【精選】步入初三作文三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的步入初三作文3篇,歡迎大家分享。
步入初三作文 篇1
時代會變遷,社會亦會變革。我們也正走向一個共享的時代。何謂共享?即是共同享用。其關(guān)鍵點(diǎn)是“共同”和”享用”。共享單車、共享書店、共享籃球、共享網(wǎng)絡(luò)資源等共享,“共同”這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,但人們真的能“享用”嗎?
先舉個大家熟悉不過的共享單車的例子吧!共享單車創(chuàng)始人的創(chuàng)辦目的是什么?最主要的目的便是讓市民綠色出行,同時鍛煉身體。我想大部分共享單車的使用者的使用目的也是如此。但當(dāng)真的放眼大街時,我們看到的又是什么?一輛輛紅色的自行車橫七豎八地倚在街邊,有的鎖壞了,有的漆被擦掉了,這真的是理想中的共享單車嗎?我認(rèn)為,共享單車,有共有享才應(yīng)是最理想狀態(tài)。城市不應(yīng)該為有了共享單車而感到交通事故率在上升,而是應(yīng)感到城市變得綠色、環(huán)保了才對。
在這個時代,難道共享的只有單車、書店?這當(dāng)然不會是唯一的選擇。請大家放眼大街,放眼地鐵,一定都會存在一批低頭族。低頭族看的是什么,看的其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)上的資源。當(dāng)今社會提出的“共享”概念,不只有物質(zhì),還有精神;不只有現(xiàn)實(shí)的,還有虛擬的。準(zhǔn)確的來說,共享最早也是網(wǎng)絡(luò)先擁有的特性。從軍事用途到民用,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷了諸多變革。我不敢說我很了解網(wǎng)絡(luò)這一共享資源,但也懂得一些。網(wǎng)絡(luò)共享資源的影響力比共享單車的影響力更大。例如:“藍(lán)瘦香菇”、“主要看氣質(zhì)”這些網(wǎng)絡(luò)流行語可以說影響了人們的思維。有人可能會表示用網(wǎng)絡(luò)流行語可以拉近人和人的距離。這點(diǎn)我并不否認(rèn),但我認(rèn)為有此骯臟的網(wǎng)絡(luò)流行語還是避開為好。不得不說網(wǎng)絡(luò)流行語是一種資源,共享資源,但嚴(yán)格意義上,它只達(dá)到了共同,未達(dá)到享用這層面。
這種虛擬世界的共享不僅影響著語言方式,更影響著思維模式。例如:有時在街頭看見一個美女,你想著去用合適的詞語去形容她,但卻只能脫口而出“美出天際線”的`無奈,難道是你的學(xué)識不如從前?非也。只不過是過多的關(guān)注了一些網(wǎng)絡(luò)上共享的資源罷了。我對于網(wǎng)絡(luò)流行的事物一概不感興趣,因?yàn)槲抑懒餍锌倳嗜ス猸h(huán),不用從眾。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞,網(wǎng)上的共享資源不應(yīng)只有商機(jī),更應(yīng)有文化底蘊(yùn),有思維深度。但令我無奈的是,大部分網(wǎng)絡(luò)文章只是文字的堆砌,只是堆砌罷了。網(wǎng)絡(luò)上的共享大部分也只是達(dá)到了“共同”,并未達(dá)到“享用”。因?yàn)樗鼰o法讓人沉心思考,不能算作“享”。
時代的確在變遷,社會的確在變革,我們也終將走向那個“共享”的時代。目前看來,我們已達(dá)到了“共同”這個程度,是個極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的,面對共享單車被破壞,網(wǎng)絡(luò)共享資源沒有思想的深度此類問題,我們都是“任重而道遠(yuǎn)”的!跋碛谩睉(yīng)是完好的單車,安靜的書店,有深度的網(wǎng)文、影視,而不只是現(xiàn)在的狀況。倘若單車只是給用戶隨性使用的,那它便失去了初衷。倘若網(wǎng)絡(luò)只是供人娛樂的,那它也便無益了。這無異于動物分食,只有“共同”,并無“享用”。但人是智慧種族,能創(chuàng)造并構(gòu)建“享用”這一概念。
我想我只是這社會中微不足道的一份子。至少目前,我不能有什么方法去出臺新政策,也不可能有驚天動地的事跡。但我能通過改變自己的素質(zhì),盡我的全力達(dá)到共享的“享”字層面。這也應(yīng)是每個公民應(yīng)對時代所盡的義務(wù)。我不求驚天動地,但求無愧于心。
“共享”需要的不僅是把資源拿出來,更需要人們愛護(hù)它、珍惜它的素質(zhì)?赡墁F(xiàn)在我們的整體素質(zhì)還不夠高,但那是可以改變的。我想對于現(xiàn)在的我們來說,英雄主義是認(rèn)清“共享”的現(xiàn)況,并且為之而努力。(原句是:世上只有一種真正的英雄主義,就是認(rèn)清生活的真相并熱愛它。)社會正因?yàn)槠洳煌昝,才需要我們這一批批人為之而奮斗。有“共”有“享”,恐怕才是真正的“共享”吧!一切社會的變革都是由思想變革而引起的,F(xiàn)在請改變思想,爭做有素養(yǎng)的“共享時代”的一份子了,一同步入“共享”!
步入初三作文 篇2
聒噪的蟬鳴隨著逐漸褪去的熱浪消減幾分,曾經(jīng)繁盛濃綠的葉終隨天邊的流云作散。而我,即將走進(jìn)初三。
肆意張揚(yáng)的暑假生活,似乎只是彈指一瞬,便成為往事。二零一四的八月三十一號,伴隨茫茫人潮,我不知不覺,已進(jìn)入這個即將與我朝夕相伴,攻堅(jiān)解難,并見證我前進(jìn)步伐的九(7)班。
我風(fēng)趣幽默的同桌,打成一片的死黨,形影不離的朋友,性格各異的老師,精彩紛呈的八(8)班……昨天,我們一起用五彩斑斕的畫筆,描繪如火如荼的八年級生活;用那濃墨重彩的色調(diào),渲染熱情奔放的青春。而今,你們又在何方?面對不知所措的九年級,我多希望有你們的鼓勵與陪伴!然而,我知道,人生有許多不同的畫卷,我不能沉迷在回憶中,頹廢在往事里。因?yàn),生活,?yīng)該向前看的。只有把自己從過去中解放出來,你前面的腳下才有路。記得剛上八年級時,面對突如其來的情境,我不也懷念七年級的一切嗎?這樣的畫面周而復(fù)始,我們唯一能做的,就是努力適應(yīng),努力改變!
勤奮與緘默交替如同美國的執(zhí)政黨,規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中是否有雙奇異而魔力無窮的手。茫然的我們在敬畏與期待中迎來了各科老師……
哪里管晦澀陌生的化學(xué),公式繁多的物理,難上加難的數(shù)學(xué)……面對教室里和我一樣又喜又驚的面孔,和那些遠(yuǎn)道而來,羽翼稚嫩的學(xué)弟學(xué)妹們。我們在心里堅(jiān)定了信念:不管多苦多難,都要一一戰(zhàn)勝。語文老師告訴我們:“一切皆有可能!”我將這句振奮人心的勵志警語寫在了語文書的扉頁,深深地封存,默默地吟哦,望著紅日初升的地平線,堅(jiān)定地想:我要你見證一個奇跡。
步入初三的大門口,聽試卷與筆尖的摩擦沙沙作響,我要自信地呼出:
把帆留給風(fēng),
把漿留給浪,
把船長的位置留給我!
步入初三作文 篇3
經(jīng)過一場昏昏噩噩的考試,我迎來了美妙的暑假,但快樂過后,我不得不面對這殘酷的現(xiàn)實(shí),啊,初三了。 幾天過去,我更加證實(shí)了我的擔(dān)心是對的,整個初三就是一個字:忙!我更加懷念起初二的美好時光。 “啊~~~”怎么了?哦!我的上帝,原來是我那親愛的同桌 ,拜托,就算是小學(xué)同學(xué)也不用那么激動吧!“同桌啊~~~~~”驚!原來人的聲音是可以拐彎的啊!“你知不知道啊,我苦苦尋你幾萬年,直到如今,我驀然回首,原來你就在我身邊~~”,唉,費(fèi)了半天勁,終于把她勸到日記本里去抒情了,呼(吐氣),剛坐下,偶的前桌來了,畢竟是近鄰啊,不好意思冷眼相對啊,擠出一副溫柔的笑容,卻不料---“你抽筋?”滿是關(guān)心的語氣,卻耐不住我的“河?xùn)|獅吼”,瞬間魂飛魄散矣~~~
“哎,”?誰叫我?上課了嗎?“是我!”“你?誰?”“你管我是誰,你原來在七班不?我八班的!鞍!”我睡意全無,“同志。。。!”想當(dāng)初,七班和八班好的跟一個班一樣,真是知音難求。。!
結(jié)果:鄙人和那位同志因在自習(xí)課上狂聊,被老班猛批~~心痛哉?樂乎矣~
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