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初一的老師作文

時(shí)間:2021-05-11 18:17:11 初一 我要投稿

精選初一的老師作文匯總5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的初一的老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選初一的老師作文匯總5篇

初一的老師作文 篇1

  一提老師,大家總會(huì)不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中,老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑,整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著,而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中,我對(duì)老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化,其中有一條,就是他們也有特別“懶”的時(shí)候,為了增加“真實(shí)性”,我選出了三位“懶”老師代表。

  “懶”老師代表之一,英語王老師。初一第一單元開課時(shí),王老師就讓全班組成了十個(gè)英語小組,平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”,每個(gè)單元開始講課,都會(huì)先講一系列基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行小組對(duì)話,將知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì)有不懂的知識(shí)點(diǎn),這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了,因?yàn)樗龝?huì)用一切方法將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時(shí)候,這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯(cuò)誤一條又一條地“點(diǎn)”出來,只要你“點(diǎn)”出來,老師都會(huì)耐心加以講解。

  “同學(xué)們好,這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞,請(qǐng)同學(xué)們將工具書(即超厚大詞典)拿出來,放在左上角,把黑板上的字查出來寫在書上,加橫線的解詞也查出來!睕]錯(cuò),這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二,語文褚老師。聽,仔細(xì)地聽,“你,就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪,從開始查詞典,只要從手底下經(jīng)過的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下,比如說上文的“尕”字,那么,你見證到效果了嗎?

  “懶”老師典例三,數(shù)學(xué)老師,盧老師!皝,抬頭看黑板,先別寫了,看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區(qū)別,第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加,而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘,這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號(hào)不同!痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個(gè)”當(dāng)中,我們不得不抬頭看黑板了,在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。

  一直到現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”,正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小,我才可以更加了解自己?duì)知識(shí)的掌握程度;正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小,我才得到了展示自己的機(jī)會(huì);正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小,我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,才夯實(shí)了基礎(chǔ)……總之,真得感謝我的“懶”老師,她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓,而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地長(zhǎng)大了。

初一的老師作文 篇2

  在我的記憶中,最讓我喜歡的老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她是一位很嚴(yán)肅的老師,同時(shí)也是一位很和藹的老師。她姓田,我們卻不叫她田老師,而叫她數(shù)學(xué)老師。

  她上課時(shí)雖然嚴(yán)肅,但是,下課時(shí)很和藹。在五年級(jí)時(shí),我摔傷了腿。那時(shí),已經(jīng)要期末考試了,我不得不帶傷考試。剛考完數(shù)學(xué),她就來到我考試的考場(chǎng),問我有哪些不會(huì)的,老師跟我對(duì)數(shù)學(xué)答案。有一道數(shù)學(xué)題會(huì)做,但答案錯(cuò)了。老師說:“這么難的題,你都做對(duì)了,卻答案錯(cuò)了。行啊,不錯(cuò)!蔽乙仓皇切π,沒有說話。

  田老師對(duì)我來說,是我最喜歡的老師。

初一的`老師作文 篇3

  星期二,我們正在上數(shù)學(xué)課,不一會(huì),老師的手機(jī)響了,老師給我們布置了作業(yè),對(duì)我們說:“我有事,出去一趟,你們乖乖的哦!蔽倚南耄豪蠋熌禳c(diǎn)走吧,走了我們就解放了。不一會(huì),老師走了,我們立即鬧翻了天,聲音能飛上九重天。我寫完了作業(yè),閑著沒事,心想:我也跟著他們搗蛋,我腦子一亮,想出了一個(gè)餿主意,給我的仇人-----上次舉報(bào)我上課偷吃零食的李淼來一個(gè)新鮮的招。

  我畫了一個(gè)豬頭,下面寫了一句話:“虧血本,大甩賣”,只見李淼正在專心地寫作業(yè),我趁她不注意粘在了她背后。下課了,同學(xué)們看到了李淼背后貼的東西都哈哈大笑,她不也跟著不知不覺地也笑了起來,有的同學(xué)拿出一元錢對(duì)她說:“我買了,甩給我,給我當(dāng)奴仆穿襪子!币粋(gè)好心的同學(xué)幫她揭了下來,李淼一看惱羞成怒地說:“這是誰干的!?”,我嚇的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,我心想:如果他知道了,我可要慘了,我裝作不知道,繼續(xù)得意洋洋地瞄著她。

  老師來了,李淼對(duì)老師說:“有人欺負(fù)我。”老師一看便猜出是我干的,她把我叫到了辦公室,我一看形勢(shì)不對(duì),趕緊招了:“老師,是我,我錯(cuò)了!

  結(jié)果我被老師罰掃了一個(gè)星期教室 。唉,下次老師不在教室的時(shí)候我可再不敢搗亂了。

初一的老師作文 篇4

  新學(xué)期以來,我認(rèn)識(shí)了各科的老師,并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程,我們的英語老師張老師是最年輕的一位,我初次見到這位年輕、美麗的英語老師,懷著好奇的心情走進(jìn)了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢?

  到現(xiàn)在,我們都認(rèn)為她是一位和藹可親、愛生敬業(yè)的老師。就在今天,一件事情突然傳進(jìn)了我們每個(gè)人的耳朵里,張老師要去其它地方教學(xué)了,我們心中十分的不舍,不想讓張老師離開。下午我來到學(xué)校,看見有一群人圍著講臺(tái),我上前去看,還是那個(gè)熟悉的背影——張老師,她穿著紅色的大衣,正笑瞇瞇地向同學(xué)們講述什么事情,看來她是跟我們告別的。作為她的學(xué)生我感到很幸運(yùn),聽說她要離開我們了,心中滿是不自在的感受。

  張老師在給我們上課的時(shí)候也是有著獨(dú)特的風(fēng)格,那就是讓學(xué)生點(diǎn)題老師講,從來不會(huì)盲目地亂講,也就是針對(duì)性的教,我們能夠針對(duì)自己不會(huì)的學(xué)習(xí),使我們錯(cuò)過的題型以后不會(huì)再錯(cuò)。張老師為了課堂效果,讓我們都能專注聽課,使用上了擴(kuò)聲器,一道題經(jīng)常都會(huì)講上好幾遍,甚至有的同學(xué)做筆記沒有跟上,她也不會(huì)吵,便會(huì)和藹可親的教導(dǎo)他,并把自己的書放到那位同學(xué)的桌子上,讓她跟上筆記。許多同學(xué)都為她這樣的敬業(yè)精神和教學(xué)方法所感動(dòng),有的同學(xué)還因?yàn)樯狭藦埨蠋煹挠⒄Z課,便對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  老師是知識(shí)的傳播者,張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更令我們感動(dòng),雖然以后她不給我們教課了,但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里,我將永遠(yuǎn)記住初中第一位英語老師——張老師!

初一的老師作文 篇5

  安老師是我小學(xué)的語文老師,那細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉,一頭長(zhǎng)頭發(fā),總會(huì)讓人過目難忘。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),最喜歡的課就是寫字課了,我們的小手抓著細(xì)長(zhǎng)的鉛筆,在潔白的書上添下一筆又一筆,自認(rèn)為寫的很好,可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來,俯下身,用那潔白的大手抓住我的小手,又寫了工整的字,寫得時(shí)候嘴里還說著:“要橫平,豎直,要注意寫字姿勢(shì)!闭f著,把我的前額輕輕扶起,那頭發(fā)扎著我的臉,癢癢的。

  記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒選出來,那節(jié)語文課,安老師說讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,要先運(yùn)動(dòng)員,教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH!”。本以為安老師會(huì)很生氣,可安老師卻開玩笑地說了一句:“YEAH什么YEAH,噎死你們!”頓時(shí),教室笑開了鍋,可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了!

  運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們班的成績(jī)是全第一,可女子籃球接力卻不理想,原因是那個(gè)籃球沒氣了,根本彈不起來,運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來,可安老師卻一臉陽(yáng)光,依然開心地說:“必竟我們也有一個(gè)第一嘛,雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng),安老師也和我們一起,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力,快考試時(shí)一起復(fù)習(xí),剛開學(xué)時(shí)一起加油。

  安老師只教了我們四年就被調(diào)走了,但是那絲香氣卻令我記憶猶新,安老師啊,你不知道我有多么想您,當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí),我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過來,我便在人群中尋找您的身影,那我又一次看到您的身影,看到那熟悉的長(zhǎng)頭發(fā),我似乎又一次聞到了那陣陣香氣,似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺,似乎又聽到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語。

  安老師是我的小學(xué)啟蒙老師,正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

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