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難忘的初三作文

時間:2021-05-05 11:16:41 初三 我要投稿

【精品】難忘的初三作文匯總七篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的難忘的初三作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的初三作文 篇1

  眾所周知,獨角戲也叫獨腳戲,通常比喻一個人做一般不是一個人能做的工作,亦稱“滑稽戲”,今天,我卻無緣無故唱了一場“獨角戲”。

  下午第一節(jié)課是思品課,課件是鄭老師昨天臨時委托我準備的,鈴聲剛響,我就拿著U盤興致勃勃地走上講臺,打開課件,開始講今天的課,今天課程的題目是:想想他們的難處。

  開始上課,我想要一個“開門紅”,我們班的同學通常都喜歡思考問題,于是我簡要地開了個頭:“在上課之前,我先問一問大家,你們心目中的難處是什么?”誰知道,這次,同學們不知為什么,竟一態(tài)反常,課堂上連一只高高舉起的手都沒有,我有點失望:“我再問一遍,你們心目中的難處是什么?”總算,陳炅然的手舉了起來。“哦,陳炅然,請你回答。”“我的難處是……”陳炅然說了一通,便坐下了!斑有嗎?”課堂上沒有了高高舉起的手。

  我單擊一下幻燈片,進入了下一張,課題被引了出來,我放了幾張殘疾人的圖片,便問大家:“看了上面幾張圖片,你們有什么感受?”“……”大家沉默了。這個時候,不知是誰喊了一聲:“真惡心啊,這些人是誰!”“就是就是!”同學們嘀咕了起來,我惱了,強壓住心中的怒火,按了下一張幻燈片。

  我連續(xù)問了幾個問題,沒想到的是,只有陳炅然舉手回答,其他同學沒有一個舉起自己的手,我有點急了。

  這個時候,下面?zhèn)鱽砹肃粥止竟镜穆曇,我扭頭一看,啊,許多同學們在交頭接耳!我十分生氣,但發(fā)泄不是個好法子啊,我問了下一個問題,著急地朝著陳炅然做眼色,我想讓陳炅然來舉手回答,挽回現(xiàn)在的混亂局面。

  陳炅然心領神會,站了起來,完美回答了我的問題,但這個時候,下面的嚷嚷聲仍然沒有停歇,這個時候,我的鼻子酸了起來,我感到我要被氣哭了,竟然同學們這么不配合!

  一旁的鄭老師好像知道了我的心思,她生氣了,大聲吼道:“洪琬悅,你下去吧,既然大家那么不配合,那么這節(jié)思品課就不用上了,接下來的思品課也不用上了!”“哦,好!”我關(guān)掉電腦,下了講臺。

  我實在生氣,如果同學們都那么不喜歡上思品課,那以后也沒有必要上了,沒有必要讓這些辛苦的老師們一個個都在唱沒人看沒人理的獨角戲!

難忘的初三作文 篇2

  我從小就非常怕黑,更別說一個人走夜路!對我來說,黑色就如同無盡的漩渦;似兇猛的野獸,像咆哮的河水……可是,有一件事,真正磨練了我的意志,使我不再那么怕黑了……

  一天夜里,我躺在溫暖的被窩中。突然,電話鈴“叮鈴鈴”地想起,把我嚇了一大跳。我摸著自己的胸口,邊喘氣邊下床去接電話。原來,是出差回來的爸爸。他說:“童年,你到小區(qū)門口來,我有個驚喜要給你!蔽衣犃耍挷徽f,三兩下穿上鞋子,向驚喜進軍了。

  路燈十分明亮,照亮了我前進的道路。我伴著明亮的燈光,向小區(qū)門口又蹦又跳地前進。走到一半,我愣住了:哎呀,路燈由于出現(xiàn)故障,不亮了!我望著漆黑的道路,心里不禁有些恐慌……想著想著,我的手不由自主地伸向我的衣袋。咦,這是什么?我摸到了一個長方形的物品。我忙把它拿出來,定睛一瞧:啊,這不就是我的小型手電筒嗎?我常帶著它,以防萬一,可今天卻成了幫助我的神器!我連忙打開了他?墒,畢竟體積不大,能見度不高。只能照出一點亮光。

  這時,面對黑暗的我想到了一個好方法——唱歌!對,唱歌能驅(qū)趕心中的恐懼!我茅塞頓開,豁然開朗。于是,我一邊用滿是冷汗的手拿著手電筒,一邊小聲地唱著國歌。我的聲音隨著旋律起伏,有時高,有時低,有時強,有時弱。漸漸地,漸漸地,我竟然漸漸適應了黑暗!我由原來的小心翼翼變成了現(xiàn)在打不留心。由原來的膽怯變成現(xiàn)在的勇敢,那一刻,我成為了黑夜的主人!

  快走到門口時,我看見爸爸微笑著對我招手。我連忙跑過去,撲到了爸爸的懷里。爸爸拿出一個我心愛已久的汽車模型,對我說:“今天你不僅收獲了禮物,更收獲了勇氣!”原來,爸爸讓我走夜路不僅是給我禮物,更是磨煉我的意志,是我變得更堅強!我想到這兒,頓時恍然大悟……

  那一刻,我勇敢了;那一刻,我成長了……那一刻,真令我難忘!

難忘的初三作文 篇3

  春天的陽光灑在嶄新的操場上,與充滿生機的春意所不同的是,我卻被那青春的命題所煩惱?粗切┰谂艿郎媳寂艿纳倌,那些在看臺上嬉戲的同學,那些緊張訓練的考生,有些彷徨,又有些失落。

  三年前,我剛剛來到這所校園,帶著強烈的好奇,走在樹陰下,沒有夏日的焦躁,升學的恐慌,青春的煩惱。

  一群人擠在公告欄前,尋找著屬于自己的班級。也正是那一刻,那一秒,我看到她,一個讓我默默關(guān)注了三年,影響了我三年的她;蛟S是青春期讓我對異性產(chǎn)生的那一絲好感,讓我難以忘記她那清純的微笑。也就是從那一刻,我開始默默的關(guān)注著她,開始了我的暗戀……

  后來經(jīng)過一段時間的“努力”,我們成為了朋友。后來我加上了她的QQ,在網(wǎng)上,我們一起談學習,談人生。也正是這樣,我對她的那份喜歡,也越來越強烈和“無法自拔”。可是我依然沒有向她表白,因為我不敢,害怕失去這份來之不易的友誼。

  那天我早早的`起床,打開QQ,去看看她是否在線。不出所料的,她并不在線。雖然心中早已想到,但是確實發(fā)生之后,心中還是有一絲絲的失落。但是我并沒有“氣餒”,我一直等了下去,直到窗外的路燈亮起,那個熟悉的頭像依然灰暗著……

  周一走在上學的路上,看著熙熙攘攘的人群,我的眼睛在到處張望著,尋找她的身影,同樣令人失望。從那一天起,她的身影漸漸的從我的視線中淡去,那個頭像依然是灰色的,那熙攘的人群中依然沒有她的微笑臉龐。那時候,我仿佛失去了什么東西一樣,第一次那么失落……

  某一天的早晨,打開電腦,登陸QQ。正打算去找個電影看看的時候,“叮咚”的一聲,那個那么熟悉的頭像,在電腦右上角彈出,還有一段話“這幾天忙著考級,都快累死了!”心中生起一陣喜悅,急忙打開那個久違的窗口,快速的回了一句“哦,我說你這幾天怎么不上線呢,原來是去奮斗啦,呵呵!

  三年,對這個女孩我喜歡了三年。三年的交流也讓我們成為了好朋友,可每次想起“好朋友”三個字,嘴角總會掛起一絲自嘲的微笑。

  三年的初中生涯即將結(jié)束,我們也馬上要離開這個我們所熱愛的校園,各奔東西,她的身影也會漸漸的從我的生活中淡化。我曾不止一次的問自己,為什么不去表白呢?回答自己的,是沉默,然后微笑……

  將三年的暗戀埋藏在心底,永遠,忘不了……

  這只屬于青春的暗戀,只屬于我的回憶……

難忘的初三作文 篇4

  每個人都有天真而又美好的童年,而我的童年就像一首動聽的歌,歌里面的每個音符都包含著一件成長趣事。

  記得那時我才六歲,對許多食物都甚是好奇。一天早上,爸爸像往常一樣,洗刷完畢后,拿起電動剃須刀刮起了胡子。我看著它心想:這東西肯定是個“小收割機”吧,只要它在胡子上輕輕一擦過,胡子就被刮得干干凈凈,真好玩啊!爸爸見我這么好奇,對我說:“這叫剃須刀,很危險的,不可以亂碰它哦!”說完,他把剃須刀放好,就出去了。

  我心想:這叫剃須刀的東西這么好玩,我當然也要嘗試一下它的滋味啦!不一會兒,我的手上便多了一樣東西——剃須刀,可是,有個問題卻把我難住了,爸爸臉上有胡子,可我哪兒來的胡子呀!怎么辦呢?正當我冥思苦想之時,無意之中想起了自己的頭發(fā),對了,沒有胡子,我可以用自己的頭發(fā)代替嘛!我為自己的發(fā)現(xiàn)而感到異常地高興,小心翼翼地將剃須刀的開關(guān)打開了。只聽見剃須刀里傳來“沙沙”的響聲,我有些害怕,萬一,它把我的頭發(fā)“抓”住怎么辦?經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我最終還是鼓足了勇氣,試著把剃須刀往頭發(fā)上輕輕一“抹”?匆婎^發(fā)“飛”走一些,我很高興。嘴里不停地說:“我成功了,我終于成功了......”

  我越玩越高興,膽子也變得越來越大,我開始亂“抹”起來,幻想著自己成為一名理發(fā)師......

  過了一會兒,爸爸回來了,看見我的頭發(fā)像是被狗咬了一般,哈哈大笑了起來。我跑到鏡子前一照,嚇了一大跳,紅著臉將事情的經(jīng)過一五一十的告訴了爸爸。他聽了之后哭笑不得。

  這件事雖然已經(jīng)過去了許久,但我永遠也不會忘記童年時那些天真而幼稚的回憶。

難忘的初三作文 篇5

  時間過得真快呀!在默默里算著,五千多個日子已經(jīng)從我手中溜走,像針尖兒上的一滴水滴在大海里。我的歲月滴在時光的流水里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去著,來的盡管來著,去來之間又怎樣的匆匆呢?

  我時常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師。是她,在我童稚的心靈里播下希望的種子,教導我們要愛祖國,要勤勉,要做一個正直誠實的人。10年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響,還在我的記憶中珍藏。

  我的啟蒙老師是朱老師,她那和藹可親的笑容,一直浮現(xiàn)在我的眼前,令我難以忘懷。

  上課時,朱老師耐心地為我們講課,即使我們有不會做的題,她也總是不厭其煩地講解,一直講到我們明白為止。她的敬業(yè)精神實在令我欽佩!

  下課時,朱老師和我們一起做游戲,她一直面帶微笑,逗我們開心,使我們像個天真無邪的小精靈。在玩耍的時候,有的同學不小心摔了,朱老師擔心得要命,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。朱老師,您是最好的老師。

  放假時,我同幾個小伙伴去找您。記得那是一個中午,天氣很熱,您當時正在睡午覺,不懂事的我們把您叫醒,可您非但沒有生氣,還面帶微笑領著我們?nèi)ネ饷娲蚯锴А,F(xiàn)在回想起來,我們好不懂事,而您卻像母親那樣慈愛寬容。

  朱老師是辛勤的園丁,培護著含苞待放的花朵;朱老師是地下的基石,用雙手托起百丈大廈;朱老師是藍天,襯托出縷縷白云的美麗。

  朱老師,我想對您說:“永遠感謝您的啟蒙!”

難忘的初三作文 篇6

  秋高氣爽,氣爽秋高,我們迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié),我們?nèi)叶枷矚g過中秋節(jié),我爸,我媽,我姐,

  我弟,我妹也全喜歡過中秋節(jié),因為中秋節(jié)這天,我們?nèi)胰四茉谝黄鸪栽嘛。今年中秋?jié),恰逢農(nóng)歷八月十五,黃昏的傍晚,玉兔東升,皎潔的月亮正照耀著一輪圓月

  ,天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間,微風颯颯,徐徐的吹著小風,月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄正掛在葡萄架上,

  幾只螢火蟲飛來飛去,飛去飛來,是那么有情調(diào),這情調(diào)又是那么的迷人。

  我和弟弟,弟弟也和我。我們倆站在院子中央,抬著頭,仰著脖子看那天上的月亮,

  我說:“看吶,這邊的月亮升起來了!”弟弟說:“看吶,那邊的月亮也升起來了!”這時,在院子里的全家人,也包括爸爸,媽媽,哥哥,弟弟,妹妹幾乎全都異口同聲的一起喊到:“看吶,東邊的月亮真的升起來了!”

  好大好圓的節(jié)月亮啊,它就像一輪明月,又像一輪圓月,正在升起來!

  我們在院子里高高興興的簡直就是高興,沒有人能說出這不是高興。我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié),

  尤其是在八月十五這天,正巧又趕上中秋節(jié),真正雙喜臨門呢!

  月有悲歡離和,人有陰晴圓缺,此時此刻,正是全國各地的全國各族人民全家在一起團圓的好日子,

  讓我們一家高高舉起月餅,共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

  夜色已經(jīng)很深了,深夜也漸漸的濃了,晧月當空,映著皎潔的月亮,我們?nèi)胰硕剂鬟B忘返

  ,懷著無比高興的心情,依然興致勃勃的在院子里看著那輪明亮的月亮。

  今年的中秋節(jié),真是讓人難忘啊,但愿明年的八月十五,還能趕上吃月餅。

難忘的初三作文 篇7

  深處的記憶剪影一樣浮印著,那些微笑,那些目光,重疊在暮然回首的一瞬。而最令我難忘的則是小學時候一個陌生老師那燃著微笑的目光。

  現(xiàn)在回想起來,她很年輕,那一堂課是她第一次給孩子們講課,也是我第一次見到她。在我的記憶中,她是一個溫柔而美麗的人。

  記得我上小學的那一天,來了許多老師聽課,教室后面也多了一臺攝像機。她的眼睛里燃著微笑,溫柔的目光撒向我們每一個人。

  上課鈴響了,我剛想從書包里那用具的時候,書包拉鏈卻任憑我怎么拽爺

  拽不開,居然成心跟我作對。原本安靜的教室也被書包帶所發(fā)出的噪音吞沒了。來聽課的老師翻開了筆記本,同學們帶開了課本,都期待著老師一堂精彩的課。

  時間仿佛在一點點凝固,不用說當時同學們異樣的目光,也不用說聽課老師奇怪的眼神,但是我自己的自責,就讓我急得快哭出來了。我開始不知所措起來,而書包的拉鏈卻還是那樣的執(zhí)迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上,他們有的皺眉,有的側(cè)著眼睛,還有的開始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個陌生的老師也好像注意到了我,在第二遍鈴聲響起之后,遲遲沒有講課。一時間,各種想法在我腦海中炸開,就像春節(jié)里燃放的煙花一樣多,一樣復雜。

  她放下書,輕輕地走到了我的旁邊,這時我才發(fā)現(xiàn)原來她的目光中是燃著微笑的,是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒,如此的甜美,像冬日的驕陽撫摸著我,并且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因為那幾縷目光,使我的心平靜了許多。

  “怎么了?”她問,語氣還是那么溫柔。我指指書包,她又拍拍我的肩膀,告訴我沒關(guān)系。然后用小拇指的指甲微微一挑,其實只是一根線卡住了書包拉鏈。我馬上拉開了書包帶,拿出了用具。教室后的攝像機轉(zhuǎn)向了我,它剛好拍到了我微笑的那一刻!靶,上課吧”她轉(zhuǎn)過身沖著同學們說,同學們的目光隨著她的話消失了。細聽她的課,絕沒有古書中所形容的那種逆水行舟之苦,而是增加了許多樂趣,她的課贏得了同學們的掌聲,同學們的笑,和同學們的心。

  一個老師幫助孩子解決的是一個小小的問題,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子眼里,她的老師是那么慈愛,那么偉大的人。至今回想起來,這仍是我記憶中最寶貴的一瞬,一個孩子純真的心,就是那些熱戀中的人也難比!

  此后不知道我還遇到了多少老師,他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經(jīng)驗豐富的骨干老師;有北京市的特級教師也有剛剛畢業(yè)的大學生;我也看到了他們的目光,無論是鼓勵的目光還是責備的目光,那目光中總包含了一種愛,一種老師對學生的愛。

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