【推薦】五年級(jí)作文錦集5篇
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在我7歲之時(shí),便踏入了這個(gè)歷史悠久,傳統(tǒng)更加豐富的——濱?h實(shí)驗(yàn)小學(xué),它是我的母校。如今我還有一年就要離開(kāi)它了,我舍不得老師;舍不得同學(xué);舍不得這里的一草一木;更舍不得陪伴了我五年的籃球。籃球已是我生活中的一部分,你們知道嗎?我喜愛(ài)籃球不知是因?yàn)檫@是學(xué)校的傳統(tǒng)文化,更是因?yàn)槲覀儽仨氁堰@個(gè)傳統(tǒng)傳承下去!記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候……
大哥哥大姐姐們的手里竟然有會(huì)飛旋的籃球!真是不可思議,再看看我,只能稀稀拉拉的拍幾下。我決定要探個(gè)究竟。于是便走到一位笑容很燦爛的大姐姐身旁問(wèn):“大姐姐你的魔術(shù)真厲害!”大姐姐驚訝的說(shuō):“小同學(xué)這不是魔術(shù)呀,你仔細(xì)看這是一門(mén)藝術(shù),你想不想學(xué)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,經(jīng)過(guò)她的盡心指導(dǎo)終于我也能旋上幾圈啦,不過(guò)也有待加強(qiáng),F(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了,我的旋球技術(shù)已經(jīng)非常精湛,而且已有7人拜我為師。
記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校說(shuō)要在五年級(jí)部選出300人參加濱海體育館落成開(kāi)幕式。這可把我們激動(dòng)的手舞足蹈,我剛開(kāi)始以為我是球隊(duì)的,沒(méi)想到上天對(duì)我這么不公平盡然讓我參加花隊(duì),不過(guò)想想也是那么一回事,女生不參加花隊(duì)那就奇了怪了,我們每天都要在操場(chǎng)上訓(xùn)練1——2小時(shí),有的時(shí)候甚至全校的人都走得連人影都沒(méi)有了,我們依然再訓(xùn)練。每天還要頂著烈日炎炎的太陽(yáng),有人估計(jì)如果把我們一天的淌下的汗水能裝兩大籮筐。終于演出要開(kāi)始了,演出完畢之后,老師滿(mǎn)面春風(fēng)的對(duì)我們說(shuō),你們表演的棒極了,真不愧對(duì)這兩個(gè)月的艱苦訓(xùn)練;@球在我心中是至高無(wú)上的,沒(méi)有人可以取代它在我心中的位置(除親人、好朋友之外)。
下周一我班就要與三班打一場(chǎng)籃球賽了,預(yù)祝我班的健兒們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
籃球在指尖飛旋,旋出的是夢(mèng)想,是希望。七色的彩帶飄動(dòng),動(dòng)出的是我們的七彩夢(mèng)!
五年級(jí)作文 篇2
我,不過(guò)是一名普普通通的小學(xué)生,但我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的“火眼金睛”,這雙眼睛帶我走進(jìn)繁華都市、走進(jìn)大街小巷,走進(jìn)平民百姓中,去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)這包羅萬(wàn)象的世界。
在我眼中,這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài),同時(shí)也充滿(mǎn)了殘酷。
美好的世界處處是愛(ài)。我們可以感受到說(shuō)也說(shuō)不盡的愛(ài)。世界對(duì)我的愛(ài),社會(huì)對(duì)我的愛(ài),老師、同學(xué)、父母對(duì)我們的愛(ài),無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)邊無(wú)際。
我說(shuō)我眼中的世界是美好的',是因?yàn)槲以谖覀儼嘀魅我罄蠋熒砩峡吹搅嗣篮玫钠焚|(zhì),她是一位對(duì)我們盡心盡職、為我們嘔心瀝血的好老師。她的一言一行,一舉一動(dòng),都讓我覺(jué)得世界是那么美好,那么溫暖。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她一會(huì)兒用擴(kuò)音器指導(dǎo)隊(duì)員們做賽前準(zhǔn)備,一會(huì)兒又頂著大太陽(yáng),去跑道上為同學(xué)們吶喊加油,在哪兒都有她的身影,她跑上跑下為同學(xué)奔波勞累,卻毫無(wú)怨言,在她的頭上,脖子上都是細(xì)密的汗珠!我想,我為什么總是能感受到世界的溫暖與美好,不正是因?yàn)槲覔碛幸晃蝗巳肆w慕的好老師!
當(dāng)然,就像世界不會(huì)永遠(yuǎn)都是白天,也會(huì)有黑夜,在充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的世界里也會(huì)有殘酷與黑暗。
隨著當(dāng)前世界軍事局面的日益膠著,從20xx年3月開(kāi)始至今,敘利亞內(nèi)戰(zhàn)沖突的爆發(fā),導(dǎo)致不計(jì)其數(shù)的無(wú)辜百姓背井離鄉(xiāng),嘗盡生離死別。曾經(jīng)喧囂的街道,現(xiàn)在只剩下殘敗荒蕪,僅剩的建筑也搖搖欲墜。我不禁悲慟“為什么這個(gè)世界會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?為什么這個(gè)世界有那么多不和平?為什么這個(gè)世界要有如此殘酷的一面?
我想讓我眼里的世界處處是姹紫嫣紅,鶯歌燕舞,而非荒草叢生,破敗不堪,我渴望世界能夠沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡,只有這樣,他們才能和自己的家人幸?鞓(lè)的生活在一起。他們才能和我們一起領(lǐng)略世界的繁華美景。
我眼中的世界,有愛(ài)也有殘酷,但我會(huì)一直擁有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛,我也始終相信黑暗會(huì)離我們遠(yuǎn)去,世界會(huì)變得越來(lái)越美好。
五年級(jí)作文 篇3
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯!笨梢(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。侯老師教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她平時(shí)也很和藹。對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不要我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,她要我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。侯老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講一些古代的故事,大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇4
上個(gè)星期五,我們學(xué)了第五單元,講的是“有趣的漢字”,老師讓我們自組一個(gè)六人組,小組可以查“諧音”、“漢字的由來(lái)和演變”、“字謎”,(只能選一項(xiàng)),還要展示的。這是我們小組的信息:
小組名:有趣的漢字——諧音小組。
人員:齊昊、任曉靜、何應(yīng)澤、宋子濤、樊昊陽(yáng)和我。
任務(wù):任曉靜和樊昊陽(yáng)找諧音笑話,宋子濤和齊昊找諧音故事,何應(yīng)澤和我找諧音歇后語(yǔ)。
星期天,我查了很多有趣的諧音歇后語(yǔ):窮木匠開(kāi)張——只有一句(鋸),從河南到湖南——南(難)上加南(難)……這些歇后語(yǔ)很有意思,逗的我哈哈大笑,最有意思的是:宋江的軍師——無(wú)用(吳用),意思是宋江的軍師叫吳用,不過(guò)他不是真的“無(wú)用”!
今天下午,開(kāi)始展示了,因?yàn)橛?1個(gè)小組,所以抓鬮,我們組是第一個(gè),我的心像一條鯉魚(yú)在岸上,撲騰的厲害!上臺(tái)了,齊昊說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白,何應(yīng)澤說(shuō)了諧音對(duì)聯(lián),我說(shuō)了諧音菜譜:年年過(guò)年都要吃魚(yú),這樣叫“年年有余”,吃白菜叫“百菜”……任曉靜又說(shuō)了諧音笑話,逗的大家都笑了。我們展示完別的小組也依次展示了自己收集的資料。其中,我最喜歡王乘龍的那個(gè)小組,他們每個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作,讓大家猜,連起來(lái)是一句話——“老鼠愛(ài)大米”。
經(jīng)過(guò)這次展示,我知道了漢字的分類(lèi):1、象形字,2、會(huì)意字,3、形聲字,4、指事字。我知道了漢字的種類(lèi),有:甲骨文、金文、行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)……這次真是大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了!
五年級(jí)作文 篇5
趁著暑假我去了我媽媽的家鄉(xiāng)——山西大同。
那里有著許許多多的名勝古跡,云岡石窟、九龍壁、懸空寺等等,我最喜歡云岡石窟了,那里面雕的佛像栩栩如生,高大宏偉,有的俏皮可愛(ài),有的就只有我們一個(gè)手掌大小。
剛進(jìn)入大門(mén)不久,我們就來(lái)到了曇曜廣場(chǎng),中間聳立著一位老爺爺,聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)他就是了不起的僧人曇曜,在那時(shí)候也就是北魏,僧人對(duì)黃帝說(shuō)皇帝就是當(dāng)今如來(lái),君權(quán)神受,皇帝很高興,就讓曇曜帶領(lǐng)著四十萬(wàn)人和僧人一起去雕了如來(lái)的雕像,因?yàn)槿鐏?lái)就是皇上,拜了如來(lái)就等于拜了皇上,從此,皇上也開(kāi)始信佛了。那時(shí)的佛教得到了保護(hù),佛教也變得昌盛,雖然中間經(jīng)受過(guò)一次滅佛,但新皇上信佛又把佛教修復(fù)了,而且超過(guò)了以前。曇曜一共雕了五座大佛,每一座都代表著魏國(guó)的一位皇帝。
云岡石窟已有1500年歷史,共有佛像15,000座,大佛像有252個(gè)。
我們?cè)偻白,就到了山堂水殿,我向前遠(yuǎn)眺前面就是放佛的石窟了,我們便繼續(xù)前行,我們進(jìn)了石窟,很快就被濃濃的佛教氣氛包圍了,高大的佛像俯視著我,佛像被雕的栩栩如生,我抬著頭往上看墻上還刻著數(shù)不清的小佛,姿態(tài)不一,有的在吹笛子,有的手拿扇子,數(shù)不勝數(shù)。
在著252個(gè)大佛當(dāng)中,我最喜歡曇曜造的第五座大佛,高大、面部豐圓、大大的眼睛、雙兒垂肩,兩邊的飛天手拿笛子,與其他的飛天與眾不同,大佛的佛窟因多年的風(fēng)雨和自然的原因而倒塌,從側(cè)面看,大佛的眼睛拉得太后,右眼的眼睛往里凹,耳朵拉的過(guò)后,我們?cè)臼遣豢梢詮倪@個(gè)角度觀看大佛,而大佛是可以俯視著我們接受我們的膜拜。
我去了云崗石窟,對(duì)佛教更尊敬更加了解了。
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