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高考作文600字

時(shí)間:2021-05-15 14:41:33 高考 我要投稿

【必備】高考作文600字匯編7篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的高考作文600字7篇,歡迎大家分享。

【必備】高考作文600字匯編7篇

高考作文600字 篇1

  記得當(dāng)年盛夏,河堤上的蝴蝶,吸引一群?jiǎn)握{(diào)服飾和相同發(fā)型的少年,而不顧太陽(yáng)曬黑皮膚。長(zhǎng)大后,我視蝴蝶為美麗的精靈,因?yàn)樗鼈兊纳守S富了視線,愉悅了眼睛。不敢想像,假如這個(gè)世界沒(méi)有色彩,或同一色彩,將是何等的無(wú)趣與可怕。

  鐵凝的小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》,寫(xiě)一個(gè)追求個(gè)性的少女,展示自己的色彩。她卻面對(duì)著手術(shù)刀一樣世故的目光,多少人要揭穿她內(nèi)在本質(zhì)。內(nèi)在是什么呢?無(wú)非是愛(ài)美、愛(ài)生命的心靈。

  將表面的色彩看作與內(nèi)在本質(zhì)的脫離,或者刻意找到另一種色彩將表面的色彩否定,泛道德批判得出“是與非”二元對(duì)立的評(píng)價(jià),往往是扭曲的,倒錯(cuò)的。古人說(shuō):“人與天地調(diào),然后天地之美生。 ”雖然生物有某種相同的內(nèi)在密碼,但釋放的色彩卻是有差異的,彰顯著個(gè)性。“人心無(wú)體,以天地萬(wàn)物感應(yīng)之是非為體。”每個(gè)人修養(yǎng)不同,歷練不同,愛(ài)好不同,外顯的色彩也就必然不同,審美傾向同樣不同。人的心臟是紅色的,心房結(jié)構(gòu)大小差不多,但每個(gè)人心里裝的東西不一樣,形象與氣質(zhì)也就不一樣。

  有一年,吳冠中先生決定把學(xué)生的作品集中起來(lái),搞一次畫(huà)展,要求作品出色,“不得像我”。吳冠中贊揚(yáng)這種呈現(xiàn)個(gè)性色彩的畫(huà)展為“叛徒畫(huà)展”。 “叛徒”是貶辭,但藝術(shù)上的叛徒,是創(chuàng)新。如果一定要搞“吳派”畫(huà)家群,那結(jié)果必是犧牲一批畫(huà)家,由一種單調(diào)的色彩遮蔽更多的色彩。我們看歷史上各種藝術(shù)流派,發(fā)展到后來(lái)以至于消亡,何嘗不是師生彼此太相像造成的?藝術(shù)是充分展示個(gè)性的東西,個(gè)性常常在模仿中淹沒(méi)。對(duì)于藝術(shù)審美,風(fēng)格相同與相近的作品看多了,便沒(méi)有震撼力,產(chǎn)生審美疲勞。吳冠中鼓勵(lì)學(xué)生“畫(huà)自己的心景”,是基于對(duì)色彩的追求,對(duì)多樣化的稱(chēng)贊。

高考作文600字 篇2

  庸者,相信別人,懷疑自己;愚者,相信自己,排斥別人;智者,相信自己,也相信別人。——題記

  有人說(shuō):“當(dāng)局者迷,旁觀者清!庇谑窍嘈艅e人,讓別人決定自己。有人說(shuō):“只有自己才最了解自己!庇谑情]目塞聽(tīng),在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統(tǒng)一 的矛盾雙方,但二者卻有統(tǒng)一的一面,它們正如我們的左臂與右臂,缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我們既要相信自己,又要相信別人。

  相信自己,是對(duì)自己的充分肯定,是對(duì)自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人,又能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí),就應(yīng)當(dāng)“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”。中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大,任務(wù)很重,許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議。相信自己,起用馮坤等新將,最終改組成功,奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議,那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的`時(shí)刻相信自己,陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。

  然而,凡事都有限度,“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí),也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候,我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi),“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性,我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫,于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議,于是也國(guó)泰民安。相反,那頑固的馬謖置王平忠言于不顧,自認(rèn)為“熟讀兵書(shū)”,結(jié)果痛失街亭,丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的,有時(shí)則不是,我們既不能全盤(pán)否定,也不能全盤(pán)肯定,取其精華,棄其糟粕,才是明智之舉。

  “金無(wú)足赤;人無(wú)完人”,誰(shuí)都不能夸口自己是完美的,代表亙古不變的真理;但同時(shí),也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己,也相信別人。

  在“胸有成竹”時(shí)相信自己,在“迷茫悵然”時(shí)相信別人,讓兩者相互配合,相互補(bǔ)充,你會(huì)擁有精彩的人生。

高考作文600字 篇3

  今生上蒼給了我一個(gè)凄零的名字,叫做落紅,來(lái)世你看不見(jiàn)我的美麗,我只愿更名為春泥,默默地奉獻(xiàn)我自己。

  我當(dāng)然擁有過(guò)屬于自己的美麗與光輝,春光明媚,姹紫嫣紅的季節(jié),我就是其中最漂亮的一朵,我曾驕傲地在枝頭上顫動(dòng),喜歡人們?yōu)槲荫v足留戀,特別是細(xì)細(xì)的春雨過(guò)后,我留住了“有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝”,晚上更惹得東坡居士“故燒高燭照紅妝”,這就是我的驕傲,我要吸取每一絲陽(yáng)光的能量,努力綻放出屬于自己的美麗。

  不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫,人說(shuō)美麗的東西是一個(gè)橫截面,一經(jīng)美麗便成永遠(yuǎn),絕不會(huì)隨時(shí)間線性消失?僧(dāng)一陣刺骨的秋風(fēng)刮過(guò),我知道該是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

  我終是離開(kāi),毅然地離開(kāi),雖然還有同伴癡望枝條,慢慢飄搖,是想延遲落地的那一秒?我毅然離去來(lái)覓得一隱蔽之處。漸漸地,我美麗的皺紋暗淡了;漸漸地,我鮮艷的顏色消褪了;漸漸地,我的生命已部分歸為泥土;漸漸地……

  我開(kāi)始思考,難道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎?難道我曾經(jīng)的美麗都只歸功于自己?jiǎn)?我慢慢想起,那些鮮艷的花不都為我“施”過(guò)肥嗎?那些蜂蝶也為我供過(guò)粉呢,我想我該奉獻(xiàn)自己了。

  我挪了挪身子,肩上的泥土開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)肥沃,我挪了挪靈魂,肩上的泥土開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)芬芳。

  呵!又是一個(gè)春光明媚的早晨,我看見(jiàn)頭頂上的牡丹雍容華貴,荷花含英咀華,玫瑰羞答答地微笑。萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng),但見(jiàn)蜂蝶嬉戲,鳥(niǎo)語(yǔ)互答,每一朵花都是一朵生命,都是一朵落紅的歸宿,一“朵”春泥的重生。我奉獻(xiàn)了我自己,我應(yīng)該含著微笑安靜地休息了,不管花知不知我,我知道我知花。讓人們微笑就是它的功勞,為自然增添生趣就是它的奉獻(xiàn)。

  一花如此,對(duì)人則毋庸多言,記得有兩句詩(shī)寫(xiě)得很好,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。

高考作文600字 篇4

  觀察,是作文素材的主要來(lái)源。同學(xué)們平時(shí)作文感到?jīng)]東西可寫(xiě),就是不注意觀察造成的。要想寫(xiě)好作文,首先必須學(xué)會(huì)觀察,在生活中時(shí)時(shí)處處留心觀察。那么,到底該怎樣觀察?

  1、觀察要確定目標(biāo),并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  做什么事都要有明確的目的,有了目的就有了努力的方向,這才有可能做成。觀察也是這樣,明確了目的,對(duì)周?chē)姸嗟氖挛镞M(jìn)行選擇后,就可以把全部注意力都集中在目標(biāo)上。同學(xué)們都有過(guò)跟父母游覽名勝古跡的經(jīng)歷,但到了真正要描寫(xiě)自己參觀過(guò)的某處景物時(shí),許多同學(xué)卻大腦一片空白,不知怎么寫(xiě)了。這就是你沒(méi)有目的觀察的緣故,參觀時(shí)漫無(wú)目的地,只能是東張西望,走馬觀花,那么最終結(jié)果只能是一無(wú)所獲。因此,同學(xué)們?cè)谄饺找欢ㄒB(yǎng)成帶著任務(wù)觀察的習(xí)慣,把每一次活動(dòng)都當(dāng)做一次觀察、習(xí)作的機(jī)會(huì),比如到博物館參觀,要明確重點(diǎn)看什么文物,就要認(rèn)真觀察它的大小、形狀、顏色,再盡可能地尋找介紹它的資料或向工作人員咨詢,并做好記錄。這樣,回家還何愁沒(méi)東西可寫(xiě)?另外,觀察目的明確了,在觀察前就要盡可能做一些有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,比如參觀吉林一號(hào)隕石前,應(yīng)該先查找有關(guān)資料,了解了隕石的來(lái)歷,就知道了它為什么還叫“天外來(lái)客”;了解了全國(guó)乃至全世界保存隕石的情況等,就清楚了吉林一號(hào)隕石目前是世界之最了,對(duì)隕石有一個(gè)大概了解后,再實(shí)際觀察就會(huì)細(xì)致得多了。

  2、觀察要有合理的順序。

  觀察的順序,往往就是作文時(shí)的寫(xiě)作順序,沒(méi)有合理的觀察順序,寫(xiě)出來(lái)的人、事、景、物必然混亂,更談不上逼真了。因此,同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)必須按照一定的順序進(jìn)行;蛘甙凑辗轿唬陨隙,由下而上,由遠(yuǎn)而近,由近而遠(yuǎn),由左到右,由右到左,由里到外,由外到里;或者按照邏輯順序,先總后分,先分后總,先主后次,先次后主,先局部、細(xì)部后整體,先整體后局部、細(xì)部;或者按照類(lèi)別順序,山川河流,花草樹(shù)木等等。

高考作文600字 篇5

  現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)日益進(jìn)步的社會(huì),是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),是個(gè)日益復(fù)雜的社會(huì)。因此,人要有上進(jìn)心,要日益進(jìn)取,不要不思進(jìn)取,要拼搏奮斗,不要不思進(jìn);要拼搏奮斗,不要游手好閑;要想到你沒(méi)有什么,不要游手好閑;要想到你沒(méi)有什么,不要老想著你擁有什么。一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家都要上進(jìn)。

  擁有上進(jìn)之心,成就帝王夢(mèng)。劉邦原是沛縣的小小一個(gè)亭長(zhǎng),家境貧寒,地位低下。但劉邦胸懷大志,有上進(jìn)心,在滅秦之戰(zhàn)中,逐漸壯大了自己的勢(shì)力。秦亡后,不甘心只做一個(gè)漢中王,他想奪取天下,當(dāng)天下的王。最終垓下一戰(zhàn),項(xiàng)羽自殺身亡,劉邦站在勝利的高峰,創(chuàng)立了漢朝,他被稱(chēng)為漢高祖。

  叱咤風(fēng)云的拿破侖、波拿巴,胸懷雄心壯志,日思進(jìn)取。二十五歲就當(dāng)上少將旅長(zhǎng),地位一天天提高。拿破侖年輕有為,有著超強(qiáng)的軍事才能,有上進(jìn)心。抓住歷史機(jī)遇,發(fā)動(dòng)霧月政變奪取國(guó)家政權(quán),創(chuàng)立了法蘭西共和國(guó)。后為了鞏固國(guó)家政權(quán),排除反法勢(shì)力的干擾,解除內(nèi)患,拿破侖加冕稱(chēng)帝,創(chuàng)立了拿破侖帝國(guó)。

  沒(méi)有上進(jìn)心,導(dǎo)致國(guó)家衰敗。劉禪沒(méi)有上進(jìn)心,整日不理朝政,國(guó)家面臨危機(jī)還玩斗雞,最終導(dǎo)致蜀漢被滅。被魏王封為安樂(lè)侯的劉禪面對(duì)魏王的問(wèn)題,竟然樂(lè)不思蜀,讓人汗顏。開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世后,李隆基居功自傲,就不再想著進(jìn)取,他喪失進(jìn)取心,整天歌舞升平,陪伴著楊貴妃身邊,不理朝政;終于,安祿山、史思明反叛,叛軍一度殺到首都長(zhǎng)安。無(wú)奈,李隆基帶著楊貴妃逃到馬嵬。沒(méi)想到馬嵬竟然是愛(ài)妃的死亡之地;在將士們的威逼下,李隆基無(wú)可奈何,楊貴妃只有一死,才能挽回局面。動(dòng)亂期間,百姓流離失所,苦不堪言。國(guó)家國(guó)力衰敗,沒(méi)有了往日的強(qiáng)盛。如果李隆基擁有上進(jìn)心,愛(ài)妃也許就不會(huì)死,歷史也將重寫(xiě)。

  溪水有上進(jìn)心,所以能流入大海,一覽大海的無(wú)邊無(wú)際;樹(shù)木有上進(jìn)心,所以能長(zhǎng)成參天大樹(shù),俯視一切;人要有上進(jìn)心,不安于現(xiàn)狀,為夢(mèng)想奮斗拼搏。

高考作文600字 篇6

  天籟乎?語(yǔ)嫣乎?有這樣一種聲音,喚醒了我心頭的悸動(dòng)萌芽!}記

  這是遠(yuǎn)古的呼聲;漾起心海無(wú)拘束的波瀾。

  沒(méi)錯(cuò),我身臨萬(wàn)里外的希臘克里特島,每一滴海水,愛(ài)琴海的精髓,都是天然之韻的源頭歸宿。當(dāng)我憑空鳥(niǎo)瞰全景,便浮想聯(lián)翩著一切大美:百千座島嶼,星羅棋布,錯(cuò)落有致,簡(jiǎn)直是點(diǎn)點(diǎn)花蕊掩羞藏嬌,獨(dú)為我一人所飽覽,貪婪自私地獨(dú)享藍(lán)色妖姬的內(nèi)涵滋味;從東亞翱翔凌駕于東歐,文明啟蒙的這捧鮮花,艷起了整個(gè)花園千百呈競(jìng)相開(kāi)放之勢(shì);自命我為造物主的意愿橫生休收,這份欲望,自由地遍及每一個(gè)我創(chuàng)造的角落處。

  重蹈史前航海的足跡;接著,海鷗齊集,鵜鶘共至。

  天空是何等的明朗!勾動(dòng)了不少水鳥(niǎo)的興致,歡快地梵唱著翡翠綠的家園,海岸上有幾塊可棲的嵁巖,便就一時(shí)崛起多少舞臺(tái)。微笑的浪花,柔情的海風(fēng),輕盈的姿影浮動(dòng)著粼粼光波,加盟一道低吟翩躚;恨獨(dú)不曉音律及“掌上作舞”之類(lèi)的,羨慕嫉妒地只好拍攝下一幅幅真心的畫(huà)面。

  當(dāng)腳印落在觸手可及的山脈時(shí),我心脫俗,更甚不可收拾。

  前方一泓清冽的泉水,一下子鎖住了心靈的窗口。宛若仙鏡,亦宛若身臨仙山瓊閣的境界。飄飄欲仙,仙樂(lè)之極猛然憶昔惆悵:在上海這個(gè)歌舞升平的國(guó)際大都市往來(lái)之際,陰謀、欺騙、背叛之虞與日俱增,不得見(jiàn)一潭凈泉,甚而一口山村的枯井也從茲銷(xiāo)聲匿跡,哪得以有如此的鏡子重?zé)ㄗ晕,哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢?繼續(xù)探險(xiǎn)下去,望見(jiàn)一座教堂,稍作憩息:同時(shí)默默地虔誠(chéng)地祈禱:并非這世上沒(méi)有喧囂與利弊權(quán)衡,而是讓我的駑鈍的左耳,大抵能夠定格每一段珍貴的聲音。

  黃昏下的海面,韶華伴我度過(guò)月夜;淚泣不已,而又興奮地發(fā)笑——明天就要揮手別離這個(gè)流連忘返的寓所,然而,我的記憶所幸融于愛(ài)琴海,融為愛(ài)琴海中,每一顆暖冬短暫的冰晶,是記憶珍藏的結(jié)晶罷。

  來(lái)年開(kāi)春,幼苗可否愿隨島上的新綠蘇醒?

  這刻意難忘的聲音,時(shí)刻刻意呼喚我的內(nèi)心:時(shí)刻搏動(dòng),搏動(dòng)著。

高考作文600字 篇7

  看慣了枯燥乏味的數(shù)據(jù),厭倦了色彩繽紛的熒屏,你是否有過(guò)這樣一個(gè)時(shí)刻,想拋開(kāi)一切浮世的干擾,只沉浸于片刻的翰墨飄香?那文字如溪水,帶來(lái)最清涼的慰藉。

  無(wú)論世俗怎樣繁雜,光陰怎樣飛逝,語(yǔ)文素養(yǎng)依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識(shí)的積累,還是能力的體現(xiàn),更是一種對(duì)生活最細(xì)膩?zhàn)钌顡吹母形颉?/p>

  誠(chéng)然,我們可以在課堂中領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力,跟隨老師的腳步,去追隨上古的悠悠和風(fēng)中那氤氳著水霧的《蒹葭》,去探訪那崎嶇盤(pán)旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來(lái)感知語(yǔ)文,在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗,在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認(rèn)為,語(yǔ)文素養(yǎng)的形成更得益于閱讀,那些緩緩路過(guò)心頭的文字,無(wú)論意氣風(fēng)發(fā)還是愁腸百結(jié),都令人詩(shī)意滿懷。

  于閱讀中獲得素養(yǎng),你會(huì)得到歷史文化豐厚的底蘊(yùn)。因?yàn),素養(yǎng)是眩目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月;素養(yǎng)是珠落玉盤(pán)的琵琶,是高山流水的琴瑟;素養(yǎng)是“推”“敲”不定的月下門(mén),是但求一字的數(shù)根須;素養(yǎng)也是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離……

  于閱讀中獲得素養(yǎng),你會(huì)感知文學(xué)大師的傲岸情懷。因?yàn)椋仞B(yǎng)是魂兮歸來(lái)的《楚辭》;是受過(guò)宮刑的《史記》;素養(yǎng)是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢(mèng)中淚;素養(yǎng)是朱自清眼中的背影,是徐志摩康橋的微波;素養(yǎng)也是聞一多最后的演講,是魯迅先生悲憤的吶喊……

  于閱讀中獲得素養(yǎng),你會(huì)感知?dú)v代先賢的獨(dú)特哲思。因?yàn)椋仞B(yǎng)是儒家之禮,道家之空,佛家之善;素養(yǎng)是“無(wú)”與“物”的神秘,是“禮”與“利”的深?yuàn)W,是充滿玄機(jī)的善惡輪回;素養(yǎng)是參禪之壁,是入世之門(mén);素養(yǎng)也是普渡眾生之舟,是叩問(wèn)天國(guó)之磬……

  語(yǔ)文素養(yǎng),就是這樣生于墨香。

  語(yǔ)文素養(yǎng),是一個(gè)鋼鐵構(gòu)建的國(guó)家的軟實(shí)力,是一個(gè)民族千載以來(lái)傳承的品質(zhì)。與其功利地把語(yǔ)文當(dāng)作一個(gè)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),不如把文學(xué)當(dāng)作信仰來(lái)膜拜,并把閱讀視為一次充盈心靈的修行。書(shū)海擷英,墨香為伴,點(diǎn)綴生命的旅途,定會(huì)播灑一路芬芳。

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