三年級的數(shù)學(xué)作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級的數(shù)學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇1
從一年級到六年級，我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴(yán)厲又可愛的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是名男老師，可是臉卻比愛保養(yǎng)的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃著智慧的光芒。他很嚴(yán)厲，也很幽默，因此深受同學(xué)們的愛戴。
楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個比一個聽話，但是沒我們班同學(xué)聰明。楊老師說：“太淘氣會吃大虧的�！翱晌覀儏s不這么認(rèn)為。
老師讓我們班和一班競爭，比紀(jì)律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任，我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用，但后來，楊老師說：“如果競爭是你們班贏了，你們寫兩頁作業(yè)，他們寫六頁，如果你們班輸了，你們寫六頁，他們寫兩頁�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫作業(yè)，就拼命地努力學(xué)習(xí)，盡管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓(xùn)練”給我們打下了良好的基礎(chǔ)，成績和尖子班不分上下。所以，我們班同學(xué)再也不會在老師罰我們做習(xí)題的時候抱怨他了。而且，老師還說考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫作業(yè)，或者開生日會都可以用一張“免死金牌”，我們聽了，更是努力學(xué)習(xí)，爭著考一百分。
老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎(chǔ)，使我們哈哈大笑。有一次，老師說：“厘米也可以寫成‘cm’，平方可以寫成‘2’，這是古代‘懶惰’的人發(fā)明的'�！蔽覀兟犃斯笮ΑＫf：“笑什么？上吊不也是上海吊車場轉(zhuǎn)換過來的嗎？”我們聽了笑得更是喘不過氣來。
這就是我們的楊老師，既嚴(yán)厲，又風(fēng)趣的好老師！
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優(yōu)秀，大家都喜歡她。她中等個兒，戴著一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位對工作非常認(rèn)真的老師。有的時候我們快放學(xué)了，她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題，直到放學(xué)鈴響。他對我們要求非常嚴(yán)格，只要你做錯了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數(shù)算錯。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細(xì)心。這句話她說了上千次，今后我決心要改正。
她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對，她從不發(fā)脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題，有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本，有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤，這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因為她太辛苦了。
這就是我們愛的朱老師，我相信老師也愛我們。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇3
如果你是我們學(xué)校的老師或者同學(xué)，你一定以為我寫錯了，吳老師向來不是教語文的嗎？難道她改教數(shù)學(xué)了嗎？別著急，聽我慢慢和你說。
今天我們的數(shù)學(xué)周老師不在，知道代課的是吳老師，同學(xué)們以為今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數(shù)學(xué)題，難道是數(shù)學(xué)課上的作業(yè)？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課�！蓖瑢W(xué)們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數(shù)學(xué)課。
“今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學(xué)上來做一下�！崩蠋煹脑掃�沒講完，同學(xué)們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學(xué)都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室里特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節(jié)課的重點(diǎn)，昨天我在家里預(yù)習(xí)時可是想了很久，正準(zhǔn)備今天聽老師仔細(xì)講解呢�！皡抢蠋熌苤v清楚嗎？她畢竟是語文老師��！”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔(dān)心變成了對老師由衷地佩服。這節(jié)課，我除了認(rèn)真聽講，就是仔細(xì)思考，課堂作業(yè)本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺前還在給同學(xué)們批改課堂作業(yè)的吳老師，我想她為上好這節(jié)數(shù)學(xué)課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數(shù)學(xué)課的語文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇4
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級的時候，有一天下午，數(shù)學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這么簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當(dāng)老師讓我們做題時，我很快就把作業(yè)寫完了。
我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴(yán)肅的表情，問我：“你剛才聽講了沒有？”“我只聽了一半。”我低下頭羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了，漸漸的班里就只剩下我一個人了。寫完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認(rèn)真的逐題核對，最后，任老師說：“這才對呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負(fù)責(zé)任的老師感到很自豪！
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