初一的老師作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初一的老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態(tài)度。
自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對象。他時常用手指著我的背劃來劃去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節(jié)語文課。
那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地轉(zhuǎn)過頭瞪著他。正在臺上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強(qiáng)壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心里埋怨熊厚堂。
沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉(zhuǎn)過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點(diǎn)了我倆的名字，嚴(yán)厲地批評了我們破壞課堂紀(jì)律的行為。當(dāng)全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。
近來，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？
尊敬的王老師，我多希望您能給我調(diào)換一下座位�。∥叶嘞Ｍ隳苈犅犖疫@些心里的話呀！
初一:陳xx
初一的老師作文 篇2
她，年輕漂亮，渾身散發(fā)著青春的活力，彎彎的眉毛下，架著一幅銀邊眼鏡，斯文中透出一對深邃而智慧的目光。在我的印象中，她是一個知識淵博而又溫和慈愛的現(xiàn)代青年女教師。她，就是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)的劉老師。
第一次見到劉老師，是在開學(xué)典禮的領(lǐng)獎臺上，此前，我只知其名未見其人，心里一直在琢磨著我們的新班主任長得啥樣，沒想到，劉老師竟在這個特別的地方以這種特殊的方式向我們第一次亮相。當(dāng)聽到廣播請劉老師上臺領(lǐng)獎時，我心里感到了一種別樣的崇敬，不自覺地對她有了幾分喜歡。當(dāng)劉老師和一群受獎老師一起站在臺上時，一眼望去，就數(shù)我們的劉老師最漂亮，我心里暗暗又增加了幾分喜歡�，F(xiàn)在，我們班的同學(xué)們暗地里都悄悄地公認(rèn)她是學(xué)校里的“一枝花”。
可是，幾天過后，慢慢地，我就對劉老師的看法發(fā)生了變化。她管得我們太松了，讓人覺得她是一個“懶”班主任，她上課速度太快了，讓人覺得她又是一個“殘酷”的班主任。我漸漸地有點(diǎn)泄氣，學(xué)習(xí)成績也一直下跌，幾次測驗(yàn)都只得了70多分，急得我眼淚都掉了下來，回到家也是沒精打采，垂頭喪氣。在一次竟選班干的自我介紹中，我甚至說出自己“不喜歡數(shù)學(xué)”的心語，在自己的周記里，也表露了這一心情。劉老師顯然是看在眼里，記在心里，在班會上，就告訴我們要轉(zhuǎn)換角色，要進(jìn)入初中生的主動學(xué)習(xí)角色，適應(yīng)新的環(huán)境。在我的周記里，她意味深長地寫下了這樣一段話：“每個人都有自己的難處，關(guān)鍵是看你怎樣對待這件事。只要你能樂觀地面對現(xiàn)實(shí)，而不是悲天憐人，相信你一定會繼續(xù)努力奮斗，等著你豐收的到來”。這段話既不是長輩們長篇大論的大道理，也不是隨隨便便的敷衍之語，它給我的是一種朋友般的勸慰，恩師般的殷切盼望，使我感到了沒被拋棄，感到了一股溫暖和奮發(fā)向上的沖動。
從此，我認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，慢慢地趕了上來。我發(fā)現(xiàn)，劉老師也變了，講課速度放慢了，也更加別具風(fēng)情了。往往講到一個關(guān)鍵的地方時，她就會停下來，吊吊同學(xué)們的味口，然后才就著問題給我們做最容易理解最風(fēng)趣的比喻，使我們在開懷大笑中豁然醒悟，整個課堂生動有趣，完全沒有了以往那種嚴(yán)肅寂靜的課堂紀(jì)律了。同學(xué)們在這種輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成績也迅速地提了上來，段考的時候，全校8個100分，我們班竟占了4個。期末考試，我也如愿地拿到了100分。
劉老師成了我們的知心朋友，我們都把她當(dāng)成自已的大姐姐，和她一起玩游戲，一起探討學(xué)習(xí)。有一次，我和同學(xué)們一起玩的時候，看到天上有一道巨大的閃亮的東西一路飛過，就急忙把劉老師拉來，劉老師看后，微笑著說：“這可是慧星，要趕快許愿哦１我們趕緊雙手合十，閉上眼睛，在心里默默地許下了自己的愿望。我們的舉動，引來了很多人的好奇，都呆呆地看著，也許他們都在羨慕著我們有一個這樣融洽隨和的好老師呢。
劉老師關(guān)愛每個學(xué)生，盡管我們還很幼稚，還有些不懂事，還很調(diào)皮，但是，劉老師沒有把我們當(dāng)學(xué)生，而是把我們當(dāng)做是她的弟弟妹妹，當(dāng)做是她的小朋友。在風(fēng)趣幽默的劉老師那里，我們感到了春天般的溫暖。
初一的老師作文 篇3
我從上小學(xué)時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費(fèi)時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。@是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情！
初一的老師作文 篇4
在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。
沒過多久便迎來了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學(xué)們就鉆進(jìn)了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面?zhèn)鱽砹烁`竊私語。突然，一個身影出現(xiàn)在門外，教室里一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進(jìn)教室。同學(xué)屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，打開PPT，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學(xué)氣息。漸漸的，同學(xué)們?nèi)谌肓怂恼n堂。每一個同學(xué)都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結(jié)束了。
她對我們很好，處處為我們著想。記得學(xué)農(nóng)的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學(xué)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學(xué)因?yàn)樯�，中途停止了學(xué)農(nóng)，回家了。當(dāng)一個個同學(xué)離開后，王老師很擔(dān)心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關(guān)心，那么愛護(hù)。啊，王老師！你對我們真好。
在下雪天里，王老師帶著我們，走到學(xué)校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學(xué)校，同學(xué)們個個喜笑顏開。春風(fēng)拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風(fēng)箏。風(fēng)箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學(xué)們扯著風(fēng)箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。
王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學(xué)，要誠實(shí)守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節(jié)上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。
王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關(guān)心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠(yuǎn)不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠(yuǎn)記住她。
初一的老師作文 篇5
老師，就像一個園丁，照顧著滿園鮮花;老師，就像一棵大樹，遮擋著風(fēng)風(fēng)雨雨;老師，還可以是一顆炸彈，為我們掃清前方的障礙。杏壇上，桃樹下，天下間，哪里沒有老師?沒有老師，哪來我們的今天?
記得兒時，不會寫拼音，換來老師的責(zé)罵;不識字，換來粗暴的一巴掌;不會寫作文，抄媽媽寫好的，換來老師譏諷的一句：“看看，五年級的水平，多優(yōu)秀!”
所以，每次說到我身邊的好老師時，我總是嗤之以鼻，自然而然也就不喜歡語文課。
上了初中，當(dāng)?shù)弥嘀魅斡烧Z文老師擔(dān)任，憂心忡忡，不會和小學(xué)語文老師一樣吧!報名那天，終于見到了新的班主任，個子矮矮的，胖胖的，看上去十分和藹可親，上課依舊不舉手，因?yàn)槲遗掠謥硪粋�巴掌。
我以為我就這樣平淡無奇地過完這三年了，可是一場考試打破了所有的平靜。年級一百一十七，班級第二的我闖入了老師的眼簾，老師找我談話，替我分析錯題，給予我厚望，讓我覺得我終于有了用處，我也有了一點(diǎn)責(zé)任，我甚至有些期待下一次的談話。
直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。
那是一個沒有飛雪的冬日早晨，有的只是呼嘯在耳邊的`風(fēng)，如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風(fēng)的原因吧!到了學(xué)校，肚子竟有些疼，開始只是絲絲疼痛，后來肚子越來越疼，周圍同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，被叫去辦公室背課文，望著宛如“長龍”似的隊伍，我不由一嘆，捂著肚子蹲在地上，沒過多久，細(xì)心的老師看出了端倪，她讓其他人先回去，將我扶在椅子上，為我倒了一杯熱水，問我哪里不舒服?需不需要叫家長來，那關(guān)切的眼神，慈祥的面容，是與以前那個老師截然不同的。
我對老師心中有了些敬意，對語文課有了些興趣、我偶爾會舉手，雖然不積極，但比以前好多了，有時也有得意忘形的時候，不顧班干部的提醒，一而再，再而三地說話，這時老師將我“請”去了辦公室，用那嚴(yán)肅，甚至有些嚴(yán)厲的目光盯著我，似乎在責(zé)怪我為什么這樣不守規(guī)則。
我們將青澀時光留給老師，同時留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同，由以前的懶散變?yōu)楝F(xiàn)在的積極向上，這不正是老師的功勞嗎?
初一的老師作文 篇6
我的“企鵝”老師是我們的班主任，叫郭喜娥，因?yàn)椤跋捕稹焙汀捌簌Z”的讀音差不多，于是我們叫她企鵝老師。
企鵝老師每天起的很早，我們一到教室門口，她就來了，每天早晨一來教室，第一眼看到的，就是企鵝老師挺拔的身影。
企鵝老師有一頭火紅的頭發(fā)，粗粗的眉毛，下有一條兩條的魚尾紋，她的衣服很干凈，搭配的很好，整個人看起來干凈利落，從不拖泥帶水，有人說額頭寬、大的人聰明，企鵝就是這樣，額頭寬、大聰明，只不過她的額頭被長長的劉海蓋住了，就像她蓋住自己的聰明才智，不讓別人發(fā)現(xiàn)。只有在講課的時候，她才會打開、滔滔不絕的講著她對文章的理解，對作文的點(diǎn)評，對作業(yè)的看法，和生活的趣事……
企鵝老師額頭里有許多幽默的笑話，常常逗的我們哈哈大笑。一天，有幾個同學(xué)沒交作業(yè)，企鵝老師讓他們走到講臺上排著隊挨木頭棒子，到最后一個時，企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個是個男孩，叫郭江興，是我們班的“四大金剛”之一，很少寫作業(yè)，全是第二天來學(xué)校的時候抄的，有的抄的太多，干脆把作業(yè)丟在一旁，趴下睡覺，還不忘搓一搓手，免的一會老師打的時候太疼。企鵝老師氣的罵到：“你，你，你個超級無敵混世小魔王，我佛慈悲，今天不打你，還不快放下屠刀，立地成佛！”就這么一句話，害我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天都合不攏嘴。
企鵝老師比較喜歡書法，她的兒子就是一個大的書法家，寫出的字十分漂亮，連班長也連連贊嘆！我們教師的后面全是老師兒子的書法作品，企鵝老師吹牛說：“可以買好幾千呢！”聽起來好像是吹牛，不過仔細(xì)想一想，好像，不是那么夸張呢！
我們班的作文寫的非常好，我們班的大部分人也十分喜歡寫作文，這些都是因?yàn)槠簌Z老師，企鵝老師經(jīng)常給我們買一兩本書放在圖書角，我們早讀、午讀和下課時間就去看一看，有的向圖書角管理人借書，這就養(yǎng)成了我們愛看書的好習(xí)慣，每個雙休日都有一部分人去書店看書，就像約好一樣，每個雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學(xué)的身影，所以在每次作文大賽和作文考試中，我們總可以拿出前幾名的成績。
想一想，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，這六年像一場夢，過去了，回不來了。瀟灑的轉(zhuǎn)身，鎖上這六年的回憶，企鵝老師，如果可以，下輩子我還做您的學(xué)生！
初一的老師作文 篇7
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻(xiàn)》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們；她們，把自己的汗水奉獻(xiàn)給我們；她們，把一切奉獻(xiàn)給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們?nèi)缁ǘ�，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學(xué)五年級的時候，我們換了一個班主任——王老師。王老師教語文，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。當(dāng)時馬上要期末考試了，但我們班語文成績又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時非常認(rèn)真地跟我們一遍一遍地鞏固重點(diǎn)，就算下課，她還幫成績較差的同學(xué)復(fù)習(xí)。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最后竟然無法出聲。甚至在聽寫的時候，只能把詞語的拼音一個個寫在黑板上。王老師怕影響到我們復(fù)習(xí)，便先對班長把事情全部交代好，再讓班長轉(zhuǎn)告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報：期末測試我班語文平均分占年級第一！
其實(shí)不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當(dāng)我們?nèi)〉贸删偷臅r候，那我們該拿什么奉獻(xiàn)給你，我的老師？
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