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高考優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-05-13 11:10:47 高考 我要投稿

高考優(yōu)秀作文合集15篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

高考優(yōu)秀作文合集15篇

高考優(yōu)秀作文1

  “80后”的颶風(fēng)吹過,“90后”的狂風(fēng)正在登陸。這是一個(gè)青春的舞臺(tái),這是一個(gè)熱力四射的舞臺(tái),這是屬于我們——“90后”的一個(gè)年代。

  “90后”的我們,個(gè)性是我們獨(dú)創(chuàng)的品牌,張揚(yáng)是我們獨(dú)有的風(fēng)采。穿的衣服跟別人一樣,俗!想的東西跟別人一樣,沒想法!“90后”的我們,積極創(chuàng)新,塑造自我。擺脫老一輩學(xué)生唯唯諾諾的形象,跟老師在課堂上談古論今,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流;在球場(chǎng)上,一個(gè)三分球贏得在場(chǎng)人的歡呼,驕傲地抬頭繞場(chǎng)一圈,外帶幾分自滿,但又有什么關(guān)系,這是青春,煥發(fā)光彩,我們享受青春。

  “90后”的我們,熱情敬業(yè)是我們的精神,吃苦耐勞是我們的寫照。奧運(yùn)期間,是“90后”大展拳腳的時(shí)機(jī)。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間,在火炬手身旁默默護(hù)跑的人員,是“90后”;用燦爛的笑容,流利的外語接待外國(guó)來賓,盡顯大國(guó)風(fēng)范的是“90后”。“90后”的我們更愿意與社會(huì)交流,更愿以自身的活力來染紅這個(gè)火紅的八月。

  “90后”的我們,更多的是對(duì)社會(huì)無盡的愛。汶川大地震后,舉國(guó)同哀。雖不能遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū),但在校園里,也可見“90后”忙碌的身影。開廣播,呼吁全校師生捐款,共同關(guān)注災(zāi)區(qū);拉條幅,倡導(dǎo)社會(huì)人士人人獻(xiàn)出一份力。稚嫩的臉皮下飽含著對(duì)祖國(guó)人民深切的愛;青澀的嗓音下是一代人對(duì)社會(huì)的愛意。我們用實(shí)際行動(dòng)說,我們是祖國(guó)一分子,我們愛國(guó)。

  “90后”的我們張揚(yáng)個(gè)性、熱情、愛國(guó),但我們有時(shí)卻自私、脆弱!90后”的我們?cè)讵?dú)生子女的光環(huán)下長(zhǎng)大,比溫室里的花朵還嬌弱。我們集萬千寵愛于一身,卻不肯分享,集體觀念不強(qiáng),因此時(shí)常得罪旁人。我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,高中生因小事自殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,心里素質(zhì)如此之差,這一棵棵幼苗在經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后,還能有多少棵能茁壯成長(zhǎng)?我們太脆弱,易碎的玻璃不適合成長(zhǎng)。我們,需要改變!

  21世紀(jì)是“90后”的年代,壓在我們肩上的是整個(gè)社會(huì)的期許。是的,我們熱情,有創(chuàng)造力、有前途的,但我們也應(yīng)承認(rèn),我們?nèi)杂胁蛔。?jiān)定地踩著時(shí)代的步伐向前走,不斷地改進(jìn)自身,克服自身缺點(diǎn),“90后”的我們一定會(huì)綻放出最絢麗的光彩,未來在我們手中!

  堅(jiān)信,“90后”的背后,是整個(gè)崛起的新世紀(jì),新中國(guó)!

高考優(yōu)秀作文2

  從前有這樣一個(gè)故事:一只烏龜和一只兔子比賽跑步,兔子跑累了,就躺在石頭上睡著了,結(jié)果,不停在走的烏龜理所當(dāng)然的贏得了比賽。

  大人們常用這樣的故事告誡我們,在前進(jìn)的道路上要不斷奮勇向前,否則就會(huì)像這只兔子,最后輸?shù)舯荣。然而我想,兔子的錯(cuò)誤并不在于它在半道上停了,而在于它沒把握住這個(gè)“度”,試想,如果休息個(gè)五分鐘,起來追趕烏龜,那兔子的領(lǐng)先也就可想而知了吧。

  所以說,相對(duì)于一味向前走,適當(dāng)?shù)耐P⒎遣豢扇,我認(rèn)為,這反而非常必要。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,謀士蘇秦游說秦國(guó),推銷他的逐個(gè)擊破之法,結(jié)果不得秦王賞識(shí)。我想,如果當(dāng)時(shí)的他仍然一味堅(jiān)持游說秦王和諸侯各國(guó),或許他必然被撞得頭破血流,郁悶而終。然而,蘇秦卻選擇停,暫時(shí)放下游說的努力,回到家鄉(xiāng),重新苦讀詩書,在經(jīng)過一段時(shí)間的停歇后 ,他重新出征,掛上了六國(guó)相印。

  同樣,越王勾踐的例子也值得我們借鑒,在于吳王夫差大戰(zhàn)后被俘時(shí),他并非選擇繼續(xù)與吳王抗衡,而是臥薪嘗膽,養(yǎng)精蓄銳,放下向前的腳步,停下來修養(yǎng)三年,最終,在三年中的吳越之戰(zhàn)中,大勝秦國(guó),一報(bào)雪恥。

  從以上兩個(gè)例子,我們可以看出,暫時(shí)的停歇不一定不好,反之,一味向前,也可能代表滅頂之災(zāi)。

  隋文帝在公元五百十七年,擊敗了后周,再一次完成了全國(guó)的大統(tǒng)一,當(dāng)時(shí)的國(guó)家,經(jīng)過連年戰(zhàn)亂,百廢待興。身為一國(guó)家之君主,他理應(yīng)下令修養(yǎng)生息,減輕百姓稅賦,并停止苦役,減少戰(zhàn)爭(zhēng)?蔀榱思铀賴(guó)家發(fā)展,他依然下令開通京杭大運(yùn)河,并三次南巡,耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力,最后,導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。

  俗話說得好:“磨刀不誤砍柴工”,的確,把刀磨快了,看起樹來也自然就方便了,而同樣,把身體休息好了,走起路來也自然就快了,這或許是同一個(gè)道理吧。

  停,是為了更好的走;而走,也是為了更好的停。這其中的分寸把握,也或許體現(xiàn)出你我的智慧與否吧。

高考優(yōu)秀作文3

  未來是白紙,時(shí)間便是墨水,等待我們?nèi)ネ磕。不論白描,還細(xì)描,是工筆花鳥,或是水墨山水,是中國(guó)風(fēng)骨,或是中西合璧,都等著我們?nèi)?chuàng)造。

  記得有一本書《我的成功可以復(fù)制》,爭(zhēng)論頗多。的確,萬事萬物都在改變,時(shí)間在向前奔跑,看似在“我”的時(shí)間里,強(qiáng)行插入別人的“子丑寅卯”,顯得那么不搭調(diào)。但同時(shí),許多事并未隨時(shí)間而褪色,百人之道可益人,千人之道可成人。在我們的時(shí)間里,我們有個(gè)性,有自己的色彩,但并不排斥對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)。前人之鑒,后人之師,這并不相悖。這便如春有桃,夏有蓮,秋有菊,冬有梅一般,雖然花有千般嬌容,但卻總歸有合適的季節(jié)方才會(huì)盛開,總遵著些常理,這桃不會(huì)有蓮的模樣,便是如此,由此可見,成功可以復(fù)制,也不可復(fù)制。

  我們的時(shí)間,我們?nèi)我馔磕ǎ部倸w要有幾分規(guī)矩,幾點(diǎn)約束的。畫梅有梅的風(fēng)骨,畫桃有桃的嬌媚,總歸是要有的。

  但時(shí)間在向前奔跑,我們也不能落后!敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,新時(shí)代要有新氣象!耙藢儆伦犯F寇,不可沽名學(xué)霸王”,人要向著目標(biāo)前進(jìn),不可為一些“常理”拉了后腿。適度師古、中庸之道不正是如此?

  人生之路,有各種色彩,也不能為了成功,而執(zhí)念于此。畫些梅蘭,也要有些鳥獸蟲魚,方才顯得生動(dòng)。無心插柳柳成蔭,漫步林中,找?guī)仔╅e適,說不定,更會(huì)有幾番所得。我們的時(shí)間,很長(zhǎng),很久,也很短,很急。有太多需做之事,但若只是這樣,為了一些目標(biāo),而放棄、忽視一些外物,又與鳥獸何異?欣賞那蓮花之盛,也不可脫了那時(shí),脫了那湖,否則便顯得蒼白。

  未來是一張白紙,任時(shí)間任意涂抹,我寧愿步行,也不會(huì)去坐火車、汽車。我要任意遨游,不要有軌道,不要有道路。但有時(shí),坐上一段汽車、火車,也是好的,那不斷向前的風(fēng)景,也是好的。要渡江海,便要有船,要飛上天空,也需借力飛機(jī)。跛而望矣,不若登高之博見。在那美麗的圖畫中,有些屬于過去,有些屬于現(xiàn)在,有些屬于未來,這便是生活。屬于我的時(shí)間,不一樣,也有些一樣。

高考優(yōu)秀作文4

  讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度,沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水,沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛(wèi)鳥因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈A藛?夸父的腳步也沒有因?yàn)榈窝V。?dāng)身邊的一切向你撲來,告誡你“天上冷,不要飛”時(shí),請(qǐng)振翅沖天。

  讓我飛吧!探索的道路上總會(huì)有障礙。在你我失足摔倒時(shí),總會(huì)拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報(bào)以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請(qǐng)不要嘲諷我們的嘗試。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無憂。

  江上的狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁,折殺少年才。是無情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失!坝麑⑿氖赂冬幥,知音少,弦斷有誰聽?”請(qǐng)不會(huì)動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。

  讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險(xiǎn),穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國(guó)三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無懼周身的桎梏。是荊棘鳥,就無懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。

  讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受“天空沒有翅膀的痕跡,但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔(dān)心會(huì)不會(huì)摔倒,因?yàn)槲乙扬w過。

高考優(yōu)秀作文5

  小時(shí)候,媽媽說我是個(gè)對(duì)文字癡迷的孩子。 當(dāng)我還不會(huì)握筆的時(shí)候,我便用小手輕輕撫摸著書頁里的文字,心中油生敬畏之情。 “媽媽,我看到字里邊有天使在唱歌呢!蔽姨ь^看著媽媽!吧岛⒆,字里怎么會(huì)有天使呢?”媽媽輕拍我的小腦門!疤焓共卦诶镞叢蛔寢寢尶匆娔兀乙阉页鰜!庇谑俏液芸毂銓W(xué)著握筆寫字。 我執(zhí)拗地覺得只要我會(huì)寫字,我心中那個(gè)天使就會(huì)出現(xiàn),飛到我和媽媽身邊。所以,我很認(rèn)真,也很努力,握著鉛筆,由橫豎撇捺到一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的方塊字,再到造句,寫文章。 而天使,也一天天地隨著我筆的舞動(dòng)而清晰起來,我細(xì)細(xì)地用筆,用文字讓她更實(shí)在…… 小學(xué)的我是如此真切地?zé)釔壑魑模∶康阶魑恼n,我不再和同桌開小差,拿著筆,在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢(mèng)幻。我深信天使在那小小的字里行間必定也和我一起成長(zhǎng)著,我那時(shí)筆下的文字雖然幼稚,然而卻常常得到老師的夸獎(jiǎng),我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導(dǎo)的獎(jiǎng)賞。 你看你看,天使的臉正在浮現(xiàn),在我小學(xué)的作文中,在我兒童的歡樂中…… 上了中學(xué),隨著對(duì)文學(xué)作品的日漸喜愛,我更加堅(jiān)定了對(duì)寫作的熱愛,也看見我心中的天使已在字里行間隱隱地出現(xiàn)了…… 我開始投稿,然而每次寄出的稿件如石沉大海,毫無音訊。我的寫作夢(mèng)想開始動(dòng)搖,再加上成長(zhǎng)的煩惱和生活挫折如潮水般襲來,我埋怨著命運(yùn)不公,命運(yùn)多舛,不再握筆作文,從此一蹶不振。 那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使,那一刻,我受到了前所未有的震撼:我手中的筆正是雕刻家的刻刀,我也應(yīng)用筆這把“刻刀”雕出我心中的天使——我的夢(mèng)想,我對(duì)生活的追求。 你看你看,天使的臉再一次清晰了…… 我重新握起筆,揮灑我的激情,描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投來新的微笑。 我筆下的文字更顯成熟理智了,我的作品漸漸開始被發(fā)表了,我對(duì)生命的熱愛也日益增加了…… 這一天,我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章,笑著抱著媽媽:“媽媽,我把天使雕刻出來了!你看你看,天使的臉!” “你這個(gè)對(duì)文字癡迷的傻孩子! 時(shí)光荏苒,我筆不倦,清茶一杯,夜燈一盞,再構(gòu)一卷立體美文。 我夢(mèng)不滅,我心不止,就讓天使在文字里和我的理想和信念一同歌唱吧。

高考優(yōu)秀作文6

  讀罷“船主與漆工”,深深地觸動(dòng)起我埋藏已久的心扉。 其實(shí),我們不需要什么大道理,也不需要宏言闊論,只要我們用心地對(duì)待身邊每一個(gè)人,每一件事,多一份寬容,多一些微笑,每一次小小的舉手之勞,就能換來知恩圖報(bào)的良性循環(huán)! 某一天炎熱的周未下午,閑來無事,我與幾個(gè)朋友開車在街道上游蕩。

  在某條街道,我下車買幾瓶礦泉水,掏錢時(shí),一張50元的紙幣不小心掉了下來,不遠(yuǎn)處的朋友大聲地提醒我,而我沒意識(shí)地神態(tài)也誤導(dǎo)了他,但事實(shí)上我并不知道他在叫什么。 當(dāng)我回來時(shí),朋友又提起,我才發(fā)現(xiàn),掉在地上的錢已經(jīng)不見了。 當(dāng)時(shí)除了一個(gè)年青人蹲在我的旁邊外,沒有其它人,一絲風(fēng)也沒有,肯定是他拾了。問他,可他極力否認(rèn)。朋友氣不過,下車與他理論,可是此人卻一聲不吭。惹得朋友特別生氣,竟然出手把那年青人摔倒在地。 看到那年青人如此無賴,我也非常生氣,錢雖不多,但“君子愛財(cái)取之有道”。可是非常奇怪的是,那年青人沒有做任何反抗,雖然滿嘴都是沙土。不過,我還是感覺得到他非常心虛與害怕,眼里竟然還流出幾滴眼淚… 我仔細(xì)地看了看,此年青人身材比較高,面相很善,只是體質(zhì)非常虛弱,臉色青白,明顯的營(yíng)養(yǎng)不足?墒牵墒撬麨槭裁纯弈?男人流血不流淚啊!! 于心不忍,我上去扶起那年青人,我沒有對(duì)他說什么。但他卻好象有話一樣,可欲言又止。

  要走時(shí),我莫名其妙地把我一張名片遞給他,說:這是我的名片,希望你有什么事打電話給我。 或許我想印證什么吧?! 他低著頭,默默地接過我的名片,然后非常小心地放進(jìn)口袋里。 算算,此事也已經(jīng)過去小半年了。 當(dāng)他給我打電話時(shí),直到他不好意思的提醒,許久,我才慢慢憶起。在電話里,他非常坦誠(chéng),他說那50元確實(shí)是他拿的,可是在那之前的幾天里,他已經(jīng)沒有正常地吃過一頓飯了,為了生存,他甚至去撿垃圾,還動(dòng)過搶劫的念頭。但是我無心的寬容,卻給他向善的觸動(dòng)。

  雖然現(xiàn)在他已經(jīng)找到了工作,所掙的錢也僅僅夠生活而已,但他也是盡自己的能力去幫助身邊需要幫助的人,可是那50元卻時(shí)刻折磨著他。 他最后說:現(xiàn)在講出來,心情好多了,希望你能原諒我的一

高考優(yōu)秀作文7

  新時(shí)代景美人更美

  新時(shí)代是美好的,無論是景還是人,都是值得贊嘆、頌揚(yáng)的!

  美好的風(fēng)景

  游歷祖國(guó)的大好河山:高大雄偉的五岳名山,宏偉壯觀的天安門廣場(chǎng),歷史悠久的世界文化遺產(chǎn)故宮、圓明園,遼闊延綿的萬里長(zhǎng)城,惟妙惟肖的秦始皇陵兵馬俑,舉世聞名的敦煌莫高窟,人間仙境般的杭州西湖……這無不讓我們中國(guó)人引以為豪,仰天頌歌,嘆為觀止。

  去年暑假,我游覽了著名的五岳獨(dú)尊——泰山。那連綿起伏的山巒,高大巍峨的山峰,云霧環(huán)繞的山腰,簡(jiǎn)直就是一件完美無瑕的藝術(shù)品。登上山頂,俯視腳下,只見白云都在自己的腳下飄浮,真是高聳入云。不禁贊嘆道:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。在山頂看日出是十分壯麗的,只見太陽從云層中像頑皮的孩子一蹦一蹦地跳了上去,顏色鮮紅鮮紅的。初升的太陽,像一位剛出生的嬰兒,對(duì)一切都充滿了好奇,環(huán)顧著大地,十分的瑰麗壯觀。

  高尚的人

  不僅新時(shí)代的景美,人更是如此。孝順母親的陳斌強(qiáng),背著母親上班;樂于奉獻(xiàn)的何玥,捐獻(xiàn)器官;舍己救人的張麗莉,奮不顧身救學(xué)生;恪盡職守的吳斌,在危急時(shí)刻用生命履行了職責(zé)……這一個(gè)個(gè)熟悉的名字在我們的腦海中留下了深刻的印象。雖然他們是很平凡的人,行為品質(zhì)卻十分高尚。

  在我們的日常生活中,也有著許多這樣的人和事,如:老師諄諄教導(dǎo)學(xué)生,農(nóng)民伯伯辛勤地種植莊稼,父母一心為孩子著想,是多么的平凡樸實(shí),但又很偉大!

  記得有一次,我因肚子痛沒有吃飯就去上學(xué)了,令我沒有想到的是同學(xué)們都來“噓寒問暖”,這個(gè)說:“你沒有事吧,捂捂肚子就好了!蹦莻(gè)道:“你餓嗎?放學(xué)后我請(qǐng)客!蔽沂值腵感動(dòng)。老師知道情況后,關(guān)心地說:“走,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!痹诼飞,我發(fā)現(xiàn)好像天空更加湛藍(lán)了,樹更綠了,小鳥也在唱著歡快的歌。這件事雖說很小,很平凡,但是體會(huì)到了老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心,他們都是平凡而高尚的人。

  新時(shí)代景美人更美,在這里,我要高聲贊嘆這一美好的新時(shí)代!

高考優(yōu)秀作文8

  在鹿特丹世乒賽上,中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍,在自豪驕傲的同時(shí),一些極具憂患意識(shí)的人也表示對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂,我認(rèn)為這應(yīng)該引起

  人們的重視。壟斷必能會(huì)造成不公平,打擊選手的積極性,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,從而在一定程度上不利于發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng),發(fā)展的動(dòng)力越大。

  曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國(guó)的“壟斷項(xiàng)目”,可為了這些項(xiàng)目的長(zhǎng)期進(jìn)步與發(fā)展,我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國(guó)家的選手與教練交流與合作。不壟斷,促競(jìng)爭(zhēng),使中國(guó)及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國(guó)教練郎平的指導(dǎo)下,俄羅斯女排成績(jī)驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下,中國(guó)男足第一次成功出線!公平的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。

  在文化發(fā)展的道路上,競(jìng)爭(zhēng)亦促進(jìn)發(fā)展,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人,克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢(mèng)蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻,節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢(shì)”令人嘆為感觀止.是競(jìng)爭(zhēng)促成了百家爭(zhēng)鳴的文化繁榮局面,這是“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上,道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)逐漸喪失活力而成為國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān),造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面,政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革,創(chuàng)新地打破了單一公有制,實(shí)行以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主,加大企業(yè)自主權(quán);將深化國(guó)有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn),在競(jìng)爭(zhēng)中,國(guó) 有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新,再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  宗教改革打破教會(huì)壟斷教育,培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū);打破官窯壟斷,民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國(guó)家說教熱后,后起之秀----文化中國(guó)、開壇等使國(guó)學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展......

  競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏競(jìng)爭(zhēng)不是成功的墳?zāi),而是成功的搖籃,有競(jìng)爭(zhēng),才有發(fā)展!

高考優(yōu)秀作文9

  茫茫書海之中,如果深閱讀是,那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天,那么淺閱讀只能是浮;如果深閱讀是草原,那么淺閱讀只能是綠坪。

  大海,永遠(yuǎn)充斥著的,只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無聞,但那叫波瀾不驚,不為外界所動(dòng),然而小溪,整日嗚咽,用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍,滕溪而上,一切美景盡收眼底。

  大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍,小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。

  藍(lán)天,深邃曠遠(yuǎn),雄鷹飛翔,奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云,只有漂浮,居無定所,只追逐視覺的刺激,有的只有靄與你相伴,可之后呢?霧靄惹上一身污垢,迷失自。

  藍(lán)天般浩瀚無窮,廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身,迷失自我。視覺的享受只不過是過眼煙云。

  碧藍(lán)的草原,一望無際,廣袤無垠,駿馬飛奔,鵬躍鳥鳴。綠萍,只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意,偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。

  無垠的草坪,浩渺的深閱讀中,你可成為飛馳的駿馬,悠婉鳴叫的小鳥,僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上,你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

  在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受,快餐是好吃,但是沒營(yíng)養(yǎng),有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽,淺閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我,找不到回去的。

  深閱讀中,你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會(huì)杜甫“出師未捷身先死,長(zhǎng)使淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的不慕名利。

  深閱讀如大海般穩(wěn)健,如藍(lán)天般深邃,如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無定所的浮云相比。

  到深閱讀中去,感受大海給你的威顏,藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn),草原給你的無垠!

高考優(yōu)秀作文10

  有這樣一個(gè)故事:宋國(guó)有個(gè)富人,由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說:不修好一定會(huì)有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明,卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說法,但若仔細(xì)一想便知不妥,親近的感情會(huì)影響理智的認(rèn)識(shí),所以請(qǐng)擦亮你的理智的雙眼。

  聽罷這則材料,我們會(huì)有這樣的疑問:倘若告訴富人將有小偷來時(shí)的人和富人沒有任何親緣關(guān)系,那么富人恐怕會(huì)懷疑他倆,因?yàn)樗麄兌己透蝗藳]任何關(guān)系。所以說富人的判斷并非是理智的,而是受到世俗情感的影響,所以說生活中我們認(rèn)識(shí)事物時(shí)或多或少會(huì)受到感情的影響。

  然而并非所有人都會(huì)被感情遮住理智的目光。一代清官包青天,在審理自己侄兒包勉的案子時(shí),完全排除了個(gè)人的感情,絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是:公堂之上無父子。就因?yàn)榇,他才被后世之人連連稱頌。

  19世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓,是力學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)始人,而在當(dāng)時(shí)人們正在研究光的本性,學(xué)術(shù)界有兩種說法,一種是認(rèn)為光具有粒子性,它是由無數(shù)看不見的微粒組成的;而另一種是說光只具有波動(dòng)性。當(dāng)時(shí)兩派各舉出了例子和實(shí)驗(yàn)來證明了自己的觀點(diǎn)。但由于牛頓支持粒子說,反對(duì)波動(dòng)說,所以人們也就認(rèn)為光只具有粒子性。從而使光的波動(dòng)說發(fā)展很緩慢,直到20世紀(jì)初才被人們所接受。

  現(xiàn)代著名物理學(xué)家史蒂芬霍金,在研究黑洞問題時(shí),曾收到他的導(dǎo)師的信,說黑洞是不會(huì)向外輻射能量的,勸他放棄這方面的研究,但霍金并沒有被感情蒙蔽,依然堅(jiān)持認(rèn)為黑洞會(huì)向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號(hào)。

  我們的世界是一個(gè)充滿情感的世界,我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和探索世界的過程中都會(huì)不同程度地受到情感的干擾,因此我們要以"舉世渾濁我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒"的高尚情操來撥開情感蒙蔽的雙眸,用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認(rèn)識(shí)它。

  "情感"猶如眼前的一片烏云,撥開它我們會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、綠水……

高考優(yōu)秀作文11

  曾經(jīng)執(zhí)著地認(rèn)為我并不是他們之中的一份子,所以我選擇叛逆,選擇逃避,并不曾對(duì)他們說過一聲“謝謝”。

  外婆回憶說,我1歲后就是她在照顧我,爸媽在外工作,很久很久才回來看望我一次,而后又匆匆地離開。5歲之前,我不記得爸媽長(zhǎng)什么樣子,模模糊糊的面孔,只記得媽有著鳥黑的長(zhǎng)發(fā),爸有著短短的卷發(fā)。

  你時(shí)的父愛母愛也不及外婆對(duì)我的悉心照料。我變得沉默,在爸媽面前很少說話。

  初中,我被縣城最好的一所學(xué)校錄取。那里,我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻,我們之間交談的話語很少。偶爾聽到父親對(duì)母親說:“別傷心,她以后會(huì)明白的。”母親不停地啜泣,像是個(gè)受了委屈的孩子,依偎在父親的懷里。那里,透過門縫看到的場(chǎng)景,不曾明白,母親為什么哭泣。

  因?yàn)楹苌俳徽劊瑢?duì)父母的了解少之又少,他們對(duì)我的性格也不曾摸清。

  高中,我并非待在父母身邊,一人獨(dú)自前往X省城學(xué)習(xí)。周末不再回家,假期短也不曾回家,與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門在外的我,很少打電話回家,我的借口是“我要看書去了!备改敢仓皇钦f了短短幾句。

  那時(shí),我覺得自己就是一個(gè)有家不能歸的孩子,每每想到這,眼眶濕潤(rùn),嚎嚎大哭。高三第二個(gè)學(xué)期,才知道,每當(dāng)我的借口說出,那邊便是母親跑去洗手間后低聲鳴咽、流淚;父親則是低頭嘆氣。

  那些,如果早知就好。

  高考前夕,久不來見我的父母,未曾通知要來的父母,提著大包小包站在校門口,我們之間,沒有共同的語言,但那一刻的我們,彼此笑得燦爛。

  進(jìn)考場(chǎng)之后,父母在我身后叫道“寶貝女兒,你是我們的驕傲!”我不敢轉(zhuǎn)身,原本沉重地步伐,就得沉穩(wěn)自信。

  人不是一生下來就擁有牡丹的嬌貴,被人喜愛。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心,對(duì)世界萬物感恩,對(duì)父母的感恩,對(duì)支持或鼓勵(lì)你的人說一聲感謝,勿做一個(gè)無情之人。

  個(gè)人學(xué)會(huì)感恩,可以修身。

  國(guó)家充滿感恩,可以繁榮。

  我想,我最該做得一件事就是對(duì)父母說:“謝謝你們來了。”

高考優(yōu)秀作文12

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨溝通了虛擬與現(xiàn)實(shí),我們可以通過網(wǎng)絡(luò)穿梭于各個(gè)場(chǎng)景,了解各地新網(wǎng),世界真真正正變成了“地球村”。

  然而,在虛擬世界里有許多潛在的危險(xiǎn)因素,詐騙、勒索等案件層出不窮,多名大學(xué)生與老年人上當(dāng)受騙,許多妙齡少女遭脅迫毀壞聲譽(yù)。當(dāng)然,我們也不可否認(rèn)虛擬世界的好處,它便利了人與人之間的交流,溝通了國(guó)與國(guó)之間的交往,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。我們一方面迎接虛擬世界的到來,另一方面也要警惕自己落入虛擬世界的陷阱。

  虛擬不是虛假,不是平白無故的捏造和勾心斗角的心機(jī)。虛擬是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的要素而模擬出來的新方式。二次元男神洛天依唱出了許多名曲,但他本身是個(gè)虛擬人物,許多古風(fēng)歌曲經(jīng)由他傳唱,從而傳播了我國(guó)的文化與音樂作品,向世界展示了我國(guó)的綜合素質(zhì)與文化成就。但仍有許多虛擬網(wǎng)站散發(fā)暴力、色情的視頻,以牟取利益,破壞我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引誘我國(guó)青少年誤入歧途。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,擁抱虛擬世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。

  現(xiàn)實(shí)不是真實(shí),不是實(shí)踐出真知的真理和絕對(duì)正確的定論,F(xiàn)實(shí)是人們?cè)谏钪行纬傻牧?xí)慣,它或許符合常理,或許帶有功利,但它確是現(xiàn)實(shí),它是人們?nèi)粘C鳌?shí)實(shí)在在存在的東西!蹲顝(qiáng)大腦》選手王昱珩擁有令人驚嘆的觀察力,但他的觀察僅限于真實(shí)存在的東西。最近,王昱珩受警察邀請(qǐng)幫助分析一起六個(gè)月來毫無進(jìn)展的肇事案。王昱珩仔細(xì)觀察監(jiān)控錄像和公路地面的摩擦痕跡后,大致判斷出嫌疑人的體態(tài)特征與年齡范圍等。而后嫌疑人的落網(wǎng)也證實(shí)了他的能力。那么,假使這是虛擬世界的案件,沒有真實(shí)的錄像與痕跡,王昱珩即使擁有再強(qiáng)大的觀察力也無從下手。當(dāng)然,毋庸置疑,現(xiàn)實(shí)中仍存在世故與潛規(guī)則的現(xiàn)狀,諸如“拿錢辦事”“靠關(guān)系走后門”的現(xiàn)象仍數(shù)不勝數(shù)。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,分辨現(xiàn)實(shí)世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)虛擬中的虛擬遇到現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí),我們要擦亮雙眼,清醒頭腦,利用這奇幻的虛實(shí)世界成長(zhǎng)自我,自由來回地穿梭,吸取精華與教訓(xùn),規(guī)避糟粕與風(fēng)險(xiǎn)。

  有句名言說道:“表面是清晰明了的謊言,背后是晦澀難懂的真相!蹦憧吹降牟⒎鞘乾F(xiàn)實(shí),你不可觸摸的并非是虛擬,帶著頭腦穿梭才是融入這大時(shí)代的方法。

高考優(yōu)秀作文13

  漫步在幽靜的院落里,夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長(zhǎng)? 走近了,我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí),惻隱之心油然而生。

  我伸手一根根地?fù)荛_青藤,當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí),我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對(duì)自己的善待。

  常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上,一旦離開它們,生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí),我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對(duì)自己的善待嗎?

  瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則,而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則,尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí),及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中,堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿H粺o措時(shí),擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準(zhǔn)則,也可以是你不懈追求的理想。 當(dāng)然,被“青藤”勒住,難免會(huì)感到傷痛,有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏珵榱顺砷L(zhǎng),付出這些代價(jià)又有何妨呢?

  畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松,而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。 我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。 善待自己,就讓自己勒著青藤成長(zhǎng),那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。

高考優(yōu)秀作文14

  有這樣一個(gè)故事:

  一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透,大如蛋黃的鉆石,他請(qǐng)專家檢驗(yàn),專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說:“如果沒有裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,只是一旦失敗,損失就大了!痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動(dòng)手,說風(fēng)險(xiǎn)太大。

  后來,一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試,他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面,徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊,商人捧起兩塊鉆石,十分感慨,老切割師說:“要有經(jīng)驗(yàn),技術(shù),但更要有勇氣,不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖!

  這個(gè)故事告訴我們:勇氣和經(jīng)驗(yàn),每一樣都不可少。缺少一樣都不可能獲得成功!

  下面,我來講一個(gè)發(fā)生在我身邊的一件事,這件事就很好地說明了這一點(diǎn)兒。

  讓得我上小學(xué)六年級(jí)時(shí),有一次,學(xué)校組織朗誦比賽。老師讓我代表班級(jí)去參加比賽。我在課下認(rèn)真準(zhǔn)備材料。找出句子中需要聲調(diào)變化的句子,定好朗誦的基調(diào),演練手勢(shì)和感情的配合,背誦稿子的內(nèi)容,請(qǐng)爸爸媽媽把關(guān)……因?yàn)槲易隽顺渥愕臏?zhǔn)備,所以,進(jìn)場(chǎng)時(shí),我都是信心滿滿地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。

  我是倒數(shù)第三個(gè)上場(chǎng)的,我靜觀一個(gè)個(gè)身手不凡的同學(xué),顯然和我不相上下。當(dāng)我暗自在心里給自己打氣加油時(shí),我的信心更足了。

  該我上場(chǎng)了,我大大方方地走上主席臺(tái),開始了我的演講:

  “大家好……我的演講完畢,謝謝大家!”

  話音剛落,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。評(píng)委的打分結(jié)束,我是參賽選手中排名第二的選手。

  走下主席臺(tái),我回到座位一邊喝水一邊向四周看,只見旁邊一位小女孩正在抹著淚水,他的老師正在身邊勸說。我知道了,她是沒勇氣上臺(tái)。唉!我記得他朗誦的挺好的呀!她就是有經(jīng)驗(yàn)沒勇氣,最終,止步于演講臺(tái)前,以失敗而告終。

  接著,最后一位同學(xué)上臺(tái),他大大方方地走上演講臺(tái),而手中卻緊握著一張小紙條,不時(shí)地看一下,原來他沒有背過稿子,并且,演講還演講得結(jié)結(jié)巴巴的。他是有勇氣,但缺少了演講得經(jīng)驗(yàn),最終,也以失敗而告終。

  這次的演講告訴我們:一個(gè)人的成功,不可缺少的是經(jīng)驗(yàn)和勇氣。二者缺一不可!

高考優(yōu)秀作文15

  是張海迪轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪,失去了雙腿依舊走遍了世界無數(shù)的心田;是史鐵生發(fā)出亮光的雙眼,文字使遠(yuǎn)在天涯的你我為他喝彩;是丁曉兵獨(dú)臂撐起的沙袋,左手敬禮共和國(guó)因?yàn)樗袆?dòng)。

  摔跤了怎么辦?哭嗎?要幫助嗎?不!讓我自己爬起來!

  不要父母的攙扶,不要老師、同學(xué)的幫助,不要過路叔叔的關(guān)心,站起來,我么應(yīng)該自立!父母的攙扶讓我們感到親情的幸福,老師的幫助使我們體會(huì)到教育的溫馨,社會(huì)的幫助讓我們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了感動(dòng)。可是,爬起來的我們還會(huì)倒下,我們依舊伸出求助的雙手嗎?

  我們不應(yīng)該更不需要。人生就像奔騰回旋的江海,有山峰的阻礙,有峽谷的挾制;人生就像漂泊的小船,有風(fēng)吹扯你的帆布,有雨拍擊你的小艙。我們感激于幫助關(guān)心我們的一切,但決不沉溺于別人的攙扶。我們有雙手、雙眼,有一顆屬于自己的心,我們有百折不撓的頑強(qiáng)——像戈壁大沙漠的楊樹,于是,我們笑著回絕伸來的善意的手。

  人生就像攀登山路,有荊棘,有坎坷崎嶇,摔跤是不可避免的,人生不可能一帆風(fēng)順。貝多芬失聽后,依舊創(chuàng)作出著名的《英雄交響曲》,海倫在上天給她一個(gè)黑暗的世界后,依舊成為舉世聞名的大作家,貧困之至的梵高依舊讓向日葵的金黃灑滿世界,這些難道不夠嗎?我們生來不是懦夫,我們活著就該自強(qiáng),我們不應(yīng)該一味的奢求別人的幫助。人生難免失意,重要的是面對(duì)問題我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地解決它;蛟S我們自己不能完全解決,但我們有像馬一樣健壯的雙腿,有像牛一樣沉默無聞的干勁,我們可以接受幫助,但決不可以依賴幫助。

  摔跤了,疼了,流血了,于是我們就以為擁有了向別人求助的資本?墒俏覀兪欠裣脒^,我們會(huì)依賴,會(huì)失去自我,不論是誰,都可以幫助我們,但無論對(duì)誰,都不要以為這是理所當(dāng)然。我們懷著感恩的心接受幫助,但決不可以以為感激就可以心安理得的接受。

  他們,用文字,用眼睛,用行動(dòng)告訴我們:摔跤了,自己爬起來!

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