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三年級的數(shù)學(xué)作文

時間:2021-05-16 11:23:21 三年級 我要投稿

三年級的數(shù)學(xué)作文4篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的三年級的數(shù)學(xué)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級的數(shù)學(xué)作文4篇

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇1

  從一年級到六年級,我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的,還是那既嚴(yán)厲又可愛的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

  楊老師是名男老師,可是臉卻比愛保養(yǎng)的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡,眼睛雖不大,卻閃著智慧的光芒。他很嚴(yán)厲,也很幽默,因此深受同學(xué)們的愛戴。

  楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時教六(1)班和六(2)班,也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明,但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個比一個聽話,但是沒我們班同學(xué)聰明。楊老師說:“太淘氣會吃大虧的!翱晌覀儏s不這么認(rèn)為。

  老師讓我們班和一班競爭,比紀(jì)律,比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班,同時又是全校出了名的淘氣班,我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任,我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用,但后來,楊老師說:“如果競爭是你們班贏了,你們寫兩頁作業(yè),他們寫六頁,如果你們班輸了,你們寫六頁,他們寫兩頁!蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫作業(yè),就拼命地努力學(xué)習(xí),盡管這樣,我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓(xùn)練”給我們打下了良好的基礎(chǔ),成績和尖子班不分上下。所以,我們班同學(xué)再也不會在老師罰我們做習(xí)題的時候抱怨他了。而且,老師還說考一百分有一張“免死金牌”,如果哪天被罰,但不想寫作業(yè),或者開生日會都可以用一張“免死金牌”,我們聽了,更是努力學(xué)習(xí),爭著考一百分。

  老師很幽默,是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎(chǔ),使我們哈哈大笑。有一次,老師說:“厘米也可以寫成‘cm’,平方可以寫成‘2’,這是古代‘懶惰’的人發(fā)明的'!蔽覀兟犃斯笮ΑKf:“笑什么?上吊不也是上海吊車場轉(zhuǎn)換過來的嗎?”我們聽了笑得更是喘不過氣來。

  這就是我們的楊老師,既嚴(yán)厲,又風(fēng)趣的好老師!

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇2

  我的數(shù)學(xué)老師姓朱,也就是我們的班主任,她很優(yōu)秀,大家都喜歡她。她中等個兒,戴著一副眼鏡,有一雙大大的眼睛,挺漂亮的。

  她是一位對工作非常認(rèn)真的老師。有的時候我們快放學(xué)了,她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題,直到放學(xué)鈴響。他對我們要求非常嚴(yán)格,只要你做錯了一道題,她就立即讓我們改正。我是一個非常粗心得孩子,就像豎式題,我明明知道那道題該怎樣做,可是我總是把得數(shù)算錯。朱老師一次又一次提醒我,不要粗心,要細(xì)心。這句話她說了上千次,今后我決心要改正。

  她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對,她從不發(fā)脾氣,而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題,有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本,有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤,這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子,因為她太辛苦了。

  這就是我們愛的朱老師,我相信老師也愛我們。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇3

  如果你是我們學(xué)校的老師或者同學(xué),你一定以為我寫錯了,吳老師向來不是教語文的嗎?難道她改教數(shù)學(xué)了嗎?別著急,聽我慢慢和你說。

  今天我們的數(shù)學(xué)周老師不在,知道代課的是吳老師,同學(xué)們以為今天要上一上午的語文課,紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課,吳老師就在黑板上寫了好幾道數(shù)學(xué)題,難道是數(shù)學(xué)課上的作業(yè)?鈴聲響起,吳老師不慌不忙地說:“今天由我來給你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課!蓖瑢W(xué)們一個個驚奇地“啊”出了聲,可是卻不由自主地坐直了身體,想聽聽語文老師上的數(shù)學(xué)課。

  “今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算。黑板上的幾道題目,先請幾個同學(xué)上來做一下!崩蠋煹脑掃沒講完,同學(xué)們都積極舉手了,看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學(xué)都做完了,吳老師一題一題地講解下來,教室里特別安靜,我身邊最愛做小動作的小李也目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。慢慢的,我們碰到了難題,這也是這節(jié)課的重點(diǎn),昨天我在家里預(yù)習(xí)時可是想了很久,正準(zhǔn)備今天聽老師仔細(xì)講解呢!皡抢蠋熌苤v清楚嗎?她畢竟是語文老師!”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”,一邊指著黑板,一邊看著小抄,嘿!幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔(dān)心變成了對老師由衷地佩服。這節(jié)課,我除了認(rèn)真聽講,就是仔細(xì)思考,課堂作業(yè)本兩三下就解決了,還得了A。

  望著講臺前還在給同學(xué)們批改課堂作業(yè)的吳老師,我想她為上好這節(jié)數(shù)學(xué)課肯定備了很長時間的課。她就是這樣,總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數(shù)學(xué)課的語文老師——吳老師,你們有這樣的老師嗎?

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇4

  她,一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃,總是扎著一個馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的,卻很有精神,一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的,身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。

  記得在三年級的時候,有一天下午,數(shù)學(xué)課上,任老師在講題,講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜:這題我爸早教過我了,這么簡單!老師講解時,我就胡亂聽了一會兒,當(dāng)老師讓我們做題時,我很快就把作業(yè)寫完了。

  我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒,皺起了眉頭,臉上堆起一個嚴(yán)肅的表情,問我:“你剛才聽講了沒有?”“我只聽了一半。”我低下頭羞愧的說。任老師二話沒說,就開始給我重新講解。講完之后,讓我回去重寫,一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了,漸漸的班里就只剩下我一個人了。寫完后,我把作業(yè)拿給老師重新批改,老師認(rèn)真的逐題核對,最后,任老師說:“這才對呀!收拾書包吧!”

  我為有這么一位負(fù)責(zé)任的老師感到很自豪!

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