關(guān)于高考作文600字集錦八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的高考作文600字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高考作文600字 篇1
《買(mǎi)瓷碗的故事》
一個(gè)人去買(mǎi)瓷碗,他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法,即用一只碗輕碰其它的碗,如果說(shuō)發(fā)出的聲音是清脆的,那么碗的質(zhì)量就很好。但是他來(lái)到一家瓷器店,他用這個(gè)辦法檢驗(yàn)一下,發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的聲音都是渾濁的,店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗給他試試,結(jié)果他還是不滿意。店員不解的問(wèn):“你為什么拿碗撞它呢?”那人說(shuō),這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。
店員一聽(tīng),立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗給他:“你用這只碗試試”。他換了碗,再去撞其它的碗,聲音變得清脆了。原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗,它去碰每一只碗,都會(huì)發(fā)出渾濁之音。合作者變了,參照標(biāo)準(zhǔn)變了,一切也都變了。那么在現(xiàn)實(shí)世界中也是如此,如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)了,那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。
為什么我們這個(gè)世界,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?”,為什么“道不同不相為謀”?一些事情在很多人眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的,而一些人卻能實(shí)現(xiàn)?主要是因?yàn)椋總(gè)人心里評(píng)判一件事情,或者看待一個(gè)問(wèn)題,都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn),而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價(jià)值取向。也許就是所說(shuō)的境界不同吧?
經(jīng)歷了高中三年,在一些300分學(xué)生眼里,500分的學(xué)生是高分學(xué)生,那么在500分學(xué)生眼里,600分是高分學(xué)生、、、、、、眼界決定境界,當(dāng)你到達(dá)一定高度的時(shí)候,你眼里的整個(gè)世界就變了。為什么人要不斷的努力,向著高出走?當(dāng)你用心的品味這個(gè)世界,理性的分析與看待各種問(wèn)題的時(shí)候,一些事情發(fā)生的原因,也是一種必然了。一切都看在眼里,一切都包容于心里。
那么我們從今天開(kāi)始,做人做事的時(shí)候,是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些?當(dāng)你享受生活的時(shí)候,把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些?這樣一來(lái),你高標(biāo)準(zhǔn)的做事,高標(biāo)準(zhǔn)的做人,并且常常被幸福所包圍,這樣的生活難道不好嗎?
高考作文600字 篇2
時(shí)間是虛無(wú)的,看不見(jiàn)也摸不著。時(shí)間是實(shí)在的,一分一秒都堆砌著我們的未來(lái)!
時(shí)間人人都有,這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而每個(gè)人擁有的時(shí)間又是各不相同的。無(wú)論是它的長(zhǎng)短還是價(jià)值,都掌握在我們自己的手中。
正值年少的我,總感嘆歲月如梭,時(shí)光飛逝,卻又不知不覺(jué)中讓寶貴的時(shí)光悄無(wú)聲息地溜走?偸锹(tīng)聞各種名人的成功,總是羨慕成功人士的光鮮亮麗,卻不知我與他們本擁有同樣的財(cái)富。總是下定決心從明天開(kāi)始我要發(fā)奮圖強(qiáng),卻不知海子的“從明天起,喂馬砍柴,面朝大海,春暖花開(kāi)”其實(shí)是一種悲傷至極的表達(dá),也未曾發(fā)現(xiàn)自己那些關(guān)于“明天”的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。
時(shí)間是一條長(zhǎng)河,在這條巨大的長(zhǎng)河中,我的時(shí)間是微小的,我所能發(fā)出的光和熱亦是渺小的,可這并不意味著渺小的就可以被放棄,任何的時(shí)間都是唯一的。歷史的長(zhǎng)河中,有多少英雄的偉大成功令人贊嘆,更有千萬(wàn)的勞動(dòng)人民在辛勤奮斗,正是這些看似渺小的成功,才造就了中華五千年?duì)N爛的文明啊!
我的時(shí)間,我的籌碼。過(guò)去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史,無(wú)法挽回;未來(lái)的我會(huì)擁有怎樣的時(shí)光,是否還在蹉跎,無(wú)法預(yù)測(cè)?墒墙裉,現(xiàn)在,卻實(shí)實(shí)在在地把握在我的手中!也許我不能像蓋茨那樣利用技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富,也許以我猶豫的性格不能像巴怍特那樣成為股市神話,也許以我害怕寂寞的個(gè)性不能像居里夫人那樣潛心于研究幾十年如一日?墒钦l(shuí)能說(shuō)那樣才是成功呢?誰(shuí)說(shuō)平凡不偉大呢?
我想我的人生不一定在于流芳百世,永垂不朽。別人的成功無(wú)法復(fù)制,別人的時(shí)間無(wú)法掠奪。即使沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有大起大落,即使不能成為偉人,載入史冊(cè),只要我把握好自己的時(shí)間,認(rèn)真走好每一步,又何懼平凡呢?時(shí)間是自己的,路亦是自己的,時(shí)間再長(zhǎng),若是虛度,也無(wú)價(jià)值;時(shí)間再短,若是充實(shí),何懼死亡?
前人的經(jīng)驗(yàn)也許能給我們提醒,但路是我們的,我們要用自己的時(shí)間,去闖自己的未來(lái)。不懼風(fēng)雨,不畏驕陽(yáng)。
高考作文600字 篇3
20xx年7月13日22時(shí)21分,“北京成功了!”“我們贏了!”天安門(mén)前,人潮奔涌,真情撼天震地。世界把信任給了我們,未來(lái)把機(jī)遇給了我們,執(zhí)著的“五星”鐘情于“五環(huán)”,熱情的“五環(huán)”擁抱“五星”。昨天,中國(guó)選擇了愛(ài);今天,世界選擇了中國(guó);明天,中國(guó)將給世界一個(gè)奇跡!
奧運(yùn)是什么?它是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。人類之間的戰(zhàn)爭(zhēng),就其本質(zhì)目的來(lái)說(shuō),并不在于屠殺,而在于使敵方屈服。這一點(diǎn),在奧運(yùn)會(huì)上得以充分實(shí)現(xiàn)。人類作為一種高級(jí)動(dòng)物,本來(lái)就有著協(xié)作與好戰(zhàn)的雙重屬性,否則,世界上就不會(huì)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)。但愿奧運(yùn)能成為人類競(jìng)爭(zhēng)與好勝的最終戰(zhàn)場(chǎng),而使真正的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)得以消亡。
奧運(yùn)是人類體能的博覽會(huì)。似海豚,奧運(yùn)會(huì)上有著那么多優(yōu)美的泳姿;似獵豹,百米沖刺風(fēng)馳電掣;似雄鷹,體操、跳水志在長(zhǎng)空。
奧運(yùn)是一個(gè)舞臺(tái),展現(xiàn)著力量、意志、技巧和自然的美,以及生理上的極限,贏得了數(shù)以億計(jì)觀眾的青睞。人們?yōu)閯倮奈,為失誤而遺憾,為參與而自豪。每一枚獎(jiǎng)牌,其分量均超過(guò)奧斯卡、金熊的獎(jiǎng)杯。
奧運(yùn)是人生的縮影。冠軍是幸運(yùn)的,在通往冠軍的金字塔下,多少無(wú)名英雄為之而奮力攀登;冠軍是短暫的,今日的冠軍,明日可能名落孫山;冠軍是相對(duì)的,某一項(xiàng)目的冠軍,在其他方面很有可能是低能兒;冠軍是榮耀的,但在他高唱國(guó)歌、熱淚盈眶之時(shí),想到的并不是未來(lái)怎樣輝煌,而是回想到了數(shù)年來(lái)傷病的困擾和艱苦的訓(xùn)練;冠軍是可貴的,在他的身上,有著多少不屈不撓、挑戰(zhàn)自我、勇攀高峰的精神。
奧運(yùn)是人類的圣會(huì)。除了它,人類的哪一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)能在如此公正、祥和、歡慶的氣氛中進(jìn)行?祝愿奧運(yùn)精神永駐人間,給世界帶來(lái)和平、帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)繁榮、帶來(lái)希望。
高考作文600字 篇4
作為一個(gè)以校為家的學(xué)生,我對(duì)校園的景色是再熟悉不過(guò),其中冬天的校園最令我迷戀。 初冬的早晨,天不如以前亮,薄霧籠罩著整個(gè)校園。朦朧中,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的鳥(niǎo)叫,仔細(xì)一看,是幾只鳥(niǎo)兒在草坪上嬉鬧。冷風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙作響,隨后又零散地落下。
冬天是冷清的,但冬天的校園卻活力不減。要是下過(guò)雪,就更熱鬧了。
傍晚飄起了雪,不一會(huì)兒,大地就披上了一層銀白的外衣。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,第二天一早,校園成了一個(gè)美妙的冰雪世界。不論是草坪的綠色,跑道的紅色還是水泥地面的灰色,都統(tǒng)統(tǒng)換上了一身白衣。操場(chǎng)中間有幾個(gè)黑色的句號(hào),幾只鳥(niǎo)兒在雪白的大地跳動(dòng),之后又排成一排,省略號(hào)似的飛向天空。
下課了,我也和同學(xué)們一樣,迫不及待地沖向操場(chǎng),融入到了這雪的天地。在雪地里奔跑,即使摔倒,在這柔軟的雪上,也不會(huì)感到疼痛。即使每個(gè)人的手都凍得通紅,但臉上還是洋溢出開(kāi)心的笑容。還有那獨(dú)特的冰上足球,也是別有一番樂(lè)趣。即使在雪中冷得瑟瑟發(fā)抖,也絲毫影響不到我們的快樂(lè)。
雪停了,太陽(yáng)出來(lái),樹(shù)抖動(dòng)自己的枝葉,脫去了它那層白色外衣,迎接這溫暖的陽(yáng)光。雪后的天空透澈碧藍(lán),雪地被照得閃閃發(fā)亮。
記得去年雪后,我和初中的同學(xué)在校園里嬉鬧,放學(xué)后,一起踏著雪回家,一步一個(gè)腳印。今年雪后,我和新的朋友在校園里奔跑,放學(xué)后,一起向宿舍走去,腳下發(fā)出吱吱的響聲。改變的是時(shí)間,不變的是對(duì)雪的熱愛(ài);改變的是環(huán)境,不變的是美麗的冬景;改變的是身邊的人,不變的是歡樂(lè)。
冬天還有很長(zhǎng),美景還有很多。在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),不妨看看窗外,冬天枝枯葉落的`樹(shù)來(lái)年又是郁郁蔥蔥,明年冬天的校園又會(huì)是一片生機(jī)。
高考作文600字 篇5
高考英語(yǔ)沖刺時(shí),考生要思路如保寫(xiě)好英語(yǔ)作文,概括來(lái)講:寫(xiě)作要點(diǎn)要涵蓋;語(yǔ)法正確;選詞恰當(dāng);語(yǔ)義連接,考生應(yīng)具備正確使用遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的過(guò)度詞進(jìn)行段與段、句與句之間的連貫和銜接等。此外,分段、拼寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)、修辭、標(biāo)點(diǎn)等方面也不容忽視。
為了給閱卷老師留下深刻的印象,考生還要做到:注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局;確定主題句,開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)尾扣題、中間的每一段都圍繞中心展開(kāi)并有主題句加以體現(xiàn);準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂酶呒?jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。缺文改錯(cuò)體裁以記敘文為主,詞數(shù)與書(shū)面表達(dá)一致,100個(gè)詞左右。語(yǔ)言、篇章、結(jié)構(gòu)難度不大,錯(cuò)誤類型一般是考生在書(shū)面表達(dá)中的典型錯(cuò)誤。
題目類型和解題要求即:對(duì)(打鉤√),錯(cuò)(更正×),添(缺詞∧),刪(多詞)高考改錯(cuò)試題一般正確1行,缺詞1至2行,多詞1至2行,錯(cuò)詞5至6行。
答題時(shí)有些技巧不容忽視:語(yǔ)篇入手,注重上下文之間的邏輯關(guān)系;以句為閱讀單位,以行為解題單位;關(guān)注行首和行尾的接連處是否有錯(cuò)誤;把握七個(gè)一致(時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)一致、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)一致、主飾一致、指代一致、搭配一致、邏輯一致)和一個(gè)語(yǔ)意重疊。
要通讀全篇,注意動(dòng)詞時(shí)態(tài),并列結(jié)構(gòu)是否一致;要以句子為單位而不是以行為單位,特別注意轉(zhuǎn)行的錯(cuò)誤以及上下文邏輯;注意改錯(cuò)的類型,一般正確的有1處,刪詞和加詞3處左右,需改動(dòng)的6處。其中需要改動(dòng)的包括:冠詞,形容詞和副詞的誤用,名詞的單復(fù)數(shù),動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞,連詞,介詞搭配等。改錯(cuò)格式要正確,原文中要有準(zhǔn)確的標(biāo)志。
高考作文600字 篇6
世界多元化必然導(dǎo)致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧:正因?yàn)榇,我們才有可能展開(kāi)聯(lián)想翅膀,騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常天地間。
一凡是棋壇高手下棋,都是不拘泥于棋譜,隨心所欲擺布,酣暢淋漓地拼殺,為了勝利,出手變幻無(wú)窮。棋手最高境界,成了多樣化解答最好詮釋。
試問(wèn):世上有哪兩局棋是一模一樣呢?二有了多樣,才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前,是為了給我們挑選。別出心裁不是目,而是手段。更好地解決問(wèn)題,才是我們動(dòng)機(jī)之本。
曹沖稱象,不用稱桿而用船;高斯算數(shù)列,不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性,但更無(wú)法否認(rèn)新路妙處。泱泱歷史之海,蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑?
三但是種種解題之道,決非浮于事物表面,一目了然。你得動(dòng)用思想,探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”,也得有量變積累。啟動(dòng)聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī),由表及里,由此及彼,發(fā)散,遷移,你才能由衷地贊嘆:“這個(gè)世界本來(lái)很精彩!”四我們中國(guó)人,似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一,二就是二,1+1永遠(yuǎn)是2,守規(guī)矩成了人們眼中最好美德。“雪化了就是春天”,判錯(cuò),因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。
“臨危不懼”,判錯(cuò),因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……血紅大叉,停手吧,你們可知道,你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈魂魄啊!否認(rèn)答案多樣性,就是否認(rèn)世界,否認(rèn)生活,否認(rèn)真實(shí)。
不愿看到未來(lái)中國(guó),成為小腳般畸形。五可喜是,中國(guó)也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前,《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖陳舊思想進(jìn)行尖銳諷刺。因之,有了商君。后來(lái),有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才!爆F(xiàn)如今,我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,走可不是蘇聯(lián)老路。
六新時(shí)代在召喚,豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)主題,我們可得跟上思維列車,叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛新國(guó)度。我又在想:這大概就是西部大開(kāi)發(fā)時(shí)不易建一條公路原因了吧?有了路網(wǎng),有了選擇,才會(huì)騰飛!
你又選擇哪條路?
高考作文600字 篇7
柳暗花明又一村
恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪,恰如靜謐的夜空劃過(guò)的一顆流星,恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。
人生的際遇,總是如一棵青藤,不知在何時(shí),在攀援的途中,便綻放出可愛(ài)的嫩芽。
其實(shí)人生就是這樣,絕境逢生,誰(shuí)都能在“山窮水復(fù)疑無(wú)路”之時(shí),收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。
”行到水窮處,坐看云起時(shí)”,用來(lái)形容王維的詩(shī)意人生再合適不過(guò)。亦冒亦隱,縱情山水,王維在二者中往返,卻在山水中找尋心靈的慰藉。
游盡明月中的清泉,歷盡青松下的圓石,享盡這不為我所役的人生a在山窮水盡之時(shí),隨意躺下,卻又找到內(nèi)心另一座恬靜閑適的村莊,浮云升起,飄散。明月照亮了他的心,也溫暖了我們的心靈。
鄭愁予說(shuō)過(guò):“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過(guò)客。”到處的是多么凄涼的光景,可我們?nèi)羰寝D(zhuǎn)念一想,姑娘心中泛起的騰騰熱意就是錯(cuò)不也錯(cuò)得美好嗎?
正如道爾頓,在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)紅藍(lán)色認(rèn)知的錯(cuò)誤時(shí),卻研究出色盲癥,填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)空白。
正如安藤百福,在拉面攤上找到了商機(jī),創(chuàng)造了世上第一包方便面。
正如喬利,在將燈油滴在熨燙衣服上這樣的錯(cuò)誤之后,卻發(fā)明了干洗劑。
這不是都在說(shuō),絕境往往能逢生,錯(cuò)誤的開(kāi)始往往能促人成功嗎?
無(wú)論是王維還是鄭愁予,無(wú)論是道爾頓還是喬利,在“山窮水盡疑無(wú)路”之時(shí),不都能收獲“柳暗花明又一村”的驚喜嗎?
轉(zhuǎn)念一想,就能如王維般寄情山水,左看云起,就能知道道爾頓、喬利般發(fā)現(xiàn)新知,收獲成功,就能在絕境中逢生。
在人生的際遇中,總有這樣那樣美麗的錯(cuò)誤,有這樣那樣的國(guó)境,然而,美麗的錯(cuò)誤便是我們收獲喜悅的背簍;困境便是我們收獲成功的基石。
讓我們恰如天空中驚飛的一只鴻雁,在靜謐的天空中劃出一道宏偉的弧線。
在錯(cuò)誤與困境面前,轉(zhuǎn)念一想,收獲“柳暗花明又一村”的驚喜吧!
高考作文600字 篇8
語(yǔ)文素養(yǎng)之養(yǎng)成,非一日之功,非一人之力!}記
隨著國(guó)學(xué)熱的興起,被遺忘多年的漢文化開(kāi)始復(fù)興,語(yǔ)文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野,重新引起人們注意。
語(yǔ)文是有靈性的學(xué)科,不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。不得不說(shuō),口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過(guò),最好的語(yǔ)文課堂并不是事無(wú)巨細(xì)地講解,一個(gè)優(yōu)秀的老師,會(huì)引導(dǎo)方向,在有限的課堂時(shí)間里教授更多的方法和資源,即“授之以漁”。也許他不用說(shuō)太多話,僅僅是言辭和**慣的熏陶,便讓弟子受益匪淺;也許他上課的過(guò)程不必滿滿當(dāng)當(dāng),只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨,便很好。
《紅樓夢(mèng)》中有一回,黛玉教香菱寫(xiě)詩(shī),先讀大家作品,“肚子里有這幾個(gè)人的詩(shī)做底子,便不難成詩(shī)了!遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫(xiě)出好的文字,先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章,看到別人的過(guò)往,既是文字的累積,也是閱歷的彌補(bǔ),畢竟不是所有人都有機(jī)會(huì)走遍每一寸土地。閱讀于寫(xiě)作而言,最大的效用是模仿。模仿是自由寫(xiě)作的必由之徑,照貓畫(huà)虎是妙宗兒,有所積淀后,暈染自己的風(fēng)格,加上獨(dú)特的文字印記便不難。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),便是語(yǔ)文素養(yǎng)。
讀萬(wàn)卷書(shū)的價(jià)值要依靠行萬(wàn)里路來(lái)成就,很多開(kāi)闊,非大山大河不能給予;很多沉思,非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報(bào)畫(huà)冊(cè),還有數(shù)不清的背包客行走在路上,就是因?yàn),再好的?shū)也品嘗不到清澀海風(fēng)的咸味,再美的語(yǔ)言也無(wú)法得見(jiàn)落日朝暉。最能打動(dòng)人心的文字必然是自己先心有所感,若不能感動(dòng)自己,何談感動(dòng)讀者?行走、品味、記錄,路上的日子、枝杈里燦爛的陽(yáng)光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
語(yǔ)文,比之其它科目,略顯任性,也許傾注許多心力,卻成效微茫,語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成,與其說(shuō)是修**一個(gè)學(xué)科,不如說(shuō)是在修煉詩(shī)意充盈的靈魂,合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力,積數(shù)年之苦,方可功成。
【關(guān)于高考作文600字集錦八篇】相關(guān)文章: