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高考作文400字

時(shí)間:2021-05-03 14:51:52 高考 我要投稿

【精選】高考作文400字錦集3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的高考作文400字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】高考作文400字錦集3篇

高考作文400字 篇1

  一、析“題”

  “審清題目,明確要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命題作文”,一般要明確兩點(diǎn):一是“寫作對(duì)象”,二是“寫作題眼”,即文章的寫作重心。如“共享生命”,“生命”是寫作對(duì)象,“共享”是寫作重心。如果是“材料作文”,先要明確本“材料”有幾個(gè)感想點(diǎn),俗稱“感點(diǎn)”,然后找出“傾向性”感點(diǎn),確定寫作的對(duì)象。如果是“話題作文”,要剖析話題,挖掘話題內(nèi)涵。如:據(jù)說猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文:“一切都會(huì)過去!逼踉X夫小說中一個(gè)人物的戒指上也刻有一句銘文:“一切都不會(huì)過去!币晃徽苋嗽f:“成功和失敗只代表過去,忘記過去才可能走進(jìn)新天地。”另一位哲人又說:“過去不能忘,因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。”到底什么不該記憶,什么該記憶?請(qǐng)以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。此話題所包含的內(nèi)涵很豐富,可作如下聯(lián)想和分析:

  1.你愛別人,可以忘記;別人愛你,但不能忘。

  2.你幫助過別人,可以忘記;別人幫助過你,但不能忘。

  3.你對(duì)別人有恩,可以忘記;別人對(duì)你有恩,但不能忘。

  4.別人對(duì)你不好,可以忘記;你對(duì)別人不好,但不能忘。

  5.現(xiàn)在的成功與榮耀,可以忘記;過去的失敗與教訓(xùn),但不能忘。

  6.生活中的煩惱,可以忘記;生活中的快樂,但不能忘。

  7.生活中牽掛精力的瑣碎小事,可以忘記;自己的理想、目標(biāo),但不能忘。

高考作文400字 篇2

  從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙:兩個(gè)老鼠,嗅嗅和匆匆;另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人,哼哼和唧唧。為了填飽肚子和亨受樂趣,他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去,在那里尋找一種叫做奶酪的黃橙橙,香噴噴的食物。

  終于有一天,在某個(gè)走廊的盡頭,在奶酪c站,他們都找到了自己想要的奶酪,于是他們每天都去盡情的享用。一段時(shí)間以后,當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時(shí),突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。嗅嗅和匆匆當(dāng)即離開,去尋找新的奶酪;哼哼則在那兒大叫大嚷誰動(dòng)了我的奶酪?,唧唧則站在那里,一個(gè)勁地?fù)u頭。

  經(jīng)過一段時(shí)間痛苦的思索,唧唧離開c站去尋找新的奶酪,而哼哼則堅(jiān)持留在那里。唧唧餓著肚子,忍受折窘,不斷尋找,終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪N站,并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。

  至于哼哼,仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。

  要求:①內(nèi)容必須在所引出的話題范圍內(nèi),②題目自擬;③文體不限;④字?jǐn)?shù)800字以上。

高考作文400字 篇3

  對(duì)于揚(yáng)長(zhǎng)避短,大家大多都是持否定態(tài)度的',或許更多的人認(rèn)為,生存需要的不止是一種本領(lǐng)。但比起自己永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了的,付出再多努力也達(dá)不到的要求,你還會(huì)去堅(jiān)持嗎?

  眾所周知,兔子是擅長(zhǎng)短跑的,可是有一天被譽(yù)為短跑冠軍的兔子遇到了狼,被追到了河邊,兔子險(xiǎn)些被抓。動(dòng)物管理員為了小動(dòng)物的全面發(fā)展,可以保護(hù)自己開展了游泳培訓(xùn)班,同班的有小狗,小龜和小松鼠等等。

  沒多久,小狗,小龜都學(xué)會(huì)了游泳,很高興,可小兔和小松鼠卻怎么也學(xué)不會(huì),很苦惱。培訓(xùn)班教練鴨子說:“我兩條腿都能游,更何況你們四條腿呢?成功的90%來自汗水,加油!”評(píng)論家青蛙聽大發(fā)感慨:“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑,松鼠擅長(zhǎng)的是爬樹,為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?”

  是!為什么為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?我們的目標(biāo)往往都是那么多那么高,但反而忽略了我們?cè)旧瞄L(zhǎng)的,擁有的,可是當(dāng)我們撞了南墻再回來時(shí),卻找不到原來的自己了。

  揚(yáng)長(zhǎng)有時(shí)候是會(huì)比你要的全面發(fā)展更好的選擇,樣樣知道大概,卻都不精通,如果你愿意轉(zhuǎn)過身回頭去潛心學(xué)習(xí)你拿手的,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不只學(xué)會(huì)了這一樣!

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