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高二與高三作文

時(shí)間:2021-05-11 10:36:30 高三 我要投稿

高二與高三作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的高二與高三作文,歡迎大家分享。

高二與高三作文

高二與高三作文1

  高二,拿什么來結(jié)尾

  閉上眼睛,試圖回憶這一學(xué)年的所以快樂和悲傷,才發(fā)現(xiàn)自己的腦袋里一片空白,好象一切與高二有關(guān)的那些日子都被抽離,只剩下孤孤單單的我在時(shí)間的風(fēng)浪中搖曳。

  “高二,還早”只因?yàn)槟X子爛到出血了,才會(huì)對(duì)自己說這樣的話,看著那些少得刺眼的分?jǐn)?shù),然后對(duì)別人說這樣的話,如今想想是多么的幼稚,騙別人,更象是在騙自己。

  文字科,像我這樣的白癡,注定是要倒在它面前的。語文尚且還行,看看那English吧:至今還很郁悶,不就是26個(gè)字母嘛,如此簡(jiǎn)單,為啥湊在一起就那么難呢?以至于我每次向老爸報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí),他都要問我滿分是100還是120,在我耐心解釋了老半天后,才驚訝他兒子的英語快沒戲。生物就不說了,那東西根本就和我有仇,凈拉我后腿。

  日子還在繼續(xù),我只是在想:高二還剩下一個(gè)月,難道就沒有挽回的余地?我只想留下點(diǎn)什么,至少讓我自己記得,那么,當(dāng)時(shí)間劃過青春的年輪,驀然回首,也可以有些許興慰,不至于滿是愧疚。

  高二,我似乎找到了結(jié)束的答案:努力吧,至少我應(yīng)該給它一個(gè)美麗的結(jié)尾。

  高三,我來了

  六月,又有一群帶著或高興、或悲傷、亦或不舍的孩子即將遠(yuǎn)行,而在那之后,就是我們——一群稚氣未脫的孩子,只能用一張張?bào)@愕的臉去面對(duì)現(xiàn)實(shí):我們高三了。

  縱然我們有百般無奈,但我們依舊要穿上戰(zhàn)甲,騎上戰(zhàn)馬,掛上戰(zhàn)旗,去找尋“前人”的足跡,到達(dá)終點(diǎn)前,再與那名為“高考”的人戰(zhàn)斗。是的,高三,我們要一直戰(zhàn)斗。

  心中無數(shù)次地問過自己同一個(gè)問題:高三,到底意味著什么,是開始,還是結(jié)束?

  有人說,高三很寂寞,像“家家爭(zhēng)唱飲水詞,納蘭心事幾人知”中的納蘭,像“生于深宮之中,長(zhǎng)于婦人之手”的李煜。我想或許是吧。高三,我們必須放棄許多的興趣,忘卻那些未成熟的情感。在那關(guān)于未來的十字路口,我們不能徘徊,只能走一個(gè)方向。雖然寂寞,但我們不是劇場(chǎng)上的提線木偶,亦不是永遠(yuǎn)停在ABCD里的木頭人。我們依然有自己的情感,只待我們細(xì)細(xì)品味高三。

高二與高三作文2

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《離別,展望》。

  感覺回憶近在眼前,但它離我們那么遙遠(yuǎn);感嘆未來那么遙遠(yuǎn),但它卻又近在眼前。春去春來,時(shí)間平緩卻又迅速的從我們翻閱書籍的指縫間,輕輕劃過,猛然抬頭,卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了離別的日子。我們要離開蓮印庵校區(qū),奔赴文昌閣了。離開這個(gè)印著我們的成長(zhǎng)腳印,帶著些青春氣息的美麗起點(diǎn),奔赴那鐫刻著無數(shù)奇跡的人生驛站。

  想起去年的這個(gè)時(shí)候,我們也正唱著離別的歌送別09高的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們。而今天,離開的就是我們了。我細(xì)細(xì)回味這過去的七百多個(gè)日日夜夜,竟然發(fā)現(xiàn)我們已用自己的青春畫下了一幅色澤濃艷的工筆畫。畫中,有我們一起努力、挑燈夜讀的場(chǎng)景,有我們互相幫助、共同進(jìn)步的畫面,有老師們諄諄教導(dǎo),我們虛心聆聽的鏡頭,也有籃球場(chǎng)上我們急停跳投,乒乓球臺(tái)前我們直拍橫打的瞬間,還有那演講比賽里,我們指點(diǎn)江山、激昂文字的颯爽英姿,話劇舞臺(tái)上,我們感情豐富、惟妙惟肖的動(dòng)人表演······這幅屬于我們的工筆畫順著時(shí)間腳步,在蓮印庵緩緩延展開來。而現(xiàn)在,我們必須帶著它,懷揣著我們的夢(mèng)想。去告別蓮印庵,告別這里的黃葛,告別這里的紫藤,告別這里的一草一木,告別這里的一云一風(fēng),告別這里的繁星春水,告別這里的綠葉碎蕊,告別你們—我們的學(xué)弟學(xué)妹們,送給你們我們最好的祝福,祝愿你們?cè)谶@個(gè)美麗校園里書繼續(xù)寫出更為燦爛的青春。

  離開就意味著新的旅程的開始。登上巍巍文昌,我們將度過無比充實(shí)而且特殊的一年,在這一年里,有我們從未經(jīng)歷過的壓力、重?fù)?dān),有我們從未想過的艱辛困難,我們的身上將擔(dān)負(fù)起父母老師甚至祖國(guó)的期望,我們的心中也會(huì)清晰的浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想。但最困難之時(shí),就是我們離成功不遠(yuǎn)之日。所以只要我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,拿出勤奮踏實(shí)的進(jìn)取精神,堅(jiān)韌頑強(qiáng)的恒心意志,冷靜理智的平和心態(tài),戰(zhàn)勝一切的英雄氣概,永不

  言敗的壯志豪情。一年的時(shí)光雖不長(zhǎng),但也足以讓我們做好應(yīng)對(duì)高考的一切準(zhǔn)備。

  拾階而上,帶著幾許期待,幾許不舍,我們要去掉了青春特有的浮華,用心去接受知識(shí)的洗禮,帶著執(zhí)著、堅(jiān)持去為追求而拼搏,去為夢(mèng)想而奮斗,去迎接屬于我們的時(shí)刻!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

高二與高三作文3

  在世界杯八進(jìn)四的廝殺中,英格蘭、阿根廷、烏克蘭、巴西四支球隊(duì)先后被淘汰出局!晉級(jí)的四支球隊(duì)分別是:葡萄牙、德國(guó)、法國(guó)、意大利。

  巴西、阿根廷、英格蘭的提前出局,這是球迷在賽前萬萬沒有想到的。因?yàn)檫@幾支球隊(duì)在賽前是人們猜想中是奪標(biāo)呼聲最高的熱門球隊(duì)!現(xiàn)在卻早早地離開了綠茵賽場(chǎng),把遺憾留給了球迷……

  回想起英格蘭vs葡萄牙的激烈交戰(zhàn),上半場(chǎng)殺得難解難分,下半場(chǎng)進(jìn)行到七分鐘時(shí),英格蘭隊(duì)長(zhǎng)貝克漢姆因病纏身,只好無奈地被換下場(chǎng)。緊接著幾分鐘后,主力隊(duì)員魯尼鏟倒對(duì)方進(jìn)攻球員,被紅牌罰下。此時(shí),場(chǎng)上局勢(shì)對(duì)英格蘭隊(duì)極為不利,葡萄牙隊(duì)形則形成了以多打少的有利態(tài)勢(shì)。然而,英格蘭隊(duì)卻在少兵缺將的不利條件下反而激發(fā)了全隊(duì)的斗志,進(jìn)攻打得更加犀利、猛烈,屢屢威脅葡萄牙的大門。當(dāng)然,葡萄牙隊(duì)也不是省油的燈,他們細(xì)膩的腳法,靈活的穿插,左傳右?guī)В瑖⒏裉m的球門狂歡亂炸!由于英格蘭隊(duì)員身體比葡萄牙隊(duì)員高大,他們?cè)谧约旱拈T前筑成“鐵桶陣”,這一招真靈,擋住了葡萄牙隊(duì)的.猛烈進(jìn)攻。弄得葡萄牙隊(duì)只是得勢(shì)不得分,“只見開花,不見結(jié)果!”……如果英格蘭隊(duì)上半場(chǎng)就拿出這種拼搏精神來,可能葡萄牙隊(duì)早就被擊垮了。

  英格蘭隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗和猛烈反攻,把時(shí)間拖入了加時(shí)賽,三十分鐘加時(shí)賽后,比分還是0比0!最后不得不進(jìn)行殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)。

  英格蘭隊(duì)最不擅長(zhǎng)的就是點(diǎn)球決戰(zhàn)――在前幾次重大比賽中就是敗

  在點(diǎn)球上。果然,英格蘭隊(duì)第一輪前四個(gè)隊(duì)員上場(chǎng)只有一個(gè)球罰進(jìn)以外,其余三個(gè)全部被葡萄牙守門員撲出,從而以3比1被擋在了四強(qiáng)之外……

  巴西vs法國(guó)隊(duì)的比賽,當(dāng)進(jìn)行到57分鐘時(shí),巴西隊(duì)防守隊(duì)員犯規(guī),齊達(dá)內(nèi)主罰任意球,右腳斜傳禁區(qū)內(nèi),法國(guó)中路高點(diǎn)隊(duì)員吸引了對(duì)方防守隊(duì)員,亨利在后竟無人盯防,亨利快速插到球門前四米處,右腳凌空墊射,把球打進(jìn)球門頂端,這一腳,打碎了巴西奪冠的希望……

  1比0的比分一直保持到終場(chǎng)比賽結(jié)束。

  賽后,羅納爾多說:“我們巴西人的精神是,無論今天發(fā)生了多么不愉快的事情,到了明天,太陽升起來的時(shí)候,一切都會(huì)好的。今天的不愉快,在明天就會(huì)被忘卻……”

  巴西的球員在終場(chǎng)哨音響過的時(shí)候,他們的臉上顯露出一絲絲無奈和傷感……英格蘭隊(duì)員則是久久地坐在球場(chǎng)的草地上而舍不得起來,特別是隊(duì)長(zhǎng)貝克漢姆淚灑綠茵球場(chǎng)……勝利的球隊(duì)為慶祝勝利而近乎瘋狂,失敗球隊(duì)的無奈、傷感、失落卻是那么驚人的相似……

高二與高三作文4

  十八歲。我站在高二的天空坐數(shù)我蒼白如雪的經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)平淡是一種享受也是一種傷害。因?yàn)槠降,我所謂的憂傷才會(huì)在絕望面前不值一提,才不至于讓心遭受撕心裂肺的破碎。同時(shí),因?yàn)槠降义e(cuò)過了很多可以用心用文筆去記錄的憂愁與快樂。于是,我用旁觀者的眼光仰望他們――高三那群青春飛揚(yáng)的少年以及他們的故事。

  ――題記

  高三=無休無止的徹夜書海奮戰(zhàn)+橫豎都要進(jìn)大學(xué)的堅(jiān)定決心。那些曾經(jīng)熟悉的面孔仿佛一瞬間消逝在原本就不怎么熱鬧的校園。對(duì)啊!他們都上高三了,為了明天“光彩奪目”的錄取通知書努力地“拼殺”著。

  可是,在那片“拼殺”中我分明地看到了三個(gè)“手無寸鐵”的站在高三戰(zhàn)場(chǎng)上落寞地微笑著的“異數(shù)”――衛(wèi)、明和天。

  不知道他們是以怎樣一種“姿勢(shì)”混到了今天?在別人的眼里他們的確跟高考的金榜無緣了,盡管他們都曾努力過。

  15、30、27、當(dāng)衛(wèi)那些少得可憐的分?jǐn)?shù)在長(zhǎng)長(zhǎng)的成績(jī)單里“雞立鶴群”時(shí),我不知道在成績(jī)與補(bǔ)考費(fèi)二者之間他會(huì)更在乎哪一個(gè)?但作為一個(gè)和他一樣有著相同弊病的人,我深深知道,前者更重要些。只是我們都是缺乏“愚公移山”精神的人――努力了,卻沒有堅(jiān)持到底。

  比起衛(wèi),明或許還幸運(yùn)一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樗Φ貓?jiān)持著,可是,理想與現(xiàn)實(shí)之間是矛盾的,明為了他愛的數(shù)學(xué)在課堂上答著似乎正確與“不正確答案”南轅北轍的答案。結(jié)果不言而喻,他愛的末必是他擅長(zhǎng)的,有他那張19分(150分制)的考卷作證。

  也許,上帝太忙了,他無法一一眷顧那些努力拼搏的人們,三個(gè)有著相同落寞而假裝瀟灑的少年――衛(wèi)、明、天,是不是能為明天尋找一條新的出路?無人知曉。

  張雨生曾經(jīng)唱:“我知道我的未來不是夢(mèng),我認(rèn)真地過每一分鐘,我的未來不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng)!睂(duì)于明天,對(duì)于像水晶一樣易碎的夢(mèng),不知道在他們心中占據(jù)了怎樣的位置?也許,他們 十八歲。我站在高二的天空坐數(shù)我蒼白如雪的經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)平淡是一種享受也是一種傷害。因?yàn)槠降,我所謂的憂傷才會(huì)在絕望面前不值一提,才不至于讓心遭受撕心裂肺的破碎。同時(shí),因?yàn)槠降,我錯(cuò)過了很多可以用心用文筆去記錄的憂愁與快樂。于是,我用旁觀者的眼光仰望他們――高三那群青春飛揚(yáng)的少年以及他們的故事。

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