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我的老師初三作文

時(shí)間:2021-05-11 10:40:32 初三 我要投稿

我的老師初三作文四篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我的老師初三作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師初三作文 篇1

  同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對(duì)話司空見慣,但是在我們班就大不相同了。

  我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。

  平易近人派

  “孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累。”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯(cuò)了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病。是的,老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧!

  嚴(yán)厲又望而生畏派

  “這幾天,咱班同學(xué)太不象話了。考試考不好,紀(jì)律松散,衛(wèi)生更差。年級(jí)里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下。”這時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像,一動(dòng)也不敢動(dòng)。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動(dòng)。一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游?矗±蠋熅拖褡兡槑熞粯,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。

  幽默派

  “許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……!毕旅嫱瑢W(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說:“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍;那個(gè)是發(fā)如雪!崩蠋熰圻晷α恕_有的時(shí)候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

  看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧。也許你還會(huì)提一個(gè)問題:“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來。

  如果老師今天是幽默派,那段對(duì)話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對(duì)話就是問候語;如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜。

  美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。

我的老師初三作文 篇2

  那些個(gè)無數(shù)晦澀的日子,是誰?讓我的生命充滿陽光?于是整整一個(gè)雨季,我守著陽光,守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子,輕輕彈唱著希望……

  紅色----活潑

  她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力,跟多數(shù)少女一樣,心懷浪漫向往白馬,熱愛小說,在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方,分分火火,他不是天生的樂天派,卻因?yàn)槭詹亓松钪刑嗵嗫鞓罚顾顫婇_朗,她是我的生物老師。

  橙色----與眾不同

  “大自然中,橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話,我便記住了,并且再?zèng)]有忘記過。上了初三,我遇到了一個(gè)老師,他在我的記憶中,感覺上,甚至意識(shí)里都有更橙色驚人并且在沒有忘記過的相識(shí)支出,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)總是褒貶不一,難以達(dá)到高度的同意。她總會(huì)在某方面雷到你,卻又女子難得的細(xì)膩,令人深刻的微笑,是一個(gè)氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹,他是我的語文老師。

  黃色----積極

  他的名字中也有黃色,一個(gè)充滿欲望的名字,卻總有一股又不挫敗的力----積極向上!嘴上的他總是說:“這個(gè)簡(jiǎn)單!實(shí)在太差!”下一刻,便投入到積極的講課上。衣服厚實(shí)的身軀里總跳著震懾力,他要是發(fā)怒起;甚是嚇人。但是,又是他也很調(diào)皮,像可愛的黃色,他是我們“可愛”的班主任。

  綠色----純純的清麗

  芳的偏旁是草字頭,草,又是綠色的,所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風(fēng)的感覺,像盛夏難得的風(fēng),舞動(dòng)著綠色的世界。芳,無論在言抑和行方面都是相當(dāng)?shù)摹缗,相信她,可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實(shí)。她是我的一位語文老師。、

  藍(lán)色----深邃

  他有副假面具,看是無味的臉龐橫生趣味,他上課時(shí)寫的一手好字,講課時(shí)莫名得昌個(gè)笑話,全班都反應(yīng)過來的都笑得前翻后仰,反應(yīng)不過來的會(huì)驚愕于他為什么總端著一張臉?他看起來很隨和,很淡定,視乎沒有什么他想不開的事。那個(gè)簡(jiǎn)單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學(xué)老師。

  靛色----中性

  看是不解風(fēng)晴,卻柔情萬千,小小的身軀中藏著巨大的正能量!跟靛色相似,我們可以把它歸到冷色調(diào),也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭,卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他,沉重不乏輕松,他是我的英語老師。

  紫色----優(yōu)雅

  他時(shí)長襲一身紫色西裝,優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T口。別人也時(shí)常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣!他的英姿颯爽無人能敵,斜斜的劉海在課堂上甩動(dòng)多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說過,不知前身是否學(xué)你甩動(dòng)劉海頭,而甩歪了頭下脖,才換來今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞,他是我的物理老師。

  紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫---有人說那是彩虹,代表希望。

  我卻說,那是陽光,代表溫暖,愛,希望,生命……人間一切正能量之源。

  我更想說,因?yàn)橛钟兴麄儯业某踔欣蠋,我無懼這場(chǎng)中考的黑暗。

我的老師初三作文 篇3

  早有耳聞,有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯(cuò),上他的課很輕松,課后作業(yè)也不多,但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學(xué)生,初三的重新分班“成就”了我。

  因?yàn)檫^去不是經(jīng)常與他有接觸,所以在我的記憶里,也只有些同學(xué)們模糊地描述:他肥肥的,臉大大的,兩只眼睛小小的,還有就是他的大名叫范宜勤。

  第一堂數(shù)學(xué)課,他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室,右手拎著塊黑板,左手夾著幾本教輔用書,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。老實(shí)說,我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖,兩只眼睛小得可憐,好像是熬夜慣了似的,眼袋特大,而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的,連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

  他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了,也重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時(shí),我總覺得很搞笑,在學(xué)習(xí)《圓》這一章時(shí),他總把“⊙o”說成“圓心哦”,然后,原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表,單單是他的畫圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓來,可范老師畫圓從來不用圓規(guī),卻能畫出非常完美的圓來,就這一點(diǎn)足以讓我們欽佩不已,以致他一下課我們班幾個(gè)好動(dòng)分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書也很有特點(diǎn),兩行之間總留出空間,似乎他是要為自己寫的字留出活動(dòng)的空間來。

  自從有了范老師的“精心策劃”,我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長一會(huì)兒。遇見他之后,我終于明白“拖課”的真正含義:“拖課”就是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)“talk”了。

  分了班以后,我們總會(huì)不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是,拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)相比,這是沒有意義的,不是嗎?我想,既來之,則安之,況且范老師不也是挺好的嗎?

我的.老師初三作文 篇4

  這些難道不是我的老師嗎?

  黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對(duì)頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。

  也許你已經(jīng)猜到了,那?撕诎档模_是太陽。太陽是我的老師,她在無時(shí)無刻地教育著我,就像她無時(shí)無刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無所謂了晝夜,更可以驅(qū)散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對(duì)生活要熱心;面對(duì)同學(xué)要熱心;面對(duì)挑戰(zhàn)要熱心;面對(duì)人生更要有熱心!

  誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么?!

  玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無際,廣闊無邊,可納百川,可是大海的代言?對(duì)的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸,他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡,也不計(jì)較自己對(duì)別人的善,大概如此吧。

  故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!

  這些難道不是我的老師嗎?

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