實用的五年級的作文合集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
俗話說“一句好話三冬暖，一句歹話六月寒”。在生活中，有些話能錦上添花鼓勵我們更加努力前進。有些話雪中送碳，幫助我們走出低谷。還有些話雖然刺耳，但卻能鞭策我們戒驕戒躁。
我們的班主任——楊老師，十分受人愛戴，課堂上她傳授我們知識，課下是我們的知心大姐姐。
三年級時，我自信滿滿的去競選大隊委。紅領巾一絲不茍地戴在脖子上，蔚藍色的校服和我的心情一樣明朗�？蓹C遇好像偏偏在和我作對，當宣布大隊委人選時我的心都涼了。一把拽下紅領巾，眼前一片灰暗。
我有氣無力的靠在教學樓的防護欄上，眼睛漫無目的地盯著遠處。忽然一只手，溫柔地摸了一下我的頭。我一轉身透過婆娑的淚眼，透過婆娑的淚眼望見了楊老師微笑的臉：“耿楚媛，你應該知道人外有人，天外有天這句話吧？”我輕輕地點了點頭，卻不敢抬頭看她�！笆∈浅晒χ浮Ｈ绻氵B這點失敗都接受不了，何談成功？”這句話像一根刺刺痛了我的每一根神經(jīng)，我猛然抬起頭，楊老師的眼神透露出一種難以抗拒的堅定。當我回味這句話時，她又對我嫣然一笑，轉身回到了辦公室。
又是一年過去了，校園里的海棠花開了又落，落了又開。我也不是那個哭泣的小孩兒了。
我在畫室里一遍又一遍地畫著和作畫毫不沾邊的幾何模式�！笆裁雌乒P，什么爛紙，怎么這么難畫！”正在我畫得焦躁不安時，同樣的手，一樣溫柔的動作，一樣熟悉的身影，是楊老師�！皠倓偮犚娔阍诒г梗F(xiàn)在我要送你一句話，不是紙不好，也不是筆不好，而是你的心太吵。”和上次一樣，她微微一笑，便走了。我的手似乎受了一股神奇魔力的指揮，慢慢的變得平穩(wěn)，心中的焦躁一點點消失了。
聽說這次在評選優(yōu)秀教師時，楊老師因為一個小失誤而落選了。講課時她心不在焉的，我看在眼里，緊在心里。自習課上，我拿出一張a4的白紙，寫下一句話：失敗是成功之母。老師，不要悲傷，下一次你一定可以的！我把這張紙傳遍了全班的每一位同學。最后雪白的紙上出現(xiàn)了全班四十六名同學的簽名。我悄悄地放在了楊老師的桌上。
第二天楊老師走到我身邊，給了我一個暖暖的擁抱，輕輕地在我耳邊說：“謝謝你，耿楚媛�！边@時幾顆豆大的淚珠滾落在我的身上。
感謝這一句有魔力的話，把我和楊老師緊緊地連在了一起，讓我們互相安慰，互相鼓勵，給彼此帶去溫暖和陽光。
五年級的作文 篇2
媽媽的生日到來了。給媽媽什么禮物？賀卡？不好。賀卡不容易保存；鮮花？不行。鮮花沒過幾天就凋謝了；一句祝福？太過于簡單了......我?guī)缀跻诡^爛額了。突然我的腦海里出現(xiàn)了一個閃念：媽媽不是很喜歡吃蛋糕嘛？對！就做蛋糕！
我先去糕點店里買了奶油、果醬和蠟燭。一切準備就緒后，我開始做蛋糕了。我將面粉倒入碗里，打了三個雞蛋進去，再加一點水，攪拌均勻后，放入微波爐里烤了10分鐘。10分鐘過去了，蛋糕松松軟軟，香氣四溢，讓人垂涎欲滴。我把奶油鋪在了蛋糕上，并用果醬寫上“祝媽媽生日快樂”幾個字，再鑲上一些水果，一個蛋糕就大功告成了！
我幻想媽媽看到我親手做的蛋糕，那種前所未有的高興和激動，我不由自主地笑了......
傍晚，媽媽回來了。我悄悄地躲在門后面等媽媽一進門就把她的眼睛蒙上“什么事啊，這么神秘？”走到廚房，我把手松開，點燃了音樂蠟燭，屋里響起了<<祝你生日快樂>>的優(yōu)美旋律。媽媽激動萬分，一把抱住我開心的對我說：“謝謝兒子給我的禮物，這將是我吃過的最好吃的蛋糕。”待她吹滅蠟燭，許了愿之后，在夕陽的余暉下，一對母子享受這一個愛的蛋糕......
五年級的作文 篇3
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由的飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私奉獻出最美好的年華。
學春蠶吐絲絲絲不斷，學蠟燭照路路路通明。千百年來，有多少人把老師比作是春蠶和蠟燭，的確，春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是老師的真實寫照。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的雙手，那雙手是路標，指明我們前進的方向。是老師讓我們看見了浩瀚的天空和碧波蕩漾的大海，老師的教誨化作了我們腦海中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。
在人生的旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上理想的.翅膀。親愛的老師，因為有了您，才有了一個既特殊又神圣的節(jié)日-教師節(jié)。
從此全社會就多了一份深深的敬意與關注，我們看到和感受到您的偉大和平凡，您從不在乎所失所得，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福的成果。捧著一顆心來，不帶走半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。所以我們要用心感謝老師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎？在這個教師節(jié)來臨之際，我衷心的對全體老師說一局：老師，辛苦了！
五年級的作文 篇4
在記憶中有夢的翅膀 卻從不知他能飛翔 以為他總是驕傲的不肯飛翔 也許每個人都有夢 或悲 或喜 也許每個人都有愛 或苦澀 或幸福 天上飄著雨絲 曾經(jīng)那個愛風中的雨，愛雨中的風 曾經(jīng)那段凄美的愛情故事 曾經(jīng)那棵古老的梧桐 都已滄海桑田 回顧往昔 是否依戀 是否不舍 是否幽怨 十二點的鐘聲在不經(jīng)意間敲響 也許你會突然發(fā)現(xiàn)站在面前的，正是你回縈夢牽的那個人 這時，你會驚喜嗎？ 你會接受嗎？ 童話中的王子將會挽著公主的手走進幸福的禮堂！ 這是夢嗎？ 不是，因為在不久的將來你也會有甜蜜的一刻…… 揮動你的羽翼擁抱未來吧！
上蒼會眷顧這個可憐的人，對嗎？
五年級的作文 篇5
星期天早晨，我躡手躡腳地像干了一件壞事一樣起了床，輕輕地穿好衣服。帶著興奮和激動的心情，從哥哥的電腦包里取出電腦，輕輕地放在桌子上，沒有發(fā)出一丁點兒聲音。我急切地從電腦包里取出鼠標、充電器。把這些東西安裝好之后，我按下了電腦的開機鍵。電腦打開了，在屏幕上點擊了右鍵，刷新了幾下就點擊進了360瀏覽器。
可是，就在我準備大玩特玩的時候，悲劇發(fā)生了：網(wǎng)頁打不開。然后右下角彈出了一個信息，說網(wǎng)頁打不開，出了問題。我打開殺毒軟件去殺毒，過了半個小時，就在即將完成的時候，悲劇又發(fā)生了，突然電腦黑屏了，我一看原來沒電了，我把插頭檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)都沒問題。
我在沙發(fā)上坐了好半天，才想起插頭的按鈕沒按下。這時，我已經(jīng)不想玩電腦了，把電腦放回原處，回去睡覺。
星期天的早晨，仿佛什么也沒有發(fā)生。
五年級的作文 篇6
無意中，我聽了這首歌——朋友，無意中我想到了，想到了我的母校，想到在母校五年生活以來所認識的朋友。也許是將要離開母校吧！離開我的朋友，離開我的同學！也許是相識一場，是緣分吧！也許是像樹葉對根的思念，讓我想到了他們吧！也許……我竟然想寫下他們！
校園中的朋友，有很多，可是與我關系好的呢？
校園中的同學，有很多，可是男孩呢？
不管是女孩，男孩，讓我寫下他們吧！
國家一級保護動物——熊貓竟然跑到四十班的教室去學習了，他雖然是的男孩，我也不太認識他，他也不太認識我，可是，畢竟我們相識一場嘛！你們知道他為什么被我們叫熊貓嗎？因為他的姓和他的皮膚，他姓熊，皮膚比四十班任何一個人的皮膚都要黑，呵呵，好一個熊貓！
我們班的學習委員，與我是有福同享、有難同當?shù)暮媒忝�，作文水平是我們班的一名，雞窩里面的一只鳳凰，她也是我們班唯一一個‘四眼’哦，因為她看書姿勢不正確，所以成了近視眼，雖然這樣，但是一點兒也不影響她的成績，自然還是像茶花叢中的一枝牡丹，烏鴉群中的鳳凰似的！不過她近視也有一個好處啊！比如說出太陽的時候找她，最容易不過了，只要在茫茫人群中看見幾顆閃閃發(fā)亮的星星就知道她在哪里了。
本來不想寫她的，畢竟我們還是有緣分，做了整整四年的朋友，她優(yōu)點很多，她很聰明，也是一個電腦高手，人緣也很好，只不過分班之后整個人對分班前的同學很冷漠，是我們兩班之間的冷血動物，她雖然對我們宛如寒冬般的冷酷無情，但是她今天已經(jīng)慢慢接受了，希望我們倆快快和好，做一對好朋友！就像花蜜和蜜蜂一樣的好朋友，永不分離，樹葉和根那樣的好朋友。
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