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初一的老師作文

時間:2021-05-14 12:43:42 初一 我要投稿

【熱門】初一的老師作文六篇

  在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的初一的老師作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】初一的老師作文六篇

初一的老師作文 篇1

  提起我們的馬老師,全部都豎起了大拇指了。他的教學的醫(yī)生曾經(jīng)獲得過許許多多的獎?wù)潞酮勁,其中令我記憶最深的還是我們班級為我們的馬老師獲得的“優(yōu)秀教師”!

  記得馬老師是5年紀接的我們這個班!馬老師一來就定了一條規(guī)矩:“誰也不許在課堂上不專心,課后任憑你怎么鬧都沒有管你!”記得一次我在馬老師的課堂上鬧了,馬老師一棒給我打來,我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之后再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了,只有下課馬老師就陪我們玩,就這樣我們的成績蒸蒸日上!

  但是幸福的時光終究會結(jié)束的,我們帶著馬老師的一句話進入的初中生活,這句話就是:“讀書是為了自己將來過好生活,并不是為別人學習,讀書需要勤哦我們告別了小學生活。

初一的老師作文 篇2

  我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師,F(xiàn)在,讓我給徐老師畫張老師畫張像,讓你們認識一下吧!

  我先畫徐老師的身材。徐老師1.56米的個兒,身材苗條,披著一頭卷發(fā),頭上筘著一個藍色的頭筘,在陽光下閃閃發(fā)光,漂亮極了!徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙,腳上穿著高跟鞋,走起路來婀娜多姿。

  再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次,我寫生字,有一個字就少了一小橫,就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一瞄過去,就能把錯字找出來,哪怕是一個字少了一點一橫都能看見,怎么樣?徐老師的眼睛厲害吧!

  接著畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次,徐老師背對著我們在黑板上板書,有一個同學小小聲得說了一句話,就被徐老師聽見了,徐老師立刻轉(zhuǎn)過身來,跟那位同學說:“上課認真聽,不要說話!”那位同學就不敢再說話了。

  再來畫徐老師的嘴。徐老師的嘴唇薄薄的,說起話來很溫柔。她上課時,同學們都聽得津津有味。每次徐老師跟同學們讀課文,同學們都很認真。

  最后來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手,總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次,徐老師只用了一點點的時間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮,幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮,從不馬虎。

  怎么樣?我們的徐老師好吧。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。

初一的老師作文 篇3

  6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命,但是家長還不知道孩子在身后的情況,被一輛超速行駛的汽車撞飛,失去了這個小生命是一件多么痛的領(lǐng)悟啊。

  想必這位家長在事發(fā)后肯定會后悔不已,是自己間接導致了這起事故的發(fā)生,如果時間還能倒回去,那么這位家長一定不會在橫穿馬路了吧,但事情已經(jīng)發(fā)生了,這只能給我們一個血的教訓,父母在孩子面前是最好的老師,所以父母們的言行必然會影響到孩子,不論其好壞。

  孩子的學習能力是非常強的,在他們剛出生后不久,就要從周圍的環(huán)境中開始學習學習如何爬行,如何走路如何說話等等。他們的學習方式很特別,沒有規(guī)定的時間,沒有完整的流程,全靠那雙小眼睛,小耳朵聽到的或者看到的,所以父母便是他們成長路上的第一任老師,孩子們會從父母身上學到大量的東西,其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的性格與父母相似,這個原因便是小時候孩子們從父母身上學來的。

  身為父母,首先在孩子面前應(yīng)該是積極向上的榜樣,在一些大人的世界里可能會出現(xiàn)不樂觀的略帶負面的信息,這些也要盡可能的少傳輸給他們,盡量讓孩子們保持一顆向上的心,對他們的成長有很大的幫助。

  而事故中的家長卻沒有給孩子做好的榜樣,在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習慣,這個家長也就不是一個合格的家長,雖然說家長是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路,但身為家長,不能在孩子面前只做示范,只做一些表面上的東西,但其實還是違反了交通規(guī)則,這也很考驗父母家長們的個人行為作風了,一個好的家長是絕對在任何時候都不會去違反交通規(guī)則的,都會去注意自己的言行舉止。

  這次血的教訓讓我們知道,父母其實是孩子最好的老師,最好的榜樣,父母的一些行為可能會影響孩子們的一生,孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長有關(guān)系,就有一位知名的教育家說過:沒有不聽話的孩子,只有不用心的父母;ㄩ_生兩面,人生佛魔間。每個人都有不好的一面,但在孩子面前你是他們的老師,希望各位家長能夠好好的做好孩子們的榜樣,做成功的老師。

初一的老師作文 篇4

  我的老師中,有嚴肅的,有溫柔的,有喜歡寫字的,有喜歡音樂的,有……只有一位老師有時溫柔,有時嚴肅,還是個十足的球迷范,這位老師就是我們現(xiàn)在的語文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師,不用懷疑,那這一定是我的語文老師。她就是這么特別,她是忠實的足球迷。我的語文老師姓李,有著漂亮的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā),走起路來一翹一翹的,精神極了。

  我們的語文老師喜歡給我們講故事,我們總能從她的故事中循序漸進的懂得道理,學會知識。那天大家學習盡頭都不足,老師也假裝伸了個懶腰問了一句:“這節(jié)課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時沸騰,歡呼雀躍。大家興致勃勃地來到操場。比賽一開始,對方就開始對我方防線狂轟濫炸,三下五除二便越過防守的隊員。好在我們矯健的門將做出正確及時的判斷,我們才幸免于難。不一會,我們隊掌握了主動出擊權(quán)。好,該我們反擊了!我隊隊員快速盤球突破,但在中后場被對方球員斷球,還好及時回防。一不留神,只見對方隊員向左輕輕一踢,虛晃一槍,身子貼著另一名隊員,一個漂亮的轉(zhuǎn)身,輕松突破重圍。此時,我憋足了一口氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著對方,任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破,都沒能過我這關(guān)!翱茨銈冊趺崔k!”正當我意氣風發(fā)時,不好,老對方竟直接射門,球被門將奮勇?lián)涑觯瑢Ψ接盅a射!班!球進了!球進了!”只聽見對方啦啦隊的歡呼雀躍!鞍!”我無可奈何地嘆息道。這時,我方隊員開始帶著情緒互相埋怨,一下子軍心渙散。此后,對方球員又一個帽子戲法,最終我們被打得不知所措。

  “鈴……”下課鈴響了。在回去的路上,老師語重心長地說:“你們之所以落敗,就因為不團結(jié),都想進球得分。不要忘了,足球是一項整體運動。那些球星,要是沒有其他隊員的幫助,也不可能進球,就不可能名揚四海的。你們要團結(jié)、用集體的智慧踢球,這樣才能攻無不克。而且,無論任何時刻,都要記住一句話:團結(jié)就是力量,思考比練習更重要!甭犕昀蠋煹脑挘覀兯贫嵌狞c著頭,但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團結(jié),不以自我為中心。

  這就是我的老師,一個愛踢球,愛討論球,更愛用踢球的方式教育我們的人。無數(shù)次被老師這獨特的教育方式折服,被老師嚴謹執(zhí)著的態(tài)度、誨人不倦的執(zhí)著感動。他用自己的愛心和學識影響著我們,使越來越多的人感受到學有所成的快樂!回味和老師在一起的點滴,我只想衷心地說一句:感謝您,我的“球迷”老師!

  閉上眼睛,睜開眼睛都是老師模樣,那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗笑容,又如雨后的春筍般破土而出時的可愛笑容。然而,也是那個笑給了我前進的溫暖和鼓勵。

初一的老師作文 篇5

  在人的一生中會有許許多多的老師,也許會給你留下不可磨滅的印象,在我的小學階段,給我留下了不可磨滅的印象,她我的班主任舒老師,

  舒老師個不高,一頭金色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來精神。

  舒老師對待就像朋友一樣,對她也的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時我想起了舒老師平時對說的有不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見我進來便問我有事,我說我想找她談心。舒老師聽了興,立刻把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說了,舒老師幫我分析了,我也知道了怎樣成績,舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答。回答對了很開心,很有信心;卮疱e了也不要氣壘,不要灰心,下一次回答。

  聽了老師的話,我真的從此了,我的成績了,上課也愛回答問題了,我為此真的興。

  而讓我有這么大的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。短短的兩年里,我似乎學到了在普通學校幾年也學的東西,那也許學校與其它學不同吧!

  馬上就要離開,我想我永遠也不會忘記使我的人舒老師,她會永遠在我的心中。

初一的老師作文 篇6

  我看見了專心致志的她。

  她身材中等,卻好像汲取了所有知識的精華;她眼眸清澈,仍然閃耀著文學的光輝;她性格溫和,讓人的倔強叛逆都在她清脆穩(wěn)妥的聲音中融化。是她讓我從孤傲清高的“繭”中起死回生闖過那道挑戰(zhàn)自己毅力與耐心的“鬼門關(guān)”,蛻變成五彩斑斕的蝶兒。并且早已學會謙虛,不再驕傲。

  我回憶的錄像帶停在那個晴朗的上午。

  我“臨危不懼”的坐在椅子上,看見我們班的同學一個個都提心吊膽的樣子,我的嘴角流露出一絲輕蔑的弧度:不就是語文期中考試的成績要在今天公布嗎?用得著這樣大驚小怪嗎?從小語文成績名列前茅的我,怎會懼怕和恐慌?我平心靜氣的等待著宣讀自己成績的那一刻。那時無數(shù)羨煞旁人的渴望目光便會如出一轍的.向我投來!那是一種至高無上、無與倫比的榮耀!

  剎那間,一個像在宣讀死刑犯名單的冰冷聲音把陶醉在“黃粱美夢”中的我硬生生的拽了出來——“×××,八十分!”

  我機械般的接過試卷,同學們略帶嘲笑與憐憫的目光已讓我無地自容。更殘酷的是,我聽見了她一聲意味深長的“唉”。是惋惜?是不滿?是不悅?是憤怒?我都不知曉。那節(jié)講解課上,我如同一個被人隨意擺弄的木偶人,眼神空洞,心灰意冷到了極致。這種狀態(tài)一直維持到下課。

  不用說,我以極其自覺的跟在她身后,走進了她的辦公室。一路上,我的脖子像斷了似的,頭怎么也抬不起來。臉頰上更是一片紅彤彤的火燒云,我實在是太慚愧!

  我咬了咬自己的舌尖,讓疼痛督促自己的理智趕快覺醒。她滿懷心事的樣子,使我覺得有一股撕心裂肺般的疼痛排山倒海似的向我壓來!袄蠋煆臎]有想過你對待語文的態(tài)度會這么馬虎!老師本想把你栽培成班上最有內(nèi)涵、文化素養(yǎng)的學生!以你的基礎(chǔ),老師相信,考全年級第一都沒問題!你太過于自我放松!你再這樣下去,絕對會成為一顆隕落的流星!雖然絢麗燦爛,但是短暫!”

  窗外一片蕭瑟寒冷的景象,我不敢想象不驕不躁、脾性溫和的她會動這么大的怒氣。那一刻,我知道我真的傷了她的心!

  我以為,從那以后她會把我當作一棵枯萎的荒草遺棄,只去照顧那些姹紫嫣紅、芳香四溢的鮮花。但是她似乎對我更關(guān)懷備至了:她把自己的語文知識“去其糟泊,取其精華”,只為了讓我更好的領(lǐng)略其中的道理;她不顧自己白日的辛苦與勞累,在傍晚給我鞏固白天課堂上的重點難點;她不在乎周末有多么的繁忙,總是要從海綿里擠出一些誰來幫我提升語文水平和增加文化底蘊。這樣一切的一起,都使我熱血沸騰,我不希望讓她的心血白流。我便日日夜夜的鞭策自己,終于在語文期末考試中拿了全年級第一!我以為她會欣喜的表揚我,而她只是不溫不火的說了一句“悲喜皆忘,閑看庭前花看花落;寵辱不驚,漫觀天外云卷云舒。”她又教會了我一個道理:人要學會合理的掌握人生中突如其來的災難與驚喜。

  她就是我的語文老師——桂殿子老師。是她讓我明白了什么才是真正地學習。也是她讓我真正懂得了:什么才是無比高尚的師德,什么才是無比典雅的師風!我將一輩子都感激桂老師!

  我和桂老師的故事,還會用我手中的這支筆繼續(xù)書寫。那顆在首字“我”熏染出的渾圓飽滿的墨珠——是我對桂老師最熱烈的感情!

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