小學(xué)三年級的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級的作文 篇1
我最喜歡的一本書就是《啟迪心靈的鑰匙》。
這本書給我們講了中華民族的傳統(tǒng)美德:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省,讀后令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》:“黔婁為令,父病棄官,禮斗祈代,嘗糞心寒”。黔婁當(dāng)縣令的時候,因為父親得病就棄官不做了,天天向北斗星乞求父親的病能好,并回家專門侍候父親,但父親的病并沒有好轉(zhuǎn),在嘗過父親的糞便后,他知道父親病得很嚴(yán)重,心里非常痛苦……再如《董永賣 身》:“董永家貧,賣 身葬親,天譴仙女,織縑完緡。”,董永家很窮,用賣自己的錢葬雙親,感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句,這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了注釋。如:孝:百善孝為先!吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢毀損,孝之始也”等等。
我們的祖先早就認(rèn)為教育應(yīng)以德為先,這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學(xué)習(xí)。高爾基曾說到:“書籍就是人類進步的階梯。”《啟迪心靈的鑰匙》這本書就就是我們最好不過的成長的階梯了。
現(xiàn)在,學(xué)校和家長對我們讀書的要求越來越高,《啟迪心靈的鑰匙》這本書,正就是我們“讀書好,好讀書,讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!
小學(xué)三年級的作文 篇2
今天我的心情格外愉快,路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑,因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
昨天老師說:“明天全校班主人要到我們班來聽課”;氐搅思遥夷弥肚把亟庾x》認(rèn)真地看著,生怕漏看了一題,明天被老師提問的時候出丑。
今天我來到了教室,發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師,我的心里不免有些緊張,懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的時候,我們的新老師(趙慧)大步走進教室,說:“同學(xué)們上課”,這時負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立,我們在心里不僅為房佳旗捏了一把冷汗,誰知趙老師卻沒有批評她,而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”,這一次房佳旗沒有忘記喊起立,趙老師開始說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》,請同學(xué)們在學(xué)習(xí)前思考幾個問題,咱們這一組課文講的是愛國故事,為什么這篇課文要以《彩色的`翅膀》為題呢?,還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”,在我們讀了幾分鐘后,我們紛紛舉起手來,第一個問題我們非常輕松的回答出來,可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件,不知語文老師有意還是無意,竟然點中了李航宇,誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲,就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來,只見趙老師微笑著說:“我想李航宇同學(xué)一定會但可能說不出來,我想請李航宇的同桌來回答,果然李航宇的同桌說的非常好,就在這時下課鈴響了,后面的老師都鼓起掌來,我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說,這真是一場精彩的語文課呀!
小學(xué)三年級的作文 篇3
明明的文具盒里有一枝鉛筆、一塊橡皮和一個卷筆刀。鉛筆穿著花衣裳,加上細長的身體,像一位美少女;橡皮白白胖胖的,像一個內(nèi)向的小弟弟;轉(zhuǎn)筆刀呢,長著一個胖胖的身子,像一位懂事的大哥哥。
一天早上,鉛筆醒來后,發(fā)現(xiàn)還在熟睡的伙伴難看極了,覺得自己是世界上最美的鉛筆,便“咯咯”地笑起來。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被吵醒了,也坐了起來。鉛筆指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說:“你們兩個,一個像磚塊,一個橡啤酒桶,難看死了,離我遠點!边@一說,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也生氣了:“那么你平時筆芯斷了,是誰幫你削尖的?字寫錯了,是誰幫你擦掉?還不都是我們!”“離了你們我就干不了活了?”鉛筆恨恨地說。正在這時,轉(zhuǎn)筆刀想出了一個辦法。它給了鉛筆一張紙,對鉛筆說:“既然你說你最厲害,那你就單獨來寫一篇文章,限時5分鐘!鞭D(zhuǎn)筆刀一聲令下,鉛筆馬上開始寫,它想:所有的文字都是我寫出來的,我還怕什么?可因為太得意,第二個字就寫錯了,急得它在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一不小心,筆芯又?jǐn)嗔,鉛筆望著自己的“杰作”,傻了。正在這時,轉(zhuǎn)筆刀說:“那現(xiàn)在咱們一起來寫一篇試試!鞭D(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖,鉛筆又開始寫了,鉛筆寫錯了字,橡皮連忙去擦。很快就完成了一篇干凈、整潔的文章。
鉛筆對比自己剛才的“杰作”,十分后悔,它對橡皮和轉(zhuǎn)筆刀道了歉。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也大度地原諒了鉛筆,還告訴它:“任何東西都是有用的,有時候少了一樣小東西,整個東西就廢了。”鉛筆吸取了教訓(xùn),從此,它們又努力為主人服務(wù)了。
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