【推薦】高考所見(jiàn)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的高考所見(jiàn)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考所見(jiàn)作文 篇1
缺氧不缺精神——五礦鹽湖第一屆高原職工運(yùn)動(dòng)會(huì)見(jiàn)聞本報(bào)訊（荊靜）20xx年8月19日，秋高颯爽，戰(zhàn)斗在青藏高原的五礦鹽湖有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）迎來(lái)了第一屆高原職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是公司成立以來(lái)的第一次體育盛事，是一次展示五礦鹽湖人扎根高原、不畏艱險(xiǎn)的良好精神風(fēng)貌的賽事，更是一次運(yùn)動(dòng)精神與精神文明雙豐收的體育盛事。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在高原明珠——公司辦公所在地格爾木市勝利召開(kāi)，由來(lái)自公司一里坪生產(chǎn)廠、祁連子公司、北京辦、西寧辦、格爾木本部五個(gè)工作點(diǎn)組成的5支代表隊(duì)，以及蒞臨本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有色領(lǐng)導(dǎo)及公司班子成員臨時(shí)組成的領(lǐng)導(dǎo)代表隊(duì)，共90余人參加。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“健康生活、快樂(lè)工作”為主題，旨在豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)職工身體素質(zhì)提高和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)，凝聚全員的戰(zhàn)斗力和扎根高原的決心，更好地服務(wù)于公司的項(xiàng)目建設(shè)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)前，組委會(huì)精心籌備、悉心安排，充分考慮青藏高原缺氧，不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)以及進(jìn)入10月份天氣變冷的客觀情況，特意選擇在8月份舉辦了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。在項(xiàng)目設(shè)置上，盡量選擇體力消耗小、具有一定運(yùn)動(dòng)量、團(tuán)體與個(gè)人相結(jié)合的項(xiàng)目，如定點(diǎn)投籃、踢毽子、跳繩、乒乓球、羽毛球、齊心協(xié)力跑、接力袋鼠跳、6×100米接力賽等15個(gè)項(xiàng)目。在后勤服務(wù)上，臨時(shí)雇傭一名專業(yè)醫(yī)療人員及相應(yīng)救濟(jì)藥品，解決比賽中突發(fā)的各類(lèi)緊急情況，確保第一時(shí)間得到救治。
8月19日上午9點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，在由退伍軍人組成的領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)下，一場(chǎng)簡(jiǎn)單但在公司歷史上具有里程碑意義的開(kāi)幕式順利舉行，由公司各部門(mén)員工組成的5支參賽隊(duì)邁著豪邁的步伐走過(guò)主席臺(tái)前，接受有色領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。精神飽滿、隊(duì)伍整齊，堅(jiān)定的步伐、響亮的口號(hào)，代表了員工們的心聲，更喊出了五礦鹽湖扎根高原的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們積極熱情、奮勇進(jìn)取、斗智斗勇、頑強(qiáng)拼搏，觀看者熱烈鼓掌，加油的呼聲一浪高過(guò)一浪，為比賽場(chǎng)上優(yōu)異的表現(xiàn)鼓掌、歡呼，為落后的隊(duì)員鼓舞、加油，處處展示出文明、健康、向上的良好風(fēng)氣，時(shí)時(shí)展現(xiàn)堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的拼搏精神。尤其是祁連公司北京辦西寧辦聯(lián)隊(duì)，因工作需要，僅來(lái)了四人，但是他們不畏困難，雖然缺氧但不缺“重在參與、勇往直前”的體育精神，每一場(chǎng)比賽他們都參與其中，超過(guò)四人的集體的項(xiàng)目就向其他隊(duì)伍借人，雖然比較累，但他們精神飽滿，個(gè)別項(xiàng)目上甚至取得了較好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一天半的時(shí)間，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體員工的努力下圓滿閉幕。運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然閉幕了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神已影響了每一個(gè)五礦鹽湖人，必將融入我們今后的工作生活中，為公司下一步的項(xiàng)目建設(shè)和后續(xù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)注入新的活力和動(dòng)力，也必將促進(jìn)企業(yè)文化的進(jìn)一步熔合和提升。
高考所見(jiàn)作文 篇2
運(yùn)動(dòng)會(huì)的收獲和風(fēng)中，春季校運(yùn)動(dòng)會(huì)向我們走來(lái)了。走在方隊(duì)中，一股莊嚴(yán)的神圣感涌遍了我的全身。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一瞬間就溜走了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻是我一段難以忘懷的經(jīng)歷。跑800米時(shí)，我超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手；跳高時(shí)，望著那看似攔路虎的跳桿，我心中望而卻步�？缭�110米欄的劉翔浮現(xiàn)在我的腦海里，他那堅(jiān)毅的神情鼓舞了我——助跑、起跳，一氣呵成，第一個(gè)攔路虎被我拿下。我真想在賽場(chǎng)飛奔、呼喊，慶祝自己戰(zhàn)勝膽怯！我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，我知道，自己不能驕傲，人外有人，天外有天啊，我當(dāng)然不能“輕敵”。如果你在平時(shí)“輕敵”，可能會(huì)比之略遜一籌；如果你在比賽時(shí)“輕敵”，很有可能全盤(pán)皆輸。生活中的我們，一定不能“輕敵”，不能驕傲，這就是我運(yùn)動(dòng)會(huì)的收獲。青島重慶中路第一小學(xué)四年級(jí):單書(shū)豪
高考所見(jiàn)作文 篇3
‘你相信什么，才能看見(jiàn)什么。你看見(jiàn)什么，才能擁抱什么。你擁抱什么，才能成為什么。你所相信的正是你的未來(lái)�！闼�(jiàn)即所愿。身處于智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們?cè)诮佑|到更多不同信息的同時(shí)，也因智能推送被同類(lèi)信息包圍的更加緊密。我們被所愿見(jiàn)塑造，因相信而擁有未來(lái)。
因?yàn)橄嘈牛詧?jiān)持；因?yàn)橄嗤�，所以關(guān)注；因?yàn)橄矏?ài)，所以吸引。因?yàn)殛P(guān)注喜愛(ài)同一事物或人所聚合的群體共同發(fā)出的聲音，不一定是烏合之眾失去智慧的盲目吶喊；群體所共同發(fā)出的聲音，也可以是結(jié)合群眾智慧的非凡力量。群體產(chǎn)生的力量在很多情況下都是值得被肯定的，‘中國(guó)裝束復(fù)原小組’就是因?yàn)楣餐埠枚酆弦煌瑥?fù)原漢服的`小群體。他們僅因?yàn)闊釔?ài)而共同努力最后成為超越專業(yè)的存在，可以代表中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)漢服魅力。足夠相信，足夠堅(jiān)持，就擁有了可能擁有了未來(lái)。
中國(guó)裝束復(fù)原小組作品
被自己所相信塑造，不代表方向單一片面；信息出現(xiàn)同類(lèi)，不代表觀點(diǎn)產(chǎn)生同類(lèi)。我們經(jīng)常討論因互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的同類(lèi)型信息的不斷推送是否會(huì)埋葬我們產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的可能因而被信息洪流吞沒(méi)，好像如果我們接受了各種五花八門(mén)的信息就能夠抵抗洪流。其實(shí)在信息爆炸的時(shí)代我們?nèi)ソ邮芪覀兯嘈诺氖挛镞M(jìn)而深度思考所產(chǎn)生的判斷力才是能夠抵抗信息洪流的最有效方法，在節(jié)約甄別對(duì)我們有用信息時(shí)間的同時(shí)，錘煉出的判斷力有效優(yōu)化了塑造我們的信息。
我們未來(lái)的樣子源于選擇和相信。選擇什么樣的人和信息包圍著你，這種選擇成為了塑造你未來(lái)樣子的重要基礎(chǔ)和來(lái)源，特別是正處于青少年時(shí)代的我們，因?yàn)閾碛锌赡艿臒o(wú)限和各種對(duì)于未來(lái)的不確定，因此更容易被身邊所遇到的東西影響，選擇就在此被凸顯出了重要性。如果說(shuō)選擇是一種對(duì)于方向上的判斷，那么相信就是‘不退’對(duì)于自己選好方向的堅(jiān)守，相信就是一種信念感。你所相信的就是你的未來(lái)，你所相信的全世界都會(huì)祝你實(shí)現(xiàn)。
去相信你愿意相信的，就可以看到你愿意看到的。你周?chē)囊磺�，互�?lián)網(wǎng)推送的一切都是源于你而存在的，由他們塑造你，但是由你來(lái)選擇這塑造你的一切。你未來(lái)的樣子只能由你決定，今日之我皆由昨日之我而來(lái)。‘凡我所見(jiàn)，皆我愿見(jiàn)’即是我所想見(jiàn)的一切都像我靠近。
【【推薦】高考所見(jiàn)作文三篇】相關(guān)文章：