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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-12 11:02:56 六年級(jí) 我要投稿

精選我的老師六年級(jí)作文九篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  一雙閃著純真的熱情的眼睛。就像一對(duì)能使金石為開的鉆石一個(gè)纖小而又美麗的鼻子。

  兩片薄嘴唇特別富于表情似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開扎一個(gè)馬尾辮。穿一件藍(lán)色的衣服黑色的褲子和黑色的鞋子。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  我們很喜歡她,她有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹可親有時(shí)像母親一樣關(guān)心我們。

  我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很和藹。她上的課生動(dòng)有趣,簡單易懂,總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,如果有一個(gè)同學(xué)聽不懂老師就耐心地講到他聽懂為止,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。最近老師在班上開展了“打假活動(dòng)”(據(jù)我所知是打擊假裝學(xué)習(xí)的學(xué)生)如果讓老師逮到你假裝學(xué)習(xí) ,嘿嘿,下場你應(yīng)該知道的。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)嚴(yán)厲和藹像母親一樣的數(shù)學(xué)老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  “恩師鞠取天池水,撒向人間育新苗。”在我們的學(xué)習(xí)生活中,老師是一個(gè)不可缺失的人。唯有在老師的諄諄教誨下,我們才能更快樂的學(xué)習(xí),更茁壯地成長。在我心中,我的好老師便是我們的老班——陳靈俠老師。

  在我眼里,陳老師是一位嚴(yán)師。課堂上,陳老師威嚴(yán)的眼神令我敬畏,每每看著老師的眼睛,我心中便一直警示自己要嚴(yán)格要求自己;做題時(shí),嚴(yán)格的要求令我膽寒,可我深知,嚴(yán)師出高徒。老師的嚴(yán)格,換來的是同學(xué)們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

  在我心里,陳老師又是一個(gè)和藹可親的人。天一冷,就響起了老師關(guān)切的話語:衣服穿厚點(diǎn),注意保暖……這一句句話,溫暖了我的身體,更溫暖了我的心靈;上學(xué)遇見陳老師,陳老師總是面帶微笑。這笑容融化了寒冷的天氣,更融化了我的心。

  “師恩深似海。”在近兩年的相處下,更加深了我對(duì)陳老師的了解。而有一件事更讓我覺得陳老師是一位好老師。在一次期中考試中,我的成績“飛流直下三千尺”。自己也因失敗而停滯不前。其他同學(xué)的嘲笑,耀武揚(yáng)威的姿勢……這種種事情令我偷偷哭過許多次。自己信心大減,希望渺茫,不知道自己該何去何從。正是陳老師的一句話激勵(lì)了我:‘我相信你有實(shí)力成功,這次只是沒發(fā)揮好,只要努力,下次就會(huì)成功。“認(rèn)真思考這句話,我深深明白了”失敗之后不氣餒“的道理。于是,臉上又浮現(xiàn)出久違的自信。后來,在陳老師一次又一次,反反復(fù)復(fù)的鼓勵(lì)下,我終于又坐上了年級(jí)第一名的“寶座”。

  陳老師的出色,在教學(xué)方法中也表現(xiàn)的淋漓盡致!昂糜浶圆蝗鐮筆頭”,陳老師本著多寫,多讀,多看的教學(xué)理念,讓同學(xué)們在作業(yè)中鞏固,從作業(yè)中記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。每天晚上,陳老師都會(huì)提醒大家課外閱讀,本著迎合老師的提議,我買了許多課外書籍。在日積月累下,我的寫作水平更是突飛猛進(jìn)。真是“聽師一席話,勝讀十年書!”正是這獨(dú)特的教育風(fēng)格,使陳老師獲得了“洛陽市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)““宜陽縣優(yōu)秀教師”“宜陽縣模范班主任”“宜陽縣骨干教師”“宜陽縣教學(xué)標(biāo)兵”“書香教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  您,就像和煦的陽光,照耀著我;您,就像夜空中最亮的星,指引著我;您,就像溫暖的春風(fēng),撫慰著我。您就是我的好老師———陳老師!

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  老師,多么熟悉的字眼。老師,您就像辛勤的園丁,把甘露輕輕地灑向我們。老師,您就如蠟燭,燃燒自己,照亮我們。老師,您就是樹汁,沒有您,我們就結(jié)不出甘甜的果實(shí)。

  您好,我的好老師——林老師,我們的班主任兼語文老師?匆娏藛?她長長的秀發(fā)披散在身后,像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡,白皙的臉上總帶著甜美的笑容,這樣的容顏加上那雙漂亮的長腿,美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。

  林老師講課時(shí),我們總能聽到那一句句流利的普通話,語言是那般準(zhǔn)確、生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,帶上那真摯的情感,總能把我們引入勝景,仿佛磁鐵般吸引著我們。我們都喜歡上老師的課,每次她帶著我們在知識(shí)的海洋里航行冒險(xiǎn)。每個(gè)人都認(rèn)真的'聽著,而下課鈴卻不識(shí)趣地響起,劃破了安靜。隨著走廊里的一陣喧鬧,老師甜美的聲音又響起:“今天我們學(xué)到這,好好休息一下,下課!倍覀兛偭(xí)慣地起立并整齊向老師鞠躬并整齊地說:“謝謝老師。”

  “一日為師,終生為父”。林老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還像父母一樣疼愛我們,為我們的安全著想,而且還教會(huì)我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全,活動(dòng)注意安全……記得有一次,她在給我們上安全教育課時(shí),問:“請(qǐng)問同學(xué)們,有哪些行為是威脅到生命呢!”話音未落,同學(xué)們就七嘴八舌的說:“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災(zāi)”、突然,“自殺”一個(gè)唐突又洪亮的聲音發(fā)出,讓全班同學(xué)哈哈大笑。

  這時(shí)林老師少有的嚴(yán)厲的語調(diào)如閃電般出現(xiàn),她說:“即使這位同學(xué)沒答對(duì),我們也不可以嘲笑!贝蠹业拖骂^反思。我們那節(jié)課不止學(xué)會(huì)了安全知識(shí),還真切地明白了一個(gè)做人的道理:不嘲笑別人,是做人的基本禮儀,是對(duì)他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學(xué)會(huì)換位思考,對(duì)人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當(dāng)做指路燈,一路前行。

  林老師是教導(dǎo)我們的好老師,更是疼愛我們的父母。所以,我們只有不斷努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展來回報(bào)我們的好老師

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人,一個(gè)是孩子,但是這兩個(gè)名詞卻有著直接的關(guān)系,那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識(shí),我們就在課堂去虛心的接受新知識(shí)。

  同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué),但是和我關(guān)系最好,那還是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂,同時(shí)也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日,他會(huì)把自己打扮成帥氣小伙子。一天,中午太陽正在蒸融著我們,天氣熱的叫人無法忍受,我走在去學(xué)校的路上一直都無精打采,好像被誰把骨頭給拔掉了似的,一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買的雪糕正在大口大口的吃著,生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上,拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡,我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關(guān),可是,我正通到第三關(guān)就被難到過不去了,我左看看右瞧瞧,終于看到了一為我的大救星,我拿上題和書去請(qǐng)叫他。我喜笑洋洋地走上前去對(duì)杜曉說:“來吧‘好哥們’,幫我看一道難題吧!彼戳丝粗笥昧它c(diǎn)力氣拍了一下桌子,假裝喊:“疼,我的小手唉!”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關(guān)注的講起這道題的來龍去脈,說:“先寫的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞,只要把這個(gè)寫對(duì),這一道題立馬變簡單!彼o細(xì)心的講了一邊,給我講的是非常清析,讓人一聽就會(huì)知道是這樣做題,可是杜曉不會(huì)就此停手,他說還有第二種放學(xué)走的方法,他說:“用x-3x之后等10x你去算吧!保準(zhǔn)正確!蔽覍(duì)他說:“謝謝!彼f:“應(yīng)該的嘛!”我回到了自己的座位上,又開始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著杜曉,正在得意的吁著口哨。

  我心里是一陣暗喜,我想:有這么一個(gè)朋友就是好。

  有了個(gè)好同學(xué),我還有一位好老師,我們的語文老師,是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’!我們老師在這一學(xué)期對(duì)我們班說過這么一句話:“要做有骨氣的人,不能做怕死鬼!崩鲜沁@么說都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來讓人看著,心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。

  老師、同學(xué)。天生也是一對(duì)關(guān)系。老師給我們傳授知識(shí),我學(xué)上知識(shí)再去和老師擺嘴,把老師弄個(gè)笑著合不攏嘴!

  六年級(jí):俞博

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  時(shí)間的腳步是那么的快,小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過去了。我是多么地舍不得離開這座美麗的學(xué)校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾,我舍不得敬愛的龔老師。

  記得入學(xué)那段時(shí)間,不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變,還是其他原因。我老是學(xué)不好,其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒有潛力可挖,但我的語文老師龔老師并沒有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我,用親切的話語鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心,我心想,龔老師,我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí),我的成績提高了,這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績。同時(shí),我成為了同學(xué)們的榜樣,也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒有改變的是龔老師依然在關(guān)注我,仿佛再告訴我:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你一定會(huì)做到更好!

  龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績,慢慢的,我學(xué)會(huì)了自信,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠(yuǎn)感謝您!

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  我愛我的老師。

  我的老師平時(shí)穿著很樸素,可在我的眼里她非常漂亮。天天她都是早早來到學(xué)校等我們,放學(xué)的時(shí)候看著我們一個(gè)個(gè)離去了,她又回去批改作業(yè),很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認(rèn)真,把每一個(gè)錯(cuò)的地方都用紅筆圈出來,有時(shí)怕我們不明白,就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。

  我的老師象辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們一棵棵幼苗,不僅教我們許多知識(shí),還教給我們做人的道理,使我們茁壯成長。當(dāng)我們碰到不懂的問題時(shí),她會(huì)不厭煩地一遍一遍地教給我們,直到我們學(xué)會(huì)為止,她從沒有因?yàn)槲覀兝斫獠涣硕鷼;?dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)反復(fù)地給講道理,教我們?nèi)绾稳プ,使我們不再犯類似的錯(cuò)誤;當(dāng)有的同學(xué)不小心碰傷時(shí),她就非常著急,趕緊給上藥或到醫(yī)院去檢查。

  有時(shí)候她還帶病堅(jiān)持給我們上課,看著她疲憊的樣子,我想對(duì)她說,老師您辛勞了,休息一會(huì)吧!我愛您,我的老師!

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  今天,烈日當(dāng)空,我們在“無所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來到溪南的莊園割稻。

  到了那里,我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時(shí),無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復(fù)了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來,說:“我去拿草帽。”說完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動(dòng)小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會(huì)就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

  我拉了T老師一把,說:“T老師,走吧,我們也去劃船!盩老師一聽到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容,說道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛!薄白呗,走!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導(dǎo)”下,T老師來到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船?蒚老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要?jiǎng)澊,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認(rèn)識(shí)的T老師!在我印象中T老師不是萬能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說:“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實(shí)并不是這樣的。老師雖說是老師,但老師并不是萬能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識(shí),而不是什么都會(huì)。你看你們的T老師,學(xué)識(shí)淵博,可T老師不會(huì)撐船。這就說明了一個(gè)道理:學(xué)無止境。”星宇哥撐著小船來到了池塘邊,輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說:“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”我們十幾個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)無止境!

  我劃著船,心情好極了,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:學(xué)無止境。

我的老師六年級(jí)作文 篇8

  人世間有千千萬萬種人,古往今來,有多少人,窮其一生,就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂千古……

  有這樣一種職業(yè),既沒有優(yōu)越的收人,也不是很清閑,有的人卻心甘情愿的攬上它,它就是——人民教師。

  在汶川地震中,有太多平凡的教師的影像撼動(dòng)我們的心靈,他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任,什么叫做人民教師。

  當(dāng)?shù)卣饋砼R的時(shí)候,也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下,面對(duì)危險(xiǎn),卻依舊永無休止不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會(huì)奪取生命,自己將永遠(yuǎn)無法于家人相見,卻毅然選擇將生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生……

  我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動(dòng)地的壯舉,卻也在用平凡的行動(dòng)來恪守教師的職責(zé)。

  我們可曾記得,課堂上,老師在我們開小差時(shí),對(duì)我們“嚴(yán)苛”的訓(xùn)斥,我們不理解“師生”二字的含義,卻只是想到他的批評(píng)使自己難堪,由此產(chǎn)生恨意,而對(duì)他講的做人的道理更是不屑一顧,仿佛把和老師作對(duì)、頂撞當(dāng)作一種能耐和勇氣。

  現(xiàn)在想想,自己的想法,犯的錯(cuò)誤是多么可笑,又是多么的幼稚。當(dāng)我們即將走上歧途,老師是怎樣讓我們懸崖勒馬,那“嚴(yán)苛”的話語在當(dāng)時(shí)聽起來是如何的刺耳,惹人討厭。在事后想起,卻也不能否認(rèn)那確是真理。

  老師,雖然多數(shù)時(shí)候,我們你過于“嚴(yán)苛”的行為和言語很不諒解,而你依然不悔的,在我人生黑暗的時(shí)候,為我點(diǎn)上一盞燈。

  感謝你的無私奉獻(xiàn),照亮我人生的黑暗角落!

我的老師六年級(jí)作文 篇9

  XX年的暑假過得好快呀,一轉(zhuǎn)眼,再過幾天就要開學(xué)了,聽一些同學(xué)說,新開學(xué)后,以前教我們的老師都要換掉了,當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息后我非常難過,因?yàn)槲疑岵坏梦业墓鹄蠋,他也是唯一一個(gè)從一年級(jí)教到五年級(jí)的老師。

  我的桂老師,雖然個(gè)子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學(xué)習(xí)知識(shí),帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。

  桂老師教的是英語,上課的時(shí)候她非常投入,雖然已經(jīng)50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時(shí)候就像一個(gè)20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時(shí)候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,

  同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國外,在外國人對(duì)話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時(shí)候,總能引得同學(xué)們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學(xué)的知識(shí)。

  桂老師不僅教學(xué)有方,對(duì)同學(xué)們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時(shí)候上課,我就會(huì)走神去想媽媽,一點(diǎn)讀書的心思都沒有了,老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后,并沒有責(zé)怪我,而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨(dú)給我補(bǔ)課,也因?yàn)楣鹄蠋煹膸椭,我的學(xué)習(xí)成績并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。

  桂老師就是這樣一位對(duì)工作、對(duì)我們極其負(fù)責(zé)的好老師,雖然她不再在新學(xué)期來教我們了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記著她, 我永遠(yuǎn)愛她!

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