一個(gè)無憂無慮的暑假呢!

  走到車站,看到934三個(gè)數(shù)字。咦?怎么那么像一道數(shù)學(xué)題呢?哎呀!那道題我好像做錯(cuò)了!袄潇o,冷靜,不要再想了。都考好了,知道答案又有什么用呢?要對自己有信心!”我對自己說道!坝行判摹,“beproudof”,哎呀!糟糕,當(dāng)時(shí)怎么就拼錯(cuò)了呢?

  一腳踏進(jìn)車門,腦子里便全都是父母的嘮叨聲,沒完沒了。唉,沒辦法了,看來還是得回去,把對錯(cuò)搞清楚,才能過個(gè)安穩(wěn)的假期。

  我把頭一扭,便朝教室飛奔而去……

期中考的作文 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很榮幸也很高興能有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和交流。就本次集體備課我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

  期中考試已經(jīng)過去,學(xué)生的應(yīng)試成績卻不容樂觀,大多數(shù)學(xué)生在11、12章知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用上失分較少。但到了13章全等三角形的證明和綜合應(yīng)用上則存在這樣或那樣的問題。學(xué)生在理解和應(yīng)用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應(yīng)用。除此之外學(xué)生在做證明題時(shí),存在證明過程不會(huì)整理,已知條件不會(huì)靈活運(yùn)用,隱藏條件找不出來等問題。因此應(yīng)加強(qiáng)邏輯推理的訓(xùn)練,做到證明過程不僅會(huì)寫還要嚴(yán)密,步步有理有據(jù)。讓學(xué)生從常規(guī)練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,低要求,慢中求穩(wěn),穩(wěn)中求升。積極實(shí)效的做好考后總結(jié)、歸納工作。

  因此在今后開展教學(xué)時(shí),一定要從實(shí)際出發(fā),既要滿足于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,讓他們能吃得飽,又要照顧到底子薄的`后進(jìn)生,讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進(jìn)。切不可循規(guī)蹈矩、急于求成。對此我深有體會(huì),從課堂上看,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠按老師要求一起跟著來,課堂紀(jì)律可以保證。但仍有一部分學(xué)生注意力難以長時(shí)間集中,容易分心。個(gè)別學(xué)生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂教學(xué)。實(shí)施“高效課堂”全面貫徹新課標(biāo)理念。必須突出學(xué)生的主題地位,把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生,教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評(píng)價(jià)一堂課是否高效 ,就要看能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。

  為了更好的開展今后的教學(xué)工作,我決定適當(dāng)調(diào)整教法。鑒于學(xué)生的聽課熱情和應(yīng)試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實(shí)施上,要切實(shí)做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學(xué)中時(shí)不時(shí)的問一下自己:課堂引入是否恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)是否有效,合作探究是否有效,小組展示是否有效,精講點(diǎn)撥是否到位,當(dāng)堂訓(xùn)練是否有效,只有切實(shí)做到這九問,才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到真正意義的“高效”。

  教學(xué)反思:作文我對期中考試前的打算

  通過對期中考試試卷及學(xué)生應(yīng)試成績的分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中我還存在著許多不足和問題,有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)被動(dòng),缺乏主動(dòng)性和自覺性,作為教師沒有照顧到,卻常常抱怨費(fèi)了力卻不見效果。所以在今后的教學(xué)中,我一定要調(diào)整教學(xué)模式,讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到成功的喜悅,讓學(xué)生獲得自信。要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),能力,再選擇合適的數(shù)學(xué)體系方法指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學(xué)生,讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”相信我們會(huì)在今后的教學(xué)上取得優(yōu)異的成績,真正做到讓學(xué)生成才,讓家長放心!

期中考的作文 篇7

  頓時(shí),尷尬,悔恨,失望全部涌上心頭,只覺得臉上火辣辣的。

  “怎么會(huì)這樣啊!剛開始還在班級(jí)名列前茅,現(xiàn)在卻一退再退。開始退到第6名,后來第11名,這次竟然退到了第15名!你太令我失望了,這么優(yōu)秀的孩子居然變成了如今這樣。我不說了,總之要記住‘虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后的道理’,你好自為之吧!”面對老師的斥訓(xùn),我無言以對,我確實(shí)曾經(jīng)做過班級(jí)的第3名,后來越來越驕傲,成績也逐漸開始下滑,但這一次居然退到了班級(jí)的第15名。要知道,我們班只有七十來個(gè)學(xué)生啊!我的眼里噙滿了淚水……

  靜下來,靜下來好好想想吧!真的應(yīng)該好好想想,這樣下去也不是辦法,我不斷地思索著。

  自從隔過二年級(jí)跳入三年級(jí)開始,許多煩惱都在困擾著我,而好多事也并不能完全怪我。很多時(shí)候我也并不知道是怎么回事,一些“罪名”莫名其妙的就被同學(xué)們強(qiáng)加到自己身上,弄得我心煩意亂,處理這些事或被這些事困擾總是占用很多時(shí)間。我又必需得在較少時(shí)間內(nèi)完成較多的事情,說實(shí)在話,憑我的能力還真達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。于是漸漸的感到力不從心,作業(yè)有時(shí)候也不能做到保質(zhì)保量的完成,這可能是我退步的最大原因。

  幸虧爸爸是知識(shí)分子,媽媽是一名教師,在他們的幫助下,我的成績才不會(huì)下降那么快。如果不是他們在節(jié)假日加班輔導(dǎo),我現(xiàn)在的情況可能更糟糕,也許早就成了差生。

  我默默的擦干眼淚,把臉浸在水盆里。我似乎有點(diǎn)明白,淚水永遠(yuǎn)不如汗水。我要洗清大腦,祛除身邊的一切紛繁瑣事。我要重新開始,一切都回到起點(diǎn),我要證明給人看——我不是一個(gè)差生!

期中考的作文 篇8

  “叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲,期中考試終于結(jié)束了,同學(xué)們深深地吸了一口氣,又慢慢的呼了出來,伸個(gè)懶腰,真是爽極了,下面,就要耐心的等待成績了。

  幾天過去了,成績也有眉目了,終于,卷子判完了,正好,今天的體育課不上,我們回了班,幾分鐘后,老師拿著一大摞卷子走向了講臺(tái),等到人齊后,老師開始發(fā)卷子了,……張迪110分……李

  夢衍……91分!頓時(shí),我傻眼了,怎么,別人考一百多分,可我,怎么只考91分?為什么,是我努力不夠?是我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真?是考試時(shí)太馬虎?還是……我拿到卷子,看了看,基礎(chǔ)沒減幾分,只是作文,把記事的看成寫景的了……唉~我真應(yīng)該看清要求在寫,不能再這樣馬虎了。

  當(dāng)時(shí)我的心情誰會(huì)知道呢?又過了幾天,成績表列出來了,我的心情既激動(dòng)又害怕,自己想知道成績,卻怕考得不好被老師指責(zé),受到同學(xué)們的鄙視,最后,經(jīng)過極其復(fù)雜的心理,終于,我?guī)е林氐牟阶幼呦蜣k公室,一看,。≡趺,總分才493?怎么這么少?這不可能是我的水平,一看卷子,不該丟得分丟了學(xué)多,算起來至少有100分,加上這點(diǎn)分,我就能考600多了,臨走時(shí),老師叫住我,對我說:“夢衍,你要記住,‘莫等閑,白了少年頭,空悲切’!

  我拿著試卷走出辦公室,老師的話仿佛是一把小錘子敲打著我的心,不斷地在我耳邊回蕩,我手中拿著這幾張卷子,仿佛有千斤重,步子一頓一頓的回了教室。

期中考的作文 篇9

  今天,期中考試試卷發(fā)下來了,我數(shù)學(xué)得了98分,語文得了100分,雖然考得還好,但是數(shù)學(xué)考得不太理想。

  回家后,我把試卷的成績告訴了媽媽,還把試卷上錯(cuò)的地方告訴了媽媽,媽媽聽了,批評(píng)我太粗心。

  這件事就像《植物媽媽有辦法》里的那句話“粗心的小朋友卻得不到它!币粯,我就是粗心了,要不然期中考試就能得雙百。

期中考的作文 篇10

  暑假來臨,我和同學(xué)們還有我們的爸爸媽媽相約去鹽城游玩,去看看國家保護(hù)動(dòng)物“四不像”—麋鹿,順便一下濕地的美麗風(fēng)光。就在我們在濕地公園游玩的時(shí)候,卻發(fā)生了一件令人驚心動(dòng)魄的事情。

  那時(shí)我們來到了水上項(xiàng)目處,這里有許多好玩的項(xiàng)目:水上木桶,直跨木橋,拉繩木船…貪玩的我怎么能放過呢?我拉著費(fèi)爸就朝著拉繩木船上走去。

  費(fèi)爸坐在船頭,我坐在船尾。我剛抓著繩子坐上船去,費(fèi)爸就迫不及待的蹬了一腳。眨眼間,小船像離弦的箭一樣沖出去了半米?蛇@時(shí)候我的手卻還抓在繩子上呢!水面上,我大半個(gè)身子露在船外,剩下小半個(gè)繩子死死地貼住小船。水下的小魚吐了幾個(gè)泡泡,似乎在叫我趕緊掉下去。水面的荷花開著正盛,那綻放的荷花好像一張張笑臉在囂張的嘲笑我。

  周圍靜得出奇,似乎連圍觀群眾“砰砰”的心跳聲都能聽得一清二楚。而作為當(dāng)事人的我心里更是十五個(gè)吊桶打水—七上八下,忐忑不安。岸上,老爸通紅的臉和我煞白的臉形成鮮明的對比。

  “怎么辦?”我在心里問自己。時(shí)間一分一秒的過去,但我始終沒有自救方案。隨著我懸在水面的身體越來越多,我也越發(fā)的緊張起來,豆大的汗珠排成了一列,“滴答滴答”一滴滴地紛紛落到水里,漾起了一圈圈“緊張”的波紋。忽然,不知道哪位好心人伸出了援手,在岸邊喊道:“快放掉繩子,把頭縮回來”。當(dāng)時(shí)我的大腦已經(jīng)容不得我思考了,本著“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的想法,我艱難的把頭縮了回來,再放掉繩子。終于,我脫離了險(xiǎn)境,我的小心臟恢復(fù)了正常,岸上的人也為我長輸了一口氣。

  現(xiàn)在回想起那驚心動(dòng)魄的一瞬間,我還心有余悸!

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