關(guān)于我的八年級(jí)作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的八年級(jí)作文 篇1
黃昏時(shí)的天空是最美的，一群群大雁整齊而有序地快速前行，而一只小鳥(niǎo)卻孤獨(dú)地在天空四處游蕩，像一個(gè)找不到家的孩子。孤獨(dú)，是一種不寒而栗的黑色。
小學(xué)時(shí)的我早已習(xí)慣被眾人簇?fù)�，在人群中閃閃發(fā)光。小學(xué)的我跟孤獨(dú)完全扯不上邊，我有很多的朋友，一起上學(xué)，一起玩耍，一起上廁所，一起放學(xué)……我從不會(huì)獨(dú)自一人，也不可能獨(dú)自一人。
人總是要長(zhǎng)大的，可我們都不希望長(zhǎng)大。上初中后，太多的“一個(gè)人”讓我感到感到難過(guò)和那前所未有的孤獨(dú)感。剛開(kāi)分班后，班里沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。上廁所都是我默默地離開(kāi)自己的座位，靜悄悄地離開(kāi)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。走廊就像一條走不到心頭的時(shí)空隧道，看著周?chē)宄扇旱耐瑢W(xué)結(jié)伴而行，唯獨(dú)只有我一個(gè)孤獨(dú)地走著。心酸在我心底泛濫，孤獨(dú)的陰暗時(shí)刻著我。我看著天空那耀眼的光芒，暖和的陽(yáng)光似乎根本照不到我的身上，覆蓋不了那深沉的陰暗。
我討厭這孤獨(dú)，討厭那可怕的黑色，討厭默認(rèn)下孤獨(dú)行走的我。孤獨(dú)就像一個(gè)深淵，讓我在黑暗中徘徊，迷茫。直到那一天，一只小鳥(niǎo)的垂死掙扎讓我恍然大悟。那是一個(gè)狂風(fēng)大作，傾盆大雨的午后，我被恐怖的雷聲驚醒，站在空前看窗外的“風(fēng)景”。這灰暗的天空又讓我想到了孤獨(dú)的自己，一絲絲憂傷的情直涌心頭，真想哭！突然，我被窗外的一只小鳥(niǎo)吸引住了。它被狂風(fēng)擊倒在草叢上，大雨打落在它的身上，黑色的毛被沖刷過(guò)后顯得耀眼。我本以為它肯定會(huì)聽(tīng)天由命了，卻意想不到它用翅膀使勁撲拍著，想再次飛向天空。它堅(jiān)持不懈地嘗試著。一次，兩次，三次……“��！它終于飛起來(lái)了！”我忍不住拍手叫好。它從擊倒在地飛起來(lái)的過(guò)程中都始終是自己一個(gè)，它靠自身的力量再次在天空滑翔。灰蒙蒙的天空，它那一身包圍光亮的羽毛顯得那么漂亮，它也是孤獨(dú)自在的一個(gè)，可那不是孤獨(dú)，而是獨(dú)立。
是�。∫粋�(gè)人并不是孤獨(dú)，而是一種孤獨(dú)背后的獨(dú)立。孤獨(dú)并非是黑色的，是五顏六色、是萬(wàn)丈光芒的彩色。當(dāng)我享受一個(gè)人的安靜時(shí)，當(dāng)我享受一個(gè)人的快樂(lè)時(shí)，當(dāng)我享受一個(gè)人的獨(dú)特時(shí)，那并非是孤獨(dú)的黑色，而是孤獨(dú)的另一種成長(zhǎng)，那是七彩的顏色。一只獨(dú)行的小鳥(niǎo)也許欣賞到了一群大雁匆忙而無(wú)法看見(jiàn)的風(fēng)景，享受到了一群大雁無(wú)法擁有的自由。
我改變了孤獨(dú)的色彩。
我的八年級(jí)作文 篇2
我喜愛(ài)的這本書(shū)名字教《蘇菲的`世界》。它是一本文學(xué)性很強(qiáng)的哲學(xué)書(shū)，它主要講：一個(gè)叫蘇菲的女孩收到一個(gè)名叫“席德”的神秘人的來(lái)信，此書(shū)便以蘇菲于席德通往的書(shū)信為線索，從哲學(xué)的角度向人們介紹了大自然、世界這個(gè)“潘朵拉盒”的形成與發(fā)展，告訴了我們，這個(gè)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。
本來(lái)哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它在向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因?yàn)樽非笳軐W(xué)，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的用意就在于此。
為了向人們解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及的內(nèi)容很多。從遠(yuǎn)古羅馬到現(xiàn)代，在每一個(gè)不同時(shí)期，有哪些為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的哲學(xué)家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都詳細(xì)地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學(xué)史在你面前演變了一遍。它內(nèi)容廣，但并不紊亂，書(shū)中內(nèi)容分成許多章節(jié)，每節(jié)題目都點(diǎn)出了該章節(jié)內(nèi)容的中心，或深藏或巧露；而每一節(jié)內(nèi)容都會(huì)闡述幾個(gè)問(wèn)題。這樣的分節(jié)使人讀后更容易消化，也更容易理解。
書(shū)的開(kāi)始幾章，不覺(jué)得有什么異常，但越往下讀，越覺(jué)得有些怪異，仿佛作者也有些預(yù)料不到結(jié)尾似的。蘇菲在于席德的書(shū)信來(lái)往，至使蘇菲終于發(fā)現(xiàn)自己的世界是不復(fù)存在的，只是一種大腦思維的想象，那是一種心靈空間。心靈的想象只是想象，矛盾的邏輯只是邏輯。當(dāng)意識(shí)不到自己的意識(shí)時(shí)，那就像艾伯特所說(shuō)，已經(jīng)滑到那只白兔的皮毛深處去了。我們不僅僅是通過(guò)艾伯特的口、少校的禮物，還通過(guò)這本書(shū)自身，告訴我們哲學(xué)是什么，在哪里，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。我想，這本書(shū)也是爸爸為了讓我理解哲學(xué)而精心為我挑選的吧。哲學(xué)已經(jīng)告訴我們一切的起源的解釋都是可能。中國(guó)人說(shuō)，“不知生，何知死”？
《蘇菲的世界》一書(shū)使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿鳎笞匀坏拿孛苁褂肋h(yuǎn)也揭不完的，從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎，使后人變得聰明起來(lái)；我們不也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類(lèi)社會(huì)的奧秘嗎？也算我們后人做一點(diǎn)事吧！
我的八年級(jí)作文 篇3
我在小時(shí)候是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小女孩，現(xiàn)在我是一個(gè)勇敢聰明的小學(xué)生。我現(xiàn)在和以前不一樣了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我的內(nèi)心也變了，所以我個(gè)人也變了。不一樣的我非常的棒。我來(lái)帶你們回憶一下我怎么不一樣了吧。
我要開(kāi)始了，小時(shí)候的我是小小的，皮膚白白的。身體各個(gè)部位都很小，我那時(shí)不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)自己做自己想做的事情。不會(huì)說(shuō)話也不能走路。因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)。我不能幫媽媽做家務(wù)活，也不會(huì)識(shí)字，只會(huì)哇哇大哭。不能說(shuō)我心里的話或心里想說(shuō)的話。我非常的傷心。那是我只是一個(gè)很小的小女孩。什么事都不懂。
現(xiàn)在我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)不是小時(shí)候的我了。我現(xiàn)在是一個(gè)大孩子。會(huì)寫(xiě)字，身體的各個(gè)部位都變大了。會(huì)做我自己想做的事情了。會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，我還會(huì)幫媽媽做家務(wù)活呢。非常棒，以前我不會(huì)的現(xiàn)在我都會(huì)了。我非常開(kāi)心我現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)生，而以前我是一個(gè)小女孩，我和以前不一樣了。我比以前棒了許多。
我們來(lái)比較一下現(xiàn)在的我和以前的我是不是不一樣了。如果我是一條瀑布，從前我是一條小河，人們?cè)谏街幸?jiàn)了我，一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)橹挥邢掠甑臅r(shí)候我才會(huì)有水，如果下雨了我會(huì)變得更加大，之后我有了努力，成為了一條碧綠的大河，水比較大，如果下雨了我會(huì)變得更加大，我越變?cè)酱笥械娜藭?huì)在我的懷抱里玩耍做游戲，經(jīng)過(guò)我的更大努力我變成了一條瀑布，許許多多都從遠(yuǎn)方來(lái)看我。都要和我合影。他們不舍的離開(kāi)我，因?yàn)槲液芷痢?/p>
我就像一條小河變成了一條大河又變成了一條瀑布。
想要說(shuō)的是；世間所有事物都會(huì)在時(shí)代的變遷中不斷地變化著。我也一樣，從嬰兒變成了愛(ài)美的女生，從什么都不會(huì)的幼兒園小朋友變成了一名合格的四年級(jí)學(xué)生。我會(huì)在未來(lái)成長(zhǎng)的路途中細(xì)心快樂(lè)的生活，讓自己在成長(zhǎng)中懂得更多，學(xué)到更多！
我的八年級(jí)作文 篇4
童年是每個(gè)人一生當(dāng)中最美好的時(shí)代，那時(shí)我們總能找到令自己快樂(lè)的一件又一件事。當(dāng)時(shí)的懵懂在現(xiàn)在看來(lái)可能完全不符合邏輯，而正是因?yàn)樽约旱你露删土四莻�(gè)時(shí)代一次又一次的開(kāi)心。
我的童年就很有趣，小時(shí)候的我像麻雀一樣“不知天地之高大”。什么危險(xiǎn)玩什么，絲毫沒(méi)有顧慮到家人。
“收藏”生涯
我家在農(nóng)村。那里有山——土山；那里有水——井水。我卻天天快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)嗜好，說(shuō)到這里就不能不說(shuō)我的“藏品”。有“弓”、“劍”、"錘"……每一件都有它的來(lái)歷，拿“弓”來(lái)說(shuō)吧，他算是我的一個(gè)得意作品。（其實(shí)它是一根根樹(shù)枝纏在一起的月形）我提起它，自豪感頓時(shí)涌上心頭，每天放學(xué)后我先不回家，而是漫山遍野到處“逛”偶爾也會(huì)遇到同學(xué)，我們就一起攀山越嶺，可能電視劇看多了，我也想造一把弓。
功夫不負(fù)有心人。找了半個(gè)多月終于在半山腰發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)長(zhǎng)得很彎而且縱橫交錯(cuò)，我突發(fā)奇想叫上朋友小王和我一起拿上繩子把纏在一起的樹(shù)枝綁在一塊，剩下的都給削了。我看不夠彎，就把上下又系了一根繩子，作品完成了一半，剩下的就是等待。
兩個(gè)月后我們拿著工具來(lái)到這棵樹(shù)下，一眨眼的工夫，會(huì)就倒下了，我們兩個(gè)把它修整了一下得意地背著勝利品就回來(lái)了。
現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)多么有趣�。榱艘粋�(gè)心滿意足的作品，竟然花費(fèi)兩個(gè)多月的大好時(shí)光。真糗��！
爬樹(shù)
一年暑假，我和鄰村的幾個(gè)朋友一起出去玩。他們個(gè)個(gè)都是爬樹(shù)高手，而我雖然不會(huì)，但看了一會(huì)兒就會(huì)了�？雌饋�(lái)容易，做起來(lái)難。我也想大顯身手。
于是，我便挑了一個(gè)難度系數(shù)小的嘗試，我那靈活的身體一會(huì)就攀上了樹(shù)冠。站在高處，我自豪的沖他們招手。他們說(shuō)這算什么，我領(lǐng)你去一個(gè)地方，保證你爬不上去。我不服氣。
我們大約走了兩里多來(lái)到一個(gè)偏僻的地方。這里有一株藤蔓植物，大約十幾米高，雖然有其他樹(shù)做攀爬的借力物，但真要爬起來(lái)，也不會(huì)很容易。面對(duì)他們的冷嘲熱諷，自尊驅(qū)使我甩掉鞋子就向上爬去。
他們?nèi)褙炞⒌目粗遥?0分鐘、20分鐘……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我離頂部最多有一人高。勝利在望！可是這時(shí)他們都相信我再也爬不上去了。我也努力向上爬，可是一往下看，我心驚膽顫！什么力氣、斗志都消失的無(wú)影無(wú)蹤。
可是，仍有一股力量支撐著我，終于，我爬到頂了。我高興得手舞足蹈，差點(diǎn)掉下了。底下的朋友目瞪口呆，伸出了大拇指。我想該下去了，可是上去容易下去難。無(wú)論我怎么嘗試，都沒(méi)有辦法。
我絕望了，這是一個(gè)響亮的聲音傳到我的耳朵里：“沒(méi)事，小心點(diǎn)，抱緊點(diǎn)，慢慢地�！蔽业纳眢w熱了起來(lái)，但還保持原狀不動(dòng)。
求神，求菩薩都沒(méi)有用，只能靠我自己，我下定決心，死了也要下。慢慢地，一步一步，離地面越來(lái)越近，我稍微放松了些，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。
剛要起身，不料，腳下一滑，整個(gè)人都貼在了樹(shù)上，一下子滑了好長(zhǎng)距離。終于停了下來(lái)，雙腳努力尋找著力點(diǎn)，與此同時(shí)雙手也沒(méi)有了力氣，終于“撲通”一聲一下從兩米多高的地方摔了下來(lái)。真實(shí)在啊，雖然我緊繃著，淚珠還是從眼里擠了出來(lái)。
當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，腳下一軟又跌倒在地。挽起褲腿一看膝蓋一片已經(jīng)發(fā)紫，怪不得呢？疼是夠疼的，可是在小伙伴面前我展示的是驕傲，把疼痛忍在心里。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，我的膝蓋仍然發(fā)抖，真不知道當(dāng)時(shí)是怎么忍過(guò)來(lái)。
童年的很多糗事，每每回憶起來(lái)，總會(huì)感到一絲溫暖，這些已成為了我心中的珍寶。
我的八年級(jí)作文 篇5
我眼中的男生，在課堂上老師只要一提問(wèn)，就恨不得把頭低到課桌底下面去；或者是十分調(diào)皮搗蛋，把寫(xiě)著我是豬這一類(lèi)的紙條粘到其他人的身上；或者是在操場(chǎng)上大開(kāi)殺戒，體育項(xiàng)目樣樣精通；或者是學(xué)霸級(jí)別的人物；又或是……
我眼中的男生，時(shí)而是調(diào)皮搗蛋的。先說(shuō)我們班的男生吧！下課的時(shí)候，有個(gè)男生拿著一張貼紙，把這張貼紙輕輕地往別人的背上一拍，貼紙就牢牢地粘固在這個(gè)人的背上，然后被粘的那個(gè)人扭過(guò)頭來(lái)，一臉疑惑的望著那個(gè)男生，那個(gè)男生連忙搖頭說(shuō)沒(méi)什么。等到班里的其他人看到那個(gè)男生背上的紙條的時(shí)候，都在哈哈大笑，那個(gè)男生也瞬間明白了，他又氣勢(shì)洶洶的回來(lái)找那個(gè)男生。
我眼中的男生，時(shí)而大顯男子氣概，心胸開(kāi)闊，不拘小節(jié)。有一次，我不小心把一位男生剛買(mǎi)的玻璃茶杯給碰到了地上，茶杯頓時(shí)四分五裂，我十分內(nèi)疚。于是我又買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的茶杯還給他。我以為他會(huì)罵我，相反，他不但沒(méi)有罵，還安慰我不要在意。
我眼中的男生，時(shí)而很細(xì)心。他會(huì)在你傷心難過(guò)的時(shí)候安慰你，會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫你一把，他們總是無(wú)私的幫助女生。如果我哪一天因?yàn)槟臣露鴤模蛞驗(yàn)槟臣露奁�，他們總�?huì)安慰我。
我眼中的男生，時(shí)而……
這就是我眼中的男生，雖然很平凡，但他們所做的事卻一點(diǎn)也不平凡。
【關(guān)于我的八年級(jí)作文匯總5篇】相關(guān)文章：