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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-15 10:10:32 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  《kisstherain》,雨的印記,一首很好聽(tīng)的鋼琴曲。

  年輕的鋼琴家Yiruma,這個(gè)在英國(guó)長(zhǎng)大的韓國(guó)人,浪漫敏感而有才情,他在滿天星光的夜晚,忽然間一場(chǎng)雨,頓發(fā)靈感,寫下了這首曲子。把東方古典的抒情與西方典雅細(xì)致的音樂(lè)風(fēng)格相融,鋼琴來(lái)演繹,干凈而澄澈,雨滴般透亮清爽,一種平和的憂傷。

  難得有這樣微涼的夜晚,窗外有細(xì)雨,捧清淡的香茗,聽(tīng)著這支曲子,極易懷想一些略過(guò)心頭的,若有若無(wú)的瞬間,總在想,雨留下的印記,是什么樣呢?抑或是一種透明的哀傷,一種若有若無(wú)的恍惚?

  白云從藍(lán)天隱去最后身影,以雨的蹤跡來(lái)找尋前世的記憶,從綠蕉蕊里,從碧荷葉間,從翠竹叢中,悄悄與它們低語(yǔ),泠然的脆響,輕靈的印記,點(diǎn)滴潤(rùn)澤飽滿。那時(shí)有風(fēng),只是清風(fēng),落雨,且是微雨,天地清寧,歲月靜好,唯有斜風(fēng)細(xì)雨飄在綠色的韻律里。

  如果以雨留下的印記,相伴于我,我則不想枯坐在窗前,那會(huì)有無(wú)盡的傷感和悵惘,雨中的心,應(yīng)當(dāng)是恬淡明凈的。

  該是撐著紙傘走在昔日的小巷里,看青石板的路面映著雨后斜陽(yáng);該站在村居的茅檐下,聽(tīng)雨落在舊缸中的滴噠聲;該倚在初相識(shí)的小橋上,賞雨后湖面菱葉滾落的瑩露;該坐在野渡的舟子里凝望遠(yuǎn)山,默想一些拂過(guò)心頭的陳年往事……

  大雨濕身,微雨濕心,滂沱的大雨,來(lái)不及體會(huì)慢節(jié)拍的憂傷,而輕飄的微雨,最能潤(rùn)澤心內(nèi)黯然的波紋,并一點(diǎn)點(diǎn)慢慢洇

  濕,直至熨得緞般光滑,玉般圓潤(rùn),帶著水面綠萍的清新氣息。被雨點(diǎn)濺濕的印記,漾開(kāi)層層明朗,是綻放在藍(lán)綢上的白色碎花,只待陽(yáng)光重新喚醒行云流水里的從前。

  哪年的山巔,春草初萌,被淋濕的故事,在傘下的背影里漸行漸遠(yuǎn),辮梢上雨的印痕,滴著青橄欖的晶亮幽怨。也曾行在異鄉(xiāng)街頭,轉(zhuǎn)過(guò)暗的長(zhǎng)街轉(zhuǎn)角,總覺(jué)得你在什么地方喚我,放慢腳步,向雨絲蒙蒙里回顧,聽(tīng)到歲月深處熟悉的輕嘆。某個(gè)蒼苔雨冷的階前,桐葉滴落一樹(shù)凄涼,悲歡從容亦淡定,聆聽(tīng)雨的寂音,才知,走過(guò)的路,已一程又一程……

  行過(guò)千山萬(wàn)水,總想收集雨的印記,織成素淡的書箋懸在月下角落,等著有一天靜靜去讀,卻猛然聽(tīng)到花落的聲音,緩緩落瓣,已攏合了雨的影蹤,帶走它稍縱即逝的痕跡。不經(jīng)意間,一如這黑白的鋼琴鍵,有節(jié)奏地跳躍在手中,卻無(wú)法把塵埃里舞動(dòng)的時(shí)光,拉回到過(guò)往。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我老家門口的旁邊有一片小草地,上面種著各種各樣的花,花開(kāi)時(shí)節(jié),姹紫嫣紅,美麗極了。但是,有一株“野草”卻夾雜其間,我總覺(jué)得它擠在眾花之中,有點(diǎn)煞風(fēng)景,因此我不太喜歡它。

  不知從什么時(shí)候起,那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客,可是卻總是比別的花長(zhǎng)得“結(jié)實(shí)”一些,也略高一點(diǎn)“個(gè)頭”。雖不大喜歡它,但因它總是高過(guò)其它的花草,偶爾我也會(huì)小覷它幾眼。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)那小小的葉片中間居然抽出了幾根細(xì)小的莖蕙,它們像孩子一樣擠在葉片中,被葉片母親呵護(hù)著。

  沒(méi)過(guò)幾天,臺(tái)風(fēng)摩羯來(lái)了,它使勁吹著大地上的萬(wàn)物,許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關(guān)閉門窗躲進(jìn)了家里。透過(guò)窗玻璃,我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風(fēng)中東搖西擺,似乎快要被風(fēng)吹的連根拔起,我想它肯定躲不過(guò)這一劫了。風(fēng)越刮越大,草地上的小樹(shù)苗倒了,那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。

  風(fēng)終于停了,我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵“野草”竟然還在。它不僅活著,而且那些細(xì)小的莖上還抽出了幾個(gè)小花苞!

  原來(lái)它不是一根“野草”,而是一株我不知名的花!看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁,我不得不佩服它那強(qiáng)大的生命力。

  隨后的幾天,偶爾也會(huì)狂風(fēng)驟起,傾盆雨下。但它都能頂著風(fēng)雨,茁壯地成長(zhǎng)。漸漸地開(kāi)出了一朵又一朵,潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強(qiáng),它們勝過(guò)草地上其它的花。

  它雖然不那么耀眼,但它不懼風(fēng)雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。

  它也一直讓我難以忘懷。因?yàn)樗屛叶牧松陌駱雍鸵饬x!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  雖然我性格開(kāi)朗,但是煩惱也是有的,那便是嫌自己的個(gè)子太矮了。要知道,在生活中,矮給我?guī)?lái)了不少遺憾呢!

  有一次,媽媽帶我去上海迪斯尼樂(lè)園游玩。我既開(kāi)心,又興奮,心想:平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,天天做功課,沒(méi)時(shí)間出來(lái)玩。這次終于可以大玩特玩了。我心馳神往,恨不得插上翅膀飛過(guò)去。

  進(jìn)園后,我拿了快速通道票,直奔“創(chuàng)極速光輪”。這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目就是坐在摩托車上,以很快的速度飛馳。想想都令人激動(dòng)!平時(shí),不是地鐵就是轎車,從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)坐摩托車。誰(shuí)知,要去排隊(duì)的時(shí)候,有我們看到了一塊警示牌。上面寫著:“只限身高122厘米以上的乘坐?吹竭@句話,我的心頓時(shí)涼到底了,因?yàn)槲业膫(gè)子矮,還沒(méi)有到規(guī)定的身高。失望的心情可想而知,我只能抬頭對(duì)著“創(chuàng)極速光輪”望了又望,然后依依不舍地離開(kāi)了。我低著頭,心里暗暗地說(shuō):“長(zhǎng)高吧,長(zhǎng)高吧,長(zhǎng)高了就能玩兒個(gè)痛快了。”

  后來(lái),媽媽又帶我去玩了其他游樂(lè)項(xiàng)目。許多都是有身高限制的,我實(shí)際能玩兒的并不算太多。

  瞧,個(gè)子矮連玩兒都難以盡興,是不是很麻煩?所以,我決定多運(yùn)動(dòng),多吃飯,多吃排骨,多長(zhǎng)個(gè)兒。為了長(zhǎng)高,拼了!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  秦淮河邊,二月風(fēng)起,風(fēng)箏尤多。沿著路邊,一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛在空中。

  陸仁賈說(shuō):這風(fēng)箏雖身骨單薄,卻不畏艱難,直上云天,真是值得我們學(xué)習(xí)。

  說(shuō)得好,我剛想贊揚(yáng),只聽(tīng)陸仁義反駁道:學(xué)你頭。∵@風(fēng)箏華而不實(shí),徒有其表,有什么好學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)它自夸啊?那你就不用學(xué)了,你已經(jīng)很厲害了。陸仁賈今年說(shuō)他要考全班第一,故說(shuō)他吹牛。

  這風(fēng)箏在大風(fēng)肆虐中還能迎風(fēng)飛翔,當(dāng)然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長(zhǎng),管得很嚴(yán),故此諷刺她。

  你這個(gè)飛翔,看我不給你打碎,看你飛不飛得起來(lái)?

  正當(dāng)局勢(shì)一發(fā)不可收拾時(shí),我同桌來(lái)了:這風(fēng)箏也挺慘的,被繩子拴住了,不得自由。

  就是,被繩子拴住就飛不高了。被違紀(jì)住就考不好了。陸仁賈一邊盯著陸仁義,一邊說(shuō)。

  哼,飛高了又怎樣,還不是借著大風(fēng)的力量飛上去的。自己沒(méi)能力,還說(shuō)是因?yàn)楸焕K子和違紀(jì)給拴住了。沒(méi)風(fēng),風(fēng)箏不就是一片紙么?陸仁賈成績(jī)不好,但靠小組成績(jī)好竟做了作業(yè)。陸仁賈氣紅了臉。

  夠了。我見(jiàn)大戰(zhàn)爆發(fā),急忙打圓場(chǎng),快回去寫作業(yè)。

  同一個(gè)風(fēng)景,你可以說(shuō)它好,也可以說(shuō)它壞,有理即可。陸仁賈、陸仁義誰(shuí)對(duì)?都對(duì)。

  同一片浮萍,可以是身單力薄卻用綠來(lái)點(diǎn)綴水塘;也可以是無(wú)根無(wú)心,綠無(wú)底氣。

  同一株老樹(shù),可以是堅(jiān)守陣地,不為狂風(fēng)寒雨改變;也可以是倚老賣老,占著地方不讓位。

  同一道陽(yáng)光,可以是溫暖心靈的慈母;也可以是流汗人們的惡魔。

  同一場(chǎng)雪,可以是清晨潔白的精靈,同學(xué)玩耍的笑臉;也可以是平安夜壓死人的稻草,老乞丐淚的緣由。

  同一樣事物,同一個(gè)現(xiàn)象,眼光不同,結(jié)論便不同。眼光若有理,結(jié)論便正確。真相,不只有一個(gè)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  今年一放暑假,媽媽就給我說(shuō),你到秋季一開(kāi)學(xué)就是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了,要趁暑假學(xué)著幫媽媽做家務(wù)活。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)心想不就是家務(wù)活嘛,so easy!包給我啦!

  放假第一天,媽媽說(shuō)那咱就開(kāi)始實(shí)行計(jì)劃吧。第一天你先干點(diǎn)簡(jiǎn)單的活吧,大家吃過(guò)飯讓我擦桌子和洗碗。吃過(guò)飯后,我就開(kāi)始我的勞動(dòng)了。我先把所有的盤子碗慢慢的收拾到廚房,這中間因?yàn)槭只湍玫挠悬c(diǎn)多差點(diǎn),如果不是媽媽中途接住,他們就粉身碎骨了。接住該擦桌子了,我拿著抹布三兩下就擦好了,還很驕傲的對(duì)媽媽說(shuō),你看我已經(jīng)擦干凈桌子了。媽媽說(shuō):”我檢查一下哦。我拍著胸脯說(shuō),你放心檢查吧!我正在等著媽媽的表?yè)P(yáng),可是卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)你來(lái)看看這桌子上,我湊近一看,桌子上還有一些食物殘?jiān),并因(yàn)槟ú紱](méi)擰干桌上布滿了水漬,有點(diǎn)不好意思的撓撓頭,媽媽對(duì)我說(shuō)干什么事都要認(rèn)真仔細(xì),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我聽(tīng)了媽媽的話,在接下來(lái)的洗碗過(guò)程中我就認(rèn)真的一個(gè)個(gè)清洗。媽媽夸我做的很棒,并說(shuō)無(wú)論做什么事只要去干、去學(xué)都能做好!

  通過(guò)這件事使我明白了,在學(xué)校學(xué)習(xí)中,也要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的.好習(xí)慣!任何事情只要努力去做都能做好的!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  前段時(shí)間,科學(xué)老師發(fā)給我們一些蠶卵,讓我們回家自己動(dòng)手孵化。這些蠶卵比芝麻還小,圓圓的,灰不溜秋的,我有些將信將疑,這些小不點(diǎn)兒真能孵化出蠶寶寶嗎?

  回到家后,我把蠶卵放在棉花里,因?yàn)榭茖W(xué)老師講過(guò),蠶卵要有一定的溫度才能孵化。接下來(lái)的幾天,我一放學(xué)去看我的蠶寶寶孵化了沒(méi)有。盼星星盼月亮,直到第五天,我照例打開(kāi)棉花,驚喜地發(fā)現(xiàn)白色的棉花上有幾個(gè)極細(xì)小的,黑黑的小毛毛蟲(chóng)在蠕動(dòng),我高興地叫起來(lái):“我的蠶寶寶孵化出來(lái)了!我的蠶寶寶孵化出來(lái)了!”我趕緊找來(lái)一個(gè)小紙盒,又拿了一片桑葉,用一根牙簽小心翼翼地把棉花上的蠶寶寶撥弄到桑葉上,再放進(jìn)紙盒里,我不禁又擔(dān)心了起來(lái):這么小的蠶寶寶,它們會(huì)吃桑葉嗎?

  第二天早上,我一起床就迫不及待地打開(kāi)紙盒,發(fā)現(xiàn)嫩綠的桑葉上多了幾個(gè)小小的洞洞,還有一粒粒黑黑的大便,蠶寶寶呢則正躺在桑葉上伸著懶腰呢?磥(lái)我的擔(dān)心是多余的,這些小東西能吃會(huì)拉,健康得很哦!

  在我的悉心照料下,我的蠶寶寶一天天地在長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)它們?cè)竞诤诘纳眢w漸漸變成了深灰色,棕褐色的頭部也依稀可分辨了,它們吃桑葉的速度也越來(lái)越快了,身體也變?cè)絹?lái)越長(zhǎng)越來(lái)越胖了,有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)它們吃飽了就昂著頭,好像在說(shuō):“小主人,謝謝你每天給我們吃這么嫩的桑葉!

  通過(guò)這段時(shí)間的親身經(jīng)歷,我覺(jué)得養(yǎng)蠶寶寶是一件多么有意思的事呀!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

  看!下雨了,大自然的小精靈來(lái)了。它可會(huì)千變?nèi)f化的喲,如果不信,就跟我來(lái)看看吧。

  音樂(lè)家

  雨精靈可是大自然里,名副其實(shí)的天才音樂(lè)家哩!聽(tīng)!“叮叮咚咚,叮叮咚咚”,它在屋檐上唱歌呢;“沙沙沙,沙沙沙”,原來(lái)是落在樹(shù)葉上的雨精靈在為它伴奏;“嘩嘩啦啦,嘩嘩啦啦”,瞧,落在小河里的雨精靈也來(lái)湊熱鬧了……一串串優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音,匯成了一首奇妙的樂(lè)曲,回蕩在大自然的每一個(gè)角落里。

  舞蹈家

  你瞧,雨精靈也是一位出色的舞蹈家哩。它停落在荷葉上滾動(dòng)起來(lái),跳起優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)舞;其它的雨精靈也快速地加入這跳舞的隊(duì)伍里來(lái),落在大石頭上飛濺四處,跳起了拉丁舞;還有的落在池塘里,跳起了交誼舞……

  魔術(shù)師

  雨精靈走到哪,哪兒就生機(jī)勃勃。你看!雨精靈停在了剛種下的種子上面,種子就發(fā)芽了;雨精靈落在竹林里,小竹筍就長(zhǎng)高了;雨精靈飛到花園里,一下子就百花齊放,美麗極了……

  雨精靈是不是十分可愛(ài)?我很喜歡它,你們喜不喜歡它呢?

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

  我是一個(gè)生長(zhǎng)在南京的人,我喜歡南京這座城市,因?yàn)樗酗L(fēng)景秀麗的玄武湖,雄偉的長(zhǎng)江大橋,熱鬧繁華的夫子廟,古建筑的朝天宮,歷史悠久的南京古墻城,為南京解放而犧牲的雨花臺(tái)烈士陵園,還有中華民族的革命先驅(qū)孫中山的陵園。南京還有美味的美食,如鹽水鴨,烤鴨,鴨血粉絲湯,小籠湯包,還有馳名中外的秦淮小吃。

  但我還是最喜歡南京的梧桐樹(shù),因?yàn)橄奶欤覀兂鲩T的時(shí)候就不用打傘,可以躲到樹(shù)下乘涼了。它的樹(shù)冠很大,所以面積很大,能容納很多人,它的樹(shù)冠高大樹(shù)干高大,枝葉茂盛,生長(zhǎng)迅速,易成活,耐修剪,非常適合南京的氣候和土壤。我問(wèn)爺爺,為什么梧桐樹(shù)在南京非常非常多?爺爺告訴我,因?yàn)?928年,為迎接孫中山奉安大典,南京市在中山南路等沿途栽種了2萬(wàn)棵懸鈴木,南京人俗稱其為“法國(guó)梧桐樹(shù)”。到解放以后,南京每年又重新在其他道路上種植了法國(guó)梧桐樹(shù),所以才有成排成列的法國(guó)梧桐樹(shù)。

  每年春天梧桐樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出新的嫩芽,等到夏天,嫩芽會(huì)變成茂密的樹(shù)葉,為我們?cè)谘谉岬南奶於惚軣崂钡年?yáng)光,給我們的城市撐起了一把大傘,使室外的溫度降低了不少。等到了秋天,最讓我不忍心看到樹(shù)葉漸漸變黃,一片片樹(shù)葉掉落下來(lái)。后來(lái)我在課堂上聽(tīng)老師講,樹(shù)葉發(fā)黃凋落是為了度過(guò)這寒冷的冬天,更加有利來(lái)年的生長(zhǎng)。

  梧桐樹(shù)看起來(lái)很普通,但是它無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),為我們的南京這座城市做出了很大的貢獻(xiàn)。我以后要學(xué)習(xí)這種精神,好好學(xué)習(xí),為建設(shè)美麗的南京做出貢獻(xiàn)!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

  “春游去哪你知道嗎?”“好像是濟(jì)南吧,不過(guò)我想去濰坊!”“我也想去濰坊呢!”

  陽(yáng)春三月,四月快到了。往年,四月我們就開(kāi)始籌備春游的事情了?墒墙衲陞s一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。急得我們啊,是恨不得去校長(zhǎng)辦公室問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng),今年到底還去不去春游?墒钦l(shuí)敢啊,校長(zhǎng)可不是老師,脾氣很難琢磨呢!

  我倒是不著急,不著急才怪呢!我都好幾次問(wèn)老師了,老師說(shuō)只要校長(zhǎng)同意我們就去。祈禱中……校長(zhǎng),你可一定要同意去春游啊!如果去春游,我們感激不盡啊!

  可是校長(zhǎng)聽(tīng)得到嗎?聽(tīng)到會(huì)同意去春游嗎?唉……

  我們要春游!我們要春游!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

  今天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,是一個(gè)出游的好日子。今年學(xué)校的秋游就定在今日。今年的目的的地跟前兩年一樣還是在洽湖村。 到了學(xué)校,我走進(jìn)了班級(jí)的大門,看到同學(xué)們帶了許許多多的零食。班級(jí)的一角里擠滿了同學(xué),我好奇地?cái)D進(jìn)去一瞧,哇!有的同學(xué)還帶了燒烤架,我大吃一驚他們組吃燒烤,還帶了黃瓜,韭菜,雞翅等。這時(shí),我聽(tīng)到廣播里傳來(lái)一個(gè)聲音,原來(lái)是林老師通知我們,有秩序地到南面操場(chǎng)集合。我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了,我看見(jiàn)鐵路橋的兩周的樹(shù)都長(zhǎng)滿了果子鮮紅嫩綠的,心想;要是我去摘果子的話,那就好了,可是我們還是要趕路哪!

  這時(shí),到了目的地是我們先打開(kāi)背包拿出牛皮紙,鋪在地上。把所有帶的零食全倒到牛皮紙上。接下來(lái),大家就開(kāi)始分工合作,有的留守在大本營(yíng)挖洞,有的去找樹(shù)枝,有的去拾石頭。等大家回到大本營(yíng)后,組長(zhǎng)挑選了幾塊大塊平整的石頭放在洞的兩側(cè),然后,再把鍋放置用手搖了搖鍋,試試看是否平穩(wěn)。我們都用佩服的眼神看著他,這才是問(wèn)之無(wú)愧的組長(zhǎng)呀,經(jīng)驗(yàn)多豐富!這時(shí),我在一旁幫忙把柴火放到鍋下方,組長(zhǎng)就拿著打火機(jī)把樹(shù)枝點(diǎn)燃。剛開(kāi)始,我們還耐心地在一旁等待水燒開(kāi),但過(guò)了好久,鍋里還是沒(méi)動(dòng)靜。于是我們就在一旁玩悠悠球,每個(gè)人都做了一個(gè)招式。這時(shí),組長(zhǎng)一聲大叫;‘‘水開(kāi)了’’。我們都迅速地圍到鍋邊,只見(jiàn)鍋蓋邊冒出了向煙。大家都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。不一會(huì),我們就吃了熱騰騰的面條,我特別開(kāi)心,覺(jué)得今天的面條特別好吃,連老師都對(duì)我們的面條贊不絕口。

  今天,真是一個(gè)難忘的日子,我在這次秋游中, 嘗到了自己動(dòng)手煮的面條,這種滋味是我永遠(yuǎn)留戀。

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