【精華】我的老師初二作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
又是一年春，我遇見了你。
飄逸的長發(fā)，脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪，搖曳蹁躚。夢中仙女，亦是你這般模樣。
你待人溫和，聲調(diào)平緩甜美。總是邁著輕盈的步伐來到課堂，你的聲音平靜時若明月清風(fēng)，憤怒時如萬馬奔騰，發(fā)笑時似玉泉流瀉，沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊，你在我心中卻同菡萏般，濃郁、驚艷。
我了解你，是因為版畫。
幼時學(xué)過些，有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多，列名表、貼名貼、點名、點筆。你卻在一旁看書，我撇嘴：“張老師，你真閑那！”你笑而不語，但眉眼間分明露出“瞧你說的，我很忙哎”的模樣。
版畫很難，力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口處，夾住慢慢向前移。那次，由于刀鈍了些，又也許刀柄與手指肚摩擦過久，手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細心地發(fā)現(xiàn)，輕輕提起我的手，皺著秀氣的柳葉眉，淡然一笑：“你呀，活該。”邊說邊拿創(chuàng)口貼，撕開透明薄膜，對準傷口，拇指按緊中間，放下。又似乎覺得放錯位置，微側(cè)頭，瞇起眼，仔細“端詳”起來。我笑說：“張老師，你老花呀？”你卻不生氣，脆生生地蹦出“丫頭，你遠視啊�！币齺砣嗪逄么笮Α＝酉聛�，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法嫻熟，我頗有些青澀，但此刻，無比地默契。
你說，我說版畫社團的印刷工。
的確如此，教室里，總會看到一個擼著袖子，擺動著胳膊，大力滾動著油筒的身影。而你站在另一頭，中指按住橡膠板，另一只手握住手機“笑一個�！�
初冬，太陽暖融融地照著，早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙，走進教室，如進家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗，無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致，猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝，童稚懵懂，如吾家有女初長成。我靠近，陶醉著它獨有的芳香。恍惚覺得這盆栽有著特殊的寓意，如你，又如你身邊的我們……
你一直像個大姐姐，看起來二十幾歲的模樣，卻不知，你已三十好幾。是因為你太會“裝嫩”吧。
如今，已然明白。是因為，你對我們的愛，造就這不老容顏。感謝你，張老師！
我的老師初二作文 篇2
嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實的笑容。這就是我們的地理老師。，正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點一點的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎么了？怎么哭了？”我說：“沒事�！边@時我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什么沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯。”我的眼淚又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧�！蔽艺f：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說！相互關(guān)心著！
她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠是最棒的'！
我的老師初二作文 篇3
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個老師，并且每個老師都不同，更有不同的特點�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴老師剛剛上課，并不了解賴老師的為人，性格。但經(jīng)過幾周的課堂上似乎有點了解賴老師了，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時候，從門口走進來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴老師。從他一進門的時候，語文老師的臉上就只有嚴肅。而不像其他老師一樣，一進門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認為，覺得老師嚴肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴老師是個嚴肅、不嘻笑的老師。
賴老師的教學(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，并叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學(xué)的一個好方法，讓我們不要永遠依賴答案。
我覺得語文老師的這個教學(xué)方法對我們很有用，對我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分數(shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細心，賴老師真是一位好老師，我敬佩他。
我的老師初二作文 篇4
小學(xué)里換了三位國文老師，而六年級才換上來的老師，沒幾個月，便被她磁一般的才華吸引住了，經(jīng)久不衰。
她在我初時的記憶中就烙上了一個漫漶不清的糊團。因為那時膽小，見老師都撇開腦袋，就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠遠觀望，而韓總是急匆匆地走去，走來，嚴厲而古板。
學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒想到吳會突然調(diào)走，不是說好陪我們走完這一層嘛，心里無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓，那個總是忙忙碌碌的韓，無形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊，本想逍逍遙遙地度過，整天泡在放縱與自由的光陰里�？粗且黄莶萘耸碌淖魑�，每天都不情愿了，慵懶了。慘了，一篇篇胡亂填寫的作文，竟然要給韓看，這不是很丟面子嗎？前途被無限的陰影攏罩，來不及彌補了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人，嚇了一大跳，也只好很不情愿地去報到。
第一次勇敢地直視，才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊，以前還像大人，自己都長這么高了，她還是這樣。臉也在迅速地老舊，小小的，圓圓的，扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央，那么搶眼，有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣，更是古怪，那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴，總是沒幾分血色，像個巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著，一縷縷順順溜溜，包裹了整個腦袋的輪廓。她的各個部位似乎都搭配不當(dāng)，稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡，有些生銹的陳舊，像個倭瓜，縮著脖子。
韓喜歡吃零食，講臺桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也順便吃一個，饞。
鼻尖有一些紅，但她并不怎么在乎。上課的時候不妨處置一下，藏著清水鼻涕或者痰，不安分地沖出了喉嚨，好像有說不清的難受。
韓照樣布置作文，發(fā)下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡，胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記，草草交了上去，批下來的評語是：很好，有潛力，必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子，而她也便格外重視起我。
她的課上得很快，經(jīng)常補充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前，必定會介紹作者，同時，便會向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時候，她便全身心地投入了進去。咬牙切齒，聚精會神地凝視著文字，不論是古文或白話，一絲不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺詞，她把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像已經(jīng)理會了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。
有陽光的午后，她會與我們一起耍潑，嬉戲。就混在人群中，很不顯眼。她揚起了笑臉，露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕，引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭，幸災(zāi)樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進了教室，那古板的老師軟禁了。
她改作文的時候，總喜歡夸大了分數(shù)。“700，800”地打，行云流水。一打開作文中，也便賞心悅目，有無比的成就感與滿足感。
韓，我懷著敬慕與愛戀之意。
我的老師初二作文 篇5
這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。
趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓(xùn)練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因為這種方法既輕松，又有用。
一周七天，有六天的時間訓(xùn)練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，有強有弱。
周一，跑節(jié)奏，找找跳遠的感覺，一般來說屬于中等強度，不是很累，也不是很輕松。
周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。
周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。
周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強度做準備。
周五，強度，一次次的跳遠，三級跳。在一次次的實戰(zhàn)中提升能力。
周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準備。
我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因為每次訓(xùn)練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對受傷恢復(fù)有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。
趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓(xùn)練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累�？墒俏覀儚膩頉]有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因為每次我們訓(xùn)練的有反應(yīng)的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當(dāng)運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然后說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最后一個，跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時候，我們又充滿了戰(zhàn)斗力，向著最后一個目標出發(fā)了……
通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的跳遠能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應(yīng)該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧!
我的老師初二作文 篇6
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個老師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴厲的人，飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個同學(xué)被全校通報，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。
“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個班被通報了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長點記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂��！但是，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補考之前，還在為他他們補習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個溫柔又有點嚴厲的老師！
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我的老師初二作文 篇7
我們每個人都有許許多多的老師，在學(xué)校里有教我們知識的老師，在生活中教我們實踐的老師，在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L的老師……，而對我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來就開始與母親在一起學(xué)習(xí)，在母親無微不至的呵護下、教育下，我們不斷的成長，不斷的學(xué)習(xí)著。
剛剛周歲時，母親就會叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會細心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯誤的時侯，母親也會說我們幾句，雖然我們聽不懂，但也會感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學(xué)的年齡，母親也不愿意把我們送到學(xué)校，然后一天都見不到自己的孩子，但母親為了我們的將來，只能送我們?nèi)ド蠈W(xué)。漸漸長大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進行教育，讓我們好好學(xué)習(xí)，不能惹事，做一個好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。
現(xiàn)在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營養(yǎng)，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過了十五個春秋，母親給于我們許許多多的知識，財富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛我們的母親，愛我們最重要的老師。
我的老師初二作文 篇8
我是一個留級生，開學(xué)了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道這次的老師怎么樣。 ……
我的新老師
我是一個留級生，開學(xué)了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰？”他回答說：“不記得了，但是個男的。”我心情有點低落，心想：希望換個老師�。∩险n鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來。
這時，一個身影從我眼睛的余光劃過，“地理老師是個女的�！币粋�聲音從我身旁響起，原來他從后門玻璃看到了老師。那個身影，我感到似曾相識，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個人。不會真的是她吧！我心里變的激動起來。那個身影，我絕對沒有看錯，是她，一定是她！教室的門被推開了，一個令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進來，果然是她，我激動萬分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說：“她是我以前的班主任，可好了。”老師第一眼就看到了我，沖著我微微一笑，開始自我介紹起來。
在電教員開電腦時，老師突然問了我一句“宋東林，身體好點了嗎？”我一時間竟不知怎么回答“嗯，額沒有。”一年的時間過去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊�！崩蠋熀孟袷锹牭搅�，便簡單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說是激動激動再激動，激動到無法用語言來表達了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因為這個十分熟悉的“新”老師，也是因為老師對我的那份關(guān)心和愛。
我的老師初二作文 篇9
瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長!
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