【實(shí)用】四年級(jí)的作文匯編6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
這里承載著美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我的小秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個(gè)家，我的智慧校園。
早晨，我迎著微風(fēng)走進(jìn)校園，花香撲鼻而來，抬頭望著湛藍(lán)的天空，還有那高高飄揚(yáng)的紅旗，我的心情是那么的愉快。
看，操場(chǎng)上管樂隊(duì)的同學(xué)，正在認(rèn)真的演奏樂器，老師在用心的給他們指導(dǎo)，小鳥也不甘寂寞，蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳為他們伴歌伴舞，迫不及待的加入他們的團(tuán)隊(duì)，校園充滿了智慧。
上課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手回答，老師也會(huì)有趣味的給我們講課。有時(shí)教室會(huì)傳出朗朗的讀書聲，有時(shí)也會(huì)傳出歡快的笑聲，有些開小差的學(xué)生，也會(huì)被這學(xué)習(xí)氣氛所感染，認(rèn)真聽講，這是我們的魔力課堂。
智慧校園不但有智慧，也到處是歡樂。下課了，同學(xué)們也會(huì)嬉戲、也會(huì)打鬧。你聽，誰喊放學(xué)了，放學(xué)了，同學(xué)們也會(huì)歡呼。
這就是我的智慧校園，它讓我成長(zhǎng)，它是我快樂。
四年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)優(yōu)雅的名字——顧雅棋。顧是照顧的顧，雅是優(yōu)雅的雅，棋是象棋的棋。我的名字還有一段來歷呢？
媽媽說我的名字是大姑給我起的，顧是因?yàn)榘职中疹�，我問媽媽：“那雅棋是什么意思呢？”“雅是因�(yàn)槟闶且粋�(gè)女孩，在給你起名字的時(shí)候，想讓你成為一個(gè)優(yōu)雅快樂的小孩，所以就叫雅。”媽媽說，我又接著追問到“那為什么其他小女孩都是三點(diǎn)水的淇或者王字旁的琪，而我的卻是木字旁的棋呢？”“呵呵，是因?yàn)槲覀兿胱屇愠蔀橐粋�(gè)琴棋書畫樣樣精通的小才女呀。還有，你大姑迷信，去找算命先生算卦，說你五行缺木，所以你是木字旁的棋。”媽媽說。我驚嘆道：“哦，原來如此��！”
我喜歡這優(yōu)雅的名字，我要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)親人們對(duì)我的期望，將來做一個(gè)多才多藝對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
四年級(jí)的作文 篇3
悄悄的，夏姑娘邁著輕盈地步伐來到了我們的身邊，也來到了那片美麗的荷塘。一片片嫩綠的荷葉好像聽到了夏的召喚，急急忙忙探出頭來�？矗奶斓暮商炼嗝腊。�
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，那美麗的荷花池便睜開了惺忪的睡眼。挨挨擠擠的小荷葉也醒了，他們睜開了眼睛，伸了個(gè)懶腰，起床了。一陣清風(fēng)吹來，那調(diào)皮的小露珠在荷葉上滾來滾去，一不小心，“吧嗒”一聲掉進(jìn)了水里，消失不見了。小荷葉被露珠洗得透亮透亮的，好像一個(gè)個(gè)大圓盤。小蜻蜓撲扇著翅膀，落在了荷葉上，好像在和荷葉哥哥說悄悄話呢！
中午，太陽火辣辣地照著地面，狗熱得吐出舌頭，蟬在樹上“知了”，“知了”地叫著，可那美麗的荷花還在努力地向上生長(zhǎng)。瞧，荷花從那綠色的海洋中冒出來，它們有的穿著雪白的紗裙，在風(fēng)中翩翩起舞；有的穿著粉紅的連衣裙，向荷葉問好；還有的穿著淡黃色的短裙，向風(fēng)先生行禮……真是婀娜多姿。
有些貪吃的孩子，在岸邊眼巴巴地望著那白嫩的小蓮蓬，實(shí)在忍不住了，“撲通”一聲跳進(jìn)池塘，摘蓮蓬吃。
夜晚，四周靜悄悄的，月亮把它銀色的光輝灑向大地。青蛙似乎也被這月光給喚醒了，紛紛跳上荷葉，“呱呱”地唱起歌來，那清脆的歌聲又齊又亮，好像在開演唱會(huì)。螢火蟲也提著黃色的小燈籠急急忙忙地趕來了，它靜靜地聽著這嘹亮的歌聲，好像成了這場(chǎng)演唱會(huì)的觀眾。
啊，美麗的荷塘，我贊美你，你就像是一首詩、一支歌、一副神奇的畫卷呀！
四年級(jí)的作文 篇4
一天，小兔在自己的草房里呆著，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，小兔感到很冷。它想：“如果我能再蓋個(gè)新家，那該有多好呀？”于是，小兔把它的小伙伴小熊和小貓找來幫它參謀一下房子怎么蓋。
經(jīng)過討論，小熊說：“你要既能保存食物，也不能讓冷風(fēng)灌進(jìn)來的房子。”小貓說：“如果是綠色的家，那就更好了�！彼麄兩塘苛艘幌�，終于決定怎么蓋了。
過了冬天，春天到了，是種菜的時(shí)候了。小兔把白菜和胡蘿卜。他們等呀等到秋到了，小兔把菜收了，只留下一棵白菜。給它施了快速長(zhǎng)大的肥，就這樣，過了幾天，一棵白菜長(zhǎng)得跟五個(gè)南瓜一樣大了。小兔把白菜挖了一個(gè)大洞，再用胡蘿卜把洞口封住做成門，它的家終于好了。過了幾天，他把清潔工和裝修工請(qǐng)來，把家打掃的干干凈凈，裝修得漂漂亮亮的。
家里打掃干凈了，它把小伙伴請(qǐng)來了，他們圍著新家，唱呀跳呀，新家就在它們的.歌聲中變得更加美麗了。
四年級(jí)的作文 篇5
在我的印象中，父母像火紅的太陽，我是一棵小草，他們溫暖著我，使我在他們的懷里茁壯成長(zhǎng)；父母是大海，我是大海里的小魚，自由自在地游來游去，享受童年的快樂；是父母給我提供了豐富的知識(shí)，讓我腳踏實(shí)地地走好每一級(jí)臺(tái)階。
記得在二年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，因?yàn)槲覜]時(shí)間看《成長(zhǎng)手冊(cè)》中老師的對(duì)我的評(píng)語，在睡覺時(shí)我突然問：“爸爸，老師在《成長(zhǎng)手冊(cè)》中寫啥啦？”爸爸回答說“咱家兒子上課認(rèn)真，長(zhǎng)大一定會(huì)很優(yōu)秀的！”聽了爸爸說的話，我心里美滋滋的，這給了我極大的鼓勵(lì)，我暗下決心要更加努力學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢、快樂、進(jìn)取的男孩子。
從此，原本非常膽小的我，在課堂上破天荒地高高舉起手，等待老師叫我回答問題；沉默寡言的我，在學(xué)校變得異常活潑，經(jīng)常與同學(xué)、老師交流。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在看電視時(shí)聽見爸爸對(duì)媽媽說：“老師對(duì)小予的評(píng)價(jià)是課堂上不積極舉手發(fā)言、在校不與老師、同學(xué)交流，希望家長(zhǎng)多引導(dǎo)”。雖然爸爸媽媽的交流是我無意聽見的，此刻我心理很難受，我關(guān)掉電視沖進(jìn)房間，真想沖著爸爸喊：“爸爸，你騙了我”。
回到房間后，思來想去，覺得爸爸這樣做的目的還是為了我的進(jìn)步。爸爸他撒了一個(gè)善意的謊，不就是想讓我變得更加活潑開朗嗎？想到這，我心里暖洋洋的，因?yàn)槲覐陌职值囊粋�(gè)善意的謊言中讓我感受到了一個(gè)字——愛！
四年級(jí)的作文 篇6
我從小到大經(jīng)歷過很多快樂的事情，比如吃草莓比賽、摸鼻子游戲……但是，我經(jīng)歷過最快樂的一件事，就是八歲時(shí)去了杭州十大美景之一的西湖游玩。
一路上，我聽媽媽介紹西湖的景點(diǎn)，有蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、花港觀魚等十景，美不勝收。聽著聽著，我的心早就飛到了湖邊……
終于到了！湖邊，一棵棵柳樹整齊地排列著，微風(fēng)拂過，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)少女在梳理自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)。一朵朵淡粉色的桃花在枝頭微笑，俏麗異常。
漫步走去，醉人的清香撲鼻而來，讓人心曠神怡。啊，是荷香！一片片荷葉挨挨擠擠的，像一塊塊碧綠無瑕的玉盤，托著幾顆晶瑩剔透的仙丹似的露珠。媽媽隨口吟出：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響！”我不知道是誰的詩，但是覺得寫得真是太好、太貼切了！
晴空下的西湖波光粼粼的，在太陽的照耀下金光閃閃。湖面上還有許多游船，有的像一只只小鴨子在嬉戲玩耍、有的像一條條龍張牙舞爪、有的像小狗在追逐打鬧……真是形態(tài)各異！
雨中的西湖別有一番景致。只見細(xì)雨滴落在湖里，像數(shù)不清的銀線連起了天和水，發(fā)出沙沙的聲音，像是一位小提琴家正在演奏低沉的樂曲。湖面的上空偶爾會(huì)飛來幾只鳥。鳥兒輕輕地掠過湖面，水面上立刻泛起層層漣漪，仿佛畫家輕輕一點(diǎn)，一幅水墨畫便動(dòng)起來了。
蘇堤是游客必去的地方。寒冬已過，蘇堤猶如一位翩翩而至的報(bào)春使者，楊柳夾岸，桃花灼灼，最動(dòng)人心的莫過于晨曦初露之時(shí)，微風(fēng)徐徐吹來，如詩如畫，沁人心脾。
啊，美麗的西湖，就像一位亭亭玉立的少女般惹人喜愛！我愛西湖！
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